精品解析：辽宁省锦州市第八中学2024-2025学年九年级上学期月考历史试卷

2024-2025学年九年级历史上学期水平考试 试卷满分：70分 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。本试卷共19小题。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围：九年级上册第1-12课。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。若用于研究古埃及历史，它属于（ ） A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料 【答案】B 【解析】 【详解】实物史料是前人活动的场所和人们使用过的有形物品。金字塔是古代埃及国王的陵墓，是古埃及文明的代表，B项正确；文献史料是人类历史发展过程中被保存或遗留下来的文献资料，排除A项；口述史料是通过口述所收集的史料，可以是录音形式，也可以是有录音为依据的文字形式，排除C项；图像史料指适用于历史教学与研究的视觉图像，排除D项。故选B项。 2. 尼罗河贯穿埃及南北，每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及文明（ ） A. 利用地理屏障，少有外族入侵 B. 源于大河流域，具有农业优势 C. 创造象形文字，传承文明火种 D. 确立宗教信仰，展现法老权威 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“尼罗河贯穿埃及南北，每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产”并结合所学知识可知，古埃及文明源于大河流域，具有农业优势。尼罗河的定期泛滥为古埃及带来了肥沃的土壤，极大地促进了农业生产，这是古埃及文明得以发展的重要基础，B项正确；利用地理屏障，少有外族入侵这个选项并未直接涉及尼罗河与古埃及文明之间的关系，与题干不符，排除A项；古埃及创造了象形文字，并以此来传承文明，但这与尼罗河对古埃及文明的直接影响关系不大，排除C项；确立宗教信仰，展现法老权威这个选项涉及了古埃及的宗教信仰和法老权威，与题干不符，排除D项。故选B项。 3. 学会区分历史事实和历史结论是学习历史必须掌握的基本技能之一。下列各项属于历史结论的是（ ） A. 公元前18世纪，汉谟拉比成为古巴比伦王国第六代国王 B. 《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上，共有282条 C. 古巴比伦的奴隶制度是相当发达的 D. 大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，历史事实是对历史事件、人物的客观、直接的描述；历史结论是基于历史事实得出的分析、判断或评价。“古巴比伦的奴隶制度是相当发达的” 是对古巴比伦奴隶制度的评价性判断，并非直接的客观描述，而是基于相关史实得出的结论，属于历史结论，C项正确；“公元前18世纪，汉谟拉比成为古巴比伦王国第六代国王” 是对时间、人物身份的客观陈述，属于历史事实，排除A项；“《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上，共有282条” 是对法典载体、条文数量的客观描述，属于历史事实，排除B项；“大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一” 是对时间、历史事件的客观陈述，属于历史事实，排除D项。故选C项。 4. 史料实证是历史学科要求的核心素养之一。观察下列三幅图片，从中得出的信息正确的是（ ） A. 金字塔的修建，反映了古巴比伦国王的无限权力 B. 苏美尔人发明了楔形文字，是研究印度河流域文明的珍贵资料 C. 种姓制度，国王属于第一等级婆罗门 D. 体现了世界文明的多样性 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，三幅图片分别对应古埃及金字塔、古代两河流域苏美尔人的楔形文字、古印度的种姓制度，这是古代亚非等国的文明成就，旨在反映了亚非文明的多样性，D项正确；金字塔反映的是古埃及国王的权力，排除A项；苏美尔人人生活在西亚两河流域，与印度河无关，仅种姓制度可以反映印度河流域文明成果，排除B项；种姓制度仅可反映印度的古代文明，但是不能反映材料信息全貌，排除C项。故选D项。 5. 苏格拉底认为:真正的知识来自内心，而不是得自别人的传授。唯有出自内心的知识，才能使人拥有真正的智慧。与上述观点类似的是（ ） A. “三人行，必有我师焉” B. “吾爱吾师，吾更爱真理” C. 人应该“认识你自己” D. “君子莫大乎与人为善” 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息并结合所学可知，苏格拉底强调的是人应该“认识你自己”。古希腊哲学成就突出，苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答，他主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。他认为众人往往凭感觉和情绪来作出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义，充分说明了苏格拉底主张人应该“认识你自己”，C项正确；A项是孔子的教育思想，排除A项；B项是古希腊哲学家亚里士多德，排除B项；D项是孟子的主张，排除D项。故选C项。 6. 罗马人创造了辉煌的成就，下列选项不属于罗马人的是 A. 《十二铜表法》——欧洲法律的渊源 B. 儒略历——今天公历的蓝本 C. 万神庙——恢弘伟大的建筑 D. 楔形文字——古老而神秘的文字 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，楔形文字——古老而神秘的文字是古两河流域的，故D符合题意。ABC均正确但不符合题意。故选D。 7. 某历史学习小组制作了一份思维导图（见下图），“▲”处应该填写（ ） A. 印度文化 B. 古罗马文化 C. 法兰克文化 D. 拜占庭文化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“思维导图，与近代文艺复兴相关……对东欧文化的影响”结合所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。拜占庭文化对东欧文化的影响更为巨大，D项正确；印度文化的形成和发展与雅利安人进入南亚次大陆有着密切的关系，与题干信息没有联系，排除A项；古罗马文化是在吸收丰富东方文明古国和希腊文化成就的条件下发展起来的，与题干信息没有联系，排除B项；‌法兰克文化‌主要指的是法兰克人的文化遗产和影响，这一文化源于日耳曼人的一支，他们在中世纪西欧历史上留下了深刻的印记，与题干信息没有联系，排除C项。故选D项。 8. 他是一位百科全书式的学者，开创了逻辑学等新学科。下列言论出自他之口的是（ ） A. 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权掌握在全体公民手中 B. 人应该认识你自己 C. 吾爱吾师，吾更爱真理 D. 以眼还眼，以牙还牙 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古希腊哲学家的知识。亚里士多德是古希腊哲学家，以博学著称，创立了形式逻辑等学科。“吾爱吾师，吾更爱真理”是亚里士多德的名言，体现了他作为柏拉图学生却坚持真理的立场，C项正确；A项出自伯里克利（雅典民主政治家），排除A项；B项出自苏格拉底（强调自我认知），排除B项；D项出自《汉谟拉比法典》（古代法律原则），排除D项。故选C项。 9. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 危及了领主人身安全 B. 扩大了城市自主和自由权 C. 加速了市民阶层形成 D. 一定程度上限制领主特权 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款”，并结合所学知识可知，庄园法庭的裁决显示了其对领主行为的制约作用，这在一定程度上限制了领主的特权，D项正确；题干中并未提及庄园法庭危及领主人身安全的信息，无法得出该结论，排除A项；庄园法庭的裁决是农村地区的，与城市的自主权无关，排除B项；中世纪的农村盛行庄园模式，题干中没有涉及市民阶层形成的内容，排除C项。故选D项。 10. 李阳同学搜集到下列三幅图片，你认为他学习的内容应该是（ ） A. 罗马共和制 B. 西欧封建制度 C. 罗马帝国的兴衰 D. 城市重新兴起 【答案】B 【解析】 【详解】A.罗马共和制不存在封君封臣关系、庄园农奴制度，不符合题意，错误。 B.图1封臣宣誓效忠是西欧封建制度核心封君封臣制的体现，图2西欧庄园、图3农奴劳动都是西欧封建社会的典型特征，都属于西欧封建制度的内容，正确。 C.图片反映西欧封建制度的内容，与罗马帝国的兴衰无关，错误。 D.图片反映西欧封建制度的内容，没有体现城市重新兴起的相关内容，错误。 11. 某中学邀请一学者作报告。下列适合作为图中海报主题的是（ ） 海报 时间：公元2024年4月20日 主题：…… 内容：克洛维，查理大帝，查士丁尼 A. 古代欧洲文明 B. 罗马共和国的历史 C. 封建时代的欧洲 D. 法兰克王国的历史 【答案】C 【解析】 【详解】A.古代欧洲文明多指古希腊、古罗马文明，克洛维、查理大帝、查士丁尼均属于中古时期，不属于古代文明范畴，错误。 B.罗马共和国历史仅围绕古罗马共和国，克洛维、查理大帝和罗马共和国无关，错误。 C.克洛维建立法兰克王国；查理大帝是法兰克王国君主；查士丁尼是东罗马帝国皇帝，三人都活跃在欧洲封建社会时期，正确。 D.法兰克王国的历史只能涵盖克洛维、查理大帝，查士丁尼属于东罗马帝国，不在法兰克王国范畴，错误。 12. 历史推论离不开对史实的正确解读。关于下表表述中推论合理的是（ ） 选项 史实 推论 A 《十二铜表法》是罗马平民与贵族斗争的产物 平民的利益有所保护 B 大化改新后私民转为公民，公民分到了土地，摆脱了依附地位 促进封建庄园制度的形成 C 西欧中世纪庄园中设有教堂、法庭 庄园是自给自足的经济实体 D 中世纪大学初创时一般都拥有教皇和君主颁发的特许状 最初的高等教育机构是为政治服务的 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】据题干表格表述中的史实与推论信息和结合所学知识可知，《十二铜表法》是在平民反对贵族的斗争中制定的，这部法律内容广泛，条文比较清晰，从此，审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护，A项正确；西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，与日本的大化改新无关，排除B项；庄园虽然为自给自足的经济实体，但是教堂、法庭等皆是与政治相关，并不能得出其与经济有关的结论，排除C项；最初的中世纪大学是一种自治的教授和学习中心，其基本目的是进行职业培训，培养社会所需的专业人才，排除D项。故选A项。 13. 下面是古代罗马发展演变的线索示意图，其中⑤应该是（ ） A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 西罗马帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.公元前509—前27年是罗马共和国时期（对应②），错误。 B.公元前27—395年是罗马帝国时期（对应③），错误。 C.395—1453年是东罗马帝国，即拜占庭帝国（对应⑤），因此⑤处应为拜占庭帝国，正确。 D.395年罗马帝国分裂，395—476年是西罗马帝国（对应④），错误。 14. 有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力 ”表现为（ ） A. 西欧庄园的流行和庄园法庭的出现 B. 封君封臣观念出现和王权的加强 C. 城市和大学的兴起 D. 基督教会掌控教育文化事业 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，在11至12世纪，欧洲城市普遍展开了反对封建领主、争取城市自治的斗争。一些比较富裕的城市，往往通过赎买获得自治权，但许多城市却依靠武装斗争获得不同程度的独立与自主。如法国的琅城，意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨和米兰等，12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，因此题干中其活力表现为城市和大学的兴起，C项正确；西欧庄园的流行和庄园法庭的出现不是其“活力”表现，排除A项；封君封臣观念出现和王权的加强是中世纪西欧的政治特征，排除B项；基督教会掌控教育文化事业不是其“活力”表现，排除D项。故选C项。 15. 世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响力的大帝国。下列帝国，按兴起时间顺序排列正确的是（ ） A. 阿拉伯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国 B. 亚历山大帝国、拜占庭帝国、罗马帝国 C. 亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国 D. 罗马帝国、亚历山大帝国、阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，亚历山大帝国兴起于公元前4世纪，罗马帝国兴起于公元前27年，拜占庭帝国兴起于395年，因此按兴起时间顺序排列正确的是亚历山大帝国——罗马帝国——拜占庭帝国，C项正确；阿拉伯帝国晚于亚历山大帝国，排除A项；拜占庭帝国晚于罗马帝国，排除B项；亚历山大帝国早于罗马帝国，排除D项。故选C项 第二部分 非选择题（40分） 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 16. 阅读材料，回答问题。 【帝国建立】 材料一 如下图 （1）该图反映了4世纪末，哪个国家的分裂？该国衰亡的内外因素分别是什么？（各写一点）依图写出分裂之后，地跨三洲的帝国名称。 【帝国辉煌】 材料二 公元6世纪，帝国进入了一个黄金时代。经济繁荣、政治稳定，尤其在法制的完善方面成就突出。 ——摘编自百度百科 （2）写出材料中“法制的完善方面成就突出”的表现及影响。 【帝国覆灭】 材料三 帝国晚期国力急剧衰落，……帝国丧失了对金融的控制，大批资金流向发展中的欧洲，……腐败现象严重，反腐败持续很久，但收效甚微。……帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改……1204年帝都曾一度失陷于十字军骑士之手。此后，帝国国土分裂，中央集权瓦解，沦为东地中海的小国。……帝都再度陷落，帝国最终湮灭在外族的扩张之中。 ——摘编自新华网 （3）依据材料概括帝国衰落的原因（两点即可），“帝国最终湮灭在外族的扩张之中”指的是什么史实？ 【帝国巨响】 材料四 在帝国的最后一夜中，有一些人趁乱登上拉丁人的战舰，……携带着古代的珍贵文献流亡到西欧各国，使得生活在天主教神权世界的人们重新看到了柏拉图和亚里士多德，亚历山大和凯撒，……在这些思想的影响下，人性战胜了神性，理性光明照穿了教皇和封建制度所构成的重重帐幕。在帝国废墟上，诞生了西欧新世界。 ——摘编自新华网 （4）根据材料四并结合所学，概括帝国对后世的影响。 （5）综合上述材料，你认为该帝国的兴衰为我们新时代的社会主义建设提供哪些经验教训？ 【答案】（1）国家：罗马帝国； 内因：3世纪，帝国陷入政治、经济大危机，外因：“蛮族”日耳曼人的入侵； 名称：东罗马帝国（拜占庭帝国）。 （2）表现：编纂《罗马民法大全》； 影响：《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 （3）衰落原因：帝国丧失了对金融的控制；腐败严重，反腐败持续很久，但成效甚微；帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改。 史实：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。 （4）影响：拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （5）经验教训：要有完善的法律制度，加强法制建设，走依法治国之路。 【解析】 【小问1详解】 国家：据材料一图片信息“东罗马帝国”“西罗马帝国”和所学可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东西罗马帝国，西罗马帝国的首都仍然是罗马，东罗马帝国的首都是君士坦丁堡，它的旧名为拜占庭。因此，东罗马帝国被后人称为拜占庭帝国。内因：根据所学可知，内因主要和国内背景有关，3世纪，帝国陷入政治、经济大危机。外因：根据所学可知，外因主要和对外关系、国际环境有关，当时其遭受“蛮族”日耳曼人的入侵。名称：根据题干地图“东罗马帝国”信息可知，东罗马帝国的版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，东罗马帝国是地跨三洲的帝国。 【小问2详解】 表现：据材料二“公元6世纪，帝国进入了一个黄金时代”和所学可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他派人编撰了《查士丁尼法典》《法理概要》《法学汇纂》《新法典》，这四部法律文献统称为《罗马民法大权》。影响：根据所学《罗马民法大全》相关知识，从改善奴隶地位、对欧洲民法等方面分析概括出影响，如：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”；《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，被誉为欧洲民法的基础。 【小问3详解】 衰落原因：据材料三“丧失了对金融的控制”“大批资金流向发展中的欧洲”“反腐败持续很久，但收效甚微。”“政策摇摆不定，朝令夕改”可知，拜占庭帝国丧失了对金融的控制；腐败严重，反腐败持续很久，但收成效甚微；帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改。史实：据材料三“最终湮灭在外族的扩张之中”可知，14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻，1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。 【小问4详解】 影响：据材料四“理性光明照穿了教皇和封建制度所构成的重重帐幕”可知，拜占庭帝国保存了大量的古希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 【小问5详解】 经验教训：材料一反映了罗马帝国的分裂，材料二反映了东罗马帝国的法制的完善和发展，材料三反映了东罗马帝国的衰落，材料四反映了东罗马帝国对后世的影响，再结合罗马法的深远影响可知，经验教训可围绕法律这一角度进行阐述。如要有完善的法律制度，加强法制建设，走依法治国之路。 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一个公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 ——选编自《世界历史九年级上册》 （1）材料一反映的是古代历史上哪次改革的内容？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？ 材料二：一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是服兵役）的义务，以及封君对封臣提供保护的义务……封君授给封臣一块土地……称作封地。 ——摘编自弗朗索瓦·冈绍夫《何为封建主义》 （2）材料二反映的制度内容最早出现在哪个国家？根据材料二，概括该制度的特点。 材料三：那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一场重大变革。这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。 ——选编自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 （3）材料三中“日本社会的一场重大变革”对日本社会产生什么影响？ （4）以上材料反映的改革对我国今天的社会主义建设有何启示？ 【答案】（1）伯里克利改革。雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 （2）法兰克王国。封君和封臣的关系有着严格的等级性，而且权力和义务交织在一起，有一定的契约意义。 （3）使日本从奴隶社会过渡到封建社会。（或者使日本发展成为一个中央集权的封建国家。） （4）改革是社会进步的推动力，只有坚持改革开放，才能实现社会主义现代化。 【解析】 【详解】（1）根据材料一“他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一个公民都有参政的机会。”结合所学知识可知，材料一反映的是古代历史上的伯里克利改革的内容。这次改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 （2）根据材料二“一个自由人（封臣）对另一个自由人（封臣）服从和服役（主要是军役）的义务以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。”结合所学知识可知，反映的是西欧的封君封臣制，最早出现在法兰克王国。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，逐渐形成了封君封臣制。封君和封臣的关系有着严格的等级性，而且权力和义务交织在一起，有一定的契约意义。 （3）根据材料三“这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。”结合所学知识可知，反映的是日本大化改新。646年，日本仿照中国隋唐时期的制度进行了大化改新。大化改新使日本从奴隶社会过度到封建社会。 （4）综合上述材料可知，改革是社会进步的推动力，只有坚持改革开放，才能实现社会主义现代化。 18. 西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体，其兴起对西欧社会发展起了极为重要的历史作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的。它们是在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者。商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成新的工商业城市。 ——《新版课程标准解析与教学指导》 （1）根据材料一，概括中世纪西欧城市兴起的原因。 材料二 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们是刚出现，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）根据材料二，归纳中世纪西欧城市的特点。 材料三 11、12世纪，随着城市的兴起、新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础上，产生了中世纪欧洲的大学。 （3）材料三并结合所学知识指出，大学自治地位表现在哪几个方面？ （4）综合上述材料，概括指出中世纪城市文明的历史作用。 【答案】（1）原因：生产力提高，手工业发展；农奴逃离庄园，在交通要道聚集；商人聚集，形成工商业活动中心；为防御侵扰，修筑栅栏或围墙，形成城市。 （2）特点：人口和贸易量小；拥有自治权和政治力量，市民具有自信与独立性。 （3）方面：免赋税特权、司法特权、教育自主权。 （4）历史作用：推动工商业发展；促进市民阶层形成，为资本主义萌芽奠定基础；推动大学兴起，传播文化知识；孕育近代民主意识。 【解析】 【小问1详解】 原因：“随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来”→提炼“生产力提高，手工业发展”；“一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者”→提炼“农奴逃离庄园，在交通要道聚集”；“商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成新的工商业城市”→提炼“商人聚集，形成工商业活动中心；为防御侵扰，修筑栅栏或围墙，形成城市”。 【小问2详解】 特点：“在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的”→人口和贸易量小；“由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特”→拥有自治权和政治力量，市民具有自信与独立性。 【小问3详解】 方面：大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。 【小问4详解】 历史作用：“在此基础上，逐渐形成新的工商业城市”→推动工商业发展；“由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特”→促进市民阶层形成，为资本主义萌芽奠定基础；“单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础上，产生了中世纪欧洲的大学”“随着城市的兴起、新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校”→推动大学兴起，传播文化知识；孕育近代民主意识。 19. 大航海时代之前，世界是彼此隔绝和相对封闭的，由此产生了一系列区域文明，它们交相辉映，谱写了人类伟大的历史篇章。阅读材料，完成探究。 材料一 （1）图一体现的是什么古代文明的成就？图二为古代两河流域的楔形文字，它来自于某一著名法典石雕拓片，说一说该法典名称及历史地位。 材料二 （2）对比图三、图四，请说出它们在建筑模式上的共同点。这个共同点说明了什么？ 材料三 罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律……第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。 ——德国法学家耶林格 （3）罗马第二次以宗教征服世界中的“宗教”是指什么宗教？请说出罗马第一部成文法的名称，你如何理解材料所说“第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的”？ 【答案】（1）文明：古埃及文明（图一应为金字塔）。 法典：《汉谟拉比法典》。历史地位：迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，是古巴比伦文明的重要标志，为后世法制建设提供借鉴。 （2）共同点：均采用柱廊式建筑风格。 说明：古希腊建筑对近代西方建筑产生深远影响，体现文明的传承与延续。 （3）宗教：基督教。 成文法：《十二铜表法》。 理解：罗马法（如《十二铜表法》《罗马民法大全》）具有系统性和逻辑性，奠定了欧洲民法基础，其原则（如法律面前人人平等、私有财产保护）被后世多国借鉴，影响持久且广泛，无需通过武力征服即可传播。 【解析】 【小问1详解】 古代文明：图一画面为金字塔，金字塔是古埃及文明的标志性建筑，因此对应的是古埃及文明。 法典：材料指明属于两河流域楔形文字拓片，对应石柱法典是《汉谟拉比法典》。 历史地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；是古巴比伦文明的核心标志；直观反映古巴比伦的社会状况，同时对后世法制建设具备参考价值。 【小问2详解】 共同点：图三帕特农神庙是古希腊典型建筑，大量运用石柱柱廊结构；图四林肯纪念堂同样采用柱廊设计，二者都采用柱廊式建筑风格。 说明：林肯纪念堂属于近代美国建筑，借鉴了古希腊帕特农神庙的建筑形式，反映古希腊建筑艺术并未中断，一直被后世西方继承。这说明古希腊建筑风格对近代西方建筑发展产生深远影响，体现文明具有传承性。 【小问3详解】 宗教：罗马帝国后期基督教取得合法地位，之后不断向外传播，深刻影响欧洲乃至世界，因此这里的宗教指基督教。 成文法：古罗马《十二铜表法》是罗马颁布的第一部成文法典。 理解：武力征服依靠军事力量，政权兴衰后影响力容易消散；罗马法律包含完善的法学理念。罗马法奠定了欧洲民法的基础，保护私有财产等法治思想被后世广泛吸收借鉴。这种依靠法治思想文明的传播，不依靠暴力手段，跨越时代长久影响世界各地，因此是平和且持久的征服。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年九年级历史上学期水平考试 试卷满分：70分 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。本试卷共19小题。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围：九年级上册第1-12课。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。若用于研究古埃及历史，它属于（ ） A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料 2. 尼罗河贯穿埃及南北，每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及文明（ ） A. 利用地理屏障，少有外族入侵 B. 源于大河流域，具有农业优势 C. 创造象形文字，传承文明火种 D. 确立宗教信仰，展现法老权威 3. 学会区分历史事实和历史结论是学习历史必须掌握的基本技能之一。下列各项属于历史结论的是（ ） A. 公元前18世纪，汉谟拉比成为古巴比伦王国第六代国王 B. 《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上，共有282条 C. 古巴比伦的奴隶制度是相当发达的 D. 大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一 4. 史料实证是历史学科要求的核心素养之一。观察下列三幅图片，从中得出的信息正确的是（ ） A. 金字塔的修建，反映了古巴比伦国王的无限权力 B. 苏美尔人发明了楔形文字，是研究印度河流域文明的珍贵资料 C. 种姓制度，国王属于第一等级婆罗门 D. 体现了世界文明的多样性 5. 苏格拉底认为:真正的知识来自内心，而不是得自别人的传授。唯有出自内心的知识，才能使人拥有真正的智慧。与上述观点类似的是（ ） A. “三人行，必有我师焉” B. “吾爱吾师，吾更爱真理” C. 人应该“认识你自己” D. “君子莫大乎与人为善” 6. 罗马人创造了辉煌的成就，下列选项不属于罗马人的是 A. 《十二铜表法》——欧洲法律的渊源 B. 儒略历——今天公历的蓝本 C. 万神庙——恢弘伟大的建筑 D. 楔形文字——古老而神秘的文字 7. 某历史学习小组制作了一份思维导图（见下图），“▲”处应该填写（ ） A. 印度文化 B. 古罗马文化 C. 法兰克文化 D. 拜占庭文化 8. 他是一位百科全书式的学者，开创了逻辑学等新学科。下列言论出自他之口的是（ ） A. 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权掌握在全体公民手中 B. 人应该认识你自己 C. 吾爱吾师，吾更爱真理 D. 以眼还眼，以牙还牙 9. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 危及了领主人身安全 B. 扩大了城市自主和自由权 C. 加速了市民阶层形成 D. 一定程度上限制领主特权 10. 李阳同学搜集到下列三幅图片，你认为他学习的内容应该是（ ） A. 罗马共和制 B. 西欧封建制度 C. 罗马帝国的兴衰 D. 城市重新兴起 11. 某中学邀请一学者作报告。下列适合作为图中海报主题的是（ ） 海报 时间：公元2024年4月20日 主题：…… 内容：克洛维，查理大帝，查士丁尼 A. 古代欧洲文明 B. 罗马共和国的历史 C. 封建时代的欧洲 D. 法兰克王国的历史 12. 历史推论离不开对史实的正确解读。关于下表表述中推论合理的是（ ） 选项 史实 推论 A 《十二铜表法》是罗马平民与贵族斗争的产物 平民的利益有所保护 B 大化改新后私民转为公民，公民分到了土地，摆脱了依附地位 促进封建庄园制度的形成 C 西欧中世纪庄园中设有教堂、法庭 庄园是自给自足的经济实体 D 中世纪大学初创时一般都拥有教皇和君主颁发的特许状 最初的高等教育机构是为政治服务的 A. A B. B C. C D. D 13. 下面是古代罗马发展演变的线索示意图，其中⑤应该是（ ） A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 西罗马帝国 14. 有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力 ”表现为（ ） A. 西欧庄园的流行和庄园法庭的出现 B. 封君封臣观念出现和王权的加强 C. 城市和大学的兴起 D. 基督教会掌控教育文化事业 15. 世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响力的大帝国。下列帝国，按兴起时间顺序排列正确的是（ ） A. 阿拉伯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国 B. 亚历山大帝国、拜占庭帝国、罗马帝国 C. 亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国 D. 罗马帝国、亚历山大帝国、阿拉伯帝国 第二部分 非选择题（40分） 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 16. 阅读材料，回答问题。 【帝国建立】 材料一 如下图 （1）该图反映了4世纪末，哪个国家的分裂？该国衰亡的内外因素分别是什么？（各写一点）依图写出分裂之后，地跨三洲的帝国名称。 【帝国辉煌】 材料二 公元6世纪，帝国进入了一个黄金时代。经济繁荣、政治稳定，尤其在法制的完善方面成就突出。 ——摘编自百度百科 （2）写出材料中“法制的完善方面成就突出”的表现及影响。 【帝国覆灭】 材料三 帝国晚期国力急剧衰落，……帝国丧失了对金融的控制，大批资金流向发展中的欧洲，……腐败现象严重，反腐败持续很久，但收效甚微。……帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改……1204年帝都曾一度失陷于十字军骑士之手。此后，帝国国土分裂，中央集权瓦解，沦为东地中海的小国。……帝都再度陷落，帝国最终湮灭在外族的扩张之中。 ——摘编自新华网 （3）依据材料概括帝国衰落的原因（两点即可），“帝国最终湮灭在外族的扩张之中”指的是什么史实？ 【帝国巨响】 材料四 在帝国的最后一夜中，有一些人趁乱登上拉丁人的战舰，……携带着古代的珍贵文献流亡到西欧各国，使得生活在天主教神权世界的人们重新看到了柏拉图和亚里士多德，亚历山大和凯撒，……在这些思想的影响下，人性战胜了神性，理性光明照穿了教皇和封建制度所构成的重重帐幕。在帝国废墟上，诞生了西欧新世界。 ——摘编自新华网 （4）根据材料四并结合所学，概括帝国对后世的影响。 （5）综合上述材料，你认为该帝国的兴衰为我们新时代的社会主义建设提供哪些经验教训？ 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一个公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 ——选编自《世界历史九年级上册》 （1）材料一反映的是古代历史上哪次改革的内容？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？ 材料二：一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是服兵役）的义务，以及封君对封臣提供保护的义务……封君授给封臣一块土地……称作封地。 ——摘编自弗朗索瓦·冈绍夫《何为封建主义》 （2）材料二反映的制度内容最早出现在哪个国家？根据材料二，概括该制度的特点。 材料三：那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一场重大变革。这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。 ——选编自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 （3）材料三中“日本社会的一场重大变革”对日本社会产生什么影响？ （4）以上材料反映的改革对我国今天的社会主义建设有何启示？ 18. 西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体，其兴起对西欧社会发展起了极为重要的历史作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的。它们是在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者。商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成新的工商业城市。 ——《新版课程标准解析与教学指导》 （1）根据材料一，概括中世纪西欧城市兴起的原因。 材料二 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们是刚出现，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）根据材料二，归纳中世纪西欧城市的特点。 材料三 11、12世纪，随着城市的兴起、新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础上，产生了中世纪欧洲的大学。 （3）材料三并结合所学知识指出，大学自治地位表现在哪几个方面？ （4）综合上述材料，概括指出中世纪城市文明的历史作用。 19. 大航海时代之前，世界是彼此隔绝和相对封闭的，由此产生了一系列区域文明，它们交相辉映，谱写了人类伟大的历史篇章。阅读材料，完成探究。 材料一 （1）图一体现的是什么古代文明的成就？图二为古代两河流域的楔形文字，它来自于某一著名法典石雕拓片，说一说该法典名称及历史地位。 材料二 （2）对比图三、图四，请说出它们在建筑模式上的共同点。这个共同点说明了什么？ 材料三 罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律……第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。 ——德国法学家耶林格 （3）罗马第二次以宗教征服世界中的“宗教”是指什么宗教？请说出罗马第一部成文法的名称，你如何理解材料所说“第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的”？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $