周周清5 第五课 和谐的师生关系-【学海风暴】2026-2027学年七年级上册道德与法治超级考卷初中同步测试（统编版·新教材）

周周清五第五课 班级： 一、单项选择题 1.习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是 人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的 光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批 好老师则是民族的希望。”这是因为 ①教师是人类文明的传承者②好教师是 学生成才的决定性因素③教师承担教书 育人的使命④教师能确保学生享有幸福 的人生 A.①②B.①③ C.②④D.③④ 2.跨学科·语文教师在我们的成长过程中发 挥着不可替代的作用。下列古语能体现教 师的职业特点的是 ①落红不是无情物，化作春泥更护花②人 生自古谁无死？留取丹心照汗青③桃花 潭水深千尺，不及汪伦送我情④春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A.①②B.①④C.②③D.③④ 3.2025年全国“最美教师”肖惠文是吉安市泰 和县水槎乡某小学的一名“90后”音乐教师， 也是电影《音乐课》主角的人物原型。肖惠 文2014年大学毕业，2017年选择扎根乡村 教育一线，在水槎乡已经坚守了8年。为了 让山区孩子也能接触到专业的音乐教育，他 把竹笛带进课堂，用趣味游戏教孩子们认音 符，带孩子们走进竹林聆听笛音，一起动手 制作竹笛，让孩子们能拥有属于自己的乐 器。从中，我们能感受到 ①不同的老师，性格特点也有所不同②肖 老师有坚定的理想信念，有仁爱之心③老 师传播知识和真理，塑造学生灵魂④有了 8怎道德与法治·7年级(R版) 和谐的师生关系 姓名： 崇高理想，就能实现人生价值 A.①②B.②③C.①④D.③④ 4.瑶瑶觉得数学老师讲课死板，导致她现在对 数学不感兴趣。看到这种情况，好朋友纷纷 劝她。其中，正确的观点有 ) ①慧慧：顺其自然，用语文成绩来弥补数学 成绩的不足②欣欣：要求老师改变教学风 格，变成学生喜欢的老师③苗苗：要善于 发现老师的优点，尊重、理解老师④芳芳： 我们要适应不同风格的老师，更深入地了解 老师 A.①②B.①④C.②③D.③④ 5.健全人格老师是撒播知识种子、传递文明 火炬的使者，也是学生美好心灵的塑造者和 守护人。面对老师的引领和指导，我们应该 ①自觉主动请教老师，勤奋刻苦学习②事 事依赖老师，充分信任老师③积极向老师 分享学习的感受和成果④保持怀疑和批 判的态度，对老师敬而远之 A.①③B.①④C.②④D.②③ 二、简要回答 6.阅读材料，回答问题。 材料一教师节前夕，按照班主任老师安排 的任务，王敏从家里带了一些报刊作为资 料，准备到学校办一期黑板报。自入学以 来，她一直都不喜欢数学老师讲课时的刻板 与严肃，感觉上数学课很枯燥无味，于是在 课上偷偷剪辑资料。数学老师有意点她回 答问题，她又没有答对，数学老师当着全班 同学的面批评她上课不该开小差，做与上课 无关的事。 材料二面对非要退学、怎么劝都没用的女 孩，张桂梅校长会严厉批评：“有政府供，有 老师教，有宿舍住，一分钱不用家里出，你努 把力，不就读出来了吗？为什么要退学？”随 后又循循善诱：“只要肯回来，我收你！”“你 身上也有许多优点，能吃苦耐劳，上课认真 听讲，感悟能力强。只要能坚持下去，你一 定会有一个好的前途。” (1)结合材料，说说老师对我们成长的作用。 (2)两则材料启示我们应该怎样与老师建立 和谐的师生关系？ 三、概括与评析 7.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多 角度评论。 ▲“一个人只有一颗心，一颗心只能用在一 个地方。”江西省中小学“最美班主任”李维 在山村小学任教十几年，深深地爱上了这片 大山，爱上了大山里的孩子。从最初“有点 怕学生”到喜欢和学生在一起，从曾经在教 学中摸索到如今牵头建立县级名师工作室， 在李维看来，这片大山孕育了她的梦想。梦 想从这里出发、在这里发芽。 ▲“李维老师很亲切，就像好朋友一样。”这 是学生应思茹对李维老师的评价。有一次 早读课，应思茹生病了，趴在课桌上。李维 老师见状，便将她带到了办公室，给她倒上 一杯温水。“听她的课，感觉听不够。”应思 茹说，每次课堂上，李维老师总会把枯燥的 理论知识转化为知识性强、打动人的故事。 ▲作为教师，李维在不断追求做更好的自 己。一名山村小学教师如何成为全省中小 学思政课“名师工作室”的成员？李维给出 的答案是：勤奋学习、苦练内功，努力提升专 业素养和教育水平；潜心钻研教材教法，坚 持对学生进行作业与心理健康双向辅导；积 极走向社会，向他人学习。李维与山里的孩 子在蓝天白云下一同编织金色的梦想，她把 生命最美丽的部分献给了乡村教育事业，是 新时代学生心中的好老师。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。 上册·周周清9紧扣时代脉搏，树立远大志向，②④符合题意；①中“每 天都立志”说法错误，且我们应立长志；有了梦想还要 努力，梦想才有可能实现，③说法绝对，错误。故选A。 3.B【解析】题干强调广大青年要“怀抱梦想又脚踏实 地”“在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽 放绚丽之花”，说明青少年要把个人梦想与中国梦联系 起来，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，①④符 合题意；“都是”表述绝对化，②说法错误：“只要… 就…”说法过于绝对，实现自我价值需要将志向与 行动相结合，仅靠志向不够，③说法错误。故选B。 4.D【解析】毛泽东的学习经历对他以后的革命生涯大 有启发和帮助，这说明学习是报国为民的重要基础， 是成就梦想的重要路径，③④符合题意；①②虽正确， 但材料没有体现。故选D。 5.C【解析】孩子可以在指定景区持免费领取的《广州 红色旅游印记》手册盖章打卡，还能参与沉浸式特色 研学课等。这说明学习并不局限在学校，参观红色景 点也是学习，C符合题意：材料没有体现学习能增益他 人、服务社会，A不符合题意；材料没有体现正确认识 自己的意义，B不符合题意；参观红色景点不一定能克 服厌学情绪和考试焦虑，D错误。故选C 6.A 7.B【解析】分析小晨的情况可知，他需要多与老师交 流，及时请老师答疑解惑：需要找到适合自己的学习方 法。①④符合题意：小晨应努力适应新环境，而不是责 怪父母没给自己找到好的学校，②错误；小晨不能顺其 自然，且学习需要一定的压力，③错误。故选B。 二 8.(1)从军报国之志。(2)示例：①梦想是对未来美好生 活的愿望。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇 气，让生活更有色彩。②做有梦想的少年，应当树立 远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我 们要早立志，立大志，立长志。③做有梦想的少年，应 当紧扣时代脉搏。 、 9.(1)示例：该校部分七年级学生没有认识到学习的重 要性，缺乏自觉、主动的学习态度，缺乏合作学习的精 神，不能及时反思自己的学习情况。(2)示例：①学习 是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②学习是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提 升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧， 使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现 梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命 运，更关乎民族的未来和发展。⑤只有不断学习，才 能适应不断发展的社会。 周周清四·第四课幸福和睦的家庭 Q答案速递 题号1234567 答案DCDDAAB @答案详解 1.D【解析】分析选项，③④符合题意；①中“逃避困难” 说法错误；②明显错误，排除。故选D。 34道德与法治·7年级(R版) 2.C【解析】中国人向往家，是因为家庭为个人成长提 供物质和精神支持，我们的成长离不开家庭的哺育； 家里有亲人，家中有亲情。①③说法符合题意；②表述 不全面且不符合题意，排除；家能缓解负面情绪，但“消 除一切”表述绝对，④说法错误。故选C。 3.D 4.D【解析】小雨的父母通过督促小雨学习、为小雨准 备饭菜表达关爱，说明其家庭存在亲情，每个家庭的 亲情表现形式不尽相同，①说法错误，③符合题意；小 雨父母的行为是为小雨着想，并非自私，②说法错误： 小雨的父母通过督促小雨学习、为小雨准备饭菜表达 关爱，但小雨认为在家庭里感觉不到关爱，说明其未 用心体悟父母行动中的爱，④符合题意。故选D。 5.A 6.A【解析】“孝弟也者，其为仁之本与”的意思是，对父 母孝敬，对兄弟友爱，是仁的根本：“夫孝者，天之经、地 之义、民之行也”的意思是，孝道犹如天上日月星辰的 运行、地上万物的自然生长，天经地义，是人民本有的 自然的行为。题文中的古训共同印证了中华优秀“孝” 文化源远流长，孝亲敬老是中华民族的传统美德， ①②符合题意；父母也是普通人，也会犯错误，因此，尽 孝不一定要采纳父母的全部意见，③说法错误；④观 点正确，但题文未体现，不符合题意。故选A。 7.B 二、 8.(1)示例：①孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公 民的法定义务。②对父母长辈，我们要孝顺敬重。 (2)示例：以彼此尊重为前提进行沟通和交流；学会换 位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 9.(1)示例：①家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有 亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。②家是 我们的第一所学校，是我们的修身之所。③优良家风 引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。(2)示例： ①学会换位思考，有事多商量，与父母相互关爱、彼此 尊重②用心体味亲情之爱，帮助父母分担责任，提 高自我管理能力，增强责任意识③与家人聚会做 到尊老爱幼、勤俭节约，传承中华民族传统家庭美德 周周清五第五课和谐的师生关系 Q答案速递 题号12345 答案BBBDA @答案详解 -、1.B 2.B【解析】分析选项，②体现了爱国之情与民族气节， ③体现了深厚的友情，均不符合题意：①④体现了教 师具有无私奉献的精神，符合题意。故选B。 3.B【解析】肖惠文老师扎根乡村教育一线并坚守8 年，教山区孩子音乐，这说明他有坚定的理想信念，有 仁爱之心；老师承载着传播知识和真理、塑造学生灵 魂的重任。②③符合题意；材料没有体现不同老师性 格特点不同，①不符合题意；④中“就能”的说法太绝 对，排除。故选B。 4.D【解析】由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老 师的教育教学方式有所不同。针对题干中的情形，瑶 瑶应该学会尊重并适应不同风格的老师，善于发现老 师的优点，更深入地了解老师，③④说法正确：①做法 不可取，容易出现偏科现象：②做法错误，我们要主动 适应老师的教学风格。故选D。 5.A【解析】面对老师的引领和指导，我们应该自觉主 动请教老师，勤奋刻苦学习，积极向老师分享学习的 感受和成果，①③正确：“事事依赖老师”是缺乏独立 思考能力的表现，做法错误，排除②：④不利于建立和 谐的师生关系，做法错误。故选A。 二、 6.(1)示例：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代 的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习 知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉 献祖国的引路人。(2)示例：①真诚接受老师的引领和 指导。②正确对待老师的表扬和批评。③尊重并适 应不同风格的老师。 三、 7.(1)示例：《守望对学生的爱谱写乡村教师之歌》等。 (2)示例：①从教师职业的角度：教师是一个神圣的职 业，承担教书育人的使命。教师是履行教育教学职责 的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传 播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造 新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替 代的作用。②从建设和谐师生关系的角度：彼此尊重、 教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中 汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师 交流。③从梦想的角度：梦想是对未来美好生活的愿 望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有 色彩。有梦想，就会有希望。④从学习的角度：学习是 我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路 径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强 能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让 我们拥有实现梦想的持续力量。⑤从做更好的自己的 角度：做更好的自己，要善于向他人学习、向书本学习、 向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 周周清六，第六课友谊之树常青 ⑨答案速递 题号1234567 8 Q答案详解 一、1.D 2.B【解析】漫画中两人的对话告诉我们友谊是一种亲 密的关系：在真正的友谊中，我们会享受更多的快乐和 温暖。①③说法符合题意；②说法与题意无关；不是每 一段友谊都会地久天长，④说法绝对，错误。故选B。 3.C【解析】题干说明友谊是平等的、双向的，我们应在 相处中体验积极的情感，在交流中共同成长，C符合题 意；A在题干中未体现，排除；“朋友的一切我们都应知 晓”说法过于绝对，B错误；友谊是一种亲密的关系，这 并不意味着朋友间要毫无保留，D说法错误。故选C。 4.A【解析】李白和高适志趣相投，后来虽身处不同阵 营，但尊重对方的选择，依然牵挂彼此。他们的交往过 程表明，朋友间要互相鼓励，共同进步；交友需要学会 尊重对方。①②符合题意；③材料未体现，排除；④中 “忍受朋友对自己的伤害”的做法明显错误。故选A。 5.B6.D7.B 8.A【解析】刘备“三顾茅庐”才有了后来和诸葛亮的 “生死之交”，说明缔结友谊，需要付出热情，不气馁，以 诚待人，①②符合题意；③中“耐心的倾听者”、④中“保 持好奇心”在材料中未体现，排除。故选A。 9.示例：场景一做法：耐心为好友解答问题。理由：交友 需要学会关心对方。在朋友需要的时候，以行动向朋 友表达关心和支持。场景二做法：拒绝朋友的邀约， 并劝阻朋友。理由：交友需要讲原则。友谊需要信任 和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋 友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不 随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 10.(1)示例：亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。 (2)小美的做法是正确的，值得我们学习。示例：理 由：①交友需要学会关心和尊重对方，把握好彼此的 界限和分寸。小美不强迫“我”说心事，体现了对“我” 的尊重。②交友需要讲原则。当朋友做错事时，我们 要积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。③我们要 向小美学习，掌握交友的智慧。 周周清七，第七课在集体中成长 Q答案速递 题号12345678 答案ADBB A Q答案详解 1.A【解析】给生病的同学补习功课、为在体能测试中 跑在最后的同学加油鼓励，都可以让同学感受到集体 的温暖，①④符合题意；未成年人不能进入营业性网 吧，小明的做法是错误的，②不符合题意：同桌帮助小 杨隐瞒错误，是不诚信的表现，③说法错误。故选A。 2.D【解析】结合所学知识分析，小王的做法体现了坚 持集体主义原则，维护集体荣誉和利益，①评价错误； 小林的做法体现了善于团结协作，维护集体利益， ②评价正确；小鑫的表现与维护班级荣誉无关，③评 价错误；小辉的做法体现了他懂得欣赏他人，④评价 正确。故选D。 3.B 4.B【解析】由“享受生活的阳光”“感悟生命的欢乐” “珍惜真诚的友谊”“忘却往日的不快”“期望美好的未 来”可知，材料强调的是美好集体对我们成长的意义， 说明美好集体引领我们健康成长，B符合题意。A、C、 D材料均未体现，排除。故选B。 5.A【解析】七(1)班的班规是同学们共同制定的，说明 对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定：对于集 体的共同规则，我们要自觉遵守。②③符合题意；材料 未体现建设美好集体需要形成一致的目标，①与题意 上册·周周清35