精品解析：四川泸州市龙马潭区2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2026年义务教育学情调研七年级语文 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名考号、姓名、班级填写在答题卡。 2.回答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目所选的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再涂黑。回答非选择题，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.总分150分，考试时间150分钟；考试结束后，请将答题卡上交。 一、积累与运用（共29分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 渴慕（mù）   元勋（xūn）    挚痛（zhì）    深恶痛绝（wù） B. 粗拙（zhuō）  攥着（cuán）    澎湃（pài）    沥尽心血（xuè） C. 宰割（zǎi）   萦带（yíng）    谰语（lán）    锲而不舍（qì） D. 哺育（pǔ）   揩油（kāi）    惶急（huáng）    鲜为人知（xiǎn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.攥着（cuán）——zuàn； C.锲而不舍（qì）——qiè； D.哺育（pǔ）——bǔ； 故选A。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 选骋 深宵 屏障 妇儒皆知 B. 高梁 辨子 惶恐 微不足道 C. 晌午 商酌 妥帖 如释重负 D. 监督 陡俏 糟糕 以身做则 【答案】C 【解析】 【详解】A.选骋——选聘，妇儒皆知——妇孺皆知； B.高梁——高粱，辨子——辫子； D.陡俏——陡峭，以身做则——以身作则； 故选C。 3. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 中国“00后”闪耀巴黎奥运会，他们以优异成绩惊艳世界，用朝气蓬勃的精神、自信从容的姿态展现了中国的青春风采，他们是今天的风流人物。 B. 他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。 C. 为了准备学校的2024年五四文艺晚会，我们班自主创作了一个小品，将剧中男女主角的故事演得惟妙惟肖。 D. 在网络时代，任何企业要想在商场上独领风骚，必须励精图治好好打拼才行。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确运用成语。 A.风流：杰出、有才华的。本句指的是在巴黎奥运会上取得优异成绩、展现中国青春风采的“00后”运动员；使用正确，符合语境； B.天骄：一个时代的天之骄子，指各行各业的精英人物。本句用来描述了一个备受宠爱的孩子，不符合语境； C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。本句指的是我们班自主创作了一个小品表现得很逼真，不符合要求； D.励精图治：指振奋精神，治理国家政务，常形容国家领导人专注于国事，进行负责人且认真的治理。这里用来形容企业在商场上的努力奋斗。用词不准确； 故选A。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 坚定文化自信、继承和发扬中华民族的优秀传统文化，是每一个中华儿女义不容辞的责任。 B. 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、追求身材过度节食造成的。 C. 深海勘探开发技术装备的研制成功，将不断推进我国大洋海底可燃冰开采工程的效率。 D. 为了避免校园欺凌事件不再发生，学校保安部门采取了切实有效的措施。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 B.句式杂糅。可将“的原因”或“造成的”删去； C.搭配不当。可将“推进”改为“提高”； D.否定不当。可删去“不”字； 故选A。 5. 古诗文默写。 （1）草树知春不久归，__________。（韩愈《晚春》） （2）念天地之悠悠，__________。（陈子昂《登幽州台歌》） （3）荡胸生曾云，__________。（杜甫《望岳》） （4）__________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （5）__________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （6）__________，壮士十年归。（《木兰诗》） （7）《爱莲说》中描写莲花处逆境不同流合污、居顺境不哗众取宠的句子是：______，______。 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 独怆然而涕下 ③. 决眦入归鸟 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 箫鼓追随春社近 ⑥. 将军百战死 ⑦. 出淤泥而不染 ⑧. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题中“芳菲、怆、涕、眦、遮、箫、淤、濯、涟”等字词容易写错。 6. 学校开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，请你参加。 （1）懂孝道：根据以下材料，说说你对孝的理解。 材料一：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ 材料二：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 材料三：事父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。 （2）践孝行：尽孝与距离远近有关吗？结合下面两幅漫画的内容，说说你的理解。 （3）传孝义：为弘扬孝道文化、厚植感恩之心，同学们设计了一则传承孝义的宣传标语：“孝亲敬老知感恩，中华美德代代传”。请用正楷字在下面的格子中正确、规范、工整地书写该标语。 【答案】（1）①赡养父母，更要尊敬父母；②尽孝是爱护自己的身体。③父母有过错委婉劝说，规劝无果仍保持恭敬，不心生埋怨。 （2）我认为在互联网技术、交通方式发达的今天，尽孝道与距离远近无关。 图1中，妈妈、孩子虽与家中老人共处一室，咫尺距离，但各自沉迷手机，让老人做家务，并没有尽孝道； 图2中，一家三口通过视频与老人祝酒言欢，让老人得到幸福的陪伴，虽天各一方，但其孝心溢于言表。（要求：两幅漫画均要阐述） （3） 【解析】 【小问1详解】 根据材料一可知，仅仅供给衣食赡养父母不算真正的孝，饲养犬马也同样能养活它们，对待父母内心怀有敬重，才是人与牲畜尽养的根本区别，孝的核心在于发自内心尊敬双亲。 根据材料二可知，我们的身躯骨肉都源自父母，爱惜自身、不随意伤害自己，是践行孝道最基础的开端，好好爱护自己也是对父母的孝顺。 根据材料三可知，面对父母的过失要委婉温和地规劝；倘若父母没有听从自己的意见，依旧保持恭敬顺从的态度，即便内心忧虑操劳，也不心生怨恨，这也是孝的重要体现。 【小问2详解】 首先表态，尽孝和距离远近没有必然关系。 根据图1画面，晚辈与老人同住一室，空间距离很近，可母子二人只顾低头玩手机，家务全交由老人承担，近在眼前却疏于陪伴、不懂体恤，即便朝夕相处也算不上尽孝； 根据图2画面，一家人与老人相隔远方，却借助手机视频举杯畅谈，主动传递关心与牵挂，跨越距离给予老人情感慰藉，身在异地也能真切表达孝心。由此可见，尽孝的核心是心中存有敬重与关怀，不在于物理距离的远近，有心陪伴、懂得体恤，相隔千里亦能尽孝；内心淡漠、疏于体谅，朝夕相伴也毫无孝心。 【小问3详解】 略。 二、现代文阅读（共29分） （一）（14分） 阅读下面的文章，完成问题。 昂然有范 揭方晓 ①范本阳是破落户，是西城最知名的破落户。 ②为什么这么说呢？范家祖上可了不得，有的当过府台，为一方百姓之父母；有的镇过边防，为千秋传颂之名将；有的高居庙堂，为政绩卓著之宰辅；有的远遁山林，为声名显赫之骚客……这样的家族，到哪儿都算得上是世家大族。 ③可惜的是，范家后来家道中落，只零零星星出过几个进士、举人。待到范本阳这辈，不，从他祖辈、父辈起，就彻底没落了，祖孙仨可是连个秀才都没捞上。连秀才都没中，自然就绝了仕途，又自负出身名门，贩夫走卒之类、引车卖浆之属，是决计不肯干的，为了生计，只能一代接一代变卖家产，什么金银细软、书法字画、铜鼎瓷器，都卖得干干净净。到范本阳这，已经家徒四壁。 ④父母去世后，范本阳每天最重要的事，就是在祖辈流传下来的这座大宅子里东瞅瞅、西瞅瞅，连鸟窝、老鼠洞都不放过。瘦死的骆驼比马大，还别说，偶有收获，不是捡块碎银，就是摸串铜钱，可以勉强混几天温饱。 ⑤家人？唉，范本阳这样的破落户，是根本没有能力，也没有资格成家立业的，他自己也压根儿没往那想。有时，几杯浊酒过后，他禁不住泪流满面，喃喃自语：“堂堂范家，堂堂范家，至此绝嗣，奈何，奈何！” ⑥酒是泥人张邀他喝的。整个西城，范本阳几乎没有朋友，若硬要说有，那就只能是泥人张了。 ⑦原来，西城破落的人家不少，可人家破落了就破落了，心态平和，凭双手自力更生，做豆腐、教私塾、卖馍馍、糊花圈、裱字画……养活一家人，自得其乐。可范本阳不同，他家道是破落了，可架子不倒，范儿不减，依旧拿腔作势，将自己当老爷看，寻常人家绝入不了他的法眼。 ⑧比如吃饭，西城寻常人家不论早晚都叫呷饭。而范本阳循祖例，叫第一顿饭为朝食，叫第二顿饭为哺食，常说自己朝食已毕，或说哺食还在锅里呢，让人听了不舒服。比如睡觉，西城寻常人家都是说困觉。而范本阳却偏偏说成夜寐，还振振有辞摇头晃脑道：“求之不得，寤寐思服。”这是《诗经》中的句子，被他拿来引经据典了。 ⑨这还只是言语上，行为中范本阳更怪模怪样。寻常人吃饭，端起碗抄起筷子就吃，他还有前奏：净须、洗手、掸衣，有条不紊，方才不慌不忙地吃。寻常人走路，大步流星，虎虎生风，他身着长袍马褂，踱着方步，俨然老爷出巡。 ⑩范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 ⑪听者哄然而散，从此不跟他亲近，他自然就没有什么朋友了。泥人张不同，祖上也曾富贵过，虽没染上范本阳这样的酸腐病，头脑比较正常，却打心眼里理解他，便隔三差五喊他呷几杯浊酒。酒酣耳热时，听他说些无端掌故，感叹些无常世事，以为人生一乐。 ⑫不过，范本阳虽家徒四壁，可那座祖传下来的大宅子还非常完好，其巍然耸立之气势、富丽堂皇之气派，引人垂涎三尺。有人出大价钱要买这宅子，范本阳断然拒绝。 ⑬人家说：“你都混成这样了，赶紧将宅子卖了啊。卖宅子所得，够你吃喝玩乐一辈子。” ⑭范本阳慨然道：“卖了宅子，何处为范？” ⑮按泥人张的理解，这话里有两个意思。一是说宅子没了，范家的痕迹就从这世上抹去了，再也找不到了；二是说宅子没了，范本阳他立身处世的派儿、范儿，就彻底失去了，做人还有什么意思呢？ ⑯人家气得直跺脚，拂袖而去。 ⑰那年，日本兵入侵中国，不久就攻破了西城。日本兵蛮横地跟范本阳说，整个西城数来数去，只有他家这宅子气派，若用来作为司令部，真是完美。范本阳含笑点头，说：“是啊，到哪里找这般完美的宅子去，您容我收拾一下，明天就将这宅子送给皇军，如何？”这日本兵不知是哪根筋搭错了，竟然答应了范本阳的请求，退兵而去。 ⑱当天夜里，西城突然火光冲天，范本阳的大宅子火势凶猛，转瞬间成为一堆废墟。日本兵气得直骂“八嘎”，朝四面八方放了好一通枪，方才罢休。 ⑲有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别的有派，有范，有气势。目睹这一切的泥人张，心头郁结，从此疯疯癫癫。捏泥人，只捏一种，那就是昂然而立的范本阳，派儿足足的，范儿足足的，气势足足的。 （选自《小说选刊》） 7. 阅读全文，完善人物介绍卡。 范本阳 人物身份 破落户 衣着特征 长袍马褂 “酸腐”行为 吃饭前净须、洗手、掸衣；①________________________ 交友情况 ②________________________ 关键事件 ③________________________ 8. 结合原文相关内容，比较下列两组加点词语的感情色彩。 ①范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 ②有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别的有派，有范，有气势。 小贴士 感情色彩，指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。 9. “泥人张”这一人物在文中多次出现，作者这样安排有什么用意？ 10. 结合全文内容谈谈你对文章标题“昂然有范”的理解。 【答案】7. ①. 日常说话用文言词汇，走路时身着长袍马褂，踱着方步 ②. 只有泥人张愿意与之交友 ③. 拒绝卖宅子，并亲手烧毁祖宅绝不留给日本人 8. 第一组：“派”“范”“气势”在文中是贬义词，用来形容范本阳自我标榜、故作姿态的行为，体现了他的酸腐和可笑。 第二组：“派”“范”“气势”在文中转为褒义词，用来赞美范本阳坚守气节、宁死不屈的精神，表达了对他的敬佩之情。 9. 泥人张是范本阳唯一的知己，衬托范本阳孤独、坚守自我的形象；见证范本阳从守旧摆架子到以身守节的转变，推动情节；结尾只捏昂然的范本阳，升华主旨，表达对范本阳民族气节的敬佩。 10. 表层：指范本阳日常言行举止讲究规矩、注重姿态，有世家气派；深层：指面对日军侵略，他宁烧祖宅也不屈服，坚守民族气节、傲骨不屈，拥有真正的风骨与气度，点明文章主旨，表达作者对范本阳爱国气节的赞美。 【解析】 【导语】本文以“昂然有范”为核心，围绕破落户范本阳展开，先铺陈其“酸腐”的外在言行，再通过拒绝卖宅、纵火烧宅反抗外敌的情节，完成人物从“虚有其表”到“坚守气节”的转变。语言兼具文雅与通俗，既用文言化表达贴合人物身份，又以平实叙事传递情感。通过细节刻画，既展现了人物的复杂特质，又借“范”的内涵升华主题，歌颂了不屈的民族气节，立意深刻，人物形象鲜明。 【7题详解】 结合第⑧段及第⑨段第二句可知，范本阳日常说话刻意使用文言词汇，生活举止讲究仪式感，走路故作姿态，这些都是他与众不同的酸腐行为。由此可知，①处应填：日常说话用文言词汇，走路时身着长袍马褂，踱着方步。 结合第⑥段“整个西城，范本阳几乎没有朋友，若硬要说有，那就只能是泥人张了”可知，范本阳因行事怪异、架子十足，旁人不愿亲近，只有泥人张理解他、愿意与他交往。由此可知，②处应填：只有泥人张愿意与之交友。 结合第⑫段及第⑱段第一句可知，范本阳坚守家族气节，坚决不卖祖宅，日军要强占时，他连夜烧毁宅子，不愿留给侵略者。由此可知，③处应填：拒绝卖宅子，并亲手烧毁祖宅绝不留给日本人。 【8题详解】 结合第⑦段最后一句和第⑧段及第⑨段“寻常人走路，大步流星，虎虎生风，他身着长袍马褂，踱着方步，俨然老爷出巡”可知，第一组“派、范、气势”是范本阳对自己故作姿态、迂腐守旧行为的自我标榜，他刻意区别于寻常百姓，摆世家子弟的架子，显得酸腐又可笑，这些词语带有明显的贬义，是对他虚荣、迂腐行为的委婉批评。由此可知第一组中的“派”“范”“气势”在文中是贬义词，用来形容范本阳自我标榜、故作姿态的行为，体现了他的酸腐和可笑。 结合第⑰段第三句及第⑱段第一句第⑲段第一句可知，第二组“派、范、气势”是形容范本阳面对日军侵略时的姿态，他表面答应送宅，实则连夜烧毁祖宅，宁为玉碎不为瓦全，用行动坚守民族气节、宁死不屈，这些词语此时转为褒义，是对他爱国风骨和不屈精神的赞美，表达了人们对他的敬佩之情。由此可知，第二组中的“派”“范”“气势”在文中转为褒义词，用来赞美范本阳坚守气节、宁死不屈的精神，表达了对他的敬佩之情。 【9题详解】 结合第⑥段第二句、第⑪段第二句可知，泥人张是范本阳唯一的知己，能够理解范本阳的坚守，侧面衬托出范本阳的孤独、特立独行，丰富了人物形象。由此可知泥人张起到衬托人物形象的作用。 结合第⑰段到第⑲段叙述日军入侵、范本阳烧毁祖宅、泥人张目睹全过程的内容可知，泥人张见证了范本阳从迂腐摆架子到坚守民族气节的转变，串联起前后情节，推动故事发展。由此可知，泥人张起到推动情节发展的作用。 结合第⑲段第二三句可知，泥人张以捏泥人的方式铭记范本阳，寄托敬佩之情，升华了文章主旨，凸显范本阳的爱国气节与傲骨。由此可知，泥人张起到升华文章主旨的作用。 【10题详解】 结合第⑧段、第⑨段第二句可知，范本阳始终保持着世家子弟的言行规矩，注重外在姿态，说话、走路都刻意维持着所谓的“气派”，这正是标题中“有范”的表层体现，即他日常言行举止讲究规矩、注重姿态，有着世家传承下来的气派。由此可知“昂然有范”的表层含义，是指范本阳外在的言行举止有世家风范，贴合“有范”的字面意思。 结合第⑫段、第⑭段可知，范本阳坚守家族尊严，拒绝卖掉象征家族根基的宅子，这份对家族荣誉的坚守，也是他“有范”的体现，进一步印证了表层含义中“注重世家气派”的特点。由此可知，“昂然有范”的表层，就是范本阳外在展现出的世家子弟的言行格调与气派。 结合第⑰段第三句、第⑱段第一句可知，范本阳并非只有表面的“派头”，面对日本兵的压迫，他没有妥协，反而主动点燃祖宅，用这种方式坚守民族底线，不向侵略者低头，这是他“昂然”的核心体现。由此可知，“昂然有范”的深层含义，是指他在民族大义面前，坚守气节、宁死不屈的傲骨与风骨，这才是真正的“有范”。 结合第⑲段第一句可知，范本阳的“范”，早已超越了外在的言行姿态，成为一种不屈的民族气节，他的“昂然”，是面对强权时的不卑不亢，是守护民族尊严的坚定。由此可知，“昂然有范”既点明了范本阳的外在气质，更凸显了他的内在风骨，表达了作者对其爱国气节的赞美，也点明了文章的核心主旨。 （二）（15分） 阅读选文，完成各题。 井冈翠竹 袁鹰 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水，当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ …… ⑩井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ （节选自《井冈翠竹》） 11. 请根据选文概括，为什么“井冈山的竹子，是革命的竹子”。 12. 请从修辞角度，赏析画线句的表达效果。 看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月…… 13. 请分析标题的妙处。 14. 本文以竹喻人，请理解“井冈翠竹”的象征意义；并联系生活实际，阐述新时代青少年应该如何践行井冈山精神。 【答案】11. ①革命战争年代，毛竹做成帐篷、梭镖、竹筒、扁担、竹钉阵，为红军提供物资、武器，立下赫赫战功； ②毛竹坚贞不屈，历经刀砍火烧依旧重生，象征井冈山革命者不屈不挠的革命气节； ③如今翠竹继续服务国家建设，持续奉献，承载代代相传的革命精神。 12. 运用排比修辞，连用三个“想起了”，层层铺陈，由竹筒联想到红军艰苦岁月、百姓支援、缺粮困境，强化回忆画面，饱含对老区人民、红军岁月的怀念，情感浓烈，富有感染力。 13. ①点明文章写作对象井冈翠竹，全文围绕竹子展开； ②一语双关，竹子既是实景，又是井冈山革命精神、英雄人民的象征； ③简洁凝练，富有文学色彩，奠定全文赞颂革命风骨的抒情基调。 14. 象征意义：井冈翠竹象征坚贞不屈、无私奉献、百折不挠、永不低头的井冈山革命人民与革命精神。 践行做法：新时代青少年学习竹子坚韧品格，面对学习挫折不退缩；甘于奉献，主动参与志愿服务；传承红色精神，铭记历史，勇担家乡与国家发展重任。 【解析】 【导语】本文是典型托物言志散文，以井冈翠竹为核心意象，由远及近描摹竹海风貌，串联竹筒、竹扁担、竹钉阵等红色往事。翠竹兼具实用价值与精神象征，青黄往复、斩而不绝的特质，喻指井冈山军民坚贞不屈、生生不息的风骨。文章融叙事、抒情、议论于一体，层层递进，由竹及人，将自然景物与革命历史相融，礼赞代代相传、无私奉献的红色精神，语言雄浑饱含赤诚。 【11题详解】 根据第⑤段“用它搭过帐篷，用它做过梭镖……还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散”可知，革命时期毛竹被加工成各类生活用品与御敌器械，支撑红军作战生活，为革命斗争发挥了重要作用。 根据第⑧段“血雨腥风里，毛竹青了又黄……还有深埋在地下的竹根”可知，毛竹不惧摧残、生生不息，借竹子的生长特质，喻指井冈山军民不畏压迫、绝不屈服的革命风骨。 根据第⑩段“你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切”可知，翠竹不止在战争年代建功，在和平时期依旧默默奉献，承载永不褪色的红色精神。 【12题详解】 句子连用三个“想起了”构成排比句式，从竹筒饭的气味，到老表冒死送粮的动人场景，再到山中缺粮的艰难岁月，画面依次铺展、层层推进。整齐连贯的句式不断叠加往事细节，放大了竹筒承载的厚重红色记忆，将对军民同心岁月的深切怀念抒发得充沛饱满，节奏流畅，极具抒情感染力。 【13题详解】 根据第①段“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”可知，标题直接点出文章核心描摹景物井冈翠竹，全文所有叙事、抒情都围绕竹子展开，是贯穿整篇文章的线索。 根据第③段“井冈山的竹子，是革命的竹子”、第⑩段“这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神”可知，标题表层指山中实实在在生长的毛竹，深层以竹喻人，赋予竹子象征意义，指代井冈山军民顽强不屈、无私奉献的红色品格，内涵丰富。 根据第⑩段“你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”可知，标题文字简短优美，自带诗意，开篇至结尾全程借竹抒怀，奠定了赞美革命风骨、追忆红色岁月的深情抒情基调。 【14题详解】 第一问： 根据第⑧段“血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰……还有深埋在地下的竹根”可知，竹子历经摧残依旧生生不息，象征井冈山革命者面对敌人压迫百折不挠、坚贞不屈、永不低头的崇高气节。 根据第⑤段“用它搭过帐篷，用它做过梭镖……还用它摆过三十里竹钉阵”与第⑩段“现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切”可知，竹子在战争年代倾尽所有支援革命，和平年代依旧持续付出，象征井冈山人民不计得失、默默付出的无私奉献精神。 综合全文，井冈翠竹整体象征拥有上述可贵品质的井冈山英雄群众，以及代代传承的红色革命精神。 第二问： 开放性试题，先梳理井冈翠竹承载的井冈山精神内核：百折不挠、坚贞不屈、无私奉献。再结合青少年学习、生活、社会实践场景分层阐述践行路径，做到文本精神与现实生活紧密结合。语言兼具议论与抒情，条理清晰，贴合少年身份，突出青年传承红色精神的担当。新时代少年当传承井冈风骨，以行动践行井冈山精神。 示例：学习路上，我们效仿翠竹百折不挠的韧劲，面对学业难题不退缩、遇挫折不气馁，沉下心钻研求索，练就过硬学识本领；日常之中，常怀无私奉献之心，主动参与志愿服务、社区帮扶，力所能及为他人、集体出力；面对困境考验，坚守本心、挺直脊梁，保持不低头、不屈服的志气，以昂扬姿态扛起时代责任，让红色气节在青春里生生不息。 三、古诗文阅读（25分） （一）古诗赏析（7分） 见渭水思秦川 岑参 渭水东流去，何时到雍州？ 凭添两行泪，寄向故园流。 【注释】雍州：古地名，此处代指诗人的故乡长安。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句“渭水东流去”点题并描绘实景，以水流方向暗示诗人西行路途，触发思乡之情。 B. “何时到雍州？”借流水发问，直白地表达出诗人对路途遥远、归期渺茫的惆怅之情。 C. “凭添两行泪”中“凭”字意为“任凭”或“由着”，写出诗人情难自禁的泪落之态。 D. 尾句“寄向故园流”以奇特的想象将泪水与河水相融，赋予自然物象传递情感的功能。 16. 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月传递情感。岑参的这首诗也有类似写法，请结合诗歌后两句简要分析。 【答案】15. B 16. 两首诗均运用托物寄情（借物抒情）的写法，李白借明月传递对友人的牵挂，本诗后两句中诗人将饱含思乡之情的泪水托付给东流的渭水，希望渭水能将泪水带往故园，生动抒发了浓烈的羁旅思乡之愁。 【解析】 【导语】这是岑参羁旅所作的思乡短章，以眼前渭水起兴，将相思热泪托付东流河水寄往故园，语浅情深，质朴中见巧思，把羁人归心难寄的愁思写得真切动人。 【15题详解】 B.“何时到雍州？”是向渭水发问，问流水何时抵达故乡，不是直接抒发“归期渺茫、路途遥远的惆怅”。诗人并没有直接感慨自己归期无望，只是借流水设问，委婉含蓄托物寄情，并非“直白表达”。选项中“直白地表达”表述错误。 【16题详解】 这首诗与李白借明月寄情的手法同为托物寄情，后两句写诗人面对东流渭水，难抑思乡之悲，不由得流下两行泪水，他突发奇想，将自己饱含思念的泪水托付给滔滔渭水，希望流水带着眼泪一路奔赴故乡雍州。诗人把看不见、摸不着的思乡愁绪寄托在奔腾不息的渭水上，赋予流水传递心事的灵性，让无形的思念化作可随流水远行的泪水，生动形象地写出自己羁旅在外、无人倾诉的孤寂，淋漓尽致地抒发了深沉浓烈、难以排遣的思乡念故之情。 （二）（18分） 品经典古文，享人生乐趣。文言文阅读，完成下面小题。 材料一 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 材料二 唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。”余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗吸之。从容步山径，抚松竹，与麛犊②共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻③稚子，作笋蕨④，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》⑤一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边邂逅园翁溪叟问桑麻说粳稻量晴校雨，探节数时⑥，相与剧谈一晌。归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。 （节选自罗大经《山静日长》，有删改） 【注释】①剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。②麛犊（mí dú）：小鹿和小牛。③山妻：隐士之妻。常用作对别人称呼自己妻子时的谦词。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤《玉露》：即作者的笔记《鹤林玉露》。⑥探节数时：指寻求节日或好日子。 17. 下列推敲文言词义的方法或释义，不正确的是（ ） 选项 文言词句 方法 释义 A 余家深山之中 课内迁移法：尝射于家圃 家里 B 苍藓盈阶 查阅词典法：①充满；②富裕，有余；③满足，自满 ①充满 C 落花满径 参考成语法：另辟蹊径 小路 D 相与剧谈一晌 联系语境法：联系前文“邂逅园翁溪叟” 共同，一起 18. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “有仙则名”与“兴到则吟小诗”中的“则”意义相同。 B. “苔痕上阶绿”与“松影参差，禽声上下”中的“上”用法和意义不同。 C. “何陋之有”与“每春夏之交”中的“之”用法和意义不同。 D. “草色入帘青”与“或草《玉露》一两段”中的“草”意义相同。 19. 对材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 出步溪边邂逅/园翁溪叟问桑麻/说粳稻/量晴校雨 B. 出步溪边/邂逅园翁溪叟/问桑麻/说粳稻/量晴校雨 C. 出步溪边/邂逅园翁溪叟问桑麻/说粳稻/量晴校雨 D. 出步溪边邂逅园翁溪叟/问桑麻说粳稻/量晴校雨 20. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）从容步山径，抚松竹，与藤犊共偃息于长林丰草间。 21. 两段材料的作者是如何描写各自居室的清幽环境的？请找出相关语句比较分析。 【答案】17. A 18. D 19. B 20. （1）没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。（2）悠悠然不慌不忙地走在山路上，摸摸松树竹子，跟小鹿和小牛（一样）都在丰茂的林地里休息。 21. 材料一中“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句中的“上、入”采用拟人的修辞手法，以动写静，渲染了居住环境的清幽雅致。材料二中的“苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄，松影参差，禽声上下”，采用动静结合的手法，描写出居室清幽的环境。 【解析】 【17题详解】 本题考查词语解释。 A.“余家深山之中”的“家”不是“家里”的意思。尝射于家圃：（他）曾经在自家园子里射箭。 家：m名词，家庭、自家；余家深山之中：我居住在深山之中。家：动词，居住； 故选A。 【18题详解】 本题考查一词多义。 D.有误，“草色入帘青”的意思是草色映人竹帘，使室内染上青色。“草”是野草；“或草《玉露》一两段”的意思是有时草书一两段《玉露》。“草”动词，起草、书写，“草”的意义不相同； 故选D。 【19题详解】 本题考查断句。 句意：出门到溪边踱步，偶然遇到种田的老翁或垂钓的朋友，问问桑叶麻藤，谈谈粳米稻谷，预测预测天气的晴雨 “出步溪边”这是一个动宾短语，“出步”是动词，表示迈出步伐的动作，“溪边”是名词，作为“出步”的地点补语，说明动作发生的地点是在小溪旁边，整个短语描绘了一个人在溪边散步的情景； “邂逅园翁溪叟”，“邂逅”是动词，表示不期而遇的意思；“园翁”和“溪叟”是两个并列的名词短语，分别指代在园中劳作的老人和居住在溪边的老人，这个短语说明了主人公在溪边散步时，偶然遇到了这两位老人； “问桑麻”，这是一个动宾短语，“问”是动词，表示询问的动作，“桑麻”是名词，代表桑树和麻这两种经济作物，这个短语表示主人公向园翁询问了关于桑树和麻的种植情况； “说粳稻：“说”是动词，表示谈论或述说的动作，“粳稻”是名词，指一种优质的水稻品种。这个短语说明主人公随后又与溪叟谈论起了粳稻的种植或其他相关话题； “量晴校雨”这是一个并列短语，“量晴”和“校雨”都是动宾结构，分别表示观测晴天和评估雨量的动作。这个短语描绘了两位老人根据天气变化来预测和评估农作物生长状况的情景，也体现了他们对农业生产的深入了解和关心。 即正确断句：出步溪边/邂逅园翁溪叟/问桑麻/说粳稻/量晴校雨； 故选B。 【20题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）丝竹：弦乐器和管乐器，这里泛指音乐；乱：使……乱，扰乱；案牍：官府文书；劳”：使……劳累；形”：形体、躯体； （2）从容：悠闲，不慌不忙；步：行走；抚：抚摸；偃息：休息。 【21题详解】 本题考查句子赏析。 材料一：在《陋室铭》中，“苔痕上阶绿，草色入帘青”这一句，“上”字赋予苔痕动态，仿佛它们主动蔓延到台阶上，展现出苔藓的生机；“入”字让草色变得灵动，似乎是自己映入帘内，给人以清幽之感。通过这两个字的拟人化手法，以动态之景描绘静态的陋室环境，生动形象地展现出陋室虽然简陋，但苔藓和青草自然生长，充满生机与活力，营造出一种清幽雅致的氛围。 材料二：在《山静日长》中，“苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄，松影参差，禽声上下”这几句，“苍藓盈阶”和“落花满径”是静态描写，展现出苔藓布满台阶、落花铺满小路的景象，凸显出环境的幽静和无人打扰。“松影参差”描绘了松树影子的错落有致，“禽声上下”写出了鸟儿上下飞翔啼鸣，这是动态描写。动静结合，更加全面地展现出居室周围环境的清幽宁静，让人感受到一种与世隔绝的静谧之美。 【点睛】材料一参考译文： 山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映人竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 材料二参考译文： 唐子西的诗中写道：“山静似太古，日长如小年。”我把家安在深山里面，每逢春末夏初（的时候），苍翠的苔藓生满台阶，落下的花瓣铺满小路，没有人来敲门（打扰），（唯有）松树的影子斑驳不齐，地面和空中不时传来鸟儿的啼鸣。午睡刚够，就打点山泉水，捡几根松树枝，煮苦茶喝。凭兴趣读几篇《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》以及陶渊明、杜甫的诗，韩愈、苏轼的文章。悠然地走在山间小路上，抚摸青松翠竹，跟小鹿小牛一起在高高的树林和茂盛的草地里休息。坐下来赏玩奔流的泉水，（用泉水）漱口洗脚。很快回到用竹子做窗的家里，我的妻子和幼小的孩子做了竹笋和蕨菜，端上用麦子煮的饭，高高兴兴地吃一个饱。在窗子旁边提起笔，管他多少写个几十字，（或）展开收藏的模板字帖、（名士）真迹、画卷来一起欣赏。兴致来了就吟诵小诗，有时草书一两段《玉露》，再煮上一杯苦茶。出门到溪边踱步，偶然遇到种田的老翁或垂钓的朋友，问问桑叶麻藤，谈谈粳米稻谷，预测预测天气的晴雨，遇到节日或好日子，（大家就约好）一起畅谈一阵子。回家后靠在柴门旁边，就（只见）夕阳挂在山上，（树林和天空）紫色绿色纷繁众多，迅速变幻，美丽得让人目眩。 四、整本书阅读（7分） 下面是《骆驼祥子》中的一个片段，请结合该片段完成下列题目。 ①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。……他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。 ②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” ③“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。 ④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。 22. 按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当的一项是（ ） ①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒 ②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴 ③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼 ④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼 A. ②④③① B. ④②①③ C. ④③②① D. ②①③④ 23. 圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。我们在阅读《骆驼祥子》的过程中，可以从人物描写的角度着手，请你为下列句子做批注 圈点勾画 做批注 祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。 （1） 他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅的跑起来。 （2） 【答案】22. B 23. 示例：“祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避”，通过心理描写，写出祥子在暴雨中拉车的艰难和内心的挣扎，体现出他此时的痛苦与无奈；“他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅的跑起来”，运用动作描写，“咬上牙”“蹬着水”等动作，生动地表现出祥子在困境中为了生计不得不坚持拉车的倔强和顽强，也反映出他生活的艰辛。 【解析】 【22题详解】 本题考查名著内容理解。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。小说描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量运用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《骆驼祥子》中，祥子的人生经历具有清晰的阶段性。④“可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼”对应祥子初到北平，辛苦攒钱买了第一辆车，却被乱兵抢走，逃跑时牵回三匹骆驼，这是他人生的第一次重大打击，是情节的开端。②“重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴”发生在祥子失车后，他回到人和车厂，为了再买新车拼命拉活，还帮刘四爷筹备生日宴，此时他仍对生活抱有希望，是失车后的恢复期。①“天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒”是祥子在努力攒钱过程中遭遇的磨难，暴雨中拉车体现了底层劳动者的艰辛，这次病倒也加剧了他的困境，属于希望逐渐被消磨的阶段。③“祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼”是祥子经历多次打击（如虎妞去世、小福子自杀）后的彻底堕落，是情节的结局。因此，按情节发展顺序排序为④②①③。 故选B。 【23题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）结合“祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避”可知，句中“真想”直接展现了祥子的内心想法，在暴雨肆虐、难以支撑的情况下，他产生了放弃拉车去避雨的念头。这一心理描写凸显了他在极端环境下的痛苦挣扎与无奈。 结合“他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅的跑起来”可知，“咬上了牙”“蹬着水”是对祥子的动作刻画，在坐车人催促下，他强忍不适奋力前行。“咬”“蹬”“跑”这些动作生动体现了祥子为生计咬牙坚持的倔强，也折射出底层劳动者谋生的艰辛。 五、作文（60分） 24. 生活处处有成长，坚持、善良、勇敢、热爱、陪伴、担当……每一种美好的品质、每一次坚持的付出，都能助力我们突破自我，绽放光彩。 请将题目补充完整“__________，让我更出彩”，可填写品质、经历、陪伴、热爱等关键词，写一篇记叙文。 写作要求： ①文体规范，仅限记叙文，内容具体充实，情感真挚自然； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④书写工整，卷面整洁。 【答案】 例文： 坚持，让我更出彩 蝉鸣聒噪的夏日，操场红色跑道曾是我最畏惧的地方。从前的我体弱怯懦，长跑测试次次垫底，望着同学们轻松奔跑的身影，我总低着头躲在队伍末尾，认定自己永远只会是人群里黯淡无光的那一个，是坚持，让我突破自我，活出属于自己的精彩。 八年级体育会考，八百米长跑占了不小分值，看着成绩单上刺眼的不及格，我下定决心做出改变。从此每天放学后，操场上多了我的身影。起初格外艰难，刚跑半圈，胸口就闷得发疼，双腿像灌了铅一般沉重，汗水顺着额头滑落，模糊视线。无数次我停下脚步，扶着膝盖大口喘气，心底冒出放弃的念头：反正我天生不擅长跑步，再练也没用。 有一回傍晚，我瘫坐在跑道边，看着天边落日，只想就此认输。风轻轻吹过，我看见跑道旁一株爬山虎，细细的藤蔓一遍又一遍向上攀爬，哪怕被风吹落，隔天依旧重新依附墙面。我忽然醒悟，出彩从不是与生俱来的天赋，而是日复一日不肯停下的坚持。 调整好呼吸，我重新迈开步子。我慢慢调整跑步节奏，匀速吸气吐气，累了就放慢速度慢跑，绝不直接停下。晨光微亮的清晨，夕阳西下的黄昏，跑道上印满我的足迹。小腿酸痛、浑身疲惫早已成常态，可我再也没有半途而废。 会考那天，站在起跑线上，我不再心慌发怯。哨声响起，我平稳向前奔跑。跑到后半程，疲惫再次袭来，耳边是自己粗重的喘息，脑海里闪过无数个独自训练的傍晚。我咬紧牙关，握紧拳头，靠着长久坚持积攒下的力量奋力冲刺。冲过终点线的那一刻，老师报出我的成绩，远超及格线。 站在人群中，风吹干我脸上的汗水，我第一次坦然抬起头，接受身边同学赞许的目光。曾经那个畏惧长跑、自卑沉默的我不见了，长久的坚持褪去了我的怯懦，赋予我底气。 原来所谓出彩，不一定是万众瞩目的高光时刻，而是战胜软弱的自己。坚持如同微光，一点点照亮我的成长之路。往后无论遇到何种难关，我都会带着这份持之以恒的力量勇敢向前。是坚持，让我冲破局限，绽放独属于自己的光彩。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 “出彩”指突破自我、收获成长、展现自身独特光彩，不单指取得优异成绩。材料指出坚持、善良、勇敢、担当等美好事物，都能帮助我们突破局限、绽放光芒，意在说明成长路上正向的力量会重塑自我，让我们变得更好。题目横线可填写品质、经历、陪伴、热爱等内容，立意可写坚持磨砺自身，突破自卑让我更出彩；可写勇敢直面恐惧，战胜弱点绽放光彩；可写热爱给予底气，找到自我价值闪闪发光；可写善良温暖他人，涵养内心成就更好的自己等等。 第二，构思选材。 本题要求写成记叙文。开头以自身过往的不足、自卑、怯懦的状态入题，引出所要补充的关键词，形成前后对比；中间选取一件完整、真实典型的亲身经历，细致刻画事件过程、动作神态细节以及内心起伏变化，比如练习长跑依靠坚持突破体能短板、登台演讲凭借勇敢战胜胆怯、深耕兴趣凭着热爱收获认可、遇事主动担责学会担当，完整写出从犹豫退缩到咬牙坚持、最终完成突破的心理转变；结尾回扣题目，点明所填事物带给自己的改变，升华成长出彩的主旨，抒发真挚感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年义务教育学情调研七年级语文 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名考号、姓名、班级填写在答题卡。 2.回答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目所选的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再涂黑。回答非选择题，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.总分150分，考试时间150分钟；考试结束后，请将答题卡上交。 一、积累与运用（共29分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 渴慕（mù）   元勋（xūn）    挚痛（zhì）    深恶痛绝（wù） B. 粗拙（zhuō）  攥着（cuán）    澎湃（pài）    沥尽心血（xuè） C. 宰割（zǎi）   萦带（yíng）    谰语（lán）    锲而不舍（qì） D. 哺育（pǔ）   揩油（kāi）    惶急（huáng）    鲜为人知（xiǎn） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 选骋 深宵 屏障 妇儒皆知 B. 高梁 辨子 惶恐 微不足道 C. 晌午 商酌 妥帖 如释重负 D. 监督 陡俏 糟糕 以身做则 3. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 中国“00后”闪耀巴黎奥运会，他们以优异成绩惊艳世界，用朝气蓬勃的精神、自信从容的姿态展现了中国的青春风采，他们是今天的风流人物。 B. 他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。 C. 为了准备学校的2024年五四文艺晚会，我们班自主创作了一个小品，将剧中男女主角的故事演得惟妙惟肖。 D. 在网络时代，任何企业要想在商场上独领风骚，必须励精图治好好打拼才行。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 坚定文化自信、继承和发扬中华民族的优秀传统文化，是每一个中华儿女义不容辞的责任。 B. 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、追求身材过度节食造成的。 C. 深海勘探开发技术装备的研制成功，将不断推进我国大洋海底可燃冰开采工程的效率。 D. 为了避免校园欺凌事件不再发生，学校保安部门采取了切实有效的措施。 5. 古诗文默写。 （1）草树知春不久归，__________。（韩愈《晚春》） （2）念天地之悠悠，__________。（陈子昂《登幽州台歌》） （3）荡胸生曾云，__________。（杜甫《望岳》） （4）__________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （5）__________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （6）__________，壮士十年归。（《木兰诗》） （7）《爱莲说》中描写莲花处逆境不同流合污、居顺境不哗众取宠的句子是：______，______。 6. 学校开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，请你参加。 （1）懂孝道：根据以下材料，说说你对孝的理解。 材料一：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ 材料二：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 材料三：事父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。 （2）践孝行：尽孝与距离远近有关吗？结合下面两幅漫画的内容，说说你的理解。 （3）传孝义：为弘扬孝道文化、厚植感恩之心，同学们设计了一则传承孝义的宣传标语：“孝亲敬老知感恩，中华美德代代传”。请用正楷字在下面的格子中正确、规范、工整地书写该标语。 二、现代文阅读（共29分） （一）（14分） 阅读下面的文章，完成问题。 昂然有范 揭方晓 ①范本阳是破落户，是西城最知名的破落户。 ②为什么这么说呢？范家祖上可了不得，有的当过府台，为一方百姓之父母；有的镇过边防，为千秋传颂之名将；有的高居庙堂，为政绩卓著之宰辅；有的远遁山林，为声名显赫之骚客……这样的家族，到哪儿都算得上是世家大族。 ③可惜的是，范家后来家道中落，只零零星星出过几个进士、举人。待到范本阳这辈，不，从他祖辈、父辈起，就彻底没落了，祖孙仨可是连个秀才都没捞上。连秀才都没中，自然就绝了仕途，又自负出身名门，贩夫走卒之类、引车卖浆之属，是决计不肯干的，为了生计，只能一代接一代变卖家产，什么金银细软、书法字画、铜鼎瓷器，都卖得干干净净。到范本阳这，已经家徒四壁。 ④父母去世后，范本阳每天最重要的事，就是在祖辈流传下来的这座大宅子里东瞅瞅、西瞅瞅，连鸟窝、老鼠洞都不放过。瘦死的骆驼比马大，还别说，偶有收获，不是捡块碎银，就是摸串铜钱，可以勉强混几天温饱。 ⑤家人？唉，范本阳这样的破落户，是根本没有能力，也没有资格成家立业的，他自己也压根儿没往那想。有时，几杯浊酒过后，他禁不住泪流满面，喃喃自语：“堂堂范家，堂堂范家，至此绝嗣，奈何，奈何！” ⑥酒是泥人张邀他喝的。整个西城，范本阳几乎没有朋友，若硬要说有，那就只能是泥人张了。 ⑦原来，西城破落的人家不少，可人家破落了就破落了，心态平和，凭双手自力更生，做豆腐、教私塾、卖馍馍、糊花圈、裱字画……养活一家人，自得其乐。可范本阳不同，他家道是破落了，可架子不倒，范儿不减，依旧拿腔作势，将自己当老爷看，寻常人家绝入不了他的法眼。 ⑧比如吃饭，西城寻常人家不论早晚都叫呷饭。而范本阳循祖例，叫第一顿饭为朝食，叫第二顿饭为哺食，常说自己朝食已毕，或说哺食还在锅里呢，让人听了不舒服。比如睡觉，西城寻常人家都是说困觉。而范本阳却偏偏说成夜寐，还振振有辞摇头晃脑道：“求之不得，寤寐思服。”这是《诗经》中的句子，被他拿来引经据典了。 ⑨这还只是言语上，行为中范本阳更怪模怪样。寻常人吃饭，端起碗抄起筷子就吃，他还有前奏：净须、洗手、掸衣，有条不紊，方才不慌不忙地吃。寻常人走路，大步流星，虎虎生风，他身着长袍马褂，踱着方步，俨然老爷出巡。 ⑩范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 ⑪听者哄然而散，从此不跟他亲近，他自然就没有什么朋友了。泥人张不同，祖上也曾富贵过，虽没染上范本阳这样的酸腐病，头脑比较正常，却打心眼里理解他，便隔三差五喊他呷几杯浊酒。酒酣耳热时，听他说些无端掌故，感叹些无常世事，以为人生一乐。 ⑫不过，范本阳虽家徒四壁，可那座祖传下来的大宅子还非常完好，其巍然耸立之气势、富丽堂皇之气派，引人垂涎三尺。有人出大价钱要买这宅子，范本阳断然拒绝。 ⑬人家说：“你都混成这样了，赶紧将宅子卖了啊。卖宅子所得，够你吃喝玩乐一辈子。” ⑭范本阳慨然道：“卖了宅子，何处为范？” ⑮按泥人张的理解，这话里有两个意思。一是说宅子没了，范家的痕迹就从这世上抹去了，再也找不到了；二是说宅子没了，范本阳他立身处世的派儿、范儿，就彻底失去了，做人还有什么意思呢？ ⑯人家气得直跺脚，拂袖而去。 ⑰那年，日本兵入侵中国，不久就攻破了西城。日本兵蛮横地跟范本阳说，整个西城数来数去，只有他家这宅子气派，若用来作为司令部，真是完美。范本阳含笑点头，说：“是啊，到哪里找这般完美的宅子去，您容我收拾一下，明天就将这宅子送给皇军，如何？”这日本兵不知是哪根筋搭错了，竟然答应了范本阳的请求，退兵而去。 ⑱当天夜里，西城突然火光冲天，范本阳的大宅子火势凶猛，转瞬间成为一堆废墟。日本兵气得直骂“八嘎”，朝四面八方放了好一通枪，方才罢休。 ⑲有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别的有派，有范，有气势。目睹这一切的泥人张，心头郁结，从此疯疯癫癫。捏泥人，只捏一种，那就是昂然而立的范本阳，派儿足足的，范儿足足的，气势足足的。 （选自《小说选刊》） 7. 阅读全文，完善人物介绍卡。 范本阳 人物身份 破落户 衣着特征 长袍马褂 “酸腐”行为 吃饭前净须、洗手、掸衣；①________________________ 交友情况 ②________________________ 关键事件 ③________________________ 8. 结合原文相关内容，比较下列两组加点词语的感情色彩。 ①范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 ②有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别的有派，有范，有气势。 小贴士 感情色彩，指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。 9. “泥人张”这一人物在文中多次出现，作者这样安排有什么用意？ 10. 结合全文内容谈谈你对文章标题“昂然有范”的理解。 （二）（15分） 阅读选文，完成各题。 井冈翠竹 袁鹰 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水，当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ …… ⑩井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ （节选自《井冈翠竹》） 11. 请根据选文概括，为什么“井冈山的竹子，是革命的竹子”。 12. 请从修辞角度，赏析画线句的表达效果。 看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月…… 13. 请分析标题的妙处。 14. 本文以竹喻人，请理解“井冈翠竹”的象征意义；并联系生活实际，阐述新时代青少年应该如何践行井冈山精神。 三、古诗文阅读（25分） （一）古诗赏析（7分） 见渭水思秦川 岑参 渭水东流去，何时到雍州？ 凭添两行泪，寄向故园流。 【注释】雍州：古地名，此处代指诗人的故乡长安。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句“渭水东流去”点题并描绘实景，以水流方向暗示诗人西行路途，触发思乡之情。 B. “何时到雍州？”借流水发问，直白地表达出诗人对路途遥远、归期渺茫的惆怅之情。 C. “凭添两行泪”中“凭”字意为“任凭”或“由着”，写出诗人情难自禁的泪落之态。 D. 尾句“寄向故园流”以奇特的想象将泪水与河水相融，赋予自然物象传递情感的功能。 16. 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月传递情感。岑参的这首诗也有类似写法，请结合诗歌后两句简要分析。 （二）（18分） 品经典古文，享人生乐趣。文言文阅读，完成下面小题。 材料一 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 材料二 唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。”余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗吸之。从容步山径，抚松竹，与麛犊②共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻③稚子，作笋蕨④，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》⑤一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边邂逅园翁溪叟问桑麻说粳稻量晴校雨，探节数时⑥，相与剧谈一晌。归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。 （节选自罗大经《山静日长》，有删改） 【注释】①剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。②麛犊（mí dú）：小鹿和小牛。③山妻：隐士之妻。常用作对别人称呼自己妻子时的谦词。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤《玉露》：即作者的笔记《鹤林玉露》。⑥探节数时：指寻求节日或好日子。 17. 下列推敲文言词义的方法或释义，不正确的是（ ） 选项 文言词句 方法 释义 A 余家深山之中 课内迁移法：尝射于家圃 家里 B 苍藓盈阶 查阅词典法：①充满；②富裕，有余；③满足，自满 ①充满 C 落花满径 参考成语法：另辟蹊径 小路 D 相与剧谈一晌 联系语境法：联系前文“邂逅园翁溪叟” 共同，一起 18. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “有仙则名”与“兴到则吟小诗”中的“则”意义相同。 B. “苔痕上阶绿”与“松影参差，禽声上下”中的“上”用法和意义不同。 C. “何陋之有”与“每春夏之交”中的“之”用法和意义不同。 D. “草色入帘青”与“或草《玉露》一两段”中的“草”意义相同。 19. 对材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 出步溪边邂逅/园翁溪叟问桑麻/说粳稻/量晴校雨 B. 出步溪边/邂逅园翁溪叟/问桑麻/说粳稻/量晴校雨 C. 出步溪边/邂逅园翁溪叟问桑麻/说粳稻/量晴校雨 D. 出步溪边邂逅园翁溪叟/问桑麻说粳稻/量晴校雨 20. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）从容步山径，抚松竹，与藤犊共偃息于长林丰草间。 21. 两段材料的作者是如何描写各自居室的清幽环境的？请找出相关语句比较分析。 四、整本书阅读（7分） 下面是《骆驼祥子》中的一个片段，请结合该片段完成下列题目。 ①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。……他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。 ②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” ③“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。 ④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。 22. 按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当的一项是（ ） ①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒 ②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴 ③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼 ④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼 A. ②④③① B. ④②①③ C. ④③②① D. ②①③④ 23. 圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。我们在阅读《骆驼祥子》的过程中，可以从人物描写的角度着手，请你为下列句子做批注 圈点勾画 做批注 祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。 （1） 他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅的跑起来。 （2） 五、作文（60分） 24. 生活处处有成长，坚持、善良、勇敢、热爱、陪伴、担当……每一种美好的品质、每一次坚持的付出，都能助力我们突破自我，绽放光彩。 请将题目补充完整“__________，让我更出彩”，可填写品质、经历、陪伴、热爱等关键词，写一篇记叙文。 写作要求： ①文体规范，仅限记叙文，内容具体充实，情感真挚自然； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $