5.2 自律从小事做起 导学案 -2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治导学案以“自律从小事做起”为核心，引导学生理解自律内涵与意义，掌握小事自律方法。通过课前自主预习夯实基础，课中情境辨析与案例研讨突破重难点，课后分层训练深化提升，构建从认知到行为的递进式学习支架。 以“践行小事自律，涵养优良品格”为任务主线，依托校园家庭真实场景设计探究活动，结合慎独理念与实践方案设计，助力学生克服惰性、养成自律习惯，培养道德修养与健全人格，落实核心素养，适合课堂教学与自主学习使用。

《自律从小事做起》 导学案 学习目标 政治认同：认同自律是修身立德的核心要求，树立正确道德修养观念。 道德修养：掌握小事自律的方法，自觉规范日常言行，锤炼优良品德。 法治观念：明白自律是遵守规则、敬畏规矩的基础，筑牢规则意识。 健全人格：培养自我约束、持之以恒的品质，克服惰性，养成自主自律的健康人格，助力自我成长。 重点难点 重点：理解自律的内涵与重要意义，知晓日常小事中自律的具体体现，掌握从小事践行自律的基本方法，树立“小事守自律、大事有担当”的认知。 难点：摆脱“小事无关紧要”的错误思想，克服自身惰性与随意性，将自律意识转化为常态化行为，做到慎独，长期坚持小事自律、自觉修身。 任务群 以“践行小事自律，涵养优良品格”为核心任务，设置自主预习、案例探究、小组研讨、实战践行、巩固提升五大子任务。依托生活真实场景，辨析自律与放任的行为差异，探究小事自律的践行策略，完成自律方案设计、习题训练等任务，实现从认知理解、思维辨析到行为落地的递进式学习，落实素养目标。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 （1）初步识记自律的含义，区分自律与他律的不同；（2）列举校园、家庭、生活中的小事自律行为；（3）简单感知小事自律对个人成长的重要作用；（4）梳理本课基础知识点，标记疑难问题。 2. 预习填空题 （1）自律是指__________，主动约束自己的言行，自觉遵守规则、践行道德要求的行为方式。 （2）自律的最高境界是__________，指在无人监督、独处之时，依然坚守道德准则、规范自身行为。 （3）自律不在于惊天动地的大事，而在于__________，在于日复一日的坚持。 （4）相比于他人监督的__________，自律是发自内心的自我约束，是更高层次的道德修养。 （5）小事懈怠会积累坏习惯，小事自律能__________，为人生成长筑牢根基。 3. 预习选择题（单选） （1）下列行为属于自律行为的是（ ） A. 老师在场时认真写作业，老师离开就偷偷玩耍 B. 无人监督时，依然按时完成每日背诵任务 C. 父母督促后才会整理自己的书桌 D. 看到同学排队，自己才遵守排队秩序 （2）“慎独”要求我们做到的是（ ） A. 只在众人面前遵守规则 B. 独处时也坚守道德底线 C. 大事严格自律，小事随意放任 D. 依靠他人监督规范行为 （3）下列对小事自律的理解正确的是（ ） A. 小事无关紧要，无需刻意自律 B. 小事自律是束缚自我的枷锁 C. 点滴小事自律，方能成就优秀自我 D. 自律只需要在学习中践行 4. 预习简答题 （1）结合自身生活，列举3个你日常能做到的小事自律行为。 （2）简单说说不注重小事自律，会带来哪些不良影响？ 5. 预习疑难记录 请自主梳理预习中不懂的问题，课堂重点探究：________________________________ 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 任务一：情境辨析·认知自律（基础探究） 情境材料：场景一：自习课老师不在，小明安静做题、不打闹、不闲聊；场景二：小刚觉得自习课没人管，偷偷玩手机、和同桌说话；场景三：小丽每天主动早睡早起，不用父母提醒；场景四：小强经常拖延作业，必须家长催促才完成。 1. 请区分上述情境中，哪些是自律行为，哪些是缺乏自律的行为？ 2. 结合情境总结：自律的核心特点是什么？ 任务二：案例研讨·理解意义（重点突破） 案例材料：学生小宇以前生活随意，早上赖床、作业拖延、课间追逐打闹，总觉得这些都是小事，不用在意。久而久之，他养成懒散的习惯，学习效率低下，经常违反班级纪律。后来他从小事改变，每天按时起床、独立完成作业、遵守课间秩序，坚持一学期后，学习成绩稳步提升，也得到了老师和同学的认可。 1. 小宇前后的变化说明了什么道理？ 2. 结合案例，从学习、品格、成长三个角度，分析小事自律的重要意义。 任务三：深度思考·破解难点（难点探究） 观点辩论：有人说“人生要干大事，不必纠结鸡毛蒜皮的小事，小事自律浪费时间”，请你对这一观点进行评析。 思考问题：1. 小事与大事的关系是什么？2. 为什么自律必须从小事做起？3. 如何克服惰性，坚持小事自律？ 任务四：实践设计·落地践行（素养提升） 结合自身实际，设计一份《个人一周小事自律践行方案》，要求涵盖学习、生活、纪律三个方面，每条内容具体、可落地、可坚持。 课中当堂检测题 一、判断题 1. 自律就是被迫遵守老师和家长的所有要求。（ ） 2. 慎独是自律的最高境界，体现了极高的道德修养。（ ） 3. 偶尔一次小事放纵，不会影响个人自律品格的养成。（ ） 4. 从小事坚持自律，能够锻炼意志、涵养品格。（ ） 二、多项选择题 1. 下列属于小事自律的行为有（ ） A. 随手整理桌面、保持座位整洁 B. 按时完成作业，不抄袭不拖延 C. 无人监督时不随地乱扔垃圾 D. 课间文明休息，不追逐打闹 2. 培养小事自律的正确方法有（ ） A. 从小事起步，循序渐进 B. 持之以恒，杜绝半途而废 C. 学会自我监督、自我反思 D. 忽视小错误，无需及时改正 三、材料分析题 材料：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”自律从来不是一蹴而就的，而是藏在每一件小事的坚持里。坚持每日自律小事，方能沉淀优秀品格，成就更好的自己。 1. 结合教材知识，谈谈你对“自律藏在小事里”的理解。 2. 作为六年级学生，我们应该如何在日常小事中践行自律？ 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 基础巩固层（全员必做） 一、单项选择题 1. 自律与他律的最大区别是（ ） A. 是否遵守规则 B. 是否依靠自我内心约束 C. 是否有人监督 D. 是否约束自身行为 2. 古人云“君子慎其独也”，这句话启示我们（ ） A. 独处时可以放松对自己的要求 B. 无人监督时更要坚守自律 C. 自律只需要在独处时践行 D. 他人在场无需刻意自律 3. 很多同学难以养成自律习惯，主要原因是（ ） A. 小事自律没有意义 B. 缺乏坚持精神，容易懈怠放纵 C. 老师和家长要求太高 D. 自律行为过于繁琐 4. 坚持小事自律对青少年成长的意义不包括（ ） A. 锤炼坚强意志 B. 养成良好行为习惯 C. 提升个人道德修养 D. 束缚个人自由发展 二、填空题 1. 自律的本质是__________，是主动的自我管理与自我提升。 2. 践行自律要坚持__________、久久为功，杜绝三分钟热度。 3. 小事自律的关键在于__________，时刻坚守道德与规则底线。 三、简答题 1. 简要说说自律和自由的关系。 2. 青少年为什么要坚持从小事做起、践行自律？ 能力提升层（选做·拔高训练） 一、辨析题 有人认为：“只要做好大事就行，日常小事偶尔放纵，不影响个人自律品质。”请你辨析该观点。 二、实践探究题 结合校园生活实际，找出自身在小事自律上存在的3个问题，对应写出整改措施和长期坚持计划。要求内容真实、具体可行。 素养拓展层（拔高·综合运用） 综合论述题 习近平总书记寄语青少年：“人生的扣子从一开始就要扣好。”青少年阶段是修身立德、养成习惯的关键时期。请结合本课所学知识，联系学习、生活实际，谈谈新时代青少年如何以小事自律涵养优良品格、助力自我成长。（不少于200字） 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）自我约束、自我管理 （2）慎独 （3）一点一滴的积累 （4）他律 （5）养成好习惯、锤炼品格 2. 选择题 （1）B （2）B （3）C 3. 简答题（示例答案） （1）示例：每天按时起床、独立完成作业、不乱扔垃圾、上课认真听讲、主动整理书包书桌等。 （2）小事不自律会滋生惰性，养成拖延、散漫、不守规则的坏习惯；影响学习效率和校园表现；不利于意志品质锤炼，长期放任会难以约束自我，阻碍个人成长进步。 （二）课中探究案答案 任务一答案 1. 自律行为：场景一、场景三；缺乏自律行为：场景二、场景四。 2. 自律核心：无需他人监督、主动自觉、自我约束，自觉遵守规则，主动规范言行。 任务二答案 1. 道理：小事见品行，小事定成长；小事懈怠毁自我，小事自律成优秀；自律要从点滴小事做起，长期坚持方能进步。 2. 意义：学习上，提升学习效率，养成良好学习习惯，助力成绩提升；品格上，锤炼坚持、自律、负责的优良品质；成长上，克服惰性，完善自我，为长远发展筑牢基础。 任务三答案 该观点错误。大事由无数小事积累而成，没有小事的自律，就没有大事的担当。自律是一种习惯，习惯的养成源于日常点滴坚持。小事放纵会逐渐放任自我、滋生惰性，丧失自我约束能力。我们要摒弃“小事无所谓”的心态，从小事严格要求自己，循序渐进、持之以恒，真正养成自律品格。 任务四答案（示例方案） 1. 学习：每日按时完成作业，不拖延、不抄袭；课前提前预习，课后及时复习；上课专注听讲，不做小动作。2. 生活：每天早睡早起，自主整理房间和书桌；饭前便后洗手，保持个人卫生；合理使用手机，不沉迷娱乐。3. 纪律：遵守课间秩序，不追逐打闹；遵守班级规则，主动维护班级卫生。 当堂检测答案 一、判断题：1.× 2.√ 3.× 4.√ 二、多选题：1.ABCD 2.ABC 三、材料分析题 1. 自律不是一时的刻意表现，而是日常点滴小事的坚持。所有优秀的自律品格，都源于日复一日的小事坚守。忽视小事自律，就无法养成良好习惯，难以实现自我提升。 2. ①树立自律意识，摒弃小事放任的错误心态；②从学习、生活、纪律小事做起，规范自身言行；③学会自我监督、自我反思，及时改正自身不足；④持之以恒坚持，杜绝半途而废，做到慎独自律。 （三）课后巩固案答案 基础巩固层 一、选择题：1.B 2.B 3.B 4.D 二、填空题：1.自我管理、自我提升 2.循序渐进 3.持之以恒、慎独 三、简答题 1. 自律是自由的保障。真正的自由不是随心所欲、肆意放纵，而是在规则与道德范围内的自主选择。只有坚守自律，约束自身不良行为，才能拥有稳定、长远的自由，无自律不自由。 2. ①小事自律是养成良好习惯的基础，助力日常学习生活有序开展；②能够锤炼坚强意志，克服惰性与随意性；③涵养优良道德品格，提升个人素养；④为长远成长、人生发展奠定坚实基础，帮助我们成为更优秀的自己。 能力提升层 一、辨析题：该观点错误。①品格的养成源于点滴积累，没有小事的自律，就没有高尚的品格；②小事放纵会形成恶性循环，逐渐丧失自我约束能力，最终影响大事抉择；③自律是一种长期坚持的习惯，必须贯穿每一件小事，做到慎独慎微，时刻严格要求自我。 二、实践探究题（示例） 问题1：偶尔拖延作业，临近截止才匆忙完成。整改：每天固定时间完成作业，提前规划任务，自我监督打卡。问题2：自习课偶尔走神、小声闲聊。整改：时刻提醒自己专注学习，独处时坚守纪律，做到慎独。问题3：物品随意摆放，书桌杂乱。整改：每天课后整理书桌，养成整洁有序的习惯，长期坚持。 素养拓展层（示例论述） 青少年是修身立德的关键时期，小事自律是成长成才的基石。正所谓“千里之堤，溃于蚁穴”，不良习惯源于小事放纵，优良品格源于小事坚守。在学习中，我们要坚持按时完成作业、专注听讲、主动预习复习，杜绝拖延敷衍；在生活中，自觉整理内务、规律作息、文明言行，不沉迷电子产品；在独处时坚守慎独，无人监督依然遵守规则、坚守道德底线。自律从来不是束缚，而是自我成长的底气。新时代青少年当以小事为抓手，持之以恒践行自律，锤炼意志、涵养品德，扣好人生第一粒扣子，以点滴自律成就长远成长。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $