1.2.1 学习使用显微镜课件2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕“学习使用显微镜”展开，涵盖显微镜结构、使用步骤及应用问题解决。课堂通过胡克发现细胞的科学史导入，建立“工具推动生命科学探索”的脉络，为学生搭建从历史到操作的学习支架。 其亮点在于融合科学史激发科学态度（态度责任），结构化呈现显微镜各部分功能与使用逻辑（生命观念），通过污点判断、移像方法等问题解决培养科学思维与探究实践能力。采用表格对比、头脑风暴等方式，学生能深化理解，教师可高效开展教学。

英国科学家胡克喜欢用自制的显微镜观察各种昆虫，如蚤、虱和蚊等。他还观察了头发、针尖、纺织品、霉菌和地衣等1665年，胡克出版了自己的观察成果《显微图谱》。在这本书中，他记录了在观察软木切片时所看到的一种中空的小室结构，并将“小室”称为“细胞”。 人类通过对细胞的探索，揭示了许多生命的奥秘。显微镜下的细胞是什么样子？ 胡克研制的显微镜 （仿制品） 胡克看到的“细胞” 第一节 学习使用显微镜 学习目标： 1.能说出显微镜的基本构造和作用； 2.能说出显微镜的正确使用方法； 3.能认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。 实验室中常见的显微镜有单目显微镜和双目显微镜，这两种显微镜的成像原理是一样的，都以可见光为光源，属于光学显微镜。 目镜 镜筒 转换器 物镜 通光孔 遮光器 反光镜 镜座 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 压片夹 载物台 镜柱 单目显微镜 一.认识—显微镜各部分结构 通光孔 开关及光源调节按钮 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 转换器 遮光器 载物台 双目显微镜 目镜 物镜 压片夹 移动手轮 底光源 10X 15X 20X 30X 合作探究：判断目镜和物镜，并描述镜头长短与放大倍数的关系。 4X 10X 60X 100X 物镜 无螺纹 长度越长，倍数越小 有螺纹 长度越长，倍数越大 目镜 1.放大物像： 目镜和物镜 光学部分 平面镜 凹面镜（聚光） 反射光线少 反射光线多 调节光线强弱 遮光器 有大小不同的光圈 光圈越大，通过的光越多 不同光线条件下的选择： 1.光线较暗： 2.光线较强： 凹面镜、大光圈 平面镜、小光圈 2.调节光线强弱： 反光镜和遮光器 照明部分 ————— ————— 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 大幅度升降镜筒，找到物像 小幅度升降镜筒，看清物像 方法： ①逆时针上升，顺时针下降。 ②调节粗准焦螺旋时眼睛要从侧面看向物镜，以免弄坏玻片。 ③调节细准焦螺旋时眼睛看着目镜，微调使物像变得清晰。 3.调节镜筒高度： 粗准焦螺旋和细准焦螺旋 机械部分 连接目镜和物镜 镜筒 转换器 安放和转换物镜 机械部分 镜臂 提握镜身 镜柱 支持镜身 镜座 稳定镜身 单目显微镜 载物台 放置玻片标本 通光孔 使光线通过 压片夹 遮光器 固定玻片标本 调节进入通光孔的光线量 光学部分： 照明部分： 机械部分： 粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜筒、镜臂、镜柱、镜座、转换器、载物台、通光孔、压片夹 目镜：5×、10×、16 × 物镜：10×、 40×、100 × 显微镜 的结构 遮光镜（小光圈、大光圈） 反光镜（平面镜、凹面镜） 二.了解—单目显微镜的正确使用方法 13 13 1.将显微镜从镜箱中取出时，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。 2.把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜。 一、取镜和安放 3.转动_______，使_________对准通光孔（物镜下端距离载物台___cm左右）。 4.调节_______，使较大的_____对准通光孔；一只眼注视目镜内，转动_______，直至看到明亮的圆形视野。 光线→反光镜→光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜→眼睛 转换器 低倍物镜 2 遮光器 光圈 反光镜 二、对光调光 对光完成的标志 5.将玻片标本放在载物台上，用压片夹压住。移动玻片标本，将标本移至通光孔中心。 6.转动__________，顺时针往下，使镜筒缓慢下降直至接近玻片标本。 眼睛一定要从侧面看着物镜，防止物镜镜头与玻片接触。 三、调焦观察 粗准焦螺旋 三、调焦观察 7.一只眼向_____内看（另一只眼要睁开，便于画图），同时转动___________，逆时针往上，使镜筒缓慢上升，直到看清物像为止。再略微转动___________，使物像更加清晰。 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 四.复原放回 1.观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。 2.用纱布将显微镜外表擦拭干净，如需擦拭目镜和物镜，需用擦镜纸。 3.转动转换器，把两个物镜偏到两旁，将镜筒缓慢降至最低。 4.将反光镜调至直立的位置。 5.将显微镜放回原处。 6.抹布擦桌子。 18 18 1.取镜和安放 一手握镜臂，一手托镜座 保证镜头不滑落 保证显微镜安全的同时，便于实验者观察 安装目镜 低倍目镜 安装低倍物镜 偏左距边缘7cm 2.对光调光 使低倍物镜 对准通光孔 最短 选大光圈 对准通光孔 使反射光线经过通光孔、 物镜、镜筒到达目镜 一转转换器 二转遮光器 三转反光镜 通过目镜看到明亮的圆形视野 三转一标准 光线→反光镜→光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜→眼睛 对光标志： 3.调焦观察 使看到得物像 更加清晰 安放玻片 下降镜筒 上升镜筒 正面朝上 压片夹压住 标本正对通光孔 固定，便于观察 顺时针下降 粗准焦螺旋 从侧面看向物镜 避免弄坏玻片 缓慢逆时针上升粗准焦螺旋 寻找物像 有耐心 可反复多次 略微转动 细准焦螺旋 1放-2下-3上-4微调 4.收镜 ⑨用抹布擦拭桌面 ①上升镜筒，取下玻片 ②用纱布擦拭镜身 ④转动转换器 使物镜偏离通光孔 ⑤转动遮光器 选择小光圈 ⑥转动反光镜 立起来 ⑦下降镜筒至最低 ⑦取下目镜放回盒中 ⑧盖上镜盖，放回镜箱 ③用擦镜纸擦拭镜头 显微镜的使用： 一.取镜和安放 二.对光调光： 三转一标准 三.调焦观察： 1放-2下-3上-4微调 四.收镜：全部复位 1.成像规律：玻片标本上的“e”字，在显微镜视野中怎样？ 2.显微镜的放大倍数是多少？ 3.如果要观察的标本在视野的右下方，要想把它移到视野中央，应该怎样移动玻片标本？ 4.显微镜视野中出现了一个污点。你用什么办法判断这个污点是在物镜、目镜上还是在玻片标本上？ 5.如何从低倍转高倍镜观察？ 6.低倍镜和高倍镜下看到的视野有什么区别？ 三.应用—几大问题的解决 写有e字的玻片标本 e 在显微镜视野中的物像 e 从目镜内看到的物像是倒像 1.成像规律 25 25 物镜与实际物体左右相反，上下颠倒。 2.显微镜放大倍数的计算 物镜 目镜 10× 5× 放大倍数 10× 16 × 40× 50× 100× 200× 400× 160× 640× 显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数 放大倍数指的物体的宽度和长度或直径的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数。 显微镜的放大倍数越大，观察到的物镜就越大，但观察的视野范围会变小，亮度会变暗。 · 在显微镜视野中的物像 e · 物体实际位置 同向（像）法 向右下方移动 e 物像偏向哪边，玻片移哪边 3.移像问题 27 27 你发现调整的物体调整的方向与物像位置间有什么规律？ 学生：同向 若显微镜视野中出现了一个污点，在目镜和物镜都不调换的情况下，你能用什么办法判断这个污点在何处？ 转动目镜 污点移动 污点不动 在目镜上 移动玻片 污点移动 在玻片上 污点不动 在物镜上 污点可能存在的位置：目镜、物镜、玻片标本 4.污点问题 5.低倍镜换高倍镜 ①低倍镜找物像 ②将观察目标移至中央 ③转动转换器，将高倍物镜对准通光孔 ④视野亮度变暗，选用大光圈、凹面镜 ⑤调节细准焦螺旋，直至物像清晰 比较项目 低倍镜 高倍镜 细胞的大小 细胞数量的多少 视野的明亮 小 大 多 少 亮 暗 6.低倍镜和高倍镜的比较： 视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节； 光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。 放大倍数指的物体的宽度和长度或直径的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数。 课堂小结 练习使用显微镜 显微镜的结构 镜筒、镜臂、镜柱、镜座、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹 目镜、物镜 遮光器、反光镜 光学部分： 照明部分： 机械部分： 显微镜的使用 取镜与安放 对光调光 调焦观察 整理复原 显微镜的成像 倒像 放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 放大倍数越大，物像越大，视野越小 头 脑 风 暴 判断以下各项说法的是否正确，并说明理由。 ①用显微镜观察“上”，看到的物象是“下”（ ） ②对光完成的标志是看到明亮的圆形视野。（ ） ③欲使视野上方的物象移至视野中央，可向下方移动。（ ） ④显微镜的放大倍数是目镜与物镜的放大倍数的和。（ ） ⑤下降镜筒时，眼睛注视目镜。（ ） ⑥视野较暗时选择平面镜和小光圈。（ ） ⑦收镜时可以用擦镜纸擦拭目镜和物镜的镜头。（ ） ⑧视野中的污点不随载玻片移动而移动，则污点在反光镜上（ ） 180°倒像 上方 物镜 × √ × × × √ × × 乘积 凹面镜和大光圈 Lavf57.83.100 Lavf58.29.100 $