第二单元 第七课 第2课时 共建美好集体-【学海风暴】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步备课（统编版·新教材）安徽专版

心灵的相遇。③朋友，见证了我们一起走过的成长历 程。(2)示例：交友需要真诚和热情：人与人之间不会 自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果；敞开 心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过；我们 只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真 挚的友谊；交友需要慎重选择，我们要与品德高尚的人 交朋友；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 第七课在集体中成长 第1课时集体生活成就我 ○热点材料解读 (1)示例：①中国乒乓球队不是队员的简单相加，而是 队员联合起来的有组织的整体。②中国乒乓球队队 员间的联结度较高，队员们能获得安全感和归属感。 ③中国乒乓球队是队员们共同成长的园地(2)示 例：①有助于她们学会与人交往，学会接纳和尊重，学 会理解和包容，彼此友好相处。②有助于培养她们的 责任感，让她们在认真做事的过程中体现自己的价 值，做有担当的人。③有助于她们发展个性，不断完 善自已，发挥自己的优势和特长 >经典例题剖析 例1：C【解析】材料中元元担任班级黑板报主编后的变 化，说明元元在认真做事的过程中体验到了责任 感，在集体生活中学会了与他人友好相处，①③符 合题意；“只要……就……”说法过于绝对，②错误； 元元担任班级黑板报主编不仅能多交朋友，还可以 培养自己的能力，④说法错误，排除。故选C。 例2：A【解析】班集体提供的关怀和帮助让小美感受 到温暖，符合题干中“安慰”“帮助”等描述，A符合 题意；B、C、D不符合题意，排除。故选A。 课内基础闯关 1.B【解析】小扬在合唱排练中明确团队目标、提升能 力；小州本来有些胆小，但受到同学们的感染敢于大 声歌唱。这些都表明集体生活有助于我们不断提升 自己，B符合题意；材料未体现竞争，A不符合题意；集 体生活并不会限制我们自由发挥的空间，C错误：在 集体中展示个性要考虑集体的规则和他人的感受，D 中“随意”说法错误。故选B。 2.B 3.A【解析】“岂日无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈 矛。与子同仇”体现了秦国军民团结互助、共御外侮 的高昂士气，我们可以从中感受到安全感和归属感， ①②符合题意；③④与题意不符，排除。故选A。 4.D【解析】看到同学们都在坚持，小李也咬牙走完了 全程。这表明集体的力量是强大的，在某种程度上可 以影响个人，D符合题意：A中“一切”说法太绝对，排 除；集体力量的大小不取决于成员数量的多少，而在 于集体是否团结，B错误；C中“只有…才…”说法 绝对，错误。故选D 5.A【解析】依据教材知识可知，集体不是个体的简单 相加，而是人们联合起来的有组织的整体。分析图片 12 七年级道德与法治RJAH版 可知，校园足球队和义务植树小队是有组织的整体， 属于集体，①③符合题意：步行街的游客只是临时聚 集的人群，没有组织性，不属于集体，②不符合题意； 餐馆的顾客不属于集体，④不符合题意。故选A。 6.C 7.C【解析】依据题文描述，“我”的变化说明集体生活 有助于我们发展个性，有助于我们学会与人交往，有 助于培养我们的责任感，①③④符合题意；“远离所有 烦恼”说法过于绝对，夸大了集体生活的作用，②错 误。故选C。 )课外拓展提高 1.A【解析】集体不是个体的简单相加，而是人们联合 起来的有组织的整体。人们因为排队等待上车而聚 集在一起，不符合集体的含义，A符合题意：B、C、D属 于集体，但与题意不符。本题为逆向选择题，故选A。 2.A3.D 4.B【解析】小军在集体生活中改掉了坏习惯、发展了 篮球特长并增强了自信，体现了集体生活对个人的积 极作用，B符合题意；人无完美，“完美的人”说法过于 绝对，A错误：集体生活有助于个人成长，但“使所有 人都成为有成就的人”表述绝对化，C错误；集体是人 们联合起来的有组织的整体，并非个体的简单相加，D 错误。故选B。 5.B 6.C【解析】题干描述了小赣在班级开展的小组合作活 动中学会倾听、包容与配合，能主动化解矛盾，与同学 相处更加融洽。这说明集体生活助力学会交往，C正 确；“只需”的说法太绝对，A错误；“必定”的说法太绝 对，B错误：集体对个人成长有重要作用，但个人成长 不能依赖集体，D错误。故选C。 7.B【解析】“集体优秀才能成就个人优秀”告诉我们， 优秀的集体有助于集体成员发展个性，优秀的集体可 以培养成员负责任的态度和能力，优秀的集体可以培 养成员人际交往的基本态度和能力，①②③符合题 意；“都可以”说法太绝对，成员团结起来才可以增强 集体的凝聚力，④错误。故选B。 8.(1)示例：参加学校运动会，班级成员齐心协力，拔河 比赛获得冠军。(2)示例：①集体生活在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们 温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集 体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助 于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。 第2课时共建美好集体 $热点材料解读 (1)示例：①中国航天团队成员间的相互体贴、团结互 助，传递着关爱和温暖，让神舟二十号航天员乘组获 得安全感和归属感。②集体生活有助于培养责任感。 在面对危机时，中国航天团队的成员都自觉承担岗位 职责。③中国航天团队有共同的愿景。共同的愿景 引领集体成员团结一致，开拓进取(2)示例：①建设 美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要 树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序 的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与 竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则， 发扬集体主义精神 经典例题剖析 例1：B【解析】班主任听取学生意见并组织讨论，体现 了师生良性互动，①符合题意；小治提出意见、全班 参与讨论，说明建设美好集体，每位成员都可以提 出意见和建议，④符合题意；对班规提出建议是为 了建设美好集体，并不是否定老师的成果，②不符 合题意；集体规则应科学、合理，而非一味满足所有 人，③错误。故选B。 例2：A【解析】依据漫画内容和所学知识可知，集体的 发展有赖于成员间的相互合作；我们既要敢于竟 争，又要善于合作。①②符合题意；个人利益与集 体利益有时会发生冲突，③错误；④在漫画中未体 现，不符合题意。故选A。 >课内基础闯关 1.B【解析】题干中小丽因老师和同学们的关心与帮助 而感动，认为班级好，体现了集体生活能给人带来关 爱和温暖，B符合题意：题干未提及学习成绩提升，A 不符合题意：“只有依赖集体才能成功”夸大了集体的 作用，表述绝对化，C错误；题干未涉及个性发展，D不 符合题意。故选B。 2.A【解析】陶行知先生的话告诉我们，建设美好集体， 需要树立主人翁意识，积极参加集体活动，自觉维护 集体荣誉，①②③属于学生自治；④不属于学生自治， 不符合题意。故选A。 3.B【解析】分析选项可知，“一人拾柴火不旺，众人拾 柴火焰高”“一花独放不是春，百花齐放春满园”告诉 我们，每个人都要为美好集体的建设贡献力量，符合 题意，②④正确；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 指时光易逝，世事沧桑，与建设美好集体无关，①不符 合题意；③错误，“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜” 是自私自利的表现，与建设美好集体不符。故选B。 4.C【解析】材料中“踊跃报名”“群策群力”“共同制 订…训练计划”，直接体现积极参与和共同商定集 体事务，C符合题意；材料强调共同商定集体事务，而 非绝对服从集体安排，A错误；材料体现集体协作，而 非个人主义，B错误；材料未提及利益冲突，且D说法 太绝对，错误。故选C。 5.C【解析】分析题干可知，小丽的正确做法是服从集 体的安排，与其他成员通力合作，使排练顺利进行，C 符合题意：“所有”说法绝对，且个人应与集体维持真 正的和谐，而不是表面和谐，A错误：B做法是不关心 集体的表现，错误；当个人利益和集体利益发生冲突 时，应坚持集体主义，维护集体利益，D错误。故选C。 ®课外拓展提高 一、 1.C【解析】奥运健儿们深知自己的责任和使命，注重 在集体中发挥自己的作用，同时重视团队的进步和发 展，能为团队的胜利贡献自己的力量。这说明在集体 中，我们应该发挥自己的特长和优势：我们要把国家 利益和集体利益放在首位，发扬集体主义精神：个人 的成功离不开集体的培养、团队的合作。①②③符合 题意：坚持集体主义，并不是不关注个人利益，④错 误。故选C。 2.A【解析】当每个人都把自己的智慧和热情贡献给班 集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。这启示 我们要关注集体，积极参与、共同商定集体事务；说明 美好集体的建设需要我们各负其责，各尽其能。①③符 合题意；②④材料未体现，与题意不符。故选A。 3.D【解析】建设美好集体需要成员树立主人翁意识。 小刘针对集体中的问题提出合理建议，体现了对集体 负责，③正确。建设美好集体需要成员相互关爱、共 同进步。小韩的行为既承担了班级事务，又帮助了同 学，有利于共同进步，④正确。①②是缺乏集体意识 的表现，错误。故选D。 4.A 二、 5.甲同学的观点是错误的，乙同学的观点是正确的。示 例：理由：①共建美好集体，需要每个成员的共同担 当。集体中没有旁观者，也没有“局外人”。班干部作 为集体的组织者、管理者，需要尽职尽责，带领同学们 共建美好集体。②每个集体成员都有责任维护集体 利益和荣誉，都要主动参与集体建设，主动承担集体 责任，在担当中成长。③共建美好集体，需要班干部 和普通同学齐心协力、各尽所能、主动担当，这样才能 打造有温度、有力量的美好集体。 6.(1)示例：①建设美好集体，要确定共同的愿景。②愿 景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱 力。③共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进 取。(2)示例：①确定共同的愿景。②树立主人翁意 识。③营造和谐有序的集体环境。④树立正确的合 作与竞争观念。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义 精神。 道德与法治大概念分层作业一心怀 梦想，在与他人交往中做更好的自己 情境主题作业 (1)示例：在学习中，要及时复习和自测，以减少遗忘 (2)示例：对自我的全面分析和他人的评价。(3)示 例：①家庭成员之间需要相互关爱、彼此尊重。我们 在接受父母关爱的同时，也要学会回报父母。对父 母，我们要孝顺敬重，不应与父母大声争吵。②我们 要学会换位思考，体谅父母的难处，同时主动与父母 沟通，让父母理解我们的想法，化解矛盾，增进情感。 (4)示例：敬爱的老师：您让我懂得师生之间亦师亦友 上册详解详析 13yΛ第2课时共建美好集体 核心知识梳理 1.美好集体的作用：在美好集体中，我们能感受集体的关爱， )正误判断 凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 1.在美好集体中， 2.建设美好集体的做法 成员之间是没有竞 (1)确定共同的愿景。 争的。 (2)树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 这一观，点错误。建 (3)营造和谐有序的集体环境。 设美好集体，要树立正 (4)树立正确的合作与竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于 确的合作与竞争观念。 挑战，又要善于合作、共同进步。 集体的发展既有赖于成 (5)坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 员间的相互合作，也需 3.正确认识愿景 要成员间的良性竞争。 (1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 因此，在美好集体中，成 (2)拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正 员之间是存在竞争的。 确的价值观，形成一致的目标和追求，这些都是美好集体的愿景。 2.坚持集体主义就 (3)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 不能关注个人利益。 4.如何营造和谐有序的集体环境 这一观点错误。在 (1)自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。 我国，国家利益、集体利 (2)学会处理与他人的关系，在人际交往中能够推己及人，多 益和个人利益根本上是 些宽容和理解。 一致的。只有坚持集体 (3)弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 主义原则，把国家利益 5.个人利益与集体利益的关系及其正确处理方法 和集体利益放在首位， (1)关系：在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是 充分尊重和维护个人的 一致的。 正当利益，才能促进社 (2)正确处理方法：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 会和谐发展。 集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正 当利益，促进集体和个人不断发展。 热点材料解读 正式公开亮相。见面会上，神舟二十号航天员 【神舟二十号航天员乘组“换乘”飞船返回 乘组详细回顾了返回前的紧急情况。在返回 后首次公开亮相】2026年1月16日，中国航天 前最后检查阶段，乘组发现返回舱舷窗出现三 员科研训练中心在北京航天城举行神舟二十 角形贯穿裂纹，初步判断为空间碎片撞击所 号航天员乘组与记者见面会。这是神舟二十 致。指令长陈冬第一时间拍照记录并传回地 号航天员陈冬、陈中瑞和王杰“换乘”神舟二十 面，与神舟二十一号航天员乘组共同对舷窗状 态进行了细致观察和讨论，全力配合地面完成 一号飞船返回63天后，首次面向媒体与公众 复核确认。神舟二十号航天员乘组迅速响应 七年级道德与法治RJAH版 应急预案，按照地面指令有条不紊推进推迟返则 ④表明为建设美好集体，每位成员都可以 回前的各项准备工作。最终，在地面团队精准 提出意见和建议 研判和高效保障下，神舟二十号航天员乘组顺 A.①②B.①④C.②③D.③④ 利“换乘”神舟二十一号返回舱安全着陆。从 ●审核材料材料中小治同学提出班规第三条 发现险情到完成“换乘”返回、神舟二十二号飞 不太合理后，王老师让全班同学参与讨论，制 船成功对接空间站，全程仅用20余天。 定出科学、合理的班规。这表明建设美好集 考查方式 作答方向 体，需要大家共同参与和努力。 ○明晰考点]本题考查建设美好集体。 【例2】教材变式下面漫画中的两位同学 都是学校乒兵球队的主力…她们的对话告 (1)阅读上述材料，运 诉我们 用所学知识，谈谈你 对中国航天团队的 团体赛里咱们刚刚拿了冠军 认识 合作愉快！ 个人赛就要开始了，期待与你 相遇！ ①集体的发展有赖于成员间的相互合作 ②既要敢于竞争，又要善于合作③个人利 益与集体利益不会发生冲突④要能够推己 (2)神舟二十号航天 及人，多些宽容和理解 员乘组安全返回，离 A.①②B.①④C.②③D.③④ 不开中国航天这个大 集体的保障。为把这 素材来源：教材第54页探究与分享 个大集体建设好，请 ●审核漫画漫画中的两位同学在团体赛中合 你提出合理化建议 作夺冠，在个人赛中相互竞争。 ●明晰考点本题考查集体中的合作与竞争。 经典例题剖析 课内基础闯关 【例1】班会课上，班主任王老师宣布了自 选择题 己制定的班规，并要求全班从下周一开始执 考点1美好集体的作用 行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出 1.七年级学生小丽生病住院了。在住院期间， 班规第三条不太合理，希望能作出修改。随 老师和同学们轮流去看望她；出院后，老师 后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学 和同学们又帮她补习落下的功课。小丽感 参与讨论，制定出科学、合理的班规。该班班 动地对老师和同学们说：“我们班真好！”小 规的产生过程 丽认为她所在的班级好的原因是() ①说明老师要善于听取和采纳学生的意 A.她的学习成绩提升很快 见，做到良性互动②教育我们要尊重老师， B.她感受到了集体的关爱 不应该否定老师辛勤劳动的成果③告诉我 C.她只有依赖集体才能成功 们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规 D.她在班级中发展了自己的个性 上册第二单元 考点2建设美好集体的做法 的需求，有时难免会发生碰撞，产生矛盾和 2.陶行知先生说：“学生自治是学生结起团体 冲突。面对下表中的情形，小丽的正确做法 来，大家学习自己管理自己的手续。”依据这 应该是 ( ) 个定义来判断，下列举措属于学生自治的是 集体的要求 小丽的诉求 ( 班级排练集体舞时，要 自己有跳舞天赋，虽然 ①为了中考体育成绩达标，同学们共同制订 求个子矮的站在前排， 个子高，但希望能站在 了体育锻炼计划并严格执行②新学期，同 个子高的站在后排 第一排 学们在班会上共同商讨制定“班级文明自主 A.改变自己的所有诉求，与集体维持表面 管理公约”③同学们轮流当班长，对班级 和谐 成员的日常行为规范进行监督与管理 B.故意找理由退出排练，表现出生气、不满 ④班里的学科竞赛、运动会、艺术节等都由 等负面情绪 班长一人负责 C.服从集体的安排，与其他成员通力合作， A.①②③ B.①②④ 使排练顺利进行 C.①③④ D.②③④ D.想办法说服他人，迫使集体让步，以满足 3跨学科·语文美好集体不是凭空产生的， 自己的诉求 需要每个人努力去创造。集体中的每个成 课外拓展捉高 员都是美好集体的构成要素，也都是美好集 一、选择题 体的建设者。每个成员的行为及态度都影 1.在奥运会上，运动员们在接受采访时总是强 响着集体的氛围。下列语句对我们建设美 调团队合作、集体荣誉以及为国家争光的重 好集体具有指导意义的是 ( 要性。他们深知自己的责任和使命，注重在 ①少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰② 集体中发挥自己的作用，同时重视团队的进 人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高③各人自 步和发展，能为团队的胜利贡献自己的力 扫门前雪，莫管他人瓦上霜④一花独放不 量。由此可见 ) 是春，百花齐放春满园 A.①②B.②④C.①③ D.③④ ①在集体中，我们应该发挥自己的特长和优 4.某中学召开冬季运动会，七(3)班的同学们 势②我们要把国家利益和集体利益放在 踊跃报名。为了取得好成绩，该班同学群策 首位，发扬集体主义精神③个人的成功离 群力，共同制订了各个参赛项目的训练计 不开集体的培养、团队的合作④任何时候 划，并严格按照计划训练，未参加比赛的同 都不能考虑个人利益，要坚持集体利益至上 学则负责做好后勤工作。这表明建设美好 A.②③④ B.①②④ 集体需要 C.①②③ D.①③④ A.绝对服从集体安排，忍气吞声 2责任意识彩虹的美丽在于它的七色光彩， B.发挥所长，张扬个性，以我为主 班级的美丽在于我们每个人展示自己的个 C.积极参与、共同商定集体事务 性。当每个人都把自己的智慧和热情贡献 D.只关注集体利益，忽视个人利益 给班集体时，班集体就会成为一道亮丽的风 考点3个人利盏与集体利盖的关系 景线，展现出彩虹般迷人的色彩。这段话说 5在集体生活中，“我们”和“我”可能有着不同 明 56 七年级道德与法治RJAH版 ①美好集体的建设需要我们各负其责，各尽 请对两位同学的观点进行评析。 其能②在集体中，我们要敢于竞争、勇于 挑战③我们要积极参与、共同商定集体事 务④对于集体的共同规则，我们要自觉 遵守 A.①③B.③④C.②④ D.①② 3.集体是我们共同成长的园地。建设美好集 体离不开你我他，需要我们共同参与和努 力。下列同学的做法有助于建设美好集体 的是 ( ①小武被学校篮球队选中，因球队管理严 6.阅读材料，完成下列要求。 格，他不愿参加②班级排练集体舞，小江 某中学七(3)班是全校师生口中的“差 因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 班”，教室卫生乱糟糟、集体活动很少有人报 ③小刘在班会上针对同学们攀比严重的 名、班级学习成绩落后…新学期开始，该 现象提出合理建议④小韩积极承担班级 班班主任张老师重组了班委会，设立了新学 事务，经常为同学讲解难题 期的奋斗目标。新的班委会重新制定了班 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 纪班规并带头遵守，卫生委员狠抓班级卫生 4.观察下面漫画。假如你是小林，你会 工作，体育委员在校运动会上夺得2个冠军 和1个亚军，点燃了全班同学的激情…一 怎么办？我答 个积极向上的班集体出现在大家面前。 应了朋友去打 羽毛球的呢 小林，请你也 (1)你觉得班主任张老师所设立的新学期的 起参加大合 唱排练！ 奋斗目标对于班集体的建设有什么作用？ ①服从老师的安排，坚持集体利益至上 ②按原计划行事，维护个人正当利益③放 弃打羽毛球并向朋友说明原因④坚持去 打羽毛球，跟老师说家里有急事 (2)七(3)班实现了从全校师生口中的“差 A.①③B.①④C.②③ D.②④ 班”到“积极向上的班集体”的转变，这启示 二、非选择题 我们应如何有序参与集体生活？ 5.阅读材料，完成下列要求。 共建美好集体，关键是班干部要尽职尽责，我 们普通同学只要遵守纪律、不捣乱就够了，没 甲同学 必要主动付出。 共建美好集体，离不开每个成员的担当。无 论是班干部还是普通同学，都要主动参与集 体建设。 乙同学 上册第二单元