Unit 8 Lesson 5 教学设计 2026-2027学年冀教版七年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦国家介绍类词汇（profile, capital等）、核心句型（It’s in…等）及说明文阅读定位能力，通过泰国泼水节大象短视频情境导入，衔接前四课地域类词汇基础，搭建从已知到新知的学习支架，扫清生词障碍。 此资料特色在于AI工具深度融合教学，如AI口语实时纠音、生成分段思维导图对比结构理解、批改阅读答题并计分，结合任务分层（初读结构、精读定位、口语输出），培养学生语言能力与学习能力，同时通过泰国文化学习提升跨文化包容意识，助力教师精准反馈，提升课堂效率。

教学设计 课程基本信息 课题 Unit 8 Lesson 5 A profile of Thailand 课型 新授课 学科 英语 年级 七年级 学段 初中 版本章节 冀教版七年级上册 Unit 8 Lesson 5 教学目标 知识目标 1. 掌握核心词汇：profile, Southeast Asia, capital, national language, dry, festival；固定短语 the Land of Elephants。 2. 掌握介绍国家的基础句型：It’s in… The capital is… People speak… 3. 读懂泰国介绍说明文，精准定位原文信息完成五道阅读理解问答题。 能力目标 1. 梳理文章段落结构，学会从地理位置、语言、气候、动物、节日五个维度梳理国家信息。 2. 熟练运用关键词定位法完成细节问答题，完整规范书写答句。 3. 套用课文框架，口头简单介绍一个国家的基础概况。 情感目标 了解泰国地理位置、风土人情与泼水节文化，拓宽东南亚人文视野；尊重各国多元民俗文化，培养跨文化包容意识。 教学重难点 教学重点：国家介绍类词汇与句型；分段梳理文本信息；五道阅读问答题原文定位作答。 教学难点：完整组织英文答句，避免简答碎片化；梳理说明文行文逻辑，仿写国家介绍框架。 学情分析 本单元前四课已经学习了国家、景观、天气相关词汇句型，学生具备地域类文本阅读基础。本课为完整国家介绍说明文，行文逻辑清晰，段落分别对应地理位置、语言、气候、大象、节日，学生可以分段抓取信息，难点在于把零散信息整理成完整规范的英文答句。 教学准备 东南亚区位地图、泰国大象与泼水节实景图片、课文朗读音频、国家信息梳理表格。 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含AI应用）  任务一：情境导入 & 词汇预热（5min）                      1. 播放 1 分钟泰国泼水节大象洒水短视频，抛出引导问题：Do you know which country it is?2. 板书课题 A profile of Thailand，带读生词 Thailand /ˈtaɪlænd/、elephant、festival、capital 等，拆分音节领读。3. 引出本课核心：Today we will learn a passage about Thailand, and finish 5 reading questions.  用趣味实景视频抓住学生注意力，激活课堂氛围；扫清生词障碍，为阅读铺路。  AI 口语跟读：学生使用 AI 单词跟读功能，AI 实时纠音，统计全班易错单词，教师针对性巩固。  任务二：初读课文，梳理文章结构（10min）               1. 教师范读全文，学生标注段落大意：Para1：地理位置、首都、语言Para2：天气气候Para3：大象的作用Para4：泼水节2. 学生默读全文，划分文章 4 个结构板块，小组讨论段落主旨。  整体感知文章框架，理清说明文写作逻辑，避免碎片化阅读。  AI 结构拆解：输入课文至 AI，AI 自动生成分段思维导图，投屏展示对比学生小组讨论成果，快速修正理解偏差。  任务三：精读定位，完成阅读理解习题（20min）                 1. 逐个拆解 A-E 五道问题，带领学生回原文定位原句：A. Where is Thailand? 原文定位 It’s in Southeast Asia.B. What languages do people speak in Thailand? 原文 Thai, Chinese and Malay.C. When is the rainy season? July and August.D. What can elephants do? clear land, cut trees, carry heavy things, look after babies.E. Important festival: The Water Festival. 2. 小组两两互问互答 5 道题，互换角色练习问答句。  落实本课核心阅读目标，训练阅读细节定位能力，夯实问答句型。  AI 答题批改：学生将自己的答案输入 AI，AI 对照原文逐句批改语法、句式错误，并给出标准作答句式；设置小组 PK 模式，AI 计分。 任务四：语段复述 & 口语输出拓展（10min） 1. 依托板书思维导图，全班跟着教师分层复述泰国介绍。2. 拓展任务：小组仿照本文结构，用 5 句话介绍中国，包含位置、语言、气候、特色动物、传统节日。 实现输入到输出的语言迁移，内化说明文写作结构，落实口语运用能力。 AI 模拟听众：小组展示后，AI 扮演外国友人，向学生随机提问拓展问题，锻炼临场口语应变能力。 作业设计 1. 基础作业：抄写本课 10 个核心单词，每个单词 3 遍并标注音标；完整书写 A-E 五道阅读题的标准答案。 2. 提升作业：用本节课文章结构，写 8 句话英文小短文 My Country China。 3. 拓展作业：使用 AI 口语工具录制课文完整复述音频，AI 完成口语评分。 板书设计/课堂小结 板书设计 5 A profile of Thailand 1. Location: Southeast Asia Capital: Bangkok 2. Languages: Thai(national), Chinese, Malay 3. Weather: hot&dry; rainy: Jul. & Aug. 4. Elephants: helpers (clear land/cut trees...) 5. Festival: The Water Festival(April) 课堂小结 本节课我们阅读了泰国介绍短文，掌握了定位阅读细节的做题方法，学习了国家介绍的五大写作维度：地理位置、语言、气候、特色动物、传统节日，同时巩固了 where/what/when 引导的特殊疑问句问答用法 教学反思 1. 课堂优势：依托趣味泰国实景素材学生课堂参与度很高，分层四大任务循序渐进，AI 工具在单词纠音、答题批改、口语拓展上极大提升课堂效率，学生阅读定位正确率整体较高。 2. 现存问题：部分基础薄弱学生完整复述语段依然吃力，特殊疑问词 what/where 偶尔混用。 3. 改进方案：课后给学困生推送 AI 分段跟读碎片音频；下节课课前 5 分钟开展特殊疑问句专项小游戏巩固辨析。   学科网（北京）股份有限公司 $