第二单元 第四课 第1课时 家的意味-【学海风暴】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步备课（统编版·新教材）安徽专版

第二单元》》 成长的时空 第四课幸福和睦的家庭 知识网络梳理 家庭的含义 →亲属生活组织 家的意味 ,生命的居所、心灵的港湾 ,第一所学校、修身之所 家的重要性 →代代传承、血脉相连的生活共同体 “社会的基本细胞 幸福和睦 的家庭 用心体味亲情之爱 →相互关爱、彼此尊重 建设美好的家庭的做法 传承中华民族传统家庭美德 让家更 “共同分担、相互协作 美好 孝亲敬老的原因 →中华民族的传统美德 →公民的法定义务 第1课时 家的意味 核心知识梳理 )知识拓展 1.家庭的含义 你知道哪些优良 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活 家风？ 组织。 (1)勤俭持家。以勤 2.家的重要性 劳节约的精神操持家务， (1)家是生命的居所，是心灵的港湾。①每个人都有属于自 不铺张浪费、贪图享乐。 己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的 (2)团结互助。家 哺育和支持。②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家 庭成员之间应该相互扶 让我们的心灵有所依托。 持、相互帮助。家庭中 (2)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我 的每个人都应该履行自 们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处 己的责任，并帮助其他 世，扣好人生的“第一粒扣子”。 家人承担责任。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 (3)和睦亲邻。家 (4)家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸 庭中父慈子孝、夫妻和 福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 睦、兄友弟恭，家庭氛围 3.家风的影响 温馨；亲友间平等待人、 (1)家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜 移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为 诚信待人、互济互助，人 习惯等。 际关系和谐。 (2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 七年级道德与法治RJAH版 热点材料解读 是 ( 【宜春甘晶晶写给弟弟的信，被央视主持 ①小林的文笔很好，他立志要像爸爸一样 人诵读！】在全国妇联“家书传情同贺新春”网 成为一名作家②为了让晓莉过上好生活，她 络专题活动中，来自江西省宜春市甘晶晶家庭 的父母省吃俭用③小梅以她妈妈为榜样，待 的家书，以其真挚的情感、质朴的语言和动人 人热情、笑脸迎人④小强的父母总是忙于工 的家国情怀，深深打动了无数读者。姐姐甘晶 作，没时间陪小强 晶在信中写道：现在，你的故事也成了咱们家 A.①②B.③④C.①③D.②④ 新的骄傲。从爷爷弯腰插秧的坚持，到爸爸掌 素材来源：教材第27页探究与分享 心的老茧，再到你在风雪中挺直的脊梁，“艰苦 ○审核设问]抓住设问关键信息：父母对子女 奋斗”不再只是一句口号，而是咱们一家人把 的影响。 苦当糖吃的勇气，是用勤奋照亮前路的信念。 ○明晰考点本题考查家的重要性。 家风就像一棵有生命的树，爷爷说“田不欺勤” 【例2】让习近平总书记至今难忘的是，小 时，它发了芽；爸爸啃着冷馒头学艺时，它长出 时候母亲背着他去书店买小人书《岳飞传》，买 了花苞；而你站在牡丹江的风雪岗哨上，它终 回来之后，母亲就给他讲精忠报国、岳母刺字 于结出了甜甜的果实。 的故事。习近平总书记后来回忆道：“把字刺 考查方式 作答方向 上去，多疼啊！我母亲说，是疼，但心里铭记住 了。‘精忠报国’四个字，我从那个时候一直记 到现在，它也是我一生追求的目标。”这表明 (1)以上家书表 明优良家风有什 么样的作用 A.家是生命的居所，是心灵的港湾 B.家是我们的第一所学校，父母是我们的 第一任老师 C.家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社 会安定 D.家庭成员要相互尊重 (2)请列举你知 道的优良家风 ○审核材料把握材料中的关键信息：“母亲就 给他讲精忠报国、岳母刺字的故事”“一直记到 现在”“一生追求的目标”。 ●明晰考点本题考查家的重要性。 经典例题剖析 课内基础闯关 【例1】教材变式中国古代流传下来的孟 选择题 母三迁、岳母刺字、画获教子等故事告诉我们， 考点1家的重要性 家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母 1.“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上 对我们的影响很大，往往可以影响一个人的一 一双双期盼的眼，写母亲的眺望、游子的情 生。下列选项中，体现了父母对子女的影响的 切，写千里归途向着一处团圆…”歌曲《如 上册第二单元 果要写年》的歌词打动了游子的心。这是 ①在我们的成长过程中起决定性作用 因为 ( ②能够保证社会安定、祥和、文明③影响 ①家是生命的居所，是心灵的港湾②家中 着家庭成员的价值观念、性格特征等④引 有亲人、亲情，能满足我们的一切需要 导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 ③家是血脉相连的生活共同体④家是一 A.①②B.③④ C.②③D.①④ 所房子，具备很高的经济价值 6.家风是一个家庭的精神内核，优良的家风能 A.①②B.①③C.②④D.③④ 滋养家庭成员的心灵。下列图片体现了良 2。“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能 好家风的是 ( 好。对此，下列理解正确的是 ( 售票处 医德医风廉洁行 ①家庭是社会的基本细胞②在家中要减 请不要插队) 少与父母的沟通，避免产生矛盾③家庭和 睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和④要 弘扬中华民族传统家庭美德，厚植家国情怀 A A.①②③ B.①②④ 我要像妈妈 你怎么走 样孝敬奶奶 、路的！ C.①③④ D.②③④ 3.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《育 儿补贴制度实施方案》，更深层次地体现了 国家对生育行为的积极鼓励。家庭中新成 D 员降生体现的家庭关系属于 ( 课外拓展提高 一一州加一一样一样一料一时一-一一=一同一材一0 A.婚姻关系 B.血缘关系 一、选择题 C.收养关系 D.邻里关系 1.东东在日记中写道：“生命中的很多人、很多 考点2优良家风的影响 事都值得感谢。我首先要感谢爸爸妈妈携 4.李讷是毛泽东最小的女儿，毛泽东对她疼爱 有加，但也一再告诫她，不要自以为是，不要 手走进婚姻的殿堂，然后才有了我…”这 体现出的关系有 ( 搞特殊。上大学后，李讷努力过着工农子弟 般的生活，住学校、吃食堂，每周六下课才回 ①婚姻关系②邻居关系③收养关系 家。这体现了 ( ) ④血缘关系 A.真切的慈父关怀B.良好的家风家教 A.①②B.②③ C.③④ D.①④ C.平等的家庭氛围D.频发的亲子冲突 2.在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的 5“家风正，则民风淳；家风正，则政风清；家风 内涵。下面漫画说明 ( 正，则党风端。”习近平总书记以深厚的家国 情怀，多次深刻阐释注重家庭、注重家教、注 重家风的重大意义，为新形势下推进家庭文 明建设，培育和树立社会主义家庭文明新风 尚指明了方向、提供了保障。优良家风 世界再大，也要回家。 ( ①家让我们的心灵有所依托②家里有亲 七年级道德与法治RJAH版 人，家中有亲情③家中只有父母的牵挂 二、非选择题 ④家只是一所房子 7.阅读材料，完成下列要求。 A.①②B.③④C.②③ D.①④ 材料一春节前，小皖家收到了亲戚送来的 3“不学礼，无以立”“静以修身，俭以养德”“一 一幅十字绣（如下图）。 粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力 维艰”…这些家规、家训有利于( ①弘扬孝亲敬老的传统美德②家庭成员 培养良好的品德和行为习惯③化解所有 的家庭矛盾④传承和弘扬家庭美德 材料二小皖家的家规和家训如下框所示。 A.①②B.①③C.②④D.③④ 4.家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱 1,不许叉腿坐着，不许咋咋呼呼，不许斜眼看人， 不许抖腿。 吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见 2喝汤不许吸溜，吃饭不许吧唧嘴，要闭上嘴 后连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不 巴嚼。 动筷”。下列对小亮爸爸的做法认识正确的 3.吃饭时，手要扶碗，不许一只手在桌子下。 4.吃饭坐好了位置就不能再换，不能端着饭碗到 是 处跑。 ①父母是子女成长过程中的第一任老师 (1)结合所学知识，谈谈你是如何理解材料 ②家风对子女的成长都会起积极作用 中“家是温暖的岸”这句话的。 ③好的家风有利于子女形成正确的价值观 ④这种做法伤害了孩子的自尊心 A.②④B.①②C.①③D.③④ 5.孩子们从牙牙学语起就开始接受家庭教育。 有什么样的家庭教育，就会有什么样的人。 下面典故能体现上述观点的是( ①孟母三迁 ②岳母刺字③画荻教子 ④卧冰求鲤 (2)结合所学知识，请你谈谈长期践行材料 A.②③④ B.①②④ 二所示的这些家规、家训有什么意义。 C.①③④ D.①②③ 6.原创题腊月的江西，年味正浓。八仙桌擦 得锃亮，自酿米酒温在壶中。一家人围坐在 一起，嗦一碗油亮的炒粉，喝一盅醇厚的瓦 罐汤，笑语声里，便是最踏实的团圆。“最踏 实的团圆”源于 ①家庭和睦则社会安定祥和②家决定着 孩子一生的发展③家让我们的心灵有所 依托④家里有亲人，家中有亲情 A.①②B.①④C.②③D.③④ 上册第二单元3.C【解析】“阅读让我的世界更广阔”体现了读书能充 实我们的生活：李某每日奔波仍随身带书，启示我们 要养成读书的良好习惯。②③符合题意；①与题意无 关，排除；读书过程中既有快乐，也有辛苦，④错误。 故选C。 4.A【解析】①强调读书提升内在气质，符合宣传阅读 的主旨；②强调珍惜时间读书，呼应全民阅读的倡导： ③强调读书是成功的必要条件，与材料主旨一致；④强 调事物各有长短，与材料主旨无关，排除。故选A。 5.D【解析】荀子的话强调学习最终要落到实践，刘少 奇的观点强调理论要用于解决实际问题，二者都突出 理论与实践相结合、知行合一。读“有字之书”对应书 本理论学习，读“无字之书”对应生活实践，D符合题 意；A侧重热爱读书，未体现实践，不符合题意；B侧重 学习要有方法，要虚心请教，与实践无关，不符合题 意；C侧重合作学习，不涉及理论联系实际，不符合题 意。故选D。 6.C【解析】王裕宁始终坚信学习动力源于内心的热 爱，这启示我们要保持学习兴趣，C符合题意；我们不 光要看重学习结果，也要看重学习的过程，A错误：B D说法与题干无关，排除。故选C。 7.A【解析】《全民阅读促进条例》倡导爱读书、读好书 善读书，启示我们要主动阅读，养成主动学习的良好 习惯，A符合题意；我们要读好书，而不是阅读未经筛 选的书籍，B错误：阅读不能扩大公民的文化权利，C 夸大了阅读的作用，错误：学习方法因人而异，不能直 接照搬他人的学习方法，D错误。故选A。 8.A【解析】题干说明了学习成就梦想，学习是青少年 提升能力、启智增慧的重要途径：启示我们少年有梦， 不应止于心动，更要付诸学习的行动。①②符合题 意：有梦想还要付出努力，才可能成功，③说法过于绝 对，错误：学习需要劳逸结合，且在实践中学习与学习 书本知识同样重要，④错误。故选A。 )课外拓展提高 一、1.D 2.B【解析】面对学习，我们的合理路径是：认识学习的 重要意义→保持对学习的兴趣→掌握科学的学习方 法→全面提高学习成绩。因此，正确的排序是③→ ②→①④，B符合题意；A、C、D不符合题意，排除。 故选B。 3.B【解析】为培养“乐学”的精神和“会学”的能力，我 们中学生应该克服厌学情绪，发现并保持对学习的兴 趣，养成良好的学习习惯，①③符合题意；②错误，学 习要劳逸结合，合理安排时间；④错误，我们在学习时 要运用多种学习方式，熬夜学习不利于自身健康成 长。故选B。 4.A【解析】甲同学认为学习可以“穿透认知迷雾”，说 明学习能够开阔视野，①符合题意；乙同学通过主动 预习、同伴互助等方式适应初中的学习节奏，体现了 掌握科学的学习方法很重要，②符合题意：题干未提 Λ6 七年级道德与法治RJAH版 及初中生活规划，③不符合题意；“更重要”说法错误， 且题干未比较书本学习与实践学习的重要性，④错 误。故选A。 5.C【解析】依据所学知识可知，张陆坚持学习，是因为 学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的重要基 础，②③符合题意；“唯一”的说法太绝对，①错误；学 习并不是为了收获名利，④错误。故选C。 二、 6.(1)示例：①部分同学缺乏对学习的正确认识，将学习 当作负担。②部分同学学习的主动性不强，依赖老师 和家长督促。③部分同学没有养成良好的学习习惯 没有掌握科学的学习方法。(2)小明的观点是错误 的。示例：理由：①学习并不局限在学校，我们生活中 的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习 不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验 和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学 习。②参加此类研学活动，有利于我们开阔视野，增 长智慧，提升实践能力。③小明应该正确认识学习和 研学活动的意义，积极参加研学活动，到社会大课堂 去读好“无字之书”。(3)示例：我的梦想是成为一名 优秀的乡村教师。我的圆梦方案是：努力学习教育 学、心理学等专业知识，考取教师资格证书，为投身乡 村教育事业做好准备；积极参加支教活动，积累教学 经验，提升教学技能。 第二单元成长的时空 第四课幸福和睦的家庭 第1课时家的意味 ®热点材料解读 (1)示例：①优良家风作为一种无形的力量，会融入家 庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观 念、性格特征道德修养和行为习惯等。②优良家风 引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐(2)示例： ①见人要问好，受人帮要道谢。长辈不上桌，晚辈不 落座；长辈不动筷，晚辈不动筷。②家和万事兴，德厚 福自生。③清白做人，踏实做事；心怀暖意，行有分 寸。④按时作息，不惰于学、不荒于嬉；共担家务，珍 惜劳动成果。⑤诚实守信，不欺瞒、不推诿；收支有 度，不挥霍、不攀比 经典例题剖析 例1：C【解析】小林在爸爸的影响下立志要当作家，小 梅在妈妈的影响下待人热情、笑脸迎人，都体现了父 母对子女的影响，①③符合题意；②体现的是晓莉的 父母对晓莉的付出，不符合题意；④体现的是小强的 父母对小强的照顾不足，不符合题意。故选C。 例2：B【解析】习近平总书记的母亲给小时候的他讲精 忠报国、岳母刺字的故事，他一直记到现在，还将精 忠报国作为一生追求的目标。这表明家是我们的 第一所学校，父母是我们的第一任老师，B符合题 意；A、CD材料未体现，排除。故选B。 课内基础闯关 1.B 2.C【解析】材料强调家对国家、社会的重要性，表明家 庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸 福则社会祥和：家庭与国家紧密联系，我们要弘扬中 华民族传统家庭美德，厚植家国情怀。①③④符合题 意：在家中应积极与父母沟通，增进理解，化解矛盾， 而不是减少与父母的沟通、避免产生矛盾，②错误。 故选C。 3.B4.B 5.B【解析】依据所学知识可知，家风作为一种无形的力 量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员 的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等；优良家 风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。③④正确； ①②错误，夸大了优良家风的作用。故选B。 6.C【解析】图片C中孩子看到妈妈孝敬奶奶并效仿， 体现孝亲敬长的良好家风，符合题意：图片A中的插 队行为是不遵守规则的不良行为，与良好家风无关 不符合题意：图片B中“医德医风廉洁行医”体现的 是职业道德，不属于家风，不符合题意；图片D中行人 不看车辆过马路的行为是不遵守规则的行为，与家风 无关，不符合题意。故选C。 巴课外拓展提高 1.D【解析】材料的关键信息“爸爸妈妈携手走进婚姻 的殿堂，然后才有了我”体现了婚姻关系、血缘关系， ①④符合题意；②③在材料中未体现。故选D。 2.A【解析】漫画中的场景与文字说明家里有亲人，家 中有亲情：家让我们的心灵有所依托。①②符合题意： “只有”说法绝对，③错误；家不只是一所房子，家里有 亲人，家中有亲情，家是温馨的港湾，④错误。故选A。 3.C 4.C【解析】根据材料和所学知识可知，父母通过言传 身教对子女进行教育，体现父母是子女成长过程中的 第一任老师；题干中“长辈不动筷，晚辈不动筷”体现 尊老的传统美德，属于优良家风，有助于子女形成正 确的价值观。①③符合题意；家风有好坏之分，不良 家风可能对子女产生消极影响，②错误；材料中父亲 及时纠正孩子的错误行为属于正当教育，不会伤害孩 子的自尊心，④错误。故选C。 5.D【解析】孟母三迁指孟子母亲为给孟子创造良好学 习环境三次搬家，体现家庭环境的选择对子女成长的 影响，属于家庭教育范畴，①符合题意：岳母刺字指岳 母在岳飞背上刺“精忠报国”四字，教育孩子要培养爱 国品质，是典型的家庭教育，②符合题意；画荻教子指 欧阳修母亲通过用芦苇秆在沙地上写字来教孩子读 书，体现父母在贫困中坚持教育子女，属于家庭教育， ③符合题意：卧冰求鲤指王祥冬天为继母卧冰捕鱼， 体现子女对长辈的孝行，是子女践行孝道的结果，而 非父母对子女的家庭教育，④不符合题意。故选D。 6.D【解析】题干中描述了一家人一起团圆过年的场 景。“最踏实的团圆”源于家里有亲人，家中有亲情 家让我们的心灵有所依托，③④符合题意；①题干未 体现，排除；“决定”的说法太绝对，②错误。故选D。 二 7.(1)示例：①家是生命的居所。每个人都有属于自己 的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不 开家庭的哺育和支持。②家是心灵的港湾。家不只 是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心 灵有所依托。(2)示例：①长期践行这些家规、家训有 利于形成优良家风。家风作为一种无形的力量，会融 入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价 值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良 家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 第2课时让家更美好 ®热点材料解读 (1)示例：①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满 的重要条件。②孝亲敬老是中华民族的传统美德，也 是公民的法定义务(2)示例：①有利于弘扬孝亲敬 老的传统美德。②有利于培育和弘扬社会主义核心 价值观。③有利于营造社会主义家庭文明新风尚。 ④有利于激励更多人学习模范，营造良好的社会氛围 (3)示例：①孝顺敬重父母长辈。②经济上供养、生 活上照料和精神上慰藉父母长辈。③照顾父母长辈 的特殊需要 ③经典例题剖析 例1：A【解析】材料体现了妈妈对小强的关怀和小强 与妈妈之间的矛盾。这说明家里有真切的关怀，也 有甜蜜的碰撞：小强应学会换位思考，理解妈妈的 做法，穿上厚外套。①②符合题意；在生活中，家庭 成员之间的矛盾有时难以避免，但可以解决，③错 误；妈妈强行让小强穿上厚外套的做法不利于解决 矛盾，④错误。故选A。 例2：D【解析】依据教材知识可知，家是代代传承、血 脉相连的生活共同体；我们要敬重和爱戴父母，尽 孝在当下。③④符合题意；对父母表达爱，并不意 味着要一味顺从父母，①错误：亲情是家庭给予我 们的温暖，使我们拥有面对生活的勇气和底气，“受 到束缚”是对亲情的误解，②错误。故选D。 )课内基础闯关 1.B 2.B【解析】对于奶奶的行为，小华应耐心地与奶奶沟 通，对奶奶的关心表示感谢，并温和地向其普及相关 科学知识，这既尊重长辈又引导其形成正确认知，B符 合题意；严厉制止奶奶的行为，可能会伤害奶奶的感 情，未做到尊重长辈，且易引发家庭矛盾，A错误：对 奶奶的行为视而不见，忽视了奶奶可能上当受骗的风 险，未尽到家庭成员的责任，C错误：支持奶奶转发没 有科学依据的文章，会扩大错误信息的传播范围，且 可能误导他人，D错误。故选B。 上册详解详析