第二单元 第五课 第1课时 走近老师-【学海风暴】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步备课（统编版·新教材）

有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。③家 是代代传承、血脉相连的生活共同体。(2)示例：平等 沟通，换位思考：相互关爱，彼此尊重；协商解决，共担 责任；等等。（答出两条即可） 第2课时让家更美好 心热点材料解读 (1)示例：①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满 的重要条件。②孝亲敬老是中华民族的传统美德，也 是公民的法定义务(2)示例：①有利于弘扬孝亲敬 老的传统美德。②有利于培育和弘扬社会主义核心 价值观。③有利于营造社会主义家庭文明新风尚。 ④有利于激励更多人学习模范，营造良好的社会氛围 (3)示例：①孝顺敬重父母长辈。②经济上供养、生 活上照料和精神上慰藉父母长辈。③照顾父母长辈 的特殊需要 >经典例题剖析 例1：A【解析】材料体现了妈妈对小强的关怀和小强 与妈妈之间的矛盾。这说明家里有真切的关怀，也 有甜蜜的碰撞：小强应学会换位思考，理解妈妈的 做法，穿上厚外套。①②符合题意；在生活中，家庭 成员之间的矛盾有时难以避免，但可以解决，③错 误；妈妈强行让小强穿上厚外套的做法不利于解决 矛盾，④错误。故选A。 例2：D【解析】依据教材知识可知，家是代代传承、血 脉相连的生活共同体；我们要敬重和爱戴父母，尽 孝在当下。③④符合题意；对父母表达爱，并不意 味着要一味顺从父母，①错误；亲情是家庭给予我 们的温暖，使我们拥有面对生活的勇气和底气，“受 到束缚”是对亲情的误解，②错误。故选D。 )课内基础闯关 1.B【解析】妈妈没完没了的唠叨听起来有点儿烦，但 “我”心里是暖的。这是因为妈妈的唠叨背后蕴含着 对“我”的关心和爱，即亲情之爱，B符合题意；家长的 权威与经验有时可以挑战，A错误；“家庭成员的交流 方式在变化”在材料中未体现，C不符合题意：“子女 要完全听父母的话”说法过于绝对，D错误。故选B。 2.B【解析】对于奶奶的行为，小华应耐心地与奶奶沟 通，对奶奶的关心表示感谢，并温和地向其普及相关 科学知识，这既尊重长辈又引导其形成正确认知，B符 合题意；严厉制止奶奶的行为，可能会伤害奶奶的感 情，未做到尊重长辈，且易引发家庭矛盾，A错误；对 奶奶的行为视而不见，忽视了奶奶可能上当受骗的风 险，未尽到家庭成员的责任，C错误；支持奶奶转发没 有科学依据的文章，会扩大错误信息的传播范围，且 可能误导他人，D错误。故选B。 3.D【解析】江同学通过为亲人写小传主动了解父亲的 经历，化解了他与父亲之间的心结，说明此作业有利 于促进学生与父母的沟通，增进相互理解，D符合题 意：题目中的作业重点在于增进与亲人的理解，并未 涉及减轻学生学习压力，A不符合题意；提升个人修 养和树立终身学习观念与理解父母无关，B不符合题 意；江同学的作业摘录并未涉及调适逆反心理，C不 符合题意。故选D。 4.B【解析】大二女生黄某带着奶奶上学，主动承担照 顾奶奶的责任，用实际行动孝敬长辈，启示我们要践 行孝亲敬老的传统美德，B符合题意：材料未涉及家庭 矛盾，无法体现智慧化解家庭矛盾，A排除；C中“一 切”表述绝对，不符合实际，错误；材料未提及家庭成 员间沟通的相关内容，D排除。故选B。 课外拓展提高 1.A【解析】分析材料可知，父亲特意买票进站帮女儿 搬运行李并护送女儿上车，体现含蓄无言的父爱：女 孩细腻记录父亲的付出，饱含感恩之心。①②符合题 意：材料未涉及亲子冲突，不存在化解冲突、妥协退让 的相关内容，③④不符合题意。故选A。 2.A3.B 4.D【解析】理解父母、体谅父母的辛苦是化解小福烦 恼的正确方式，③符合题意：主动关心和照顾弟弟有 助于增进兄弟感情，促进家庭和睦，④符合题意；肆意 宣泄不满情绪可能会引发矛盾，不利于家庭和谐， ①错误；不理会父母容易破坏亲子关系，不利于解决 问题，②错误。故选D。 5.D【解析】主动搬运家庭行李，照顾父母的感受，体现 了对父母的体谅和关爱，符合孝亲敬长的要求，②正 确：孝亲敬长，关爱他人，相互理解，是维护家庭和谐 的基本要求，④正确：与父母发生矛盾时无条件妥协 顺从父母的做法错误，孝敬父母需要尊重父母的意 愿，而非盲目服从，①错误；“任何情况下不得违背和 更改”说法绝对化，旅行公约可根据实际情况灵活调 整，③错误。故选D。 6.(1)孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法 定义务。(2)示例：①对父母长辈，我们要孝顺敬重。 ②要以彼此尊重为前提，与父母进行沟通和交流。 ③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我 们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进 情感。(3)示例：①建设美好的家庭，需要用心体味亲 情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊 重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭 美德。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬 光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华 民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向 上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美 德在家庭中生根、在亲情中升华。④建设美好的家 庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管 理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 第五课和谐的师生关系 第1课时走近老师 ®热点材料解读 (1)示例：无私奉献、勇担责任、关爱学生(2)示例： ①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传 播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的 重任。②广大教师教书育人，培根俦魂，培养了一代 又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接 班人，为国家发展、民族振兴作出了重要贡献。③老 师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的 引路人。④广大教师要大力弘扬和践行教育家精神， 推动国家教育事业不断发展 上册详解详析 >经典例题剖析 例1：C【解析】材料强调教师对于自己的职业要有信 仰、有责任心，参与并指导学生的学习与生活。这 说明教师是我们学习和成长的引路人：教师要不断 提高自身素养，坚定理想信念。A、B正确，但不符 合题意。教师是“千教万教，教人求真”，体现了教 师承担教书育人的使命，D正确，但不符合题意 随着时代的发展，教师正在不断改变工作理念和工 作方式，C错误，符合题意。本题为逆向选择题，故 选C。 例2：B【解析】“德高为师，身正为范”直接体现教师品 德和榜样作用，符合“道德情操”的要求，B匹配正 确；“温良谦逊，严慈相济”强调性格和教育方式，A 匹配错误：“廉洁自律，克己奉公”属于职业道德范 畴，C匹配错误；“勤学笃行，求是创新”体现学习和 钻研精神，D匹配错误。故选B。 课内基础闯关 1.A2.C 3.A【解析】刘秀祥放弃高薪回乡任教、发起助学行动、 家访劝学等行为，体现了其弘扬和践行教育家精神、 承担教书育人使命，A符合题意；人人当老师不符合 实际，B错误：材料仅聚焦刘秀祥一人的事迹，未涉及 不同老师的对比，C不符合题意；材料未提及教师工 作方式的转变，D不符合题意。故选A。 4.A【解析】题干描述了老师对学生的影响。这体现了 老师是我们学习知识、锤炼品格的引路人，A符合题 意：“所有”的说法太绝对，B错误：题干未涉及教师是 古老的职业，C与题意不符；“决定”的说法太绝对，D 错误。故选A。 5.B【解析】老师承担着塑造学生灵魂、生命等育人职 责，涉及情感关怀与价值观引导，这是A】技术难以替 代的，B符合题意；老师能帮助学生减少错误，但无法 保证学生“不犯错误”，A错误；C属于支持A1取代老 师的正方论据，不符合题意；D全盘否定AI的教育辅 助价值，观点偏激，错误。故选B。 6.D )课外拓展提高 1.C【解析】“知识的甘露”“心灵的清泉”说明我们的成 长离不开老师的教育和引导，教师承载着传播知识、 塑造灵魂的重任，②④符合题意：①说法绝对，③观点 错误，均排除。故选C。 2.A 3.A【解析】刘老师针对特殊儿童采用独特方法（如用 喉咙当“教具”)，体现因材施教：刘老师点亮特殊孩子 的人生，体现启智润心。①符合题意。刘老师扎根特 殊教育事业28年，甘于奉献，关爱学生，体现乐教爱 生、甘于奉献的仁爱之心，②符合题意。材料未涉及 尊敬师长、孝敬父母、律己宽人、扬善抑恶，③④不符 合题意。故选A。 二、 4.(1)示例：①教师是人类文明的传播者，承担教书育人 的重要使命。龚全珍教书育人，塑造学生的思想观 念，体现了教师职业的价值。②教师要具备无私奉献 的精神。龚全珍生活节俭却倾力资助学生，用实际行 8 七年级道德与法治RJ版 动诠释了教师的敬业与奉献。(2)示例：①遇到老师 时主动行礼、问好②虚心接受老师的批评与指导， 并诚恳地感恩老师③主动承担力所能及的家务，如 饭后洗碗 第2课时珍惜师生情谊 )热点材料解读 (1)亦师亦母、亦亲亦友、教学相长、彼此信赖(2)示 例：真诚接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老 师，善于从老师的教海中汲取成长的营养，以勤学好 问、积极主动的态度与老师交流 >经典例题剖析 例1：B【解析】依据所学知识可知，老师的表扬意昧着 肯定、鼓励和期待，我们要戒骄戒躁、再接再厉，争 取做得更好；老师的批评意味着关心、提醒和劝城， 我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师 的良苦用心。①③符合题意，②错误；④是不思悔 改的表现，错误。故选B 例2：A【解析】依据所学知识可知，我们要尊重并适应 不同风格的老师，①③符合题意：②会导致偏见和 不尊重，错误；④中“完全听老师的话”说法过于绝 对，错误。故选A。 D课内基础闯关 1.C2.C 3.D【解析】材料强调师生交往需要相互尊重，有话好 好说。分析选项，D符合师生交往的礼仪，符合“有话 好好说”的要求，符合题意；A、B、C的说法是对老师的 不尊重，不是“有话好好说”的表现，不符合题意。故 选D。 4.B 5.D【解析】老师在点点滴滴中教育、爱护着学生，作为 学生的我们应该做到主动理解、关心老师，真诚接受 老师的引领和指导，①④说法正确；②说法错误，我们 既要接受老师的表扬，也要接受老师的批评；③说法 错误，我们可以把老师当成朋友，但不能无话不谈。 故选D。 6.C【解析】题干中孔子、荀子、墨子有不同的教育方 式，但都以学问与德行影响后人，这告诉我们要尊重 并适应不同风格的老师，C符合题意；我们不能根据 老师的风格决定学习时间，A错误；老师的风格不可 能统一，B错误；设问是问学生的做法，D排除。故 选C。 D课外拓展提高 1.D【解析】图中师生之间的聊天内容体现了教学相 长，说明学生与老师交流互动，有利于师生携手共进： 学生的批判性思维，有利于促进老师更好地“教”。 ③④正确：图中师生之间的聊天内容未体现不同风格 的老师，①不符合题意；②观点绝对，错误。故选D。 2.B【解析】漫画中，老师正在批评调皮捣蛋的同学。 该同学应该把注意力放在老师批评的内容上，理解老 师的良苦用心：应该明白老师的批评意味着关心、提 醒和劝诫。①③符合题意；“再接再厉”不是正确对待 批评的做法，②错误；④是没有正确对待老师的批评 的表现，错误。故选B。 3.B【解析】结合所学知识可知，要想提高数学成绩，小第五课和谐的师生关系 已知识网络梳理 ,承担教书育人的使命 认识教师职业 履行教育教学职责的专业人员 ,锤炼品格的引路人 走近老师 老师的重要性 ,学习知识的引路人 创新思维的引路人 奉献祖国的引路人 和谐的师 “四有”好老师 →有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 生关系 师生交往理想而美好的状态 一彼此尊重、教学相长、携手共进 珍惜师生 情谊 主动理解、关心老师 ,真诚接受老师的引领和指导 正确与老师交往 ·正确对待老师的表扬和批评 正确处理与老师之间的矛盾 尊重并适应不同风格的老师 第1课时 走近老师 已核心知识梳理 1.正确认识教师职业（教师职业的特点） D古语释义 (1)教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 师者，所以传道受业 (2)教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 解惑也。（教材第35页） (3)教师是履行教育教学职责的专业人员。 解读：老师，就是传 (4)教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思 授道理、教授学业、解答 想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 疑难问题的人。 2.老师的重要性 关联知识点：教师 (1)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 是一个神圣的职业，承担 (2)老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的 教书育人的使命。教师 引路人。 对人类数千年文明的延 3.“四有”好老师 续发挥着重要作用。教 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式， 师是履行教育教学职责 不断提高自身素质，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学 的专业人员。教师作为 识、有仁爱之心的好老师。 人类文明的传承者，承 4.正确认识教育家精神 载着传播知识、传播思 (1)心有大我、至诚报国的理想信念。 想、传播真理，塑造灵 (2)言为士则、行为世范的道德情操。 (3)启智润心、因材施教的育人智慧。 魂、塑造生命、塑造新人 (4)勤学笃行、求是创新的躬耕态度。 的重任。 (5)乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。 (6)胸怀天下、以文化人的弘道追求。 七年级道德与法治RJ版 热点材料解读 己的职业要有信仰、有责任心，要与学生同甘 【一群退役大学生士兵，在山区小学当起 共苦，参与并指导学生的学习与生活。他说， “孩子王”】江西省赣州市兴国县杰村乡地处 教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万 “八山一水一分田”的雩山山区，沿着蜿蜒的山 学，学做真人”。对此，下列有关教师的说法不 路前行，“一二一…”退役大学生士兵苏王鹏 正确的是 ) 耳边传来响亮的口号声，白石小学的孩子们正 A.教师是我们学习和成长的引路人 在进行体能训练。这已经是来自江苏南京的 B.教师要不断提高自身素养，坚定理想 苏王鹏第二次到赣南山区支教。2023年以来 信念 的每年暑期，“金陵先锋”南京市退役大学生士 C.教师要始终坚持传统的工作理念和工 兵志愿服务队的成员们都会到赣州市兴国县 作方式 开展支教服务。志愿服务队成员通过“军事化 D.教师承担教书育人的使命 管理十多元化教育”的全新模式，将优质教育 素材来源：教材第35页相关链接 资源和爱国主义教育素材带到课堂上，同时， ●审核设问由设问关键信息“不正确”可知， 他们整合社会公益资源，搭建“云课堂”，将短 本题为逆向选择题。 期支教转化为长效帮扶。 ○明晰考点本题考查教师职业的特点。 考查方式 作答方向 【例2】每个人心目中都有自己好老师的形 象。好老师没有统一的模式，可以各有千秋， 但也有一些共同的特质。下列词语与“四有” 好老师的特质匹配正确的是 ( (1)退役大学生士兵 苏王鹏具有哪些优秀 A.温良谦逊，严慈相济 有理想信念 品质 B.德高为师，身正为范一 有道德情操 C.廉洁自律，克己奉公一有扎实学识 D.勤学笃行，求是创新一有仁爱之心 ●审核设问由设问关键信息“与‘四有’好老 师的特质匹配正确”可知，本题为正向选择题。 (2)退役大学生士兵 ○明晰考点本题考查教师职业的要求。 志愿服务队到赣州市 已课内基础闯关 兴国县开展支教服 务，这带给我们哪些 单项选择题 启示 考点1教师职业的特点和要求 1.一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校 拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不 经典例题剖析 断涌现出一批又一批好老师则是民族的希 【例1】教材变式人民教育家陶行知被誉 望。这是因为 ( 为中国近现代教师的代表与楷模。他认为，教 A.好老师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造 师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自 新人的重任 上册第二单元 B.老师是学生成长的引路人，可以使学生不 A.老师是我们学习知识、锤炼品格的引路人 犯错误 B.老师能帮助我们解决所有难题 C.老师能帮助所有学生找到好的工作，享有 C.教师是一种重要而古老的职业 幸福的人生 D.老师能够决定学生未来的发展方向 D.老师能让学生都取得优异成绩，考上好的 5.当前AI技术快速发展，有人担心它会取代 大学 老师。七(1)班辩论赛中，反方认为AI无法 2.过去总说“要给学生一滴水，教师必须有一 完全取代老师。下列能作为反方观点论据 碗水”。随着时代的发展，这一要求变成了 的是 “要给学生一滴水，教师必须有一桶水”。紧 A.老师在我们的成长过程中具有重要作用， 接着，网络信息铺天盖地而来，这一要求又 能让我们不犯错误 变成了“要给学生一滴水，教师必须有源源 B.老师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新 不断的活水”。这体现了新时代的好老师必 人的重任 须有 ( C.AI的知识水平远超老师，能让我们取得 A.理想信念 B.道德情操 更优异的成绩 C.扎实学识 D.仁爱之心 D.使用AI是对老师极大的不尊重，应该严 3.全国“最美教师”刘秀祥，大学毕业后，放弃 禁使用和推广A虹 企业高薪机会，回乡担任望谟县特岗教师。 6.原创题2025年，是“十四五”规划收官之 他发起“助学走乡村行动”，因家访劝学骑坏 年，学校组织观看中国“十四五”时期取得的 8辆摩托车，帮助1800多名学生重返校园。 成就。在老师的引导下，同学们深受鼓舞， 刘秀祥用行动诠释了 ( ) 立志努力学习，为民族复兴贡献青春力量。 A.积极弘扬和践行教育家精神，承担教书育 这体现了 ( 人使命 A.老师是我们学习劳动技能的引路人 B.新时代教师的精神风貌，启迪我们人人都 B.老师是我们诚实守信的引路人 应当老师 C.老师是我们创新思维的引路人 C.不同的老师虽然风格不同，但都值得我们 D.老师是我们奉献祖国的引路人 尊敬爱戴 已课外拓展提高 D.作为一个神圣的职业，教师当今的工作方 一、单项选择题 式已转变 1.“加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌 考点2教师的作用 赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露， 4.阅读以下某同学写给老师的话。从中我们 浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润 能得出的结论是 ( 育我们情操的美果。”这段赞美老师的话说 明 ( 您不是演员，却吸引着我们求知的目光；您不 是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的 ①每位老师都是深受学生爱戴的好老师 歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵 ②我们的成长离不开老师的教育和引导 魂…老师啊，我怎能把您遗忘！ ③不批评学生的老师就是好老师④教师 七年级道德与法治RJ版 承载着传播知识、塑造灵魂的重任 彭艳峰就是受助者之一，如今已是优秀教师 A.①③B.①②C.②④D.③④ 的她说，教育孩子一定要懂得走进他们的 2.(2025一2026上饶期中)某中学道德与法治 心里。 教师坚持在传统节气时为学生们写主题寄 (1)龚全珍的事迹让你对教师这一职业有了 语，以下为部分内容： 哪些认识？ 时 春分 清明 芒种 夏至 暖春耕学 追思先辈 躬身耕耘 夏至逐光 寄 早，立志 志，奋起 处，奋斗 行，期末 逐梦勤 少年程 正当时 展志时 这一教育行为体现了该教师 ( ①以文化人，启智润心②循循善诱，海人 不倦③传播知识，因材施教④主动参 【知行合一】通过此次实践活动，同学们对如 与，勤学好问 何尊师敬长有了更深的感悟。主持人请同 A.①②B.①④C.②③D.③④ 学们将具体的行动建议填入以下表格，以引 3.(2025一2026萍乡期中)来自萍乡市芦溪县 导大家将感恩之心付诸实践。 的全国教书育人楷模、“中国好人”刘小清， (2)请根据你的理解，完成下面的“尊师敬长 扎根特殊教育事业28年。她用喉咙当“教 行动建议表”。 具”，用脚步当“尺子”，点亮176个特殊孩子 尊师敬长行动建议表 的人生。这体现了刘老师 ( 场合 具体行动建议 ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教 专心听讲，积极思考并回答老师 在课堂上 的问题 爱生、甘于奉献的仁爱之心③尊敬师长、 孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑 在校园里 ① 恶的处世准则 A.①②B.①③C.③④ D.②④ 与老师沟通时 ② 二、探究与实践 在家庭中 ③ 4.2025年全国教育工作会议强调“启动实施教 育家精神铸魂强师行动”。据此，某班开展 了以“弘扬教育家精神，尊师敬长”为主题的 实践活动，请你参与其中，完成下列任务。 【学习榜样】龚全珍追随丈夫扎根江西省萍 乡市莲花县，成为一名乡村教师，教书育人， 无私奉献。她生活节俭，却把大部分工资资 助家庭经济困难学生。龚全珍不仅改善孩 子们的物质条件，更塑造他们的思想观念。 上册第二单元