Starter Unit 2 Keep Tidy Section A (1a～2e) 教学设计 2026-2027学年英语人教版七年级上册

该初中英语教学设计聚焦书包物品词汇（schoolbag, bottle等）、颜色词（brown, black等）及核心句型（What do you have...? I have...; What colour is/are...? It’s/They’re...），通过真实书包情境和Schoolbag Checklist激活学生已有物品词汇，搭建从已知到新句型的学习支架，衔接自然。 此资料亮点在于融合核心素养，语言能力通过听力音频、角色对话等训练提升词汇与句型运用，文化意识渗透保持整洁习惯，思维品质借助单复数对比、图片匹配培养逻辑判断。教学方法多样，如2c听力涂色任务、2e真实物品对话，既让学生掌握语言知识，又培养整理习惯，助力教师高效开展听说教学。

Starter Unit 2 Keep Tidy! Section A (1a~2e) 英语教案 —— Keep Tidy!（人教版七年级上册 2026-2027学年） 课题 Starter Unit 2 Keep Tidy! Section A (1a~2e) 学科 英语 年级 七年级（上册） 教材版本 人教版（2024） 课时 Section A 听说课 课型 词汇听说+颜色表达+口语输出课 教学方法 PPP五步教学法、图片预测、听说训练、颜色匹配、情境对话 教学用具 多媒体课件、听力音频、书包物品图片、颜色卡片 学情分析 学生已能进行基础问候和简单自我介绍，但对书包物品名称、颜色词及 What do you have...? What colour...? 的语境化表达仍需通过图片、听力和口语操练建立准确使用意识。 教学目标 ①语言能力：掌握 schoolbag, bottle, cap, eraser, pencils, keys, colour, bicycle 等词汇，能用 I have... 和 What colour is/are...? 描述物品。②文化意识：形成爱护个人物品、保持书包和教室整洁的意识。③思维品质：通过观察图片、匹配物品、听辨颜色和对比单复数答语提升逻辑判断能力。④学习能力：借助清单、颜色词分类、听力记录和角色对话形成整理与复盘策略。 教学重难点 重点：掌握书包物品和颜色词，并能用 What do you have in your schoolbag? I have... What colour is/are...? It’s/They’re... 交流。难点：区分 a/an、单复数物品对应的 is/are 与 It’s/They’re，并在听力中准确记录颜色信息。 一、教学过程 Step 1 Warm-up（复习导入+学习目标呈现）（4 min） 【教师活动】T: Look at the picture. What’s this? What’s in the schoolbag? 【学生活动】Ss: It’s a schoolbag. There are many things in the schoolbag. 【教师活动】T: Read the Schoolbag Checklist. Which things do you usually put in your schoolbag? 【学生活动】Ss: pens and pencils 【学生活动】Ss: ruler 【学生活动】Ss: pencil case 【学生活动】Ss: eraser 【学生活动】Ss: calculator 【学生活动】Ss: notebooks 【学生活动】Ss: water bottles 【学生活动】Ss: lunch box or lunch money 【学生活动】Ss: tissues 【学生活动】Ss: _____________ (you name it) 【过渡语】从真实书包情境出发，学生先激活物品词汇，再进入 1a 的图片匹配任务。 【知识点】Warm-up 引出本课主题 Keep Tidy，聚焦书包物品和有序收纳。 【理解要点】Keep Tidy：本课不仅学习物品和颜色表达，也引导学生珍惜个人物品，养成整理书包和保持教室整洁的习惯。 书包导入问题截图 Schoolbag Checklist 书包清单截图 Step 2 Presentation（知识呈现：1a物品匹配+1b书包介绍+2a颜色词）（14 min） Presentation A Look and say（2 min） 【教师活动】T: Look and say. Where are the students? What are the students doing? 【学生活动】Ss: They are in the classroom. 【学生活动】Ss: They are talking about the things in their schoolbags. 【知识点】图片预测帮助学生理解本课交际场景：在教室中谈论书包里的物品。 Look and say 图片预测截图 Presentation B 1a Match the things with the names（4 min） 【教师活动】T: Look at the picture. Match the things with the names. 【学生活动】Ss: A → a ruler. 【学生活动】Ss: C → a bottle. 【学生活动】Ss: B → a cap. 【学生活动】Ss: F → an eraser. 【学生活动】Ss: D → pencils. 【学生活动】Ss: E → keys. 字母 物品名称 A a ruler C a bottle B a cap F an eraser D pencils E keys 【知识点】1a 核心词汇包括 a ruler, a bottle, a cap, an eraser, pencils, keys，注意 a/an 和复数形式。 【易错提示】a/an 与复数：a ruler, a bottle, a cap 用 a；an eraser 用 an；pencils 和 keys 是复数，不加 a/an。 1a 物品名称匹配截图 Presentation C 1b Talk about what you have in your schoolbag（4 min） 【教师活动】T: Ask and answer: What do you have in your schoolbag? 【学生活动】Ss: I have a ruler. 【学生活动】Ss: I have a bottle. 【学生活动】Ss: I have an eraser. 【学生活动】Ss: I have pencils. 【学生活动】Ss: I have keys. 【学生活动】Ss: I have notebooks and a pencil case. 【过渡语】学生会说书包里有什么后，继续学习颜色词，为后面的听力做准备。 【知识点】1b 用 What do you have in your schoolbag? 和 I have... 进行真实物品交流。 1b 书包物品交流截图 Presentation D 2a Listen to the colour words（4 min） 【教师活动】T: Listen to the colour words and match them with the pictures. What colour do you like? 【学生活动】Ss: brown 【学生活动】Ss: black 【学生活动】Ss: yellow 【学生活动】Ss: orange 【学生活动】Ss: green 【学生活动】Ss: blue 【学生活动】Ss: white 【学生活动】Ss: red 【学生活动】Ss: I like blue / green / red / yellow. 【知识点】2a 颜色词包括 brown, black, yellow, orange, green, blue, white, red。 【发音注意】colour words：听颜色词时要关注首音和尾音，如 brown / black, green / blue, white / red。 2a 颜色词听力匹配截图 Step 3 Practice（操练巩固：2b颜色问答+2c/2d听力+语言点+练习）（20 min） Practice A 2b Talk about what colours they are（4 min） 【教师活动】T: Look at the things and talk about what colours they are. 【学生活动】Ss: What colour is the cap? It’s brown. 【学生活动】Ss: What colour are the trousers? They’re blue. 【学生活动】Ss: What colour are the erasers? They’re orange. 【学生活动】Ss: What colour is the apple? It’s green. 物品 颜色 答语 the cap brown It’s brown. the trousers blue They’re blue. the erasers orange They’re orange. the apple green It’s green. 【知识点】2b 训练 What colour is...? It’s... 与 What colour are...? They’re... 的单复数对应。 【判断技巧】is/are：cap 和 apple 是单数，用 is/It’s；trousers 和 erasers 是复数，用 are/They’re。 2b 单数和复数颜色问答截图一 2b 单数和复数颜色问答截图二 Practice B Picture vocabulary: shoes, bicycle, schoolbag（2 min） 【教师活动】T: Look at the pictures. Do you know what they are? 【学生活动】Ss: shoes 【学生活动】Ss: bicycle 【学生活动】Ss: schoolbag 【学生活动】Ss: What’s this? It’s a schoolbag. 【知识点】听力前补充识别 shoes, bicycle, schoolbag，帮助学生理解三段对话中的新物品。 听力前物品识别截图 Practice C 2c Listen and colour the things（4 min） 【教师活动】T: Listen to three conversations and colour the things. Focus on the object and the colour. 【学生活动】Ss: schoolbag → blue. 【学生活动】Ss: bicycle → black and orange. 【学生活动】Ss: shoes → red. 【过渡语】学生完成涂色后，再听一遍并完成句子，核对具体颜色信息。 【知识点】2c 听力目标是抓取物品与颜色的对应关系。 2c 听力涂色任务截图 Practice D 2d Listen again and complete the sentences（4 min） 【教师活动】T: Listen again and complete the sentences. 【学生活动】Ss: The schoolbag is blue. 【学生活动】Ss: The bicycle is black and orange. 【学生活动】Ss: The shoes are red. 【知识点】2d 训练学生在听力中记录颜色词 blue, black and orange, red。 2d 完成句子答案截图 Practice E Listen again and check the conversations（3 min） 【教师活动】T: Listen again and check your answers. Read the three conversations aloud. 【学生活动】Ss: Teng Fei: Hi, Ella! I have a new schoolbag. 【学生活动】Ss: Ella: Cool! What colour is it, Teng Fei? 【学生活动】Ss: Teng Fei: It’s blue. Blue is my favourite colour. 【学生活动】Ss: Ella: I like blue too. 【学生活动】Ss: Yaming: Hello, Emma! I have a new bicycle. 【学生活动】Ss: Emma: Really? What colour is it? 【学生活动】Ss: Yaming: It’s black and orange. 【学生活动】Ss: Emma: Great. Can you show me tomorrow? 【学生活动】Ss: Yaming: Sure, I’ll be happy to! 【学生活动】Ss: Fu Xing: Hey, Peter! Look at my new shoes. 【学生活动】Ss: Peter: Oh, they look great. I have new shoes too. 【学生活动】Ss: Fu Xing: Really? What colour are they? 【学生活动】Ss: Peter: They’re red. 【学生活动】Ss: Fu Xing: That’s cool! 【知识点】三段对话分别围绕 new schoolbag, new bicycle, new shoes 展开，核心问句均为 What colour is it/are they? Conversation 1 听力文本截图 Conversation 2 听力文本截图 Conversation 3 听力文本截图 Practice F Language points（5 min） 【教师活动】T: Learn the language point: What do you have in your schoolbag?. 【学生活动】Ss: What do you have in your schoolbag?: What do you have (in...)? 用于询问“你有什么？”；答语为 I/We/... have ...。 Examples: What do you have in the box? I have some pens. 【教师活动】T: Learn the language point: a bottle / an eraser. 【学生活动】Ss: a bottle / an eraser: a/an 用于可数名词单数前；a 用于辅音音素开头，an 用于元音音素开头。 Examples: I have a pen. / I have an apple. / She has an eraser. 【教师活动】T: Learn the language point: orange. 【学生活动】Ss: orange: orange 可作形容词“橙色的”、不可数名词“橙色；橙汁”、可数名词“橙子”。 Examples: This is an orange bag. / I like orange. / There are two oranges. 【教师活动】T: Learn the language point: What colour is the cap?. 【学生活动】Ss: What colour is the cap?: What colour + be + 主语? 用于询问颜色；单数用 It’s...，复数用 They’re...。 Examples: What colour is the pen? It’s red. / What colour are they? They’re red. 语言点 用法说明 例句 What do you have in your schoolbag? What do you have (in...)? 用于询问“你有什么？”；答语为 I/We/... have ...。 What do you have in the box? I have some pens. a bottle / an eraser a/an 用于可数名词单数前；a 用于辅音音素开头，an 用于元音音素开头。 I have a pen. / I have an apple. / She has an eraser. orange orange 可作形容词“橙色的”、不可数名词“橙色；橙汁”、可数名词“橙子”。 This is an orange bag. / I like orange. / There are two oranges. What colour is the cap? What colour + be + 主语? 用于询问颜色；单数用 It’s...，复数用 They’re...。 What colour is the pen? It’s red. / What colour are they? They’re red. 【重点强调】What colour 句型：询问单数物品颜色用 What colour is...? It’s...；询问复数物品颜色用 What colour are...? They’re...。 What do you have 语言点截图 a 和 an 用法讲解截图 orange 多义词讲解截图 What colour 句型讲解截图 Practice G Exercises（4 min） 【教师活动】T: Finish the exercises. Keep the original sentences and check the answers. 【学生活动】Ss: 1．I have many ________ and pens. I use them to do my homework. → pencils 【学生活动】Ss: 2．The ________ on my desk is cool. I always use it to drink. → cup 【学生活动】Ss: 3．I always ________ my desk clean. → keep 【学生活动】Ss: 4．— What do you ________ in your schoolbag? — Some books. → have 【学生活动】Ss: 5．The ________ to the door is on the chair. → key 【学生活动】Ss: 1．我有一支黑色的铅笔。 I have ________ ________ ________. → a black pencil 【学生活动】Ss: 2．你的帽子是黄色的，我的帽子是棕色的。 Your cap ________ ________, and my cap ________ ________. → is yellow; is brown 【学生活动】Ss: 3．这些尺子是什么颜色的？ ________ ________ ________ the rulers? → What colour are 【学生活动】Ss: 4．请保持教室整洁。 Please ________ the classroom ________. → keep; tidy 【知识点】Exercises 复现 pencils, cup, keep, have, key, a black pencil, is yellow, is brown, What colour are, keep tidy 等重点内容。 选词填空练习截图 翻译填空练习截图 Step 4 Production（拓展输出：2e 谈论自己的新物品）（5 min） 【教师活动】T: Talk about the new things you have. Use the model conversation. 【学生活动】Ss: A: I have a new schoolbag. B: What colour is it? A: It’s blue. 【学生活动】Ss: A: I have new shoes. B: What colour are they? A: They’re red. 【学生活动】Ss: A: I have a new bicycle. B: What colour is it? A: It’s black and orange. 【教师活动】T: Change the thing and the colour. Try to keep your schoolbag tidy after class. 【学生活动】Ss: Students make their own conversations with a partner. 【过渡语】从课件对话迁移到个人真实物品表达，学生完成本课语言输出。 【知识点】2e 输出句型为 I have... What colour is it / are they? It’s / They’re...。 【重点强调】输出迁移：谈论一个物品用 it，谈论多个物品用 they；多种颜色可用 black and orange。 2e 谈论新物品口语输出截图 Step 5 Summary & Homework（总结与作业）（2 min） 【教师活动】T: Summarize the key words and expressions. 【学生活动】Ss: Key words: schoolbag, bottle, orange, colour, bicycle. 【学生活动】Ss: What do you have in your schoolbag? 【学生活动】Ss: I have ... 【学生活动】Ss: What colour is the cap? 【学生活动】Ss: It’s ... 【知识点】Summary 回顾书包物品、颜色词和两个核心交际句型。 Summary 重点词汇与句式截图 【教师活动】T: Homework: Review the keywords and sentence structures in today’s lesson. Preview the next lesson. 【学生活动】Ss: Students review and preview after class. 【知识点】Homework 要求复习本课关键词和句型，并预习下一课。 Homework 作业截图 二、板书设计（三栏式） Key Vocabulary（重点词汇） Grammar Focus（语法聚焦） Useful Expressions（重点句式） schoolbag 书包 bottle 瓶子 cap 帽子 eraser 橡皮 a ruler / a bottle / a cap an eraser pencils / keys What do you have in your schoolbag? I have a ruler. I have an eraser. brown 棕色 black 黑色 yellow 黄色 orange 橙色 green 绿色 blue 蓝色 white 白色 red 红色 What colour is + 单数? It’s + 颜色. What colour are + 复数? They’re + 颜色. What colour is the cap? It’s brown. What colour are the erasers? They’re orange. bicycle 自行车 shoes 鞋 keep 保持 tidy 整洁的 orange: adj. 橙色的 orange: n. 橙色；橙汁；橙子 keep ... tidy 保持……整洁 I have a new schoolbag. It’s blue. They’re red. Please keep the classroom tidy. 三、教学反思 Warm-up 中 What’s in the schoolbag? 是否有效激活了学生已有生活经验？ Schoolbag Checklist 是否帮助学生建立物品词汇和整理意识？ 1a 物品匹配中 a ruler, a bottle, a cap, an eraser, pencils, keys 是否全部掌握？ 1b 书包物品交流中学生是否能自然使用 What do you have in your schoolbag? 和 I have...? 2a 颜色词听辨是否准确，brown, black, yellow, orange, green, blue, white, red 是否易混？ 2b 颜色问答中学生是否能区分 What colour is...? 和 What colour are...? 2c/2d 听力中学生是否能准确抓取 schoolbag-blue、bicycle-black and orange、shoes-red 的对应信息？ a/an 讲解是否帮助学生理解 a bottle 与 an eraser 的差异？ orange 多义词讲解是否联系了课件例句，学生能否区分橙色、橙汁和橙子？ 2e 口语输出是否让学生能迁移到自己的新物品，并形成保持物品整洁的意识？ 学科网（北京）股份有限公司 $