第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 知识清单--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史知识清单聚焦“国家出路的探索与列强侵略的加剧”主题。系统梳理19世纪中后期农民阶级（太平天国运动）、地主阶级（洋务运动）的救国探索，以及列强侵略加剧（边疆危机、甲午中日战争、瓜分狂潮）的历史脉络，构建“探索-危机-深化”的学习支架。 知识链路按“阶级探索-列强侵略”双线展开，以唯物史观分析运动根本原因与局限性，时空观念清晰呈现事件时序（如太平天国兴衰、洋务运动内容、甲午战争进程），历史解释深化运动影响与侵略后果。结构分点明确，涵盖背景、过程、纲领、评价等要素，助力学生系统构建知识框架。

第16课 国家出路的探索 与 列强侵略的加剧 一、太平天国运动——农民阶级 1、背景 外部原因：外国资本主义的侵略，民族矛盾激化 内部原因：腐朽的封建统治，阶级矛盾激化（根本原因） 直接原因：自然灾害严重 个人原因：洪秀全创立拜上帝教，做了思想和组织准备 2、过程(1851～1864年) 金田起义（1851.1）——永安建制（1851.12）——定都天京（1853.3,北伐西征全盛）——天京变乱（1856由盛转衰）——天京陷落（1864运动失败） 3、革命纲领 前期——《天朝田亩制度》 基本主张：提出了“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的主张 评价：否定了封建地主土地所有制；反映了农民追求社会财富平均的理想； 具有反封建的革命性；追求小农经济目标的落后性，绝对平均主义的空想性 后期——《资政新篇》 评价：①提出了新的社会经济政策（首次提出效仿西方资本主义方案），试图回答农民革命应当向何处去的问题 ②未反映农民土地要求，缺乏社会基础，在当时未能实现。 4、 失败原因 根本原因：农民阶级的历史局限性，缺乏科学思想理论的指导，没有先进阶级的领导 直接原因：中外反动势力联合绞杀； 5、 评价 性质：反封建反侵略的农民革命战争 ①打击了清王朝的统治，引起政治和权力结构的变化（湘淮系官僚集团崛起，中央权力下移） ②客观上激发洋务运动 ③一定程度上抵制外国侵略 二、洋务运动——地主阶级洋务派 1.背景：①内忧外患；（太平天国运动，第二次鸦片战争） ②统治阶级中的一些当权人物看到欧美国家的船坚炮利 2.目的：①镇压农民起义、抵御外来侵略。（直接）②维护清政府的统治。（根本） 3.性质：清朝统治阶级(地主阶级)的自救运动。 4.口号：自强、求富 5.指导思想：“中体西用”“师夷长技以自强” 6.代表人物：奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 7.内容：（1）“自强”： 军事工业（官办）：江南机器制造总局、福州船政局、天津机器局、金陵制造局、安庆内军械所 （2）“求富”： 民用工业（官督商办、官商合办）：上海轮船招商局、上海机器织布局、开平煤矿、汉阳铁厂等； （3）筹划海防：创建北洋、南洋、福建三支新式海军； （4）培养人才：创办新式学堂（京师同文馆），培养军事、翻译人才，派遣留学生 8.评价： 近代化：引进资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试，是中国近代化开端； 民族资本主义＆抵制侵略：在客观上促进了中国民族资本主义的产生；对外国资本的入侵起了一定的抵制作用。 局限：不改变封建统治，是在封建制度的基础上的修修补补，失败是必然的。 3、 边疆危机 背景：主要资本主义国家逐步向帝国主义过渡，对外加紧侵略扩张。 表现：①新疆危机→收复新疆 ②中法战争→镇南关大捷，中法《越南条款》 ③日本吞并琉球，法军进攻台湾→台湾建省 四、甲午中日战争 1、原因： 根本原因：日本明治维新以后，国力壮大，制定大陆政策，蓄谋侵略中国 直接原因：朝鲜农民起义，日本趁机出兵 2、经过 丰岛海战→平壤战役→黄海海战→辽东战役→威海卫战役 3、结果：《马关条约》 承认朝鲜独立； 割地——刺激了列强瓜分中国的野心，民族危机进一步加深 赔款——加重人民负担，激化民族矛盾 增开口岸——列强侵略势力深入到中国内地 允许设厂——由商品输出转向资本输出 4、影响： ①进一步把中国推向半殖民地半封建社会的深渊 ②标志洋务运动破产 ③列强侵略进入资本输出新阶段 ④促使中华民族意识觉醒 ⑤刺激列强掀起瓜分中国的狂潮 5、 瓜分中国的狂潮 1.背景：①19世纪末20世纪初，主要资本主义国家向帝国主义过渡，掀起瓜分中国狂潮 ②甲午战争战败，刺激了列强侵华野心。 2.序幕：三国干涉还辽 3.表现：欧洲大借款，划分势力范围，强租租借地，掠夺铁路和工矿权利，美国“门户开放”政策 学科网（北京）股份有限公司 $