6.2 拒绝毒品 导学案 -2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治导学案以“拒绝毒品”为核心，引导学生了解毒品种类与危害，掌握拒毒方法及法律常识。通过课前预习夯实基础，课中案例探究与情景模拟突破重难点，课后分层训练深化认知，构建完整学习链。 资料特色在于三阶任务群设计，结合生活场景辨析与角色扮演提升实操能力，习题贴近青少年实际。注重培养法治观念（守法意识）、健全人格（理性自律）和道德修养（抵制诱惑），助力学生将拒毒理念转化为自觉行为。

《拒绝毒品》 导学案 学习目标 政治认同：认同国家禁毒国策，树立遵纪守法、珍爱生命的价值理念。 道德修养：恪守社会公德，养成自律自强的品格，自觉抵制毒品诱惑。 法治观念：知晓毒品违法性，掌握禁毒相关法律常识，树立守法意识。 健全人格：正视青春期好奇心，克服盲从心理，培养珍爱生命、理性自律、敢于拒绝的健康人格，提升自我保护能力。 重点难点 重点：明确毒品的种类与严重危害，掌握日常拒绝毒品的实用方法，树立主动拒毒的意识。 难点：引导学生克服青春期猎奇、从众心理，在复杂生活场景中主动辨别伪装毒品，坚决抵制他人怂恿引诱，将拒毒理念转化为常态化自觉行为，规避隐性涉毒风险。 任务群 本课以“珍爱生命、远离毒品”为核心任务群，设置三阶学习任务。通过课前预习梳理毒品基础常识，课中依托案例探究、情景模拟探究拒毒技巧，课后通过习题巩固、社会实践深化认知。层层递进落实认知、辨析、践行目标，引导学生主动学习禁毒知识、辨别毒品陷阱、践行拒毒行为，树立终身防毒意识。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 1. 初步了解常见毒品的类型，知晓毒品不仅是传统鸦片、海洛因，还包含各类新型伪装毒品。2. 简单认知毒品对个人、家庭、社会的三层危害，建立基础防毒认知。3. 结合生活场景，初步思考青少年容易沾染毒品的原因，提前规避认知误区。4. 自主梳理基础知识点，完成预习习题，为课堂探究做好铺垫。 2. 预习填空习题 （1）毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的__________和__________。 （2）青少年涉毒的主要诱因有__________、__________、盲从跟风、交友不慎、辨别能力弱等。 （3）毒品会摧毁人的__________和__________，损害身体健康，扭曲心智。 （4）远离毒品，最关键的主体是__________，核心是树立坚决抵制的意识。 （5）我国法律明确规定，__________、__________、运输、持有毒品均属于违法行为。 3. 预习判断题（对的打√，错的打×） （1）只有传统硬性毒品才有害，新型奶茶、跳跳糖类伪装毒品危害很小。（） （2）青少年好奇心强，偶尔尝试一次毒品不会上瘾，可以体验。（） （3）毒品不仅危害个人，还会破坏家庭幸福、扰乱社会秩序。（） （4）只要不主动吸毒，别人引诱也不会沾染毒品，无需刻意防范。（） （5）禁毒是国家和警察的责任，和中小学生无关。（） 4. 预习简答题 结合生活常识，简单写出两点毒品对青少年的危害。 5. 课前预习参考答案 【填空题答案】（1）麻醉药品、精神药品 （2）猎奇心理、他人引诱 （3）身体、意志 （4）青少年自身 （5）制造、贩卖 【判断题答案】（1）× （2）× （3）√ （4）× （5）× 【简答题参考答案】①损害青少年身体健康，破坏神经系统、免疫系统，影响生长发育；②扭曲青少年价值观，消磨意志，荒废学业，极易诱发违法犯罪行为。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂核心学习任务 任务一：知识探究。结合教材案例，区分传统毒品与新型毒品，全面总结毒品对个人、家庭、社会、国家的四重危害。任务二：情景辨析。针对生活中常见的涉毒诱惑场景，辨析错误行为，总结科学拒毒方法。任务三：能力实训。通过角色扮演，掌握果断拒绝、巧妙脱身、及时求助的实操技巧。任务四：思维提升。剖析青少年涉毒心理误区，树立终身防毒、主动禁毒的责任意识。 2. 课中探究选择题（单选） （1）下列属于新型伪装毒品的是（） A. 鸦片 B. 奶茶毒、邮票毒 C. 海洛因 D. 吗啡 （2）青少年拒绝毒品最核心、最关键的因素是（） A. 家长监督 B. 自身自律抵制 C. 老师教育 D. 社会宣传 （3）面对陌生人递来的来路不明的饮料、零食，我们应该（） A. 礼貌接受，尝试品尝 B. 犹豫片刻后少量尝试 C. 直接拒绝，坚决不碰 D. 转给其他同学 （4）下列关于毒品危害的说法错误的是（） A. 吸毒会导致身体器官受损，引发多种疾病 B. 吸毒会造成家庭经济破裂、亲情破碎 C. 少量吸毒可以解压，不会危害社会 D. 吸毒容易诱发盗窃、斗殴等违法犯罪 （5）同学怂恿你“试一次毒品，不会上瘾”，正确的做法是（） A. 相信同学，尝试一次 B. 坚决拒绝，并提醒同学远离毒品 C. 不参与但也不劝阻 D. 犹豫观望 3. 课中情景探究题 情景一：周末你和同学外出游玩，陌生网友拿出包装精致的“网红糖果”，告诉你这是新潮零食，味道很好，邀请你品尝。 请回答：（1）这款“网红糖果”可能是什么？（2）你会如何应对该场景？（3）简要说明你的应对理由。 情景二：身边有同学认为，毒品离中学生很遥远，只要不去酒吧、KTV，就不会接触到毒品，无需刻意学习防毒知识。 请你对该同学的观点进行辨析，说明其观点是否正确，并阐述理由。 4. 课中探究参考答案 【选择题答案】（1）B （2）B （3）C （4）C （5）B 【情景一参考答案】（1）大概率是新型伪装毒品，属于不法分子改造的合成毒品。（2）当场果断拒绝，不接受、不品尝，远离该陌生人，及时告知家长或老师。（3）新型毒品伪装性极强，看似普通零食，实则成瘾性、危害性极大，一旦沾染会损害身体、荒废学业，触犯法律，必须坚决抵制。 【情景二参考答案】该观点错误。理由：新型毒品无处不在，伪装成零食、饮料、文具等，渗透在校园、日常出行等各类场景中；青少年辨别能力弱，猎奇、从众心理易引发涉毒风险，防毒拒毒是中学生的必修课，必须主动学习禁毒知识，提升防范能力，时刻保持警惕。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 基础巩固题 （1）填空题 ① 吸毒害人害己，既毁__________、毁__________，又毁家庭、毁社会。 ② 青少年涉毒常见心理误区有__________、__________、盲目从众、追求刺激。 ③ 拒毒三原则：不__________、不__________、不沾染。 ④ 发现身边有人涉毒、贩毒，我们要及时向__________或__________举报。 （2）判断题 ① 新型毒品伪装性强，隐蔽性高，比传统毒品更易误导青少年。（） ② 只要意志力强，吸毒一次就不会上瘾。（） ③ 禁毒宣传、抵制毒品是每个公民的法定义务，中学生也不例外。（） ④ 沾染毒品只会影响个人身体健康，不会触犯法律。（） （3）简答题 请简要概括青少年远离毒品的三条有效做法。 2. 能力提升题 （1）材料分析题 材料：一名初中生因好奇，在同学怂恿下尝试了伪装成“奶茶粉”的新型毒品，初期以为只是普通饮品，多次尝试后迅速成瘾。此后他精神萎靡、成绩暴跌，为购买毒品偷偷偷窃家人财物，最终触犯法律，受到相关处罚，家庭也陷入破碎。 请结合材料，运用本节课知识回答：① 该初中生涉毒的主要原因有哪些？② 结合材料分析毒品带来的多重危害。③ 这一案例给青少年哪些警示？ （2）辨析题 有人说：“现在生活压力大，偶尔吸食毒品可以缓解压力、放松心情，对身体没有大伤害。”请对该观点进行辨析。 3. 拓展实践题 学校将开展“珍爱生命，远离毒品”主题宣传活动，请你完成两项任务：（1）设计两条禁毒宣传标语。（2）结合自身生活，撰写一段50字左右的个人拒毒承诺书。 4. 课后巩固全套参考答案 （1）基础巩固题答案 【填空题】① 身体、意志 ② 猎奇心理、侥幸心理 ③ 好奇、尝试 ④ 家长老师、公安机关 【判断题】①√ ②× ③√ ④× 【简答题】①树立正确认知，摒弃侥幸、猎奇心理，绝不尝试任何来路不明的物品；②谨慎交友，远离有不良嗜好、涉毒风险的人群，拒绝他人引诱怂恿；③主动学习禁毒知识，提升辨别能力，遇到诱惑果断拒绝，及时求助。 （2）能力提升题答案 【材料分析题】①主要原因：青春期猎奇心理强、存在侥幸心理；交友不慎，受到同学怂恿引诱；缺乏禁毒知识，无法辨别新型伪装毒品；自我防范意识和抵制能力薄弱。②多重危害：个人层面：摧毁身体健康，消磨意志，荒废学业，扭曲心智；家庭层面：消耗家庭财富，破坏亲情关系，摧毁家庭幸福；法律社会层面：诱发偷窃等违法犯罪，扰乱社会秩序，承担法律责任。③警示：青少年要认清毒品的极大危害，摒弃不良心理；主动学习禁毒知识，精准辨别新型毒品陷阱；谨慎交友，自觉远离不良诱惑；面对诱惑坚决拒绝，坚守底线，珍爱生命、遵纪守法。 【辨析题】该观点完全错误。理由：毒品具有极强的成瘾性和危害性，不存在“少量无害”的情况；吸食毒品会严重损伤神经系统、心血管系统，摧毁身心健康；毒品无法缓解压力，只会让人丧失斗志、沉迷堕落，同时吸毒是违法行为，会受到法律制裁，败坏个人和社会风气，严重危害个人、家庭和社会。 （3）拓展实践题参考答案（示例） 【宣传标语】1. 珍爱生命拒毒品，青春无毒向光明。2. 远离新型毒品，守护纯粹青春。 【拒毒承诺书】我承诺主动学习禁毒知识，认清毒品危害，摒弃猎奇侥幸心理，谨慎交友、远离不良诱惑。面对毒品坚决拒绝，坚守青春底线，珍爱生命、遵纪守法，做阳光自律的新时代青少年。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $