第二单元 第六课 第2课时 交友的智慧-【学海风暴】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步备课（统编版·新教材）安徽专版

6.D【解析】题干中“每天交流学习和实验情况；遇到困 难和挫折时，提出各自的看法和建议，为难题的解决 提供可能性”体现了友谊是平等的、双向的，志同道合 和志趣相投的友谊让生活更美好，朋友见证了我们的 成长历程，①②④符合题意；友谊能够为我们扫去生 活中的一些阴霾，但不是所有，③错误。故选D。 二、 7.(1)小鸣的做法不妥当。示例：理由：①友谊是一种亲 密的关系，是平等的、双向的。②小鸣面对朋友的求 教，没有像朋友帮助他一样去帮助朋友，而且不耐烦 地拒绝朋友，这会给朋友带来挫败感，不利于友谊的 发展。(2)不是，真正的友谊是双赢的。朋友之间相 互帮助，可能会付出时间、精力，甚至是物质上的损 失，但是可以让彼此变得更有爱心，传递温暖，加深友 谊，获得精神上的认可，在相处中体验积极的情感。 (3)示例：①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理 解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐 和温暖，获得精神上的支持和满足。②志趣相投、志 同道合的友谊，让我们更深刻地体悟人生的美好。 ③我们与朋友共同分享，也相互分担，在相处中体验 积极的情感，在交流中共同成长。④朋友，见证了我 们一起走过的成长历程。 第2课时交友的智慧 少热点材料解读 (1)示例：四人志趣相投、志同道合；四人彼此信任，相 互理解；四人相互帮助，相互关怀；等等(2)示例： ①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方 经典例题剖析 例1：A【解析】依据所学知识可知，交友需要学会关心 和尊重对方。关心朋友要尊重对方，把握好彼此的 界限和分寸。“我”坚持追问的行为让小刚不耐烦 了，说明“我”没有把握好彼此的界限和分寸，没有 正确关心和尊重小刚，A正确，B错误；材料未体现 “我”和小刚之间有矛盾，C排除；“我”的行为可能 会伤害自己和小刚之间的友谊，D错误。故选A。 例2：A【解析】材料中的看法是错误的，真正的友谊需 要讲原则，A符合题意：包容缺点指接纳朋友的非 原则性的缺点，但材料中的“错误”可能涉及原则性 问题，B不符合题意：C、D与题意无关。故选A。 >课内基础闯关 1.A【解析】小敏通过言语鼓励小明，体现了以实际行 动关心朋友，A符合题意：题干未涉及交友需慎重选 择，B不符合题意；友谊的双向性强调双方共同付出， 题干仅体现小敏的单向支持，C不符合题意；“心灵的 相遇”强调心灵的沟通与契合，而小敏的行为侧重具 体的情感支持，D不符合题意。故选A。 2.D3.B 4.D【解析】当朋友之间发生冲突时，要保持冷静，学会 站在对方的角度看问题：要相互协商，寻找彼此能够 接受的解决方式。③④符合题意；忍气吞声、指责埋 怨都不利于处理冲突，①②错误。故选D。 5.D 6.D【解析】要避免“友谊的小船说翻就翻”这种情况发 生，就应该学会接纳对方，接受其优点的同时也包容 其缺点；赞美对方，发现对方的闪光点并加以赞扬；理 解对方，真正做到“躬自厚而薄责于人”。②③④符合 题意；友谊需要坚持原则，①中“无条件地宽容朋友犯 的各种错误”做法错误。故选D。 ②课外拓展提高 1.B【解析】材料中小雅对自己的认识，说明她能欣赏 与接纳自己，敞开心扉，保持真诚和热情，与他人建立 友谊。①④符合题意；我们要广交益友，②错误；材料 强调的是要注重内在美，不是说外在美比内在美更重 要，③排除。故选B。 2.B【解析】生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者 被冒犯，这启示我们人际交往有边界，与父母、朋友相 处时，要把握好彼此的界限和分寸，B符合题意；A、C、 D观点正确，但不符合题意。故选B。 3.C【解析】题干中小慧认真倾听小玲的烦心事，二人 通过真诚交流后成为好朋友。这启示我们要敞开心 扉，学会倾听与尊重，用自己的真诚和热情来建立和 增进友谊，C符合题意；A中“只有”表述绝对，排除：材 料未体现冲突，B排除：材料未涉及发挥特长、做更好 的自己，D不符合题意。故选C。 4.D【解析】依据所学知识可知，交友要把握好彼此的 界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要 替朋友做决定。好友小赣向你征求意见，你应给出合 理建议，同时让小赣自己做决定，D符合题意；A是不 关心朋友的做法，错误；替朋友做决定是没有把握好 彼此的界限和分寸的表现，B、C错误。故选D。 5.B 6.B【解析】分析题干可知，在青少年犯罪中，有相当一 部分是因为交友不慎而走入误区、走上歧途的，这启 示我们交友不能没有原则，不能以牺牲原则为代价： 要理性而谨慎地把握友情；要做到乐交诤友，不交损 友，广交益友。①③④符合题意；②说法正确，但与题 干主旨不符。故选B。 二、 7.甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。示例：理由： ①真正的友谊不是无原则地讲义气，友谊需要信任和 忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，当朋友 做出违背道德、纪律甚至法律的事情时，我们应该坚 定地拒绝，并劝说朋友改正错误。②友谊是平等的、 双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方：感受朋 友的关怀，也主动关怀对方。③我们共同分享，也相 互分担，在相处中体验积极的情感。只有彼此真诚相 待、互相尊重、互相付出，友谊才能天长地久。 8.(1)示例：①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种 上册详解详析 11Λ 心灵的相遇。③朋友，见证了我们一起走过的成长历 程。(2)示例：交友需要真诚和热情：人与人之间不会 自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果；敞开 心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过；我们 只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真 挚的友谊；交友需要慎重选择，我们要与品德高尚的人 交朋友；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 第七课在集体中成长 第1课时集体生活成就我 ○热点材料解读 (1)示例：①中国乒乓球队不是队员的简单相加，而是 队员联合起来的有组织的整体。②中国乒乓球队队 员间的联结度较高，队员们能获得安全感和归属感。 ③中国乒乓球队是队员们共同成长的园地(2)示 例：①有助于她们学会与人交往，学会接纳和尊重，学 会理解和包容，彼此友好相处。②有助于培养她们的 责任感，让她们在认真做事的过程中体现自己的价 值，做有担当的人。③有助于她们发展个性，不断完 善自已，发挥自己的优势和特长 >经典例题剖析 例1：C【解析】材料中元元担任班级黑板报主编后的变 化，说明元元在认真做事的过程中体验到了责任 感，在集体生活中学会了与他人友好相处，①③符 合题意；“只要……就……”说法过于绝对，②错误； 元元担任班级黑板报主编不仅能多交朋友，还可以 培养自己的能力，④说法错误，排除。故选C。 例2：A【解析】班集体提供的关怀和帮助让小美感受 到温暖，符合题干中“安慰”“帮助”等描述，A符合 题意；B、C、D不符合题意，排除。故选A。 课内基础闯关 1.B【解析】小扬在合唱排练中明确团队目标、提升能 力；小州本来有些胆小，但受到同学们的感染敢于大 声歌唱。这些都表明集体生活有助于我们不断提升 自己，B符合题意；材料未体现竞争，A不符合题意；集 体生活并不会限制我们自由发挥的空间，C错误：在 集体中展示个性要考虑集体的规则和他人的感受，D 中“随意”说法错误。故选B。 2.B 3.A【解析】“岂日无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈 矛。与子同仇”体现了秦国军民团结互助、共御外侮 的高昂士气，我们可以从中感受到安全感和归属感， ①②符合题意；③④与题意不符，排除。故选A。 4.D【解析】看到同学们都在坚持，小李也咬牙走完了 全程。这表明集体的力量是强大的，在某种程度上可 以影响个人，D符合题意：A中“一切”说法太绝对，排 除；集体力量的大小不取决于成员数量的多少，而在 于集体是否团结，B错误；C中“只有…才…”说法 绝对，错误。故选D 5.A【解析】依据教材知识可知，集体不是个体的简单 相加，而是人们联合起来的有组织的整体。分析图片 12 七年级道德与法治RJAH版 可知，校园足球队和义务植树小队是有组织的整体， 属于集体，①③符合题意：步行街的游客只是临时聚 集的人群，没有组织性，不属于集体，②不符合题意； 餐馆的顾客不属于集体，④不符合题意。故选A。 6.C 7.C【解析】依据题文描述，“我”的变化说明集体生活 有助于我们发展个性，有助于我们学会与人交往，有 助于培养我们的责任感，①③④符合题意；“远离所有 烦恼”说法过于绝对，夸大了集体生活的作用，②错 误。故选C。 )课外拓展提高 1.A【解析】集体不是个体的简单相加，而是人们联合 起来的有组织的整体。人们因为排队等待上车而聚 集在一起，不符合集体的含义，A符合题意：B、C、D属 于集体，但与题意不符。本题为逆向选择题，故选A。 2.A3.D 4.B【解析】小军在集体生活中改掉了坏习惯、发展了 篮球特长并增强了自信，体现了集体生活对个人的积 极作用，B符合题意；人无完美，“完美的人”说法过于 绝对，A错误：集体生活有助于个人成长，但“使所有 人都成为有成就的人”表述绝对化，C错误；集体是人 们联合起来的有组织的整体，并非个体的简单相加，D 错误。故选B。 5.B 6.C【解析】题干描述了小赣在班级开展的小组合作活 动中学会倾听、包容与配合，能主动化解矛盾，与同学 相处更加融洽。这说明集体生活助力学会交往，C正 确；“只需”的说法太绝对，A错误；“必定”的说法太绝 对，B错误：集体对个人成长有重要作用，但个人成长 不能依赖集体，D错误。故选C。 7.B【解析】“集体优秀才能成就个人优秀”告诉我们， 优秀的集体有助于集体成员发展个性，优秀的集体可 以培养成员负责任的态度和能力，优秀的集体可以培 养成员人际交往的基本态度和能力，①②③符合题 意；“都可以”说法太绝对，成员团结起来才可以增强 集体的凝聚力，④错误。故选B。 8.(1)示例：参加学校运动会，班级成员齐心协力，拔河 比赛获得冠军。(2)示例：①集体生活在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们 温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集 体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助 于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。 第2课时共建美好集体 $热点材料解读 (1)示例：①中国航天团队成员间的相互体贴、团结互 助，传递着关爱和温暖，让神舟二十号航天员乘组获 得安全感和归属感。②集体生活有助于培养责任感。 在面对危机时，中国航天团队的成员都自觉承担岗位第2课时 交友的智慧 核心知识梳理 1.朋友之间交往的要求：互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共 同进步。 2.我们应如何正确交友 (1)交友需要真诚和热情。①敞开心扉，主动表达，热情待 人，朋友才不会彼此错过。②我们只有抱着真诚和热情的态度与 他人交往，才会获得真挚的友谊。 (2)交友需要慎重选择。①与品德高尚的人交朋友，有助于 我们走好成长之路。②无论是现实生活中的交友还是网上交友， 我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 (3)交友需要学会关心和尊重对方。①在朋友需要的时候， 以行动向朋友表达关心和支持。②关心朋友也要尊重对方，把握 好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替 朋友做决定。 (4)交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和 冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 (5)交友需要讲原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不 加分辨地为朋友做任何事。②当朋友做错事，甚至误入歧途时， 我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及 时改正错误。 3.处理矛盾和冲突的基本策略 (1)保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要 时，可以采取冷处理的方式。 (2)坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与 朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 (3)换位思考。不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角 度看问题。 (4)及时处理。时间拖得越久，问题越难解决。 (5)勇担责任。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果 对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。 热点材料解读 舍聚集了四位优 【四年朝夕相伴，一路并肩逐梦】某大学宿 孟岩、王北晨和霍 七年级道德与法治RJAH版 )古语释义 友直，友谅，友多闻， 益矣。（教材第46页） 解读：同正直的人 交友，同诚信的人交友， 同见闻广博的人交友， 便有益了。 关联知识点：交友 需要慎重选择。无论是 现实生活中的交友还是 网上交友，我们都应学 会理性辨别，做到慎交 友、结好伴。 正误判断 真正的朋友之间是 毫无保留的，可以替彼 此做决定。 这一观点错误。朋 友之间需要坦诚相待， 但这并不意味着毫无保 留。关心朋友也要尊重 对方，把握好彼此的界 限和分寸，可以给予朋 友积极合理的建议，但 不要替朋友做决定。 秀的同学，他们是王奔腾、王 秉骋。他们四人性格不同、 兴趣不同，却在大学四年间彼此扶持、共同成 长，于方寸宿舍中培植出蓬勃向上的学习生 态，携手绘就了青春最美的画卷。临近考试 时，他们不会各自为战，而是围坐成“智慧圆 桌”，用思维碰撞的火花照亮知识盲区。当毕 业季的钟声敲响，这段在安宁中沉淀的室友情 谊，已化作他们人生行囊中珍贵的财富一日 常的和谐滋养着彼此，各自追光，又彼此照亮。 考查方式 作答方向 (1)材料中的四位同 学结下深厚友谊的原 因是什么 (2)材料给我们带来 哪些交友的智慧 经典例题剖析 【例1】教材变式昨天，我发现小刚不对 劲，眉头紧锁，下课发呆。放学时我向他打听， 他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个 明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了 几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不 想说。”下列对“我”的行为认识正确的是 ( A.没有把握好和小刚交往的界限和分寸 B.是正确关心和尊重小刚的表现 C.没有正确处理和小刚之间的矛盾 D.会让自己和小刚的友谊更加牢固 素材来源：教材第47页探究与分享 ●审核材料把握材料关键信息：“我决定今天 一定要问个明白”“不耐烦”。 ●明晰考点本题考查交友的智慧。 【例2】“友谊需要信任和忠诚。不管朋友 犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什 么朋友？”针对这种看法，下列最适合作为交友 建议的是 ) A.坚持原则 B.包容缺点 C.尊重对方 D.换位思考 ●审核材料材料中“不管朋友犯了什么错误， 我们都要支持他”的看法是错误的。 ●明晰考点本题考查交友的智慧。 课内基础闯关 选择题 考点1正确交友的方法 1.在一次考试中，小明的英语没考好，他为此 情绪低落。好朋友小敏看到后，鼓励他说： “一次考试不算什么，总结一下，相信你下次 一定会考好。”这表明 ( ) A.要以实际行动关心朋友 B.交朋友需要慎重选择 C.友谊是平等的、双向的 D.友谊是一种心灵的相遇 2.下面漫画给我们的启示是 好朋友，就要 哥们儿，我来 两肋插刀！ 帮你写作业。 作 A.友谊是一种亲密的关系 B.友谊是平等的、双向的 C.友谊需要尊重和关心 D.友谊不能没有原则 3.友谊是人生永恒的话题，我们中学生更加渴 望获得友谊。在交友方面，下列做法正确的 是 上册第二单元 A.当同学遇到困难时，拒绝帮助 B.以诚待人，与同学和睦相处 C.只跟学习成绩好的同学交往 D.朋友提出无理要求，全部答应 考点2处理矛盾和冲突的基本策略 4“朋友一生一起走，那些日子不再有。”歌曲 《朋友》蕴含了深厚、纯洁的友谊。我们与朋 友同行的路，有时并不平坦。当朋友之间发 生冲突时，下列处理方式恰当的有( ①忍气吞声，呵护友谊②指责埋怨，结束 友谊③相互协商，共同解决④保持冷 静，换位思考 A.①②B.①④C.②③D.③④ 5.人们常说：“勺子总会碰锅沿。”这启示我们 ( A.要尊重朋友的隐私 B.有了冲突，友谊就会结束 C.朋友之间总是充满矛盾和冲突的 D.要学会处理朋友之间的冲突 6,健全人格乘坐友谊之船的两个好朋友，如 果有一方变瘦，友谊的小船说翻就翻；如果 一方吃独食，友谊的小船说翻就翻…要在 生活中避免“友谊的小船说翻就翻”这种情 况发生，就应该学会 ①重视对方，无条件地宽容朋友犯的各种错 误②赞美对方，发现对方的闪光点并加以 赞扬③理解对方，真正做到“躬自厚而薄 责于人”④接纳对方，接受其优点的同时 也包容其缺点 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课外拓展提高 一、选择题 1.小雅在日记中写道：“尽管我的相貌并不突 出，但是我性格开朗，待人诚恳，同学们都很 喜欢我。原来我也可以有这么多‘粉丝’！” 48 七年级道德与法治RJAH版 这启示我们 ①要学会欣赏与接纳自己②要广泛交友， 越多越好③外在美比内在美更重要 ④建立友谊需要真诚和热情 A.①③B.①④C.②③D.②④ 2.生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者 被冒犯。如：好朋友提出过分的要求，同桌 不经许可拿走对方的文具，父母未经允许翻 看孩子的日记…这启示我们( ) A.孝敬长辈，要认真听取他们的意见和教导 B.人际交往有边界，要把握好彼此的界限和 分寸 C.要学会宽容和善待他人，加强与他人的交 往互动 D.要学会欣赏和接纳自己，更好地发掘自己 的潜能 3.（2026安徽)某班开展“倾听十分钟”主题活 动。小慧认真倾听了小玲的烦心事，并告诉 了她自己的想法和建议。通过真诚交流，两 人成了好朋友。这一事例表明，在同伴交往 分 A.只有友谊才能让人们深刻体悟生命的美好 B.冲突处理得当，可以把彼此距离拉得更近 C.倾听与尊重是建立和增进友谊的重要 方式 D.需要充分发挥自己的特长，做更好的自己 4.原创题好友小赣是一名航天爱好者。他 想报名参加学校的航天兴趣小组，但担心这 会占用较多学习时间。他内心很纠结，向你 征求意见。对此，你会 A.叫小赣别问你，让他自己随便处理 B.替小赣做决定，因为小赣是自己的好友 C.要求小赣别去，让小赣和自己一起加入篮 球社 D.给出合理建议，让小赣自己做决定 5.古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不 闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼 之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”对此，以 下理解不正确的是 A.交友时要分清是“益友”还是“损友” B.交友时要考虑对方的学习成绩和家庭 背景 C.交友时不可良莠不分 D.交益友能受到良好影响，对彼此都有益 6.有调查显示，在青少年犯罪中，有相当一部 分是因为交友不慎而走入误区、走上歧途 的。有的青少年以为吃喝就是“哥们儿”，以 为义气就是友情，不惜为之两肋插刀、以身 试法，导致走上犯罪道路。这启示我们 ( ①要理性而谨慎地把握友情②要宽容他 人，尊重差异，加强沟通③交友不能没有 原则，不能以牺牲原则为代价④乐交诤 友，不交损友，广交益友 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 二、非选择题 7阅读材料，完成下列要求。 真正的友谊就是“讲义气”，不管朋友做什么， 我都要支持他、帮他，这样才能留住友谊。 甲同学 友谊是双向的，需要彼此真诚相待、互相付 出，如果只有一方主动，友谊是不会长久的。 乙同学 请对两位同学的观点进行评析。 8.阅读材料，完成下列要求。 材料一班级召开以“友谊”为主题的班会， 同学们畅所欲言。小安表示，就算你人缘再 好，能在你困难的时候帮助你的还是只有那 么几个人。真正的朋友，是能够陪伴你度过 寂寞、孤独以及难关的那个人。 材料二小徽的烦恼：“最近我很烦，遇到烦 心事也不知道对谁说。看到同学们三五成 群，我非常美慕，但也愈发觉得自己孤独！ 我该怎么办？…我终于找到自己的好朋 友啦！我和小淮一起上学、放学，周末也相 约一起写作业，我们无话不谈，相处得非常 融洽。但最近小淮在同学面前说我坏话，我 知道后和他大吵了一架。然后他连续几天 都不理我，我该怎么办？” (1)谈谈你对小安观点的理解。 (2)请你告诉小徽怎样才能获得真挚的 友谊。 上册第二单元 49△