周周清6 第六课 友谊之树常青-【学海风暴】2026-2027学年七年级上册道德与法治超级考卷初中同步测试（统编版·新教材）

周周清六第六 班级： 一、单项选择题 1.真正的朋友是春天绽放的花朵，为你带来淡 淡的清香；是盛夏递上的一杯清茶，将你身 上的倦意拂去；是深秋送上的一片枫叶，载 着深深的祝福…真挚的友谊 ( A.是成长中最宝贵的物质财富 B.能决定我们人生的发展方向 C.是彼此没有界限和分寸的 D.能让我们感受到生活的美好 2.下面漫画中两人的对话告诉我们 当年你给我的笔记 (哟，这事儿你还记得呢？ 帮了我大忙了！ 你不是也没少帮我嘛！ ①友谊是一种亲密的关系 ②要学会坦然 接受新朋友③在真正的友谊中，我们会享 受更多的快乐和温暖④每一段友谊都会 地久天长 A.①②B.①③C.②④D.③④ 3.当被问到“什么情况下你发朋友圈时会屏蔽 朋友”这个问题时，同学们给出了以下说法： “他不对我显示，我自然也不对他显示”“不 论我发什么，他从来都不回应我”…这启 示我们 ) A.志趣相投的友谊，更经得住时间的考验和 风雨的洗礼 B.人之相知，贵在知心。朋友的一切我们都 应知晓 C.友谊是平等的、双向的，应在相处中体验 积极的情感 D.友谊是一种亲密的关系，朋友间应该毫无 保留 10怎道德与法治·7年级(R版) 课 友谊之树常青 姓名： 4.动画电影《长安三万里》向我们勾勒出一幅 充满浪漫诗情的大唐群像的同时，也演绎了 一段深厚的情谊。据记载，李白和高适的友 情，起源于一次聚会。他们志趣相投，一起 登山观景，饮酒赋诗，畅谈人生哲学。后来， 他们虽身处不同阵营，但尊重对方的选择， 依然牵挂彼此。李白和高适的交往过程表 明 ①朋友间要互相鼓励，共同进步②交友需 要学会尊重对方③交友需要学会处理朋 友之间的矛盾和冲突 ④结交朋友，需要忍 受朋友对自己的伤害 A.①②B.①④C.②③D.③④ 5.“刺猬效应”是指两只刺猬在天冷时彼此靠 拢取暖，但保持一定距离，以免互相刺伤。 它强调人际交往中的“心理距离效应”。这 也启示我们 ( A.要与朋友保持较远距离 B.要把握好彼此的界限和分寸 C.需要对朋友毫无保留 D.要消除朋友之间的竞争 6.健全人格小超和小铭是同班好友。有一 天，小超告诉小铭，他在打篮球的时候被隔 壁班的同学撞倒了，还与对方发生了争执， 让小铭放学后帮忙一起去教训对方。小铭 再三思考后拒绝了小超的请求，并在合适的 时机将事情告诉了班主任。后来在班主任 的调解下，小超与隔壁班的同学和平化解了 矛盾。小铭这样做，是因为他懂得友谊需要 用 ( A.忠诚去播种 B.热情去灌溉 C.谅解去护理 D.原则去培养 7.交友需要智慧，友谊之树才能常青。下列对 “微行为”的“微点评”正确的是 ( 序号 微行为 微点评 好友对我出言不逊，能够正确处理朋友 ① 我以牙还牙 间的冲突 好友生病请假，我帮交友需要学会关心 ② 其补习功课 对方 好友考试时要我传答 ③ 交友需要讲原则 案，我不肯 好友有心事却不说， 交友需要真诚和 ④ 我坚持追问 热情 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 8.三国时期，刘备仰慕诸葛亮的才识，便想请 他来辅佐自己。他两次到诸葛亮的住处请 他出山，书童都说先生不在。第三次去的时 候，诸葛亮正在午睡，刘备便恭敬地站在院 子里等他醒来。最后，刘备用诚心打动了 诸葛亮，才有了后来和诸葛亮的“生死之 交”。刘备“三顾茅庐”的故事说明缔结友谊 ①需要我们付出热情②需要我们不气馁， 以诚待人③需要我们做个耐心的倾听者 ④需要我们保持好奇心，主动表达 A.①②B.①④C.②③D.③④ 二、简要回答 9.以下是小华校园生活中的两个场景，请你结 合所学知识进行分析。 场景一课后，小华正准备去打乒乓球，好 友小刘拿着数学卷子向他请教问题… 场景二小华的朋友和别人闹了矛盾，约小 华一起去教训那人… 上面场景中，小华的正确做法分别是什么？ 请分别说明理由。 三、探究与实践 10.在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着。 【伟大的革命友谊】 马克思和恩格斯出生背景不同，但共 同的爱好和追求让他们一见如故。撰写 《共产党宣言》期间，他们通过书信交换意 见。当马克思还没有精通英文时，恩格斯 就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也 会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间， 两人一起散步、讨论问题、分享生活中的 趣事。 (1)请你用几个词语描述马克思与恩格斯 的伟大友谊。 【自己的交友故事】 我和好朋友小美的友谊从幼儿园至今 已经快十年了。如果我不愿意说心事，她 不会强迫我说；当我做错事时，她会及时指 出来并帮助我改正，不会无视。 (2)请对小美的做法进行评析。 上册·周周清114.D【解析】由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老 师的教育教学方式有所不同。针对题干中的情形，瑶 瑶应该学会尊重并适应不同风格的老师，善于发现老 师的优点，更深入地了解老师，③④说法正确：①做法 不可取，容易出现偏科现象：②做法错误，我们要主动 适应老师的教学风格。故选D。 5.A【解析】面对老师的引领和指导，我们应该自觉主 动请教老师，勤奋刻苦学习，积极向老师分享学习的 感受和成果，①③正确：“事事依赖老师”是缺乏独立 思考能力的表现，做法错误，排除②：④不利于建立和 谐的师生关系，做法错误。故选A。 二、 6.(1)示例：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代 的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习 知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉 献祖国的引路人。(2)示例：①真诚接受老师的引领和 指导。②正确对待老师的表扬和批评。③尊重并适 应不同风格的老师。 三、 7.(1)示例：《守望对学生的爱谱写乡村教师之歌》等。 (2)示例：①从教师职业的角度：教师是一个神圣的职 业，承担教书育人的使命。教师是履行教育教学职责 的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传 播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造 新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替 代的作用。②从建设和谐师生关系的角度：彼此尊重、 教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中 汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师 交流。③从梦想的角度：梦想是对未来美好生活的愿 望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有 色彩。有梦想，就会有希望。④从学习的角度：学习是 我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路 径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强 能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让 我们拥有实现梦想的持续力量。⑤从做更好的自己的 角度：做更好的自己，要善于向他人学习、向书本学习、 向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 周周清六，第六课友谊之树常青 ⑨答案速递 题号1234567 8 Q答案详解 一、1.D 2.B【解析】漫画中两人的对话告诉我们友谊是一种亲 密的关系：在真正的友谊中，我们会享受更多的快乐和 温暖。①③说法符合题意；②说法与题意无关；不是每 一段友谊都会地久天长，④说法绝对，错误。故选B。 3.C【解析】题干说明友谊是平等的、双向的，我们应在 相处中体验积极的情感，在交流中共同成长，C符合题 意；A在题干中未体现，排除；“朋友的一切我们都应知 晓”说法过于绝对，B错误；友谊是一种亲密的关系，这 并不意味着朋友间要毫无保留，D说法错误。故选C。 4.A【解析】李白和高适志趣相投，后来虽身处不同阵 营，但尊重对方的选择，依然牵挂彼此。他们的交往过 程表明，朋友间要互相鼓励，共同进步；交友需要学会 尊重对方。①②符合题意；③材料未体现，排除；④中 “忍受朋友对自己的伤害”的做法明显错误。故选A。 5.B6.D7.B 8.A【解析】刘备“三顾茅庐”才有了后来和诸葛亮的 “生死之交”，说明缔结友谊，需要付出热情，不气馁，以 诚待人，①②符合题意；③中“耐心的倾听者”、④中“保 持好奇心”在材料中未体现，排除。故选A。 9.示例：场景一做法：耐心为好友解答问题。理由：交友 需要学会关心对方。在朋友需要的时候，以行动向朋 友表达关心和支持。场景二做法：拒绝朋友的邀约， 并劝阻朋友。理由：交友需要讲原则。友谊需要信任 和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋 友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不 随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 10.(1)示例：亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。 (2)小美的做法是正确的，值得我们学习。示例：理 由：①交友需要学会关心和尊重对方，把握好彼此的 界限和分寸。小美不强迫“我”说心事，体现了对“我” 的尊重。②交友需要讲原则。当朋友做错事时，我们 要积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。③我们要 向小美学习，掌握交友的智慧。 周周清七，第七课在集体中成长 Q答案速递 题号12345678 答案ADBB A Q答案详解 1.A【解析】给生病的同学补习功课、为在体能测试中 跑在最后的同学加油鼓励，都可以让同学感受到集体 的温暖，①④符合题意；未成年人不能进入营业性网 吧，小明的做法是错误的，②不符合题意：同桌帮助小 杨隐瞒错误，是不诚信的表现，③说法错误。故选A。 2.D【解析】结合所学知识分析，小王的做法体现了坚 持集体主义原则，维护集体荣誉和利益，①评价错误； 小林的做法体现了善于团结协作，维护集体利益， ②评价正确；小鑫的表现与维护班级荣誉无关，③评 价错误；小辉的做法体现了他懂得欣赏他人，④评价 正确。故选D。 3.B 4.B【解析】由“享受生活的阳光”“感悟生命的欢乐” “珍惜真诚的友谊”“忘却往日的不快”“期望美好的未 来”可知，材料强调的是美好集体对我们成长的意义， 说明美好集体引领我们健康成长，B符合题意。A、C、 D材料均未体现，排除。故选B。 5.A【解析】七(1)班的班规是同学们共同制定的，说明 对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定：对于集 体的共同规则，我们要自觉遵守。②③符合题意；材料 未体现建设美好集体需要形成一致的目标，①与题意 上册·周周清35