第三单元 第八课 第2课时 敬畏生命-【学海风暴】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步备课（统编版·新教材）

第2课时 敬畏生命 已核心知识梳理 )古语释义 1.敬畏生命的原因 天地之大德曰生。 (1)生命是脆弱与艰难的，是坚强、崇高和神圣的。 (教材第64页)】 (2)生命最宝贵。 解读：天地最大的 2.敬畏生命的做法 德行，就是孕育生命。 (1)尊重并遵循生命存在和发展的规律。我们的生命是大自 关联知识点：敬畏 然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的 生命，就要尊重并遵循 生命最好的珍视和善待。 生命存在和发展的规 (2)关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱 律。我们的生命是大自 他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和 然的组成部分。效法天 善待他人。 地自然，遵循自然界的 (3)坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸 规律，是对我们的生命 的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命 最好的珍视和善待。 最宝贵”的生动诠释和切实践行。 已热点材料解读 续表 考查方式 作答方向 【坚持生命至上的海上守护者】2021年9 月和2024年3月，沈华忠在海上进行捕蟹作业 时，2次全船停止作业，斩断蟹笼连接绳，全速 (2)沈华忠舍财救人 前往事发海域救援遇险船员。“2次救援”“32 的事迹带给我们哪些 条生命”“50万元损失”，三组数字背后，是一个 启示 与大海搏击半生的渔民对“生命重量”的注解。 当被问及损失时，沈华忠表示，救人就是本能， 钱可以再赚。沈华忠舍财救人，先后获第八届 经典例题剖析 浙江省见义勇为道德模范、“感动中国2024年 【例1】跨学科·语文《阀农》（其一）中写 度人物”等荣誉称号。 道：“春种一粒粟，秋收万颗子。”《金缕衣》中写 考查方式 作答方向 道：“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”对此 理解正确的是 ( (1)沈华忠2次斩断 A.每个人的生命和谷子一样，都是不可 蟹笼连接绳，全速前 往事发海域救援遇险 逆的 船员，挽救了32条生 B.我们要尊重并遵循生命存在和发展的 命，这让我们感悟到 规律 了什么 C.人的生命是大自然的奇迹，我们要感恩 生命 七年级道德与法治RJ版 D.人定胜天，人类要学会驾驭自然，改造 这告诉我们 自然 ①生命比金钱、权势等身外之物更重要 ●审核材料材料中的诗句强调了自然规律的 ②生命至上，自己的生命最重要③既要珍 重要性。这表明我们应尊重并遵循生命存在 惜自己的生命，又要关爱他人的生命④要 和发展的规律。 尊重、关怀和善待他人 ○明晰考点本题考查敬畏生命的做法。 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 【例2】教材变式关于生命，不同的人有不 3.健全人格“世界是这样的美丽/让我们把生 同的看法。有人说“因为敬畏，所以无畏”，也 命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露 有人说“心存敬畏，行有所止”。下列对待生命 挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以 的做法与材料寓意相符的是 争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了 ( 我们自己。”这首诗说明的道理是( ①谨慎对待，关怀他人②尊重生命，守 护生命③漠视生命，不理闲事④为达目 ①生命是独特的②人的生命是代代接续 的③生命最宝贵④我们要敬畏生命 的，不计后果 A.①②B.②④C.③④D.①③ A.①② B.②③C.③④ D.①④ 4.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的 素材来源：教材第66页启思导行 意思是“敬爱自己的老人，也敬爱别人的老 ○审核题目把握材料关键信息：“因为敬畏， 人；呵护自己的孩子，也呵护别人的孩子”。 所以无畏”“心存敬畏，行有所止”。这强调的 之所以要这样做，是因为敬畏生命( 是要敬畏生命。设问要求选择与材料寓意相 A.就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 符的选项。 B.就要关爱他人的生命 ●明晰考点本题考查敬畏生命的做法。 C就要坚持人民至上、生命至上 已课内基础闯关 D.只需要敬爱老人、呵护孩子 单项选择题 5.“人法地，地法天，天法道，道法自然。”“竭泽 考点1敬畏生命的原因 而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂 1.虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的 不获得？而明年无兽。”这些古语共同启示 寒梅，破地穿石吐新绿的韧草…我们感叹 我们 大自然中生命的奇迹。然而，席卷一切的台 A.敬畏生命，体现为人类可以随意开发和利 风、几十米高的海啸、来势汹汹的洪水、突如 用自然资源 其来的泥石流…这些自然灾害又使许多 B.生命是有限的，要感恩生命的获得 人失去了宝贵的生命。由此可见( C.人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 A.每个人的生命都有其独特性 D.要尊重并遵循生命存在和发展的规律 B.生命是坚强的，也是脆弱的 6。一名74岁的老人失联长达6天，这段时间 C.生命的精彩在于物种的丰富 对于他的家人来说是极其漫长的。在艰难 D.植物的生命对人类来说不重要 的时刻，不仅仅是他的家人，警方以及许多 考点2数畏生命的做法 热心的市民也纷纷加入搜寻的行列。他们 2。跨学科·语文“仁者爱人”，“推己及人” 夜以继日地寻找老人的踪迹，最终将老人平 上册第三单元 安带回家。这体现了 ( ①既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生 ①关爱他人是中华传统美德 ②尊老爱幼 命②生命是脆弱与艰难的，每个人的生命 只需依靠个人的力量③人们敬畏生命，关 都只属于自己③生命是坚强的，不需要特 怀他人④只有亲人之间才需要相互关爱 别珍惜④要敬畏生命，守护生命 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A.①③B.①④C.②③D.②④ 已课外拓展提高 4.某航空公司遇到一名需到外地紧急进行断 一、单项选择题 指再植手术的旅客。该航空公司开辟空中 1.人的生命只有一次。失去一个生命，塌方的 绿色通道，在各单位通力协作下，飞机提前 就是一个家庭；抢回一个生命，擎起的就是 降落目的地机场，为患者争取到宝贵的黄金 一片天空。某市公安交警牢固树立“交警在 救治时间。以下对材料理解正确的是 路上”理念，开辟“应急救援绿色通道”，累计 4000多次以“生死时速”为生命护航。这启 ①每个人都要时刻关注自己的身体健康 示我们 ( ②该航空公司坚持生命至上的原则，表现出 ①生命是崇高和神圣的，对生命要有敬畏的 对生命的尊重③我们要增强安全意识，学 情怀②每个人的生命都是宝贵的，生命重 会逃生技巧④该航空公司的行为体现了 于泰山③珍爱他人的生命，就必须漠视自 对生命的敬畏，是关怀生命的表现 己的生命④对生命心存敬畏，要靠国家强 A.①②B.①③C.②④D.③④ 制力来保障 二、简要回答 A.①②B.①③C.②④D.③④ 5.阅读材料，回答问题。 2》某职业学院学生姜昭鹏因救助突发心肌梗 材料生命是奇迹，如破土新芽，如破晓曙 死的同学，错过了职业教育高考的语文考 光。它脆弱又坚韧，我们应心怀敬畏，珍视每 试。虽然高考没有个人补考的先例，但是， 一刻，在有限的时光里，绽放无限的精彩。关 经上级部门同意后，当地教育招生考试院按 于如何对待生命，甲乙两位同学有不同的看法。 规定程序启用副题，安排姜昭鹏破例补考。 生命很独特，是否放弃生命由我作主。 安排姜昭鹏破例补考 甲同学 生命很宝贵，珍爱生命记心间。 ①是对生命至上价值追求的充分肯定 乙同学 ②妨碍公平竞争，是对高考规则的破坏 请对两位同学的观点进行评析。 ③需要设置单独考场，浪费了社会资源 ④是对其关爱他人的行为的正向反馈，传递 了温暖 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ 3.“如果我是一个有思维的生命，我必须以同 等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自 我小圈子，因为我明白：她深深地渴望圆满 和发展的意愿，跟我是一模一样的。”这启示 我们 ( 七年级道德与法治RJ版(2)示例：人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、 崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在 生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。(3)示 例：你们用行动守护他人的生命，彰显生命至上；你们 是道德的标杆，是生命的灯塔，是我们学习的榜样！ 第2课时敬畏生命 少热点材料解读 (1)示例：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为 的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆 弱和艰难。当我们万众一心，为挽救生命而努力、为 守护生命而拼搏时，我们又会体悟到生命的坚强、崇 高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀(2)示 例：敬畏生命，就要关爱他人的生命，就要坚持人民至 上、生命至上 少经典例题剖析 例1：B【解析】材料中的诗句未涉及生命的不可逆，A 错误：材料中的诗句强调了自然规律的重要性，启 示我们应尊重并遵循生命存在和发展的规律，B符 合题意：材料未体现“人的生命是大自然的奇迹”， C排除；我们要遵循自然界的规律，而非驾驭自然， D错误。故选B 例2：A【解析】敬畏生命，要求我们既珍惜自己的生 命，又关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系，尊重 生命，守护生命。①②符合题意；我们不能漠视生 命，③错误；④错误，我们要珍爱生命，不能不计后 果。故选A。 心课内基础闯关 1.B【解析】“虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立 的寒梅，破地穿石吐新绿的韧草”，体现了生命是坚强 的；一些自然灾害使许多人失去了生命，说明了生命 是脆弱的。B符合题意；A在题干中未体现，不符合题 意：C、D说法错误。故选B。 2.D【解析】材料告诉我们既要珍惜自己的生命，又要 关爱他人的生命，尊重、关怀和善待他人，③④符合题 意；①材料未体现；自己的生命和他人的生命同样重 要，②错误。故选D。 3.C【解析】题中的诗启示我们生命最宝贵，要珍惜生 命、敬畏生命。③④符合题意；①②与题意无关，排 除。故选C。 4.B 5.D【解析】题干中的古语强调遵循自然规律，反对过 度索取，启示我们要尊重并遵循生命存在和发展的规 律，D符合题意，A、B不符合题意：C主张人类凌驾于 自然之上，与题干中的“道法自然”相悖，说法错误。 故选D。 6.B【解析】一名74岁的老人失联后，老人的家人、警 方以及许多热心的市民纷纷加入搜寻的行列，夜以继 日地寻找老人的踪迹，最终将老人平安带回家。这是 敬畏生命、关爱他人生命的表现，弘扬了关爱他人的 中华传统美德，①③符合题意：尊老爱幼需要依靠每 个人的力量，且材料未体现“爱幼”，②错误：社会成员 之间都需要相互关爱，④错误。故选B。 )课外拓展提高 一、1.A 2.B【解析】姜昭鹏因救人错过考试，相关部门按规定 程序安排其补考，体现了对生命至上价值追求的充分 肯定，①说法正确；补考经过正规程序批准，保障了公 平性，未破坏规则，②说法错误；补考安排是特殊情况 下的合理措施，并没有浪费社会资源，③说法错误；补 考是对姜昭鹏救人行为的正向反馈，传递了温暖 ④说法正确。故选B。 3.B【解析】“我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命”“她 深深地渴望圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的”， 启示我们要敬畏生命，守护生命，珍惜自己的生命，关 爱他人的生命，①④符合题意。每个人的生命不仅属 于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相 关，②错误；我们要珍惜生命，③错误。故选B。 4.C【解析】材料强调航空公司主动救助他人，而非个 人关注自身健康，①不符合题意；材料中航空公司和 各单位通力协作，使飞机提前降落目的地机场，为患 者争取到黄金救治时间，体现了航空公司坚持生命至 上的原则，尊重生命，②符合题意；材料未涉及逃生技 巧，③不符合题意；材料中航空公司开辟绿色通道，为 患者争取救治时间，直接体现了其对生命的敬畏和关 怀，④符合题意。故选C。 5.甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。示例：理由： ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财 富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才 能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种 种可能，才能创造璀璨的人类文明。我们不能轻言放 弃生命。②每个人的生命都是独特的、不可逆的。每 个生命都不可替代，生命的时光一去不复返。我们要 珍惜生命的每一天。③每个人的生命都是有限的。 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的 奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和 有意义。④敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发 展的规律。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对 我们的生命最好的珍视和善待。⑤生命至上，我们要 谨慎地对待生命关系，处理生命问题。 第九课守护生命安全 第1课时增强安全意识 少热点材料解读 示例：①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对 那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为 侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。②我们要 自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估， 并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的 生命。③我们要增强风险意识，能够觉察潜在的威胁 生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也 不盲目触碰一些危险的领域 经典例题剖析 例1：A【解析】分析材料可知，学校发的安全提示是对 同学们的保护。在日常生活中，同学们要牢固树立 安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的 外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好自己 的生命。①②正确，符合题意；③说法太绝对；④中 “唯一”说法错误。故选A。 例2：C【解析】材料警示青少年要遵守规则，增强生命 安全意识，C符合题意；“绝对不能投诉外卖员”说 上册详解详析 13个