周周清3 第三课 梦想始于当下-【学海风暴】2026-2027学年七年级上册道德与法治超级考卷初中同步测试（统编版·新教材）

周周清三第三 班级： 一、单项选择题 1.王计兵曾是一名外卖员。他年少时就对文 学创作有兴趣，虽因家境贫寒辍学打工，但 一直没有放弃诗歌梦想。为了实现年少时 的诗歌梦，他在工作之余坚持创作，于街巷 之中发现生活之美。如今，他已出版诗集。 这表明 ①有了梦想，人类社会才能不断发展和进步 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和 勇气③只要坚持努力，就一定能实现梦想 ④有梦想，就会有希望 A.①④B.①③C.②③D.②④ 2.责任意识“时代楷模”刘永坦生于战乱年 代，从小对国家兴亡感受深刻，立志要改变 “国家贫弱”的局面。他一生致力于我国雷 达事业的发展，为我国加快建设科技强国、 海洋强国作出了卓越贡献。刘永坦的事迹 启示我们 ) ①要常立志，每天都立志②做有梦想的少 年，应当紧扣时代脉搏③有了梦想，就能实 现④做有梦想的少年，应当树立远大志向 A.②④B.①③C.①②D.③④ 3.习近平总书记指出，广大青年要坚定不移听 党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢 为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃 苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面 建设社会主义现代化国家的火热实践中绽 放绚丽之花。这体现了 ①青少年要努力成为担当民族复兴大任的 时代新人②青少年都是有理想、敢担当、 能吃苦、肯奋斗的好少年③青少年只要有 远大志向，就能实现自我价值④青少年要 4怎道德与法治·7年级(R版) 果 梦想始于足下 姓名： 把个人梦想与中国梦联系起来 A.①②B.①④C.②③D.③④ 4.毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》 《大学》等，这为他后来的“古为今用”奠定了 基础。从小学堂到师范学校，从行军打仗到 治理国家，毛泽东一生与书为伍。这些学习 经历对于他以后数十年的革命生涯，具有积 极的启发和帮助作用。你从中获得的启示 有 ①生活中的点点滴滴都是学习②学习是 中学生的基本任务③学习是报国为民的 重要基础④学习是成就梦想的重要路径 A.①②B.①④C.②③D.③④ 5.广州是一座红色之城、英雄之城。暑假期间， 广州红色旅游景区景点纷纷推出了特色体验 项目，如孩子可以在指定景区持免费领取的 《广州红色旅游印记》手册盖章打卡，还能参 与沉浸式特色研学课等。这说明（ A.学习能增益他人、服务社会 B.正确认识自己，才能促进自我发展 C.学习并不局限在学校，参观红色景点也是 学习 D.参观红色景点一定可以克服厌学情绪和 考试焦虑 6.教材变式在湖南省立第一师范学校求学时 期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史 地、文学等。他注重自学，精心安排自学计 划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考 的好习惯。这启示我们 ①要更加自觉、主动地学习②要培养良好 的学习习惯，掌握科学的学习方法③生活 中的点点滴滴都是学习④要树立终身学 习的理念 A.①②B.②③C.①④D.③④ （素材来源：教材第19~20页阅读感悟) 7.进入初中后，小晨的学习成绩一直在下滑。 这让他感觉压力非常大。父母问他怎么了， 他向父母抱怨道：“在新的环境中，我都不知 道该怎么学习了！”如果你是小晨的好朋友， 你会建议他 ( ①多与老师交流，及时请老师答疑解惑 ②责怪父母没给自己找到好的学校③顺 其自然，不要给自己任何学习压力④探索 适合自己的学习方法 A.①②B.①④C.③④D.②③ 二、简要回答 8.阅读材料，回答问题。 材料1998年长江流域特大洪水中，12岁 的李俊目睹人民子弟兵舍生忘死的场景，从 此立下了从军报国之志。2009年，李俊从大 学毕业后，毅然投身消防救援队伍，开启了 与水火搏斗、守护人民生命财产安全的征 程。为了更好守护人民安全，他选择继续深 造。2016年，李俊硕士毕业后主动请缨来到 西藏，用3年时间驻守祖国西南边境口岸。 在海拔5000米的高原禁区，他与藏区牧民 一道，让国家级贫困村帕灯村如期实现脱贫 摘帽。2021年9月，九江市消防救援支队乡 村振兴帮扶队进驻修水县白岭镇温泉村，李 俊担任第一书记，带领温泉村由多年的“软 弱涣散村”蝶变为“先进模范村”。2025年， 李俊获得“新时代青年先锋奖”。 (1)由材料可知，李俊一生都在追逐什么梦想？ (2)李俊的追梦故事给了我们哪些启示？ 三、探究与实践 9.某校七(3)班举行了一次以“努力学习，力争 上游”为主题的探究活动，请你参与其中，回 答下列问题。 【问卷调查】该班对本校100名七年级学生 的学习情况进行了问卷调查，其中部分统计 结果如下： 觉得学习 积极参加 定期进行 调查项目 只是任务 小组合作 学习反思 所占比例 54% 47% 43% (1)从上面的统计结果中，你能得出哪些信息？ 【信息摘要】为了让同学们明确学习的重要 性，该班搜集了以下信息： 习近平总书记指出，人力资源是构建新 发展格局的重要依托。要优化同新发展格 局相适应的教育结构、学科专业结构、人才 培养结构。要完善全民终身学习推进机制， 构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更 加便捷的终身学习体系。 (2)结合所学知识，说说要完善全民终身学 习推进机制的原因。 上册·周周清5详解详析 题”说法太绝对，夸大了正确认识自己的作用，D说法 周周清一第一课开启初中生活 错误。故选B。 ⑨答案速递 2.C【解析】题干中小丽通过画思维导图来认识自己， 这属于通过对自我的全面分析来认识自己，C符合题 题号 意；A、B、D与题意不符。故选C。 答案 C 3.B【解析】不同的人对晓琪的评价不同，晓琪应当冷 ⑨答案详解 静分析、理性对待，①正确。认识自己是一个长期的 过程，需要不断探索和发现，③正确。②④与题意无 1.C【解析】初中阶段的我们处于生命成长的“拔节孕 关，排除。故选B。 穗期”，需要精心引导和栽培，C正确；A没有认识到初 4.A 中阶段的重要性，错误；有了志向不一定会成功，B错 5.A【解析】做更好的自己，需要学会接纳自己，既接纳 误；初中毕业，我们也可能会面临职业选择，院士们的 优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自 成功也并非偶然，D错误。 己满意的部分也接纳自己不满意的部分。A符合题 2.D【解析】依据教材知识可知，初中生活的序幕刚 意，B、C、D错误。故选A。 拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机 6.D 遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目 7.A【解析】吴文欣通过刻苦训练和发挥天赋成为体坛 标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适 新星，体现了不断发掘潜能、提升自我的过程，A符合 应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学 题意；题干未提及吴文欣改正缺点的内容，B不符合题 生。③④说法正确；我们要积极参加社会实践活动， 意；“立志做一名运动员”说法绝对，C不符合题意；题 ①说法错误；不能随意发展自己的个性，要遵守道德 干未涉及与他人合作的内容，D不符合题意。故选A。 与法律，②说法错误。故选D。 8.A 3.A【解析】题文表明徐梦桃通过测算、复盘、分析，制 订预案战术表，不断突破自我。这启示刚进入初中的 9.(1)骆驼和羊为长得高好还是长得矮好而争论。骆 我们，合理的规划有助于我们走向成功，要学会规划 驼以能吃到树上的叶子为依据，羊以能穿过门洞为依 好自己的初中生活，①②说法正确；③中“必定”说法 据。(2)示例：我们要全面、准确、实事求是地认识和评 错误；“确定发展目标需要他人的帮助”在题文中没有 价自己，既要善于认识自己的优势，又要勇于正视自 体现，④不符合题意。故选A。 己的不足；既不能因为只看到自己的长处、忽视自己 4.C【解析】小江想“利用一切时间去练习打篮球”，忽 的短处而骄傲自大，也不能因为只看到自己的短处、 视了学习与其他活动的平衡，属于不合理规划，①说 忽视自己的长处而妄自菲薄。 法错误；小西计划在科技节展示实验成果，是将兴趣 三、 与学校活动相结合的表现，属于合理规划，②符合题 10.(1)①对自我的全面分析。②他人的评价。(2)示例： 意；小明想通过参加辩论社锻炼自己的表达能力，目 ①尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会 标明确且有益于个人发展，属于合理规划，③符合题 需要发展自己，做更好的自己。②学会欣赏自己。 意；小王因兴趣广泛而未明确规划，可能导致行动力 ③学会接纳自己。④不断完善自己。⑤不断发掘自 不足，属于不合理规划，④说法错误。故选C。 己的潜能。⑥为他人、为社会服务。 5.示例：①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 周周清三·第三课梦想始于当下 ②初中阶段对我们的成长提出了新的要求。③初中 Q答案速递 阶段对我们的人生具有独特的价值。 题号1234567 周周清二·第二课正确认识自我 答案DABDCAB ⑨答案速递 @答案详解 题号12345678 1.D【解析】题干强调梦想对王计兵个人的意义，①将 答案BCBAADAA 梦想的作用扩大到人类社会，不符合题意：梦想能激 ⑨答案详解 发个体内在动力，王计兵坚持创作正是被梦想激励的 体现，②符合题意；“只要……就…”夸大了坚持努力 1.B【解析】分析题文可知，“只有正确认识自己，才能 的作用，忽略了现实条件的复杂性，③说法错误；梦想 行稳致远”体现了正确认识自己的意义，说明正确认 为人生提供方向和精神支撑，王计兵通过坚持实现自 识自己可以促进自我发展，B说法正确；应该改正自己 己的诗歌梦印证了这一点，④符合题意。故选D。 的缺点，A说法错误；题文旨在说明正确认识自己的 2.A【解析】刘永坦从小立志要改变“国家贫弱”的局面， 意义，未体现要善于观察他人，C不符合题意；“唯一课 并为之奋斗一生。这启示我们做有梦想的少年，应当 上册·周周清33 紧扣时代脉搏，树立远大志向，②④符合题意：①中“每 2.C【解析】中国人向往家，是因为家庭为个人成长提 天都立志”说法错误，且我们应立长志；有了梦想还要 供物质和精神支持，我们的成长离不开家庭的哺育： 努力，梦想才有可能实现，③说法绝对，错误。故选A。 家里有亲人，家中有亲情。①③说法符合题意；②表述 3.B【解析】题干强调广大青年要“怀抱梦想又脚踏实 不全面且不符合题意，排除；家能缓解负面情绪，但“消 地”“在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽 除一切”表述绝对，④说法错误。故选C。 放绚丽之花”，说明青少年要把个人梦想与中国梦联系 3.D 起来，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，①④符 4.D【解析】小雨的父母通过督促小雨学习、为小雨准 合题意；“都是”表述绝对化，②说法错误；“只要… 备饭菜表达关爱，说明其家庭存在亲情，每个家庭的 就…”说法过于绝对，实现自我价值需要将志向与 亲情表现形式不尽相同，①说法错误，③符合题意；小 行动相结合，仅靠志向不够，③说法错误。故选B。 雨父母的行为是为小雨着想，并非自私，②说法错误： 4.D【解析】毛泽东的学习经历对他以后的革命生涯大 小雨的父母通过督促小雨学习、为小雨准备饭菜表达 有启发和帮助，这说明学习是报国为民的重要基础， 关爱，但小雨认为在家庭里感觉不到关爱，说明其末 是成就梦想的重要路径，③④符合题意；①②虽正确， 用心体悟父母行动中的爱，④符合题意。故选D。 但材料没有体现。故选D。 5.A 5.C【解析】孩子可以在指定景区持免费领取的《广州 6.A【解析】“孝弟也者，其为仁之本与”的意思是，对父 红色旅游印记》手册盖章打卡，还能参与沉浸式特色 母孝敬，对兄弟友爱，是仁的根本：“夫孝者，天之经、地 研学课等。这说明学习并不局限在学校，参观红色景 之义、民之行也”的意思是，孝道犹如天上日月星辰的 点也是学习，C符合题意；材料没有体现学习能增益他 运行、地上万物的自然生长，天经地义，是人民本有的 人、服务社会，A不符合题意；材料没有体现正确认识 自然的行为。题文中的古训共同印证了中华优秀“孝” 自己的意义，B不符合题意；参观红色景点不一定能克 文化源远流长，孝亲敬老是中华民族的传统美德 服厌学情绪和考试焦虑，D错误。故选C。 ①②符合题意；父母也是普通人，也会犯错误，因此，尽 6.A 孝不一定要采纳父母的全部意见，③说法错误；④观 7.B【解析】分析小晨的情况可知，他需要多与老师交 点正确，但题文未体现，不符合题意。故选A。 流，及时请老师答疑解惑；需要找到适合自己的学习方 7.B 法。①④符合题意：小晨应努力适应新环境，而不是责 怪父母没给自己找到好的学校，②错误；小晨不能顺其 8.(1)示例：①孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公 自然，且学习需要一定的压力，③错误。故选B。 民的法定义务。②对父母长辈，我们要孝顺敬重。 (2)示例：以彼此尊重为前提进行沟通和交流；学会换 8.(1)从军报国之志。(2)示例：①梦想是对未来美好生 位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 活的愿望。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇 气，让生活更有色彩。②做有梦想的少年，应当树立 9.(1)示例：①家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有 远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我 亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。②家是 们要早立志，立大志，立长志。③做有梦想的少年，应 我们的第一所学校，是我们的修身之所。③优良家风 当紧扣时代脉搏。 引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。(2)示例： 三、 ①学会换位思考，有事多商量，与父母相互关爱、彼此 9.(1)示例：该校部分七年级学生没有认识到学习的重 尊重②用心体味亲情之爱，帮助父母分担责任，提 要性，缺乏自觉、主动的学习态度，缺乏合作学习的精 高自我管理能力，增强责任意识③与家人聚会做 神，不能及时反思自己的学习情况。(2)示例：①学习 到尊老爱幼、勤俭节约，传承中华民族传统家庭美德 是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 周周清五第五课 和谐的师生关系 ②学习是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提 升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧， @答案速递 使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现 题号 1 2 3 5 梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命 答案BBB 运，更关乎民族的未来和发展。⑤只有不断学习，才 能适应不断发展的社会。 ⑨答案详解 -、1.B 周周清四·第四课 幸福和睦的家庭 2.B【解析】分析选项，②体现了爱国之情与民族气节， @答案速递 ③体现了深厚的友情，均不符合题意：①④体现了教 师具有无私奉献的精神，符合题意。故选B。 题号12 3456 7 3.B【解析】肖惠文老师扎根乡村教育一线并坚守8 年，教山区孩子音乐，这说明他有坚定的理想信念，有 Q答案详解 仁爱之心；老师承载着传播知识和真理、塑造学生灵 魂的重任。②③符合题意；材料没有体现不同老师性 1.D【解析】分析选项，③④符合题意；①中“逃避困难” 格特点不同，①不符合题意；④中“就能”的说法太绝 说法错误；②明显错误，排除。故选D。 对，排除。故选B。 34道德与法治·7年级(RJ版)