道德与法治大概念分层作业 心怀梦想，在与他人交往中做更好的自己-【学海风暴】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步备课（统编版·新教材）

道德与法治大概念分层作业一心怀梦想， 在与他人交往中做更好的自己 已概念知识体系 “拔节孕穗期” 重 生命的居所、心灵的 >要 规划未来之路的重要时期 家 港湾 第一所学校、修身之所 珍视当下，把握机遇， 中学序曲 味 、生活共同体 把准人生方向 如 社会的基本细胞 在担当中历练，在尽责中成长 何 做 适应时代发展 让 体味亲情之爱 中 家 ”相互关爱、彼此尊重 更好地度过初中阶段← 美 传承中华民族传统家 义 确定个人发展目标、 如 规划初中生 好 庭美德 共同分担、相互协作 认 制订行动方案← 何 识 职业特，点 做 老 时代要求 持之以恒，向着既定目标前进 师 师 理解、关心老师 促进自我发展 重 心 生 真诚接受老师的引领 要 师 和指导 促进与他人的交往 性 认 识 想 正确对待老师的表扬 自我的全面分析、 自 如 己 在 往 和批评 他人的评价← 何 尊重并适应不同风格 生活实践 做 的老师 年有梦 我 交往 成长的时空 欣赏自己、 ,亲密的关系 →心灵的相遇 接纳自己 的 如 更好 完善自己 更 、平等、双向 发掘潜能 做 自 的 为他人、为社会服务 真诚、热情 己 交 ,慎重选择 的 学会关心和尊重对方 青少年时期的重要主题、 重 慧 、学会处理矛盾和冲突 激发热情和勇气> 促进人类社会发展和进步 性 有梦想的 、讲原则 树立远大志向、 如 >何 少 带来温暖 紧扣时代脉搏做 年 体 ?学会与人交往 立身做人、报国为民 学 、培养责任感 现阶段的基本任务、 想 活 发展个性 提升思想品德和精神境界 的 学 重 关乎个人的前途和命运、 习成 体 ,确定共同的愿景 共 民族的未来和发展 树立主人翁意识 发现并保持对学习的兴趣 营造和谐有序的集体环境 养成良好的学习习惯、掌握、 如 想 何 树立正确的合作与竞争观念 科学的学习方法 体 坚持集体主义原则 参加社会实践活动 习 学以致用 七年级道德与法治RJ版 概念关键问题 【成长需反思】进入初中一段时间后，小乐逐 1.认识初中阶段的重要性。如何做好初中生 渐适应了初中生活，并坚持每天写成长日记， 活规划？ 助力自我发展。下面是他日记中的片段。 2.为什么要正确认识自己？如何做更好的自己？ 小学老师说我是个聪明的孩子，知识一点就 3.认识梦想的重要性，做有梦想的少年。 通。这让我深受鼓励。但我发现，初中和小学真 不一样，不努力学习，成绩就会下滑。现在，我都 4.理解学习的重要性，懂得如何通过学习提升 快成为别人口中的“落后生”了…我要更加勤奋 自我、实现梦想。 学习，努力提高学习效率。 5.明白家的重要性，知道如何建设美好的家庭。 (2)自由发言：结合小乐的日记片段，说说他 6如何建立良好的师生关系？ 是通过哪些途径来认识自己的。 7.认识友谊的真谛，懂得如何正确交友 8.感受集体生活的作用，懂得如何建设美好集体。 情境主题作业 【任务二时光的答卷】 裸标·教学提示以“社会中的我”为议题， 通过角色扮演和讨论等方式，在与他人的交 【“爱的碰撞”】下面是小辉和家人在日常生 往中认识自我，正确理解个人与集体、社会 活中产生的“碰撞”。 和国家的关系。 上初中后，我认为父母的很多观，点都太陈旧 了，跟不上时代的发展，因此常常和父母发生争 【任务一逐梦的旅程】 执。有一次，妈妈让我帮忙做家务，而我还在写作 【学习有方法】科学的理论能为我们的学习 业，我就很不耐烦地说：“我现在学习这么忙，哪有 和生活提供有效的指导和帮助。 时间做家务，你自己做吧。”爸爸听到后严厉地批 艾宾浩斯遗忘曲线 评了我，说我不懂得体谅他和妈妈。 记忆的数量 (3)自由发言：请你帮助小辉化解“爱的碰撞”。 100% 20分钟后忘记42% 1小时后忘记56% 58% 1天后忘记74% 44% 【感恩有你】成长路上，老师给予我们支持与力 1周后忘记77% 26% 23% 1个月后忘记79% 量。某班同学在教室布置了一面“感恩墙”，传 21% 递他们对老师的爱。 0% 20 1 学习后经 (4)同桌交流：运用所学知识，请在“感恩墙” 分小 天周 个 过的时间 钟时 后 月 上写下你对老师的感恩。（要求：观点明确，逻 后后 后 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘规律：遗忘 辑清晰，不少于50字。不要出现校名和姓名) 的进程不是均衡的，具有“先快后慢”的特点。 (1)同桌交流：请你运用上述理论，针对下面 小明的困惑，提出合理的建议。 小明的困惑 建议 刚学的时候，我觉得自 己记住了，可是过几天 就忘了，又得重新记 上册第二单元2.A【解析】当每个人都把自己的智慧和热情贡献给班 集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。这启示 我们要关注集体，积极参与、共同商定集体事务：说明 美好集体的建设需要我们各负其责，各尽其能。①③符 合题意：②④材料未体现，与题意不符。故选A。 3.D【解析】建设美好集体需要成员树立主人翁意识。 小刘针对集体中的问题提出合理建议，体现了对集体 负责，③正确。建设美好集体需要成员相互关爱、共 同进步。小韩的行为既承担了班级事务，又帮助了同 学，有利于共同进步，④正确。①②是缺乏集体意识 的表现，错误。故选D。 4.A 5.(1)示例：《逐梦星辰不止步，团结奋进向太空》等。 (2)示例：①从共建美好集体的角度：建设美好集体离 不开你我他，需要我们共同参与和努力。建设美好集 体，要确定共同的愿景：树立正确的合作观念：坚持集 体主义原则，发扬集体主义精神。②从梦想的角度： 梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更 有色彩。有梦想，就会有希望。做有梦想的少年，应 当树立远大志向，紧扣时代脉搏。少年有梦，不应止 于心动，更要付诸行动。③从做更好的自己的角度： 做更好的自己，要不断完善自己，不断发掘自己的潜 能。做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现 的。④从学习的角度：学习是立身做人的永恒主题， 也是报国为民的重要基础。学习是我们成就梦想的 重要路径。 道德与法治大概念分层作业一心怀 梦想，在与他人交往中做更好的自己 巴情境主题作业 (1)示例：在学习中，要及时复习和自测，以减少遗忘 (2)示例：对自我的全面分析和他人的评价。(3)示 例：①家庭成员之间需要相互关爱、彼此尊重。我们 在接受父母关爱的同时，也要学会回报父母。对父 母，我们要孝顺敬重，不应与父母大声争吵。②我们 要学会换位思考，体谅父母的难处，同时主动与父母 沟通，让父母理解我们的想法，化解矛盾，增进情感。 (4)示例：敬爱的老师：您让我懂得师生之间亦师亦友 的美好关系。课堂上，您启发我思辨，教会我明辨是 非；烦恼时，您耐心倾听，帮我解惑。在您的支持与鼓 励下，我变得更加坚强和自信。您是知识与思想的传 播者、灵魂与生命的塑造者，是我成长路上的引路人。 您辛苦了，我由衷地感谢您！ 第三单元珍爱我们的生命 第八课生命可贵 第1课时认识生命 >热点材料解读 (1)示例：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍 贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生 机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生 活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明(2)示例： 感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和 奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义 412 七年级道德与法治RJ版 ©经典例题剖析 例1：B【解析】每个人的生命都是有限的。新陈代谢、 生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的 获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之 中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 ②④正确，①错误；每个人的生命是不可逆的，我 们要珍惜生命的每一天，③错误。故选B。 例2：B【解析】材料说明每个人的生命都是不可逆的， 生命的时光一去不复返，B符合题意；A、C、D在材 料中没有体现，排除。故选B。 课内基础闯关 1.A 2.B【解析】材料说明每个人的生命都是独特的，每个生 命都不可替代，每个人拥有不同的人生道路。①③符合 题意，②错误：④说法太绝对，排除。故选B。 3.A【解析】题干通过描述不同花卉、山川、地域的独特 之美，强调每个生命都有其独特性，①③符合题意； “只有高雅才能体现生命的价值”说法绝对化，②错 误；题干未涉及生命的不可逆，④与题意无关。故 选A。 4.C 5.C【解析】张先生的家属按照张先生的遗愿，捐献了 张先生的器官，让3名器官衰竭危重患者重获新生。 这实现了生命的接续，体现了人间大爱，传递了正能 量，也延伸了张先生生命的价值，②③符合题意；张先 生家属的做法是尊重张先生的遗愿、延伸张先生生命 价值的做法，①错误；实现人生价值并非只有捐献器 官这一种途径，④错误。故选C。 6.C【解析】材料说明家是代代传承、血脉相连的生活 共同体；在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和 丰富。②④说法正确；①说法绝对：生命是有限的，我 们不能改变生命发展的规律，③说法错误。故选C。 ®课外拓展提高 1.B【解析】材料告诉我们每个人的生命都是不可逆 的，要珍惜生命的每一天，②③符合题意；①④材料未 体现，排除。故选B。 2.B 3.D【解析】焦裕禄、谷文昌、杨善洲用不同的人生轨 迹，传承和践行着全心全意为人民服务的价值追求 这说明在生命的接续中，人类的精神文明在不断地积 淀和丰富，D符合题意；题干旨在说明生命的传承与 接续，未体现每个人的生命都是有限的，A排除：每 个完整的生命，都是由肉体和精神构成的，B错误； 代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，C错 误。故选D。 4.A【解析】“现在，青春是用来奋斗的”告诉我们要珍 惜生命，努力奋斗，让生命的每一段历程都变得精彩 和有意义，②符合题意；“将来，青春是用来回忆的”告 诉我们生命的时光一去不复返，①符合题意；③与题 意不符；我们要珍惜青春，④错误。故选A。 5.A 6.(1)示例：①每个人的生命都是独特的②每个人的 生命都是不可逆的③每个人的生命都是有限的