Unit3 Our animal friends（课件）-2026-2027学年人教PEP版英语三年级上册

该小学英语课件围绕“Our animal friends”主题，涵盖宠物与野生动物词汇、核心句型（Do you have a pet? What's this/that?）、字母Ii-Ll读写及动物图画书制作，通过热身活动从熟悉宠物过渡到野生动物，以动作模仿、问答等搭建知识支架，帮助学生逐步掌握内容。 其亮点在于融合多维度活动提升核心素养，如对话练习、调查活动增强语言能力，比较动物大小、快慢培养思维品质，小组制作图画书发展学习能力。教师易操作，学生能主动参与，有效提升英语综合运用能力与学习兴趣。

PEP · Grade 3 · Book 1 Unit 3 Our animal friends Part A → Part B → Part C How are animals different? 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Unit 3 Our animal friends”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Let’s get ready 从熟悉的宠物走向野生动物 Unit 3 · Warm-up 1 Part A Meet pets and ask: Do you have a pet? 2 Part A Move like animals and learn Ii–Ll 3 Part B Meet wild animals and ask: What’s this/that? 4 Part B Read about big, small, tall and fast animals 5 Part C Make and share an animal picture book 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Let’s get ready”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Big question How are animals different? Unit 3 · Warm-up What pets do you know? What wild animals do you know? 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Big question”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Look and think Is it a pet or a wild animal? Unit 3 · Warm-up dog · pet cat · pet tiger · wild elephant · wild rabbit · pet panda · wild bird · pet lion · wild 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Look and think”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Unit goals Unit 3 · Warm-up 1 Name common pets and wild animals. 2 Ask and answer about pets. 3 Use What’s this / that? and It’s a / an… 4 Read and say Ii, Jj, Kk and Ll. 5 Make and present an animal picture book. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Unit goals”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Words we will use 先认动物，再说特点 Unit 3 · Warm-up Pets dog · cat · bird · rabbit · fish Wild animals panda · monkey · tiger · elephant · lion 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Words we will use”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Part A · Before we start 带着任务进入 Part A Part A · Pets 1 Understand the pet dialogue. 2 Ask: Do you have a pet? 3 Answer: Yes, I do. / No, I don’t. 4 Name dog, cat, bird, rabbit and fish. 5 Read and write Ii, Jj, Kk and Ll. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Part A · Before we start”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Look and predict Who comes to Mike’s home? Part A · Pets Who are the children? What pet can you see? Listen and check 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Look and predict”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Let’s talk · Come in 用动作理解 come in Part A · Pets Good morning, Mike. Good morning! Come in. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Let’s talk · Come in”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Let’s talk · A friendly pet 听出赞美与感谢 Part A · Pets I like your dog. Thanks. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Let’s talk · A friendly pet”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Let’s talk · Ask about a pet 注意问句升调 Part A · Pets Do you have a pet? No, I don’t. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Let’s talk · Ask about a pet”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Ask about pets do 放在句首帮助提问 Part A · Pets Do you have a pet? Do you have a dog / cat / bird? 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Ask about pets”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Answer clearly 回答后可以补充信息 Part A · Pets Yes, I do. I have a cat. No, I don’t. don’t = do not 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Answer clearly”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Do a survey Ask three classmates and report. Part A · Pets Name Do you have a pet? What pet? Report Amy Yes, I do. a cat Amy has a cat. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Do a survey”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Let’s learn · Pets Point, listen and say Part A · Pets dog · cat · bird · rabbit · fish 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Let’s learn · Pets”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Pet words Say each word with an action. Part A · Pets 1 dog 2 cat 3 bird 4 rabbit 5 fish 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Pet words”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. One or more I like + animal word Part A · Pets a dog · a cat · a bird · a rabbit dogs · cats · birds · rabbits fish → fish 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“One or more”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Listen and do Stand up and act Part A · Pets Run, run, run like a dog. Sleep, sleep, sleep like a cat. Sing, sing, sing like a bird. Hop, hop, hop like a rabbit. Swim, swim, swim like a fish. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Listen and do”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Animal actions Listen → Act → Say Part A · Pets run · sleep · sing hop · swim 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Animal actions”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Letters and sounds · Ii–Ll Say the letter name, then the first sound. Part A · Pets Ii ill Jj job · jet Kk kid · Kim · kite Ll leg · lion 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Letters and sounds · Ii–Ll”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Ii · ill 先写竖，再加点 Part A · Pets Capital I Small i I i I i I i /ɪ/ /ɪ/ ill The kid is ill. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Ii · ill”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Jj · job and jet 小写 j 的尾巴向下 Part A · Pets Capital J Small j J j J j J j /dʒ/ job · jet The man’s job is to fly a jet. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Jj · job and jet”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Kk · kid and kite 斜线从中点出发 Part A · Pets Capital K Small k K k K k K k /k/ kid · Kim · kite Kim has a kite. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Kk · kid and kite”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Ll · leg and lion 舌尖轻触上齿龈 Part A · Pets Capital L Small l L l L l L l /l/ leg · lion The lion has four legs. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Ll · leg and lion”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Sound check Part A · Pets Which word begins with Jj? A. ill B. jet C. kite Think → Pair → Share 【参考答案】B. jet 【课堂处理】先让学生说选择和依据，再核对答案；把答案放回完整句中朗读。 【易错提醒】关注 do / don’t、this / that、a / an 及动物名词单复数。 【再练一句】替换一个动物词，和同桌重新问答。 Practice 1 Part A · Pets — Do you have a pet? — ______ A. Yes, I do. B. Yes, it is. C. I am Mike. Think → Pair → Share 【参考答案】A. Yes, I do. 【课堂处理】先让学生说选择和依据，再核对答案；把答案放回完整句中朗读。 【易错提醒】关注 do / don’t、this / that、a / an 及动物名词单复数。 【再练一句】替换一个动物词，和同桌重新问答。 Practice 2 Part A · Pets Which animal can hop? A. A fish B. A rabbit C. A bird Think → Pair → Share 【参考答案】B. A rabbit 【课堂处理】先让学生说选择和依据，再核对答案；把答案放回完整句中朗读。 【易错提醒】关注 do / don’t、this / that、a / an 及动物名词单复数。 【再练一句】替换一个动物词，和同桌重新问答。 Fix the sentence Say the correct sentence twice. Part A · Pets ✗ Do you has a pet? ✗ Yes, I have. ✓ Do you have a pet? ✓ Yes, I do. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Fix the sentence”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Part A · I can do it Give yourself one star for each. Part A · Pets 1 Name five pets. 2 Ask Do you have a pet? 3 Answer Yes, I do. / No, I don’t. 4 Act out five animal actions. 5 Read and write Ii–Ll. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Part A · I can do it”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Part B · Before we start 带着问题进入 Part B Part B · Wild animals 1 Understand the zoo dialogue. 2 Ask What’s this? / What’s that? 3 Answer It’s a / an… 4 Name common wild animals. 5 Describe animals as big, small, tall or fast. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Part B · Before we start”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Look and predict Where are the children? Part B · Wild animals Which animal is near? Which animal is far? Listen and check 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Look and predict”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Let’s talk · At the zoo 用兴奋的语气朗读 Part B · Wild animals Let’s go to the zoo! Great! 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Let’s talk · At the zoo”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Let’s talk · This animal this 指近处 Part B · Wild animals Look! What’s this? It’s a fox. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Let’s talk · This animal”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Let’s talk · That animal that 指远处 Part B · Wild animals Miss White, what’s that? It’s a red panda. It’s cute! 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Let’s talk · That animal”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. This or that? Point and ask. Part B · Wild animals What’s this? near · 近 What’s that? far · 远 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“This or that?”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. It’s a / an… elephant 前用 an Part B · Wild animals It’s a fox. It’s a panda. It’s a lion. It’s an elephant. a + consonant sound an + vowel sound 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“It’s a / an…”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Say more 颜色和特点放在名词前 Part B · Wild animals It’s a red panda. red + panda It’s cute! cute = 可爱的 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Say more”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Play with hand shadows Guess, ask and answer. Part B · Wild animals A: What’s this? B: It’s a fox. A: What’s that? B: It’s a rabbit. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Play with hand shadows”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Let’s learn · Wild animals Look carefully and point Part B · Wild animals panda · monkey · tiger · elephant · lion 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Let’s learn · Wild animals”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Wild animals · Group 1 Read, point and remember. Part B · Wild animals 1 panda 2 monkey 3 tiger 4 lion 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Wild animals · Group 1”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Wild animals · Group 2 Look for big, tall and cute animals. Part B · Wild animals 1 elephant 2 giraffe 3 fox 4 red panda 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Wild animals · Group 2”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Listen and chant Point to the animal you hear Part B · Wild animals What’s this? It’s an elephant. What’s this? It’s a monkey. What’s this? It’s a panda. What’s this? It’s a lion! What’s this? It’s a tiger! Run! 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Listen and chant”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. How are animals different? Look · Compare · Say Part B · Wild animals tall giraffe fast lion big elephant small fish 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“How are animals different?”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Numbers show differences Read the number and the key word. Part B · Wild animals giraffe about 6 m tall lion about 60 km/h fast 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Numbers show differences”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Start to read · 1 Underline the animal. Circle the adjective. Part B · Wild animals The giraffe is tall! The lion is fast! 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Start to read · 1”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Start to read · 2 Read with a strong voice. Part B · Wild animals The elephant is big! The fish is small! 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Start to read · 2”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Group the animals Put each animal in the best group. Part B · Wild animals big elephant · panda small fish · bird tall giraffe fast lion · tiger 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Group the animals”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Reading check Part B · Wild animals Which animal is tall? A. The fish B. The giraffe C. The cat Think → Pair → Share 【参考答案】B. The giraffe 【课堂处理】先让学生说选择和依据，再核对答案；把答案放回完整句中朗读。 【易错提醒】关注 do / don’t、this / that、a / an 及动物名词单复数。 【再练一句】替换一个动物词，和同桌重新问答。 Practice 3 Part B · Wild animals — What’s that? — ______ A. It’s a tiger. B. Yes, it is. C. I have a tiger. Think → Pair → Share 【参考答案】A. It’s a tiger. 【课堂处理】先让学生说选择和依据，再核对答案；把答案放回完整句中朗读。 【易错提醒】关注 do / don’t、this / that、a / an 及动物名词单复数。 【再练一句】替换一个动物词，和同桌重新问答。 Practice 4 Part B · Wild animals Choose the correct phrase. A. a elephant B. an elephant C. an lion Think → Pair → Share 【参考答案】B. an elephant 【课堂处理】先让学生说选择和依据，再核对答案；把答案放回完整句中朗读。 【易错提醒】关注 do / don’t、this / that、a / an 及动物名词单复数。 【再练一句】替换一个动物词，和同桌重新问答。 Mini task · Animal reporter Choose one animal and report. Part B · Wild animals This is a ______. It is ______. It can ______. I like it! 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Mini task · Animal reporter”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Part B · I can do it Give yourself one star for each. Part B · Wild animals 1 Name eight wild animals. 2 Ask What’s this / that? 3 Answer It’s a / an… 4 Use big, small, tall and fast. 5 Read the four textbook sentences. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Part B · I can do it”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Part C · Our project Make an animal picture book Part C · Picture book 1 Listen and circle the animals children like. 2 Choose pets and wild animals. 3 Draw and label each animal. 4 Write one short sentence for each page. 5 Share the animal picture book. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Part C · Our project”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Project · Animal picture book Work together and make something useful Part C · Picture book 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Project · Animal picture book”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Project steps Five small steps, one great book. Part C · Picture book 1 Listen and circle. 2 Choose and group animals. 3 Draw, label and write. 4 Put pages into a book. 5 Share and give kind feedback. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Project steps”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Step 1 · Listen and circle Listen twice, then check. Part C · Picture book dog fish bird panda elephant giraffe 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Step 1 · Listen and circle”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Step 2 · Choose animals Choose at least four. Part C · Picture book Pets dog · cat · bird · rabbit · fish Wild animals panda · monkey · tiger · elephant · lion · giraffe 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Step 2 · Choose animals”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Step 3 · Make one page One animal, one clear message Part C · Picture book Draw and write. Check spelling. Make one page 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Step 3 · Make one page”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Sentence frames Choose one or two sentences. Part C · Picture book This is a ______. It is ______. It can ______. I like ______. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Sentence frames”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Step 4 · Share the book Every group member speaks Part C · Picture book This is our animal picture book. This is a ______. It is ______. It can ______. We like animals! 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Step 4 · Share the book”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Self-check Colour one, two or three stars. Part C · Picture book 1 I can name pets and wild animals. 2 I can ask and answer about animals. 3 I can describe animals with simple words. 4 I can read and write Ii, Jj, Kk and Ll. 5 I can make and share an animal picture book. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Self-check”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Unit review 1 Part C · Picture book — Do you have a pet? — ______ A. Yes, I do. B. It’s a pet. C. What’s this? Think → Pair → Share 【参考答案】A. Yes, I do. 【课堂处理】先让学生说选择和依据，再核对答案；把答案放回完整句中朗读。 【易错提醒】关注 do / don’t、this / that、a / an 及动物名词单复数。 【再练一句】替换一个动物词，和同桌重新问答。 Unit review 2 Part C · Picture book The giraffe is ______. A. small B. tall C. red Think → Pair → Share 【参考答案】B. tall 【课堂处理】先让学生说选择和依据，再核对答案；把答案放回完整句中朗读。 【易错提醒】关注 do / don’t、this / that、a / an 及动物名词单复数。 【再练一句】替换一个动物词，和同桌重新问答。 Unit challenge Work as a team and earn five stars. Part C · Picture book 1 Name five pets. 2 Name five wild animals. 3 Ask one Do you have…? question. 4 Ask one What’s this/that? question. 5 Describe two animals. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Unit challenge”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. Homework · Choose your level Love animals. Learn from animals! Part C · Picture book Must do Read Part A & B × 3. Must do Review words and Ii–Ll. Try it Record an animal introduction. Create Finish the picture book. 【本页怎么讲】先给学生10秒观察或默读“Homework · Choose your level”，再提问；学生回答后圈出关键词并带读。 【可以这样问】What animal can you see? Is it a pet or a wild animal? What can it do? 【互动建议】个人思考—同桌交流—全班反馈；先听懂，再模仿，最后替换词语表达。 【易错提醒】关注 Do you have…? 的回答、What’s this/that? 和 It’s a/an… 的搭配。 【自然过渡】Great! Now let’s meet another amazing animal. $