1.《中国人民站起来了》教学设计 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文教学设计聚焦《中国人民站起来了》的开幕词特点，梳理文章结构与“站起来”的多重意蕴。课堂导入播放1949年政协会议影像片段，定格关键语句，补充历史背景与文体知识，通过提问衔接单元撰写短评和主题演讲任务，搭建历史语境与文体学习的支架。 特色在于情境创设激活文化自信，分层研读（内涵探究、逻辑分析、语言赏读）提升思维能力与语言运用，如结合近代屈辱史探究“站起来”的民族独立与精神站立，品析排比比喻体会演讲气势。采用诵读法、合作探究法，助力学生深化革命精神理解与表达迁移，为教师提供单元任务整合的清晰路径。

部编版高中语文教材选择性必修（上册）第一单元 1.《中国人民站起来了》教学设计 【教学目标】 1. 了解开幕词的特点，梳理文章结构，把握“站起来”的多重意蕴。 2. 品析排比、对比等手法，体会演讲词的气势与逻辑力量。 3. 感受革命先辈的豪情与坚定信念，思考革命精神的当代价值，树立民族复兴之志。 【教学重点】 1. 结合历史语境，理解“站起来”的深刻含义。 2. 分析论证层次与演讲技巧。 【教学难点】 1. 领悟革命精神如何通过理性论证与情感渲染交织呈现。 2. 将演讲辞的感染力迁移到自己的表达中。 【教学方法】 诵读法、合作探究法、任务驱动法 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、情境导入，关联任务 播放1949年政协会议开幕式历史影像片段，画面定格在毛泽东宣布“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”的瞬间。 背景链接： 1949年9月21日至30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂召开。此时，人民解放战争已取得决定性胜利，国民党政权覆灭，筹建新中国的条件已经成熟。参加会议的有中国共产党、各民主党派、各人民团体、人民解放军、各地区、各民族以及海外华侨等各方面代表，共六百余人，具有代表全国人民的性质。 由于当时全国尚未完全解放，普选条件尚不具备，这次会议实际上代行了全国人民代表大会的职权，肩负着宣告新中国成立的伟大使命。 本文是毛泽东在1949年9月21日会议开幕时所致开幕词。作为中国共产党中央委员会主席，他的这篇讲话既是向与会代表说明会议的历史任务，更是向全中国、全世界庄严宣告中华民族命运的根本转折。 补充文体知识：开幕词 开幕词是在重要会议或重大活动开始时，为会议主持人或主要领导人讲话所用的文稿。不论召开什么重要会议，或开展什么重要活动，按照惯例，一般都要由主持人或主要领导人致开幕词，这是一个必不可少的程序，标志着会议或活动的正式开始。 提问：为什么“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”这句话能穿越时空，至今让人热血沸腾？今天我们要研读这篇开幕词，完成单元任务——撰写短评，并准备一次“站起来”主题演讲。 （设计意图：激发情感共鸣，对接单元研习任务三“学习演讲词的感染力”） 二、整体感知，梳理结构 1. 自由朗读课文，圈画表明会场性质的语句，用简洁短语概括各段内容。 2. 师生合作划分层次并板书结构图： ①宣布开会与会议性质（第1-2段） ②回顾斗争，宣告“站起来”（第3-6段） ③指明建国方略与建设任务（第7-11段） ④悼念英烈，发出号召（第12-16段） 三、研读品悟，落实任务群 环节1：读出“站起来”的厚度——内涵探究 探究：结合文中“我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者”等句，并联系近代屈辱史，小组讨论“站起来”仅指国家独立吗？ 明确：民族独立、人民解放、尊严重铸，更是民族精神的站立。 朗读指导：重读“从来”“再也不是”“站立起来了”等词语，感受积蓄已久的情感爆发。 （对应单元研习任务一，体会深沉革命情怀。） 环节2：理清“站起来”的逻辑——论证分析 思考：作者如何让“站起来”这一论断无可辩驳？找出表因果、条件、递进关系的语句。 例：“我们团结起来……以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者……” “只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致……我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。” 小结：文章以历史事实为基石，用严密的因果推论和充满信心的条件判断，构成强大的说服力。 （落实课程目标“思维发展与提升”，感受理性力量。） 环节3：品味“站起来”的力量——语言赏读 小组合作：找出文中运用排比、反复、比喻的句组，从节奏、情感、画面等角度批注赏析。 排比：“随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。” 比喻：“我们的民族将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地……” 归纳演讲词语言特点： 判断句多，气势磅礴； 口语与庄重语体结合，平易而又震撼； 修辞丰富，感染力强。 （从语言赏析走向审美鉴赏，直指单元任务三。） 教师总结开幕词文体特点： 一是简明性。开幕词要简洁明了、短小精悍，最忌长篇累牍、言不及义，多使用祈使句，表示祝贺和希望。 二是口语化。开幕词的语言应该通俗、明快、上口。 三是宣告性。开幕词是会议或者活动的序曲，所以它有宣告会议或活动正式开始的特性。 四是引导性。开幕词一般要阐述会议或活动的宗旨、目的、意义、任务等，这对整个会议或活动的成功举行起着引导作用。 五是鼓动性。开幕词带着对会议或者活动的良好祝愿，通过介绍会议或活动，激励参与者的参与意识，调动其积极性。 补充开幕词的写作方法： 通常由标题、称谓及正文三部分组成。以会议开幕词为例。 ①标题通常有三种写法：一是用会议名称作标题；二是前面再加上领导人的姓名；三是用来提示内容中心或主旨的标题，在后面通常加上副标题。 ②称谓一般写在标题下行顶格，称呼通常用“同志们”“朋友们”“各位代表”等。 ③正文一般包括开头、主体和结尾。开头写宣布开幕之类的话。主体部分一般包括以下内容：会议的筹备和出席会议人员情况；会议召开的背景和意义；会议的性质、目的及主要任务；会议的主要议程及要求；会议的奋斗目标及深远影响等等。但写作中一定要把握会议的性质，郑重阐述会议的特点、意义、要求和希望，对于会议本身的情况如议程等，要概括说明，点到为止；行文则要明快、流畅，评议要坚定有力，充满热情，富于鼓舞力量。最后是结尾，一般都是“祝大会圆满成功”之类。 四、拓展迁移，呼应单元整体 1. 联读单元其他篇目梗概（如《长征胜利万岁》），思考：从长征到“站起来”，再到社会主义建设，革命精神如何在不同的历史场景中延续？ 2. 微写作练笔：以“今天的我们，仍然需要‘站起来’”为开头，用排比或比喻写一段80字左右的感言，表达当代青年传承革命精神的决心。 3. 演讲实战：选取文中自己最受震撼的段落，设计表情与手势，同桌之间进行模拟演讲展示，相互评价感染力。 （设计意图：融写作、口语交际于一体，完成单元综合性研习任务。） 五、课堂总结，升华价值 今天我们重读《中国人民站起来了》，看到的不仅是历史的宣言，更是一份对未来的期许。“站起来”是一种永不屈服的精神姿态。新时代的“站起来”，意味着文化自信、科技自强、民族复兴。 六、作业布置（分层设计） 基础层：阅读《大战中的插曲》，比较两篇课文表达革命情怀的异同，写300字札记。 实践层：以小组为单位，筹划“伟大的复兴——我读‘站起来’”主题演讲会，每人撰写3分钟演讲稿，注意针对性、条理性与感染力。（为单元演讲活动做准备） 【板书设计】 中国人民站起来了 毛泽东 “站起来” → 回顾斗争（悲惨→解放） → 建设任务（经济、文化、国防） → 民族自信（如日东升） 论证逻辑：历史事实 → 因果推进 → 条件展望 1 学科网（北京）股份有限公司 $