第四单元 16 诫子书-【学海风暴】2026-2027学年七年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

16诫子书 语言文字运用 ==运用与交流=8 一、字词自测 (2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 1.下列加点字注音有误的一项是 A.淡泊(b6) 险躁(zào) B.致远(zhi) 枯落(kū) 7.理性默写。 C.淫慢(ying) 穷庐（ú） (1)对那些心浮气躁、铺张浪费的人，我们可 D.励精() 治性(2hi) 以用《诫子书》中的“ 2.解释下列句中加点词的含义。 ”来劝勉他们。 1)非学无以广才 ( (2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子 (2)意与日去 ( (3)非宁静无以致远 是 ( (4)淫慢则不能励精 ( (5)险躁则不能治性 ( (3)《诫子书》中阐述放纵懈怠和轻薄浮躁对人 二、基础闯关 的修身养性会产生不利影响的句子是“ 3.下列加点词解释有误的一项是 A.静以修身（屏除杂念和干扰，宁静专一） 三、知识拓展 非学无以广才（增长才干） 8.下列说法有误的一项是 B.非淡泊无以明志（内心恬淡，不慕名利） A.《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》，题目中的 年与时驰（疾行，指迅速逝去） “子”一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。 C.险躁则不能治性（轻薄浮躁） B.诸葛亮，字孔明，南北朝时期蜀汉政治家、 多不接世（对社会有贡献） 军事家。 D.悲守穷庐（穷困潦倒之人住的陋室） C.“诫子书”中的“书”指书信，文体名。先秦 淫慢则不能励精（鼓励） 时“书”为书信的总名，臣下向国君进言陈 4.下列加点词的意思不相同的一项是( 词，亲朋之间来往的信件，都称为“书”。 A.意与日去 相委而去 B.险躁则不能治性 D.“淡泊明志”“宁静致远”都是出自本文的 学而不思则罔 C.静以修身 东临碣石，以观沧海 词语。 D.将复何及 措手不及 9.依次填入下面一段文字方框内的标点符号， 5.下列加点词不属于古今异义的一项是( 最恰当的一项是 A.俭以养德 B.年与时驰 诸葛亮 诫子书 云：“非淡泊 C.意与日去 D.险躁则不能治性 无以明志，非宁静无以致远“淡泊”是 6.翻译下列句子。 一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界 (1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。 诱惑的品质“宁静”则是一种精神状 态，一种修身养性之道。面对外界的诱惑， 七年级语文RJ版 唯有固守本心，以淡泊为桨，以宁静为帆，才 A,“”” ； B.“”。” 能不为名利所绊，行稳致远。 C.《》。” D.《》”。 能力拓展提高 阅读与鉴赏8 一、课内阅读 12.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请 阅读《诫子书》，完成练习。 用“”标示。(1分) 10.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？ 日淹岁月逸居无教 13.解释文中加点词的含义。(3分) (1)苟( )(2)亦( 11.请你仔细揣摩课文中诸葛亮说话时的语气 (3)薪( 和情感，体会下面句子在劝诫方面的妙处。 14.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 夫学须静也，才须学也，非学无以广 (4分) 才，非志无以成学。 (1)临事须外明于理而内决于心。 (2)但自问立志之真不真耳！ 15.同为家书，甲、乙两文分别对家人寄寓了哪 二、课外阅读 些深情厚望？请概括。(2分) (一)阅读下面两个文言语段，完成12~15题。 (10分) 【甲】男子昂藏①六尺于二仪®间，不奋发 雄飞而挺两翼，日淹岁月逸居无教，与鸟兽何 (二)阅读下面文言语段，完成16~19题。 异？将来奈何为人？慎勿令亲者怜而恶者快！ (10分) 兢兢业业，无怠夙夜，临事须外明于理而内决 夫帝子亲王先须克己厉情，听言纳海。每 于心。 著一衣，则阀蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于 (选自徐媛《训子书》) 听断之间，勿先恣其喜怒。朕每亲临庶政，岂 【乙】苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷 敢惮于焦劳；礼接群臣，无非求于启沃。汝等 野之地、热闹之场亦可读书，负薪牧豕③，皆可 勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富贵，以保终 读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即 吉。先贤有言曰：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾 清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地？ 贼。”不可不察也。 何必择时？但自问立志之真不真耳！ (选自《诫皇属》) (选自《曾国藩家书》) 16.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请 【注】①昂藏：形容人精神饱满有气概的样 用“1”标示。(1分) 子。②二仪：天地。③豕(shi):猪。 夫帝子亲王先须克己厉情 上册第四单元 17.解释文中加点词的含义。(3分) (2)逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。 (1)著( (2)悯( ) (3)鄙( ) 18.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 19.下列选项中，不能体现《诫子书》中“静以修 (4分) 身，俭以养德”的一项是 )(2分)》 (1)至于听断之间，勿先恣其喜怒。 A.每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念 耕夫。 B.至于听断之间，勿先恣其喜怒。 C.朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳；礼接群 臣，无非求于启沃。 D.汝等勿鄙人短，勿恃己长。 ②语文素养提升 二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二 -:拓展与探究：8 20.观察下面这幅漫画，完成(1)~(2)题。 知识卡片 理解文言词语 再去拿点 理解文言词语是阅读文言文的关键， 也是中考文言文阅读的考查重点。理解 文言词语的常用方法有：1.直接迁移法。 其又称“联想推断法”，即联系课内学过的 7 (1)这幅漫画反映了什么社会现象？ 相关语句中该词的用法，来推断词义。 2.语境推断法。解释词义时，要紧紧抓住 上下文，结合具体语境来理解。3.组词推 断法。将文言文中的词语进行扩充，组成 (2)如果请你劝说漫画中的顾客，你会怎 现代汉语词语，再根据具体语境确定其词 么说？ 义。4.结构对应法。利用前后对称语句 中对应位置词语的释义，来推断所考查词 语的含义。文言文中常有对仗工整的语 句，其对应位置上的词义往往有相同、相 近或相反的关系。5.成语印证法。成语 中保留着大量的文言词义，我们可以用熟 知的成语来推断文言文中的词义。 习题链接：“能力拓展提高”中“课外阅读” 第13题。 476 七年级语文RJ版(每空1分) 14.①交代所写内容；②奠定感情基调：③激发读者的 阅读兴趣。（每点1分） 15.D【解析】D项表述有误。第13段写“我”离开部 队后参加民兵军训，表现“我”的军人情怀依旧，揭 示了文章主题。故不能删去。 16.用一个整齐的句式，点明了文章中心，表达了作者 作为一名军人的骄傲和自豪之情。(3分) )语文素养提升 17.(1)A【解析】A项中“后经太白金星点化”表述 错误，猪八戒是经观音菩萨点化的。 (2)D【解析】A项有误，“玄奘远出西域取经”是 唐朝年间的事件，不是汉朝；B项有误，该选项中 的故事情节，出自“一调芭蕉扇”，是孙悟空被铁扇 公主用芭蕉扇扇飞的内容，而非“大战红孩儿”；C 项有误，太白金星只负责两次招安，并非劝他皈依 佛门之人，此处应为“观音菩萨”。 (3)示例一：我选择“勇敢”作为关键词。理由是 《西游记》中唐僧师徒去西天取经，沿途降妖伏魔， 历经八十一难，凭借无畏的斗争精神终于取得真 经。示例二：我选择“磨难”作为关键词。理由 是《西游记》中唐僧师徒西天取经，并不是一帆风 顺，而是经历了重重磨难，如三打白骨精、真假美 猴王、小雷音遭擒等。唐僧师徒不畏艰险，一路前 行，最终修成正果，取经归来。示例三：我选择 “执着”作为关键词。理由是唐僧师徒在取经的过 程中，无论遇到多大的困难和挑战，都没有放弃， 而是始终坚持自己的信念和目标，这种执着的精 神是他们最终取得成功的关键。例如，在遇到白 骨精时，孙悟空三次打死白骨精，却被唐僧误以为 杀了无辜之人而赶走。然而，孙悟空并没有因此 放弃，而是选择回到唐僧身边，继续保护他取经。 16诫子书 D语言文字运用 1.C【解析】C项有误，“淫”应读“yin”。 2.(1)增长(2)岁月(3)达到(4)放纵懈怠 (5)修养性情 3.D【解析】D项有误，“励精”中的“励”的意思是 “振奋”。 4.A【解析】A项，“去”分别译为“丧失”“离开”。B 项，“则”均为连词，译为“就”。C项，“以”均为连 词，表示后者是前者的目的。D项，“及”均译为“来 得及”。 5.A【解析】B项中“驰”古义为疾行，指迅速逝去；今 义多指（车马等，使车马等）跑得很快。C项中“去” 古义指丧失：今义多指从所在地到别的地方（跟 “来”相对)。D项“险”古义指轻薄；今义多指地势 险恶、复杂，不易通过，险要。 6.(1)品德高尚的人的操守，（是）依靠宁静专一来修 养自己的身心，依靠节俭来培养自己的品德。 (2)不恬淡寡欲无法明确志向，不集中精神无法达 到远大目标。 7.(1)静以修身俭以养德(2)非学无以广才非 志无以成学(3)淫慢则不能励精险躁则不能 治性 三、 8.B【解析】“南北朝时期”有误，应是“三国时期”。 9.C【解析】“诫子书”是作品名称，用书名号；“非淡 泊无以明志，非宁静无以致远”是直接引语，后面用 句号和引号：“一种不为外界诱惑的品质”是并列分 句的一部分，后面用分号。故选C。 ®能力拓展提高 10.立志、学习、惜时。 11.示例：“须”是必须的意思，连用两个“须”字表达了 肯定、不容置疑的语气。“非…无以…”双重 否定，强调了“学习”和“立志”的重要性，表现了诸 葛亮对儿子的殷切期望，更能达到劝诫的目的。 (一) 12.日淹岁月逸居无教【解析】文中画波浪线的部 分的意思是“而让大好时光白白流逝，贪图安逸生 活，不受教诲”。根据句意，断句应为“日淹岁月 逸居无教”。 13.(1)如果，假设(2)也(3)柴草 【点拨】 文言词语 方法 释义 语境推断法：如果真能发 苟 如果，假设 奋自立 课内迁移法：不亦乐乎 亦 也 (《(论语〉十二章》) 薪 词语推断法：负薪救火 柴草 14.(1)遇事要明白事物的道理，并从内心作出决断。 (2)只是要问问自己立的志向是否真切罢了！ 【点拨】 句子 重点词释义 第(1)句 明，明白、通晓；决，决断 第(2)句 但，只是：耳，罢了 上册详解详析 19△ 15.甲文告诫孩子要奋发图强、勤勉努力、珍惜时光、 明晓事理；(1分)乙文劝勉亲人发奋自立、静心学 习。(1分)【解析】本题考查理解文章内容。甲 文告诫孩子要奋发图强、勤勉努力、珍惜时光、明晓 事理，从“不奋发雄飞而挺两翼…与鸟兽何异” “兢兢业业，无怠夙夜”等语句可体现。乙文劝勉亲 人读书要发奋自立，不必择地择时，重在立志真切、 静心学习，如“苟能发奋自立…皆可读书”“何必 择地？何必择时？但自问立志之真不真耳”所言。 【参考译文】 【甲】一个堂堂六尺男子汉，屹立于天地之间， 不像善飞的鸟那样张开翅膀奋发雄飞，而让大好 时光白白流逝，贪图安逸生活，不受教诲，这与鸟 兽有什么两样呢？将来长大又怎么做人呢？千万 不要使亲人（为你不成才而）感到可惜，使厌恶你 的人（为你不成才而）感到痛快！（希望你）认真踏 实地处理事情，每天从早到晚都不懈怠，遇事要明 白事物的道理，并从内心作出决断。 【乙】如果真能发奋自立，那么家塾可以读书， 就是旷野地方、热闹场所也可以读书，即便背着柴 草、放牧牲畜的时候，都可以读书。如果不能发奋 自立，那么在家塾里不宜读书，就是清净的地方、 神仙居住的境地，都不宜读书。何必要选择地方？ 何必要选择时间？只是要问问自己立的志向是否 真切罢了！ (二) 16.夫帝子亲王|先须克己厉情【解析】画波浪线的 部分的意思是：作为帝子亲王，首先必须严格要求 自己且约束自己的性情。故应在“先”前停顿。 17.(1)穿(2)怜悯、同情(3)轻视，看不起 【点拨】 文言词语 方法 释义 杀 语境推断法：每字一 穿 件衣服 课内迁移法：悯农 悯 怜悯、同情 〔《悯农》（其二）) 词语推断法：鄙夷 鄙 轻视，看不起 不屑 18.(1)至于在听取意见、作出决断之时，一定不要先带 有自己的喜怒爱恶的主观感情色彩。(2)同自己 意见相左的人，往往是自己需要的老师；而一贯顺 从着自己的人，则往往是可能危害自己的贼人。 【点拔】 句子 重点词释义 第(1)句 断，作出决断；勿，不要 第(2)句 逆，反向，倒着；顺，顺从 20 七年级语文RJ版 19.C【解析】A项直接体现节俭和体恤百姓的辛劳， 符合“俭以养德”。B项要求处理事务时不纵容喜 怒爱恶，强调内心宁静克制，体现“静以修身”。C 项侧重勤政与纳谏，与“静以修身，俭以养德”无 关。D项倡导谦虚谨慎、反省自身，体现“静以修 身”。故选C。 【参考译文】 作为帝子亲王，首先必须严格要求自己且约 束自己的性情，善于听取别人的意见，接受尊长们 的教诲。每穿一件衣服，都要怜悯蚕妇的艰辛；每 进一顿饭食，都要想着种地农民的劳苦。至于在 听取意见、作出决断之时，一定不要先带有自己的 喜怒爱恶的主观感情色彩。我每次亲自处理各种 政务，从不敢因事情的烦琐和困难而有所畏惧与 松懈：（我）按照礼节接待群臣，无非是向他们寻求 治国之道的至理名言。你们千万不要因为别人有 短处就看不起他们，也不要仗恃着自己某些长处 而妄自尊大，只有这样，才能永久富贵，永保个人 的善始善终和事业的顺利吉祥。古代贤者说得 好：“同自己意见相左的人，往往是自己需要的老 师；而一贯顺从着自己的人，则往往是可能危害自 己的贼人。”不可不明察啊！ 语文素养提升 20.(1)这幅漫画反映的社会现象是餐桌上的粮食浪 费。(2)示例：两位朋友，你们好，每一粒粮食都 来之不易，都是农民用辛劳和汗水换来的，我们要 珍惜劳动成果，拒绝浪费，按需取餐，让我们一起 践行“光盘行动”，好吗？ 阅读综合实践 1.示例：(1)无私奉献、精益求精。作为加拿大医生， 他不远万里来到中国，把中国人民的解放事业当作 自己的事业，在手术台边争分夺秒地救治伤员，对 技术一丝不苟，直至牺牲在工作岗位上(2)您以 手术刀为刃，以仁心为炬，跨越山海，践行无疆大 爱：您以使命担当，以赤诚坚守，铸就医者仁心、无 私奉献的不朽丰碑 2.(1)“最可宝贵的财产”指的是生产的知识和革命的 意志。(2)B【解析】文中的画线句是一般疑问 句，并非反问句式，不是强调“我”要报答母亲，而是 引出下文报答的方式，B项理解错误。故选B。 (3)母亲勤劳一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺 压，坚强不屈，母亲就是一位普通的农妇，她是“平 凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，汇成 革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的中华民 族作出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将