2.5艰辛探索与曲折发展同步练习--2025-2026学年统编版八年级历史下册

**基本信息** 初中历史 八年级下册 第5课《艰辛探索与曲折发展》同步练。以思维层级为核心分层，通过史料实证与历史解释结合，实现从基础辨识到价值评价的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础辨识|单一知识点记忆（如《论十大关系》内容）|选择题1-3，侧重时空观念与基础史实辨识| |史料推断|图表数据与文献信息提取（如1957-1960年农产品产量）|图表题5、非选择题12（1），强化史料实证能力| |综合分析|多史实关联与因果分析（如"大跃进"与八字方针）|非选择题11（3），体现唯物史观指导下的历史解释| |价值评价|历史经验现实反思（如"文革"教训）|非选择题12（3），渗透家国情怀与现实关照|

八年级历史·下·第5课《艰辛探索与曲折发展》 达标检测卷 满分：50分  考试时间：30分钟 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 1956年4月，毛泽东在《论十大关系》中指出："我们要调动一切直接的和间接的力量，为把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗。……我们必须处理好重工业和轻工业、农业的关系，沿海工业和内地工业的关系，经济建设和国防建设的关系。"以下对此论述的解读，正确的是（ ） A. 毛泽东主张优先发展轻工业和农业 B. 《论十大关系》初步总结了我国社会主义建设的经验 C. 《论十大关系》提出时，中国已完成社会主义改造 D. 毛泽东认为沿海工业和内地工业应当完全独立发展 2. 1957年，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，指出："在我们的面前，有两类社会矛盾，这就是敌我之间的矛盾和人民内部的矛盾。这是性质完全不同的两类矛盾。"以下对此论述的解读，正确的是（ ） A. 毛泽东认为敌我矛盾是当时中国社会最主要的矛盾 B. 毛泽东提出了正确处理人民内部矛盾的重要思想 C. 毛泽东主张用专政的方法处理人民内部矛盾 D. 毛泽东认为人民内部矛盾在社会主义社会已经不存在 3. 1956年9月，中共八大在北京召开。大会指出："我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。"以下对此论断的理解，正确的是（ ） ①八大正确分析了国内主要矛盾的变化 ②八大提出了集中力量发展社会生产力 ③八大认为阶级斗争仍然是主要矛盾 ④八大的路线后来在实践中没有得到全面贯彻 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 1958年，中共八大二次会议提出"鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义"的总路线。此后，全国迅速掀起了"大跃进"和人民公社化运动。以下对此历史事件的认识，正确的是（ ） A. 总路线完全符合当时中国的经济实际 B. "大跃进"和人民公社化运动促进了经济的健康发展 C. 总路线反映了人民迫切要求改变经济落后状况的愿望，但忽视了客观经济规律 D. "大跃进"和人民公社化运动得到了所有基层干部和群众的支持 5. 下表为1957—1960年中国主要农产品产量变化（单位：万吨）： 年份 粮食 棉花 油料 1957年 19505 164 419 1958年 20000 196 477 1959年 17000 171 410 1960年 14350 106 194 以下对此表的解读，正确的是（ ） A. "大跃进"和人民公社化运动使粮食产量持续增长 B. 1958年后主要农产品产量大幅下降，反映了经济建设的严重挫折 C. 1960年棉花产量比1957年有所增加 D. 表中数据说明"大跃进"运动取得了完全成功 6. 1961年1月，中共八届九中全会正式决定对国民经济实行"调整、巩固、充实、提高"的八字方针。以下对此方针的解读，正确的是（ ） A. "八字方针"的核心是继续"大跃进" B. "八字方针"是为了纠正经济工作中的"左"倾错误，使国民经济恢复和发展 C. "八字方针"提出后，国民经济立即恢复了正常发展 D. "八字方针"主要针对农业领域，与工业无关 7. 1962年1月，中共中央召开"七千人大会"，主要目的是总结经验教训，统一思想认识。毛泽东在会上作了自我批评，承担了责任。以下对此历史事件的认识，正确的是（ ） A. "七千人大会"彻底纠正了所有"左"的错误 B. "七千人大会"是中国共产党在社会主义建设时期自我反思的重要会议 C. "七千人大会"后，"大跃进"运动重新启动 D. "七千人大会"没有涉及任何经济问题 8. 1964年，周恩来在第三届全国人民代表大会第一次会议上提出，要在不太长的历史时期内，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。以下对此"四个现代化"目标的认识，正确的是（ ） A. "四个现代化"的提出标志着中国已实现工业化 B. "四个现代化"反映了中国共产党对社会主义建设目标的长期追求 C. "四个现代化"不包括文化领域的建设 D. "四个现代化"在提出后立即全部实现 9. 1976年10月，中共中央政治局采取果断措施，粉碎了"四人帮"反革命集团，结束了"文化大革命"这场长达十年的内乱。以下对此历史事件的认识，正确的是（ ） A. "四人帮"的粉碎标志着"文化大革命"的全面胜利 B. "四人帮"的粉碎为中国的改革开放和社会进步创造了条件 C. "文化大革命"在粉碎"四人帮"后继续扩大 D. "四人帮"的粉碎没有得到广大干部和群众的支持 10. 今天，我们回顾"文化大革命"的历史，深刻认识到：必须坚持党的民主集中制，必须健全社会主义法治，必须以经济建设为中心。以下对此历史与现实关联的理解，正确的是（ ） A. "文化大革命"的历史教训在今天已经没有参考价值 B. "文化大革命"的经验教训警示我们，必须坚持依法治国，保障人民民主 C. "文化大革命"时期的经济成就是中国经济发展的顶峰 D. "文化大革命"的历史只对历史学家有研究意义 二、非选择题（本大题共2小题，共30分） 第11题（14分）【新史料+新视角】阅读材料，完成下列要求。 材料一【新史料：中共八大关于国内主要矛盾的论断】 "我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。这一矛盾的实质，在我国社会主义制度已经建立的情况下，也就是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。" ——据《中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议》（1956年9月）整理 材料二【新史料：社会主义建设总路线与"大跃进"口号】 1958年5月，中共八大二次会议通过了"鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义"的总路线。此后，全国出现了"人有多大胆，地有多大产""不怕做不到，就怕想不到"等口号。一些地方虚报粮食产量，出现"浮夸风"。 ——据《中国共产党历史》第二卷整理 材料三【新视角：艰辛探索中的历史启示】 有学者指出，1956—1966年是新中国开始全面建设社会主义的十年。这十年的历史呈现出鲜明的双重特征： 探索的艰辛——社会主义建设是前无古人的事业，缺乏现成经验。在探索过程中出现了"大跃进"、人民公社化运动等严重失误，国民经济一度陷入困难。 成就的奠基——尽管如此，这十年间中国仍建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为后来的现代化建设提供了物质基础。 这一时期的经验教训表明：社会主义建设必须从实际出发，尊重客观经济规律，不能急于求成。 ——据《中华人民共和国史》整理 请回答： （1）根据材料一，指出中共八大对国内主要矛盾作出了怎样的分析？（4分） （2）根据材料二，概括"大跃进"运动中的主要问题。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对1956—1966年社会主义建设"艰辛探索"的认识。（6分） 第12题（16分）【新史料+新研究】阅读材料，完成下列要求。 材料一【新史料："文化大革命"期间的国民经济数据】 "文化大革命"期间（1966—1976年），国民经济经历了较大起伏。1967年、1968年连续两年经济负增长，1974年又出现下降。但在这十年中，中国仍建成了一些重要项目，如南京长江大桥（1968年建成）、成昆铁路（1970年通车）、第一颗人造地球卫星"东方红一号"（1970年发射成功）等。 ——据《新中国六十年统计资料汇编》整理 材料二【新史料：邓小平对"文化大革命"的反思】 1980年，邓小平在会见外国记者时说："我们过去在社会主义改造和社会主义建设中有过不少错误。……'文化大革命'是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。……我们一定要吸取教训，不能再搞那样的运动了。" ——据《邓小平文选》第二卷整理 材料三【新视角：曲折中的教训与启迪】 有学者指出，"文化大革命"是新中国历史上最严重的挫折之一。它给我们留下了深刻的历史教训： 民主法治的破坏——"文化大革命"中，社会主义民主和法制遭到严重破坏，个人崇拜盛行，正常的党和国家政治生活受到干扰。 经济社会的停滞——十年内乱使中国与世界先进国家的差距拉大，国民经济发展受到严重影响。 历史的正反经验——正是从"文化大革命"的教训中，中国共产党和中国人民深刻认识到：必须以经济建设为中心，必须坚持改革开放，必须走中国特色社会主义道路。 从这个意义上说，"文化大革命"的教训，成为后来中国走向改革开放、实现历史性转折的重要推动力。 ——据《中国共产党九十年》整理 请回答： （1）根据材料一，指出"文化大革命"期间中国经济的基本状况。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括邓小平对"文化大革命"的基本评价。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对"文化大革命"历史教训的理解。（8分） 参考答案与解析 一、选择题答案与解析 题号 答案 解析 1 B 《论十大关系》初步总结了社会主义建设经验，故B正确。A错误，毛泽东主张重工业是重点但也要兼顾其他；C错误，1956年三大改造尚未完全完成；D"完全独立"错误。 2 B 毛泽东提出正确处理人民内部矛盾的重要思想，故B正确。A错误，当时主要矛盾是人民内部矛盾而非敌我矛盾；C错误，人民内部矛盾应用民主方法解决；D错误，人民内部矛盾在社会主义社会仍然存在。 3 B ①②④正确。③错误——八大认为主要矛盾是经济文化发展需要与落后现实之间的矛盾，而非阶级斗争。 4 C 总路线反映了人民改变落后面貌的迫切愿望，但忽视了客观规律，故C正确。A"完全符合"、B"促进健康发展"、D"所有支持"均不符合史实。 5 B 1958年后主要农产品大幅下降，反映了经济建设的严重挫折，故B正确。A"持续增长"与数据矛盾；C"增加"错误（棉花从164降至106）；D"完全成功"错误。 6 B "八字方针"核心是调整经济、纠正"左"倾错误，故B正确。A"继续'大跃进'"错误；C"立即恢复"错误（调整需要时间）；D"只针对农业"错误。 7 B "七千人大会"是党自我反思的重要会议，故B正确。A"彻底纠正"过于绝对；C"重新启动"错误；D"没有涉及经济"错误（会议主要讨论经济问题）。 8 B "四个现代化"反映了党对社会主义建设目标的长期追求，故B正确。A"已实现"错误；C"不包括文化"错误（"四个现代化"中科学技术属于文化范畴）；D"立即全部实现"错误。 9 B 粉碎"四人帮"结束了"文化大革命"，为改革开放创造了条件，故B正确。A"全面胜利"表述错误；C"继续扩大"错误；D"不支持"与史实不符。 10 B "文化大革命"的教训警示必须坚持依法治国、保障民主，故B正确。A"没有参考价值"、C"经济顶峰"、D"只对史学家"均错误。 二、非选择题参考答案及评分标准 第11题（14分） （1）根据材料一，指出中共八大对国内主要矛盾作出了怎样的分析？（4分） 参考答案： 中共八大指出，国内主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾（2分），是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾（2分）。 （2）根据材料二，概括"大跃进"运动中的主要问题。（4分） 参考答案： ① 急于求成：总路线反映了迫切愿望，但忽视了客观经济规律（2分）； ② 浮夸风盛行：出现了虚报产量、"人有多大胆，地有多大产"等脱离实际的口号（2分）。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对1956—1966年社会主义建设"艰辛探索"的认识。（6分） 参考答案： 失误与教训（3分）： ① "大跃进"和人民公社化运动忽视了客观经济规律，导致国民经济严重困难（2分）； ② 社会主义建设缺乏现成经验，探索中出现失误是难免的（1分）。 成就与奠基（3分）： ① 这十年间中国仍建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设提供了物质基础（2分）； ② 为后来的社会主义建设积累了宝贵经验教训，推动了党对社会主义建设规律的认识（1分）。 第12题（16分） （1）根据材料一，指出"文化大革命"期间中国经济的基本状况。（4分） 参考答案： ① 总体波动大：国民经济经历了较大起伏，1967年、1968年、1974年出现负增长（2分）； ② 仍有建设成就：建成了一批重要项目，如南京长江大桥、成昆铁路、"东方红一号"卫星等（2分）。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括邓小平对"文化大革命"的基本评价。（4分） 参考答案： ① 定性："文化大革命"是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱（2分）； ② 态度：必须吸取教训，不能再搞那样的运动（2分）。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对"文化大革命"历史教训的理解。（8分） 参考答案： 民主法治方面（3分）： "文化大革命"中社会主义民主和法制遭到严重破坏，个人崇拜盛行（2分）。教训：必须坚持民主集中制，健全社会主义法治，保障人民民主权利（1分）。 经济社会发展方面（3分）： 十年内乱使中国与世界先进国家的差距拉大，国民经济发展受到严重影响（2分）。教训：必须始终坚持以经济建设为中心，不能以阶级斗争冲击生产建设（1分）。 历史启迪方面（2分）： "文化大革命"的教训从反面证明了改革开放和中国特色社会主义道路的正确性和必要性（2分）。 命题规划简表 表一：知识点-题号-分值对应表 子目 选择题 非选择题 分值 毛泽东思想的丰富和发展 1、2 — 4分 中共八大 3 11（1） 2分 + 4分 = 6分 社会主义建设道路的艰辛探索 4、5、6、7、8 11（2）（3） 10分 + 10分 = 20分 "文化大革命" 9 12（1）（2）（3） 2分 + 16分 = 18分 综合/历史认识 10 — 2分 合计 20分 30分 50分 表二：核心素养靶向统计 核心素养 题号 分值 占比 时空观念 1、3、4、6 8分 16% 史料实证 2、5、7、9、11（1）（2）、12（1）（2） 24分 48% 历史解释 8、11（3）、12（3） 14分 28% 唯物史观 11（3） 2分 4% 家国情怀 10、12（3） 6分 12% 注：部分题目涉及多个素养，此处按主要考查方向统计，合计超出100%。 表三：思维层级分布统计 思维层级 题号 分值 占比 L1 辨识 1、2、3、6、8 10分 20% L2 推断 4、5、7、9、11（1）（2）、12（1） 16分 32% L3 分析 11（3）、12（2） 10分 20% L4 评价 10、12（3） 14分 28% 合计 50分 100% 表四：情境类型统计 情境类型 题号 数量 史料情境 1、2、3、4、5、6、7、8、9、11（1）（2）、12（1）（2） 11题 学术观点情境 11（3）、12（3） 2题 生活情境 10 1题 表五：创新情境分布统计 创新类型 题号 数量 占比 新史料 1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、12（1）（2） 11题 92% 新研究视角 11（3）、12（3） 2题 17% 新生活情境 10 1题 8% 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $