辽宁锦州市某校2025-2026学年高二下学期期末语文试卷

高二语文期末考试参考答案 1. D【解析】A项，材料一未比较“儿童青少年肥胖问题与成人肥胖问题的重视程度”属于无中生有。B项，材料二提到休闲体育对视力保护、睡眠质量、心理健康有积极作用，但“……就能……”表述绝对化，文中仅体现“促进”“改善”等正向影响，并非“必然结果”。C项，材料二强调“休闲体育是休闲活动的一种，但它更侧重于身体运动”并非“等同于一般休闲活动”选项混淆了“包含关系”与“等同关系”。 2. B【解析】材料一指出“‘健康体重’既要依靠运动发力，也要从饮食入手解决根本问题。家长要自觉学习科学膳食”同时强调学校需举办“健康大讲堂等活动普及健康知识、社会需营造“大健康”氛围，可见饮食指导需家庭、学校、社会协同，并非“学校和社会无需介入指导”，选项表述片面。B项错误。 3. D【解析】材料二在证明“休闲体育是预防青少年超重肥胖的重要方式”时，并非“仅通过单一数据佐证”。原文明确提到“休闲体育运动对饮食和睡眠等健康生活方式的塑造作用，叠加休闲体育运动本身对体内脂肪蓄积的直接减少作用”，先阐释了预防肥胖的两大核心机制再用“每天能够进行体育运动的高中生所对应的标准体重比例比体育运动不足的高中生高出3.5个百分点”的数据进行验证，形成了“机制阐释十数据支撑”的完整论证链条，并非“论证单薄、不够全面”，故D项分析错误。 4. ①塑“身”先塑“心”，要树立健康观念。②塑“身”抓有“形”，要营造健康氛围。③塑“身”当见“行”，要推动健康实践。 关系：从观念到氛围到行动，层层递进的关系。 （①树立健康观念，②营造健康氛围，③推动健康实践。答出关键词，没有语病，每点1分。关系答出层层递进即可得1分） 5. ①倡议学校积极作为，搭建健康平台：开设健康大讲堂、组织趣味运动会等多元活动，引导学生学习健康知识、参与休闲体育，同时通过休闲体育运动缓解学生焦虑，促进心理健康。②倡议家长主动陪伴，营造家庭氛围：主动陪同孩子参与散步、跑步等休闲体育，将运动融入家庭生活；学习科学膳食知识，为孩子准备少油少盐的均衡三餐；监督孩子规律作息，助力改善睡眠质量。③倡议媒体积极宣传，传递健康理念：以学生喜闻乐见的形式，传播“运动促健康”的知识，消除对体重问题的刻板印象；宣传家庭运动、校园趣味体育等案例，营造全民运动的氛围。④倡议学生自觉运动，缓解身心压力：充分利用体育课跑步，与同学一起打球；课余时间尽量到室外散步，增加户外活动时间；周末尽量抽出时间与家人朋友一起爬山、游泳等，多交流增进感情，放松身心等。⑤倡议相关部门协同，完善运动条件：增设社区、校园周边的运动设施，举办面向学生的全民健身体育活动，为学生就近运动、便捷运动提供支持。 （每点2分，要有倡议对象及相关措施，任答三点即可） （每点3分，共两点。其中每点结合文本分析1分，形象特点2分。如有其他答案，言之成理可酌情给分） 10.【答案】ADF【解析】本题考查文言文断句。“且军旅之中”为状语，表范围，其后断开；“恒以蹴鞠练兵”句意完整，指常常凭借蹴鞠训练士兵，不可断开；“使其身手便捷”“斗志昂扬”为并列句式，分别表述练兵的效果，中间断开。 【正确断句】且军旅之中/恒以蹴鞠练兵/使其身手便捷/斗志昂扬。 11.【答案】C【解析】本题考查文言词语的含义。 A项，“鼓”的意思分别为“弹奏”“夜间计时单位”“振动”之意，故选项判断错误。 B项，“疲弊”的意思分别是“疲惫不堪的士兵”“疲惫不堪、困乏、凋敝”“人力疲惫、民生凋敝、国力衰弱”，故选项判断错误。 C项，“逮”的意思都是“等到”，“迨”的意思也是“等到”，故选项判断正确。 D项，“竞”的意思都是“争着、竞相”，故选项判断错误。 12.【答案】D【解析】本题考查文意理解与内容概述。D项，原文“筑球，分队对立，争射球门，以决胜负；白打，单人演技，花式腾挪”，可知筑球是团队对抗，白打是单人花式表演，选项表述颠倒。A、B、C三项概述均正确。 13.【翻译答案】 （1）这记述了球场的规格、比赛的规则，阐明了竞技崇尚公平的道理，也以此比喻治理国家的要义。 【评分细则】“规制”（规格、制度）、“准绳”（规则、准则）、“明”（阐明）、“喻”（比喻、类比）各1分。 （2）蹴鞠这项活动，历经千年而没有断绝，不只是能舒展身体、愉悦心情，更蕴含着礼让的品德、公平的道义。 【评分细则】“盖”（句首发语词，可不译）、“徒”（只、仅仅）、“畅”（使…舒展）、“寓”（蕴含）各1分。 14.【答案】 ①《战国策》：社会生活角度，记述战国齐国临淄蹴鞠的流行盛况，反映当时城市繁荣、民众富足的生活风貌，是研究古代城市民俗与体育流行的重要史料。 ②《鞠城铭》：体育制度角度，阐明蹴鞠的场地、竞赛规则与裁判原则，强调公平公正的竞技理念，是研究古代体育制度的核心文献。 【解析】本题考查对文本信息的理解、筛选与概括。角度、价值各1分，答满3分为止。 【参考译文】 蹴鞠，相传是黄帝创制的，原本是训练士兵的方法，到夏、商、周三代逐渐变成游玩嬉戏的活动。《战国策》记载：“齐国临淄十分富足殷实，百姓没有不吹竽鼓瑟、弹琴击筑、斗鸡遛狗、下棋踢球的。”可见战国时期，蹴鞠已经流传到民间，成为百姓闲暇时的娱乐活动。 汉朝建立后，蹴鞠这项活动更加盛行。上到宫廷贵族，下到民间百姓，参与玩耍的人很多。而且在军队当中，常常通过蹴鞠训练士兵，让他们身手灵活、斗志高昂。霍去病远征匈奴时，士兵缺少粮食，他依然开辟场地开展蹴鞠活动，以此振奋疲惫的士兵，并不只是为了嬉戏玩乐。东汉李尤在《鞠城铭》中说：“圆形的球、方形的场地，效仿天地阴阳的规律；按照月份对称排布，两队各六人对等竞技。设立队长和裁判，规则固定不变，不因为关系亲疏有所偏袒。”这记述了球场的规格、比赛的规则，阐明了竞技崇尚公平的道理，也以此比喻治理国家的要义。 到了唐代，蹴鞠的形制得到革新，用皮革做球，内部填充气体，称之为“气球”，制作工艺更加精巧。宫廷专门设立场地，宴会游乐必定安排蹴鞠表演；民间在寒食节，竞相踢球成为习俗。仲无颇《气球赋》写道：“在开阔场地施展球技，脚步轻快连贯，腾跃踢踏热闹非凡，球来回飞驰如同飞鸟。众人相互追逐比拼，奔跑冲撞场面喧闹，球时而贴地滚动，时而高飞如同圆月。”细致描绘了蹴鞠竞技的情状，尽显腾跃踢球的乐趣。当时的诗人王维也有诗句写道：“踢球的高度屡屡超过飞鸟，秋千在杨柳林中争相飞扬。”足以看出蹴鞠盛行的程度。 宋代的蹴鞠，发展到了最为兴盛的阶段。上有帝王亲自参与，下有百姓争相学习，民间组建社团，名叫“齐云社”，订立规矩约定，传授练习蹴鞠技法。蹴鞠的玩法分为两种：一种叫“筑球”，队伍分队对立，争抢射向球门，以此决出胜负；一种叫“白打”，单人表演技艺，做出各种花式动作，展现技巧的精妙。不推崇粗野勇猛，只注重文雅娴熟，兼具竞技与娱乐的美感。 蹴鞠这项活动，历经千年而没有断绝，不只是能舒展身体、愉悦心情，更蕴含着礼让的品德、公平的道义。比赛有既定的规矩，争抢却不混乱，对待胜负心态坦然，进退都符合礼仪，深深契合古人通过游戏娱乐修养身心的宗旨。 【东汉李尤《鞠城铭》】补充注解 1.方墙：方形球场、围墙。 2.仿象阴阳：圆球为阴、方场为阳，效法天地阴阳之理。 3.法月：效仿月之圆。 4.二六相当：双方各六人，人数对等。 5.长、平：裁判、执法者。 15.答案 C 思路点拨“草梢竹栅锁池痕”中的“锁”字，凸显的是草梢和竹栅包围着小池的状态，并没有体现诗歌景物“动态”的美感。 16.答案①“老”体现了作者对时光流逝的哲理思考，杜若老了但兰苕盛开，梨叶老了但熟杏暖香，时光流逝，但万物生生不息。②文中描绘的景色是优美的，生活是优雅的，体现了作者对自然、生活的热爱。(每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 17.（1）鸟雀呼晴 山深闻鹧鸪 （2）重湖叠𪩘清嘉 尽荠麦青青 （3）黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 18. 序号① “根据”和“显示”杂糅，删去其中之一。 序号⑥ “扩大”与“时间”搭配不当，改为“延长”或“增加”。 （共4分，每处2分，其中写出正确序号1分，修改正确1分） 【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号①，“根据数据显示”句式杂糅。删去“根据”或“显示”其中之一； 序号⑥，“扩大用户停留时间”搭配不当。“扩大”的搭配对象多为“范围、规模、空间”等具象或抽象的“体积/面积类”概念，而“时间”是线性维度，需与“延长、增加”等动词搭配。 19. 示例一：不认同。顿号通过缩小停顿，形成紧张、快速、密集、纷至沓来的效果，强化世界的喧哗和人们的压力。 示例二：认同。逗号通过延长停顿，突出了方方面面不同的生活刺激，强化世界过度喧哗给人们造成的心理压力。 （答出任意观点，并阐释原因。其中观点1分，原因2分） 【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 观点①：不认同。顿号停顿节奏比逗号更短促，能密集呈现“社交媒体、工作群、广告牌”带来的连续视觉与信息冲击，与后文“高饱和度的视觉信号不再象征愉悦，反而转化为‘噪音’”相呼应，强化了“世界变得越来越喧哗”的压迫感。若改为逗号，停顿延长，会削弱这种密集、纷至沓来的冲击感。 观点②：认同。逗号的停顿更长，能突出每个维度刺激的独立性与严重性，让读者清晰感知到“喧哗”来自生活的方方面面，而非单一领域，改为逗号后，并列关系更清晰，逻辑层次更分明，强化了过度喧哗对人的心理压力。 20. D 【20题详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形、字义的能力。 A. “观查”字形书写错误，应为“观察”，“察”有“仔细审视、研究”之意，“查”侧重“核查、查验”，此处指古人细致审视自然事物的颜色，应用“观察”。 B. 错误。“蕴含”不可替换为“展现”，“蕴含”指“包含在内部，未直接显现”，而“展现”指“明确呈现出来”，语境中色彩的情感是间接寄托的，并非直接显现，替换后语义不符。 C. 错误。“悄然”读作“qiǎo rán”，“悄”读“qiǎo”时表“寂静无声、隐秘”，读“qiāo”时多为口语化的“悄悄”，此处形容灰色“不呐喊，只悄然诉说”，需用“qiǎo rán”。 D. 正确。“日甚一日”指“事物发展程度日渐加深”，语境是“工作群消息越来越多、越来越频繁”，但“日甚一日”侧重“程度严重化”，而此处仅强调“数量/频率增加”，并非“严重”，与语境不符。 故选D。 21. ①黄昏时分，山间烟雾与夕照交织的一层薄薄的紫色。 ②沉醉（喜爱）、超脱。（其它补充“惬意、快乐、闲适、内心宁静”） ③指成熟杏子黄而微红的颜色。 ④悠闲（温暖）、生机。（其它补充“愉悦、喜悦、热烈”） （每空1分，意思对即可） 【21题详解】本题考查学生理解诗句和仿写的能力。 先分析所给示例特点，“月白”是“白色物体在月光下的颜色”，核心是“物质载体+环境影响”。情感、意蕴是景色引发的心境。 “暮山紫”的载体是“山”，环境是“暮（黄昏）”，结合诗句“夕阳挂树暮山紫”，可知是夕阳、烟雾与山色交融的紫色。据此得出答案。情感上：“欲脱屣”，想脱下鞋子，喻摆脱束缚，体现了诗人面对暮山紫景色时的释然，结合黄昏景色的静谧，可提炼出“沉醉、喜爱、超脱、闲适”等情感。 “杏黄”的载体是“杏子”，结合诗句“梅子新肥杏子黄”，“杏子黄”是成熟杏子的颜色，且成熟果实的黄色多带鲜亮感，故强调“黄中带微红、鲜亮”。据此得出答案。情感上：诗句描绘了夏日庭院的生机景象，“杏子黄”是果实成熟的标志，象征丰收与活力，结合夏日的暖意，可提炼出“悠闲、温暖、生机、愉悦”等情感。 22. 示例一：本材料以色彩与人类情绪（心理）之间的关系为研究目的，从中国古代色彩的起源、色彩与情绪相关、为何灰色是当今最具时代性态度三个角度展开，得出了色彩不仅能表达情绪，还可以减轻心理压力的结论。 示例二：本材料以灰色与人类情绪（心理）之间的关系为研究目的，从中国古代色彩的起源、色彩与情绪的关系、为何灰色是当今最具时代性态度三个角度展开，得出了灰色能减轻当今人们心理压力的结论。 （共4分，其中研究目的、研究角度、研究结论各1分，语言通顺且连贯1分） 【22题详解】本题考查学生概括要点的能力。 摘要需涵盖“研究目的、研究角度、研究结论”三要素。 研究目的：依据“色彩不仅是我们感知世界的基础，还能在潜意识层面引发我们的情绪反应”可知，原文核心是探讨“色彩与人类情绪或心理的关系”，即为研究目的； 研究角度：依据“古人通过观察自然事物的颜色，细致描绘天时变化”可知，第一个角度是中国古代色彩起源；依据“色彩能够表达情绪，是因为其蕴含了当时情境下的情感、意蕴”可知，第二个角度是色彩与情绪的关联；依据“灰色构建可供喘息的心理空间”“保持心理健康”可知，第三个角度是灰色成为 当代主流色彩的原因； 研究结论：原文既指出“色彩能够表达情绪”的普遍结论，又强调灰色的特殊功能——“为自己建构一个可供喘息的心理空间”“保持心理健康的积极策略”。据此整理得出答案。 23.作文 1 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期期末考试 高二语文试题 命题教师：语文组 注意事项： 1.考试时间150分钟，试卷满分150分，试题数量共23个小题。 2.答卷前，考生务必将自已的姓名和准考证号填写在答题卡上，条形码粘贴在答题 卡对应位置。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，清用 0.5粗细的黑色碳素笔将答案书写在答题卡上相应各题的答题区域内，超出答题区 域书写的答案无效，在本试卷上作答无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 近年来，我国物质生活水平极大提高，肥胖率也不断攀升，肥胖低龄化趋势显著。《成 人、儿童青少年肥胖食养指南(2024年版)》指出，我国18岁以上居民肥胖率达16.4%，6岁 以下儿童肥胖率为3.6%，6至17岁儿童青少年肥胖率为7.9%。肥胖作为一种疾病，是诱发多 种慢性病的危险因素，儿童肥胖不仅会影响健康，更可能影响全生命周期。因此，关爱儿童青 少年，坚持健康体重从娃娃抓起，是我们义不容辞的责任。 ① 。“不治已病治未病”是我国中医药文化的思想精髓，贯彻“预防为主”是健 康中国建设的基本方针。助力儿童青少年健康体重首先要转变其观念，坚持预防先行，摆正心 态。一要牢固树立健康第一责任人理念。世卫组织的一项研究表明，个人的健康受诸多因素的 影响，但60%取决于自己。学校和家长应抓住儿童青少年成长的关键期，帮助其正确认识生命、 认识自我，树立“自己健康，自己管理”意识，引导其养成良好的生活习惯，对自己的健康负 责。二要正确认识体重，学会自我评估。学校和家长应指引其从科学视角认识肥胖的评估指标 以及肥胖可能引发的风险，主张以过程性记录的方式进行动态自我评估，从预防层面降低肥胖 发生率。三要呵护心理健康，克服肥胖羞耻。儿童青少年容易受他人评论和外界思想的影响， 学校和家长应帮助孩子摆正心态，克服肥胖羞耻，以发展的眼光激励其正确认识自己、采取正 确行动。 ② 。助力青少年健康体重需广泛调动社会各方力量，凝聚全民共识，形成“大健 康”环境氛围。国家应倡导全社会共同关注健康问题，实施全民健康管理，以“健康体重”为 切入点，呼吁全民运动，积极举办全民健身系列活动，利用新媒体等发起网络挑战，“晒”出 健康运动积极氛围，推动儿童青少年将运动健康观入眼入脑入心。同时，需要调动媒体力量， 塑造健康审美共识。媒体要以儿童背少年喜闻乐见的形式传播“健康体重”理念：以客观公正 的态度消除公众对肥胖的刻板印象和歧视；以主流的价值观念，引导公众塑造“以健康为本” 的审美观念，谨防儿童青少年走进体重管理的畸形审美误区。 高二语文期末试题 第1页共8页 ③ 。助力儿童青少年健康体重，要将健康观念意识转化为多维实践。学校当以 促进“健康体重”为主线，积极举办健康知识竞赛、健康大讲堂、体质健康比赛、运动会等多 元活动，让青少年学起来、动起来、跑起来，全面促进健康提升。“健康体重”既要依靠运动 发力，也要从饮食入手解决根本问题。家长要自觉学习科学膳食，做到孩子饮食多样化，三餐 定时定量化、少油少盐少糖，保证营养均衡。 (摘编自《动起来，让体重“健”入佳境》) 材料二： 休闲体育是休闲活动的一种，但它更侧重于身体运动。休闲体育包括散步、跑步、爬山、 游泳，甚至是一些团队运动如篮球、足球等。青少年精力充沛、天性好动，这些特征与休闲体 育的特质天然契合。在青少年中发展休闲体育、塑造健康生活方式，有助于其健全人格、锤炼 意志、增强体质、激发乐趣，促进德智体美劳全面发展。 休闲体育运动，能够促进智力发育，显著提高青少年身体素质。在运动过程中，神经系统 的兴奋和抑制的交替、转移过程得到加强，能有效改善大脑皮质神经系统的均衡性和准确性， 促进人体感知能力和观察能力的发展，使思维的灵活性、协调性和反应速度均得到改善和提高。 研究表明，经常性的运动锻炼可以刺激大脑的额叶和枕叶，进而在结构和功能上促进大脑完善。 而且，适当的户外运动可使青少年更多地接触自然环境，皮肤和呼吸道黏膜都能得到锻炼，心 肺功能得以增强，身体耐受力大大提升。温度的变化，也使大脑皮层对冷热的刺激形成条件反 射，让身体与外界环境保持平衡，增强适应性。 休闲体育运动，能够促使青少年更多地摄入奶类、蔬菜、水果以及足量饮水，还能带动青 少年更好地安排一日三餐；还可以提升青少年睡眠质量，帮助他们实现入睡速度更快、夜醒次 数更少、深睡时间更久的高质量睡眠。而充足的睡眠是青少年在紧张的学习生活中体力得以恢 复、精力得以激活的必要保障条件。更重要的是，休闲体育运动对饮食和睡眠等健康生活方式 的塑造作用，叠加休闲体育运动本身对体内脂肪蓄积的直接减少作用，使其成为预防青少年超 重肥胖的重要方式。数据显示，每天能够进行体育运动的高中生所对应的标准体重比例比体育 运动不足的高中生高出3.5个百分点。 对保护视力而言，休闲体育运动的必要性更是不言而喻。据统计，每天能够进行体育锻炼 的高中生比体育锻炼不足的高中生，近视发生水平低至少5个百分点。休闲体育运动更可促进 心理健康。如今，青少年面对的是身体机能发育、学习任务加重、人际交往增多背景下，多种 刺激并存、多重压力交织的自我发展阶段，而由于情绪健康和认知健康方面成熟度欠缺等因素， 这个阶段易引起焦虑等心理问题。休闲体育运动以放松消遣为目标，参与其中能够缓解紧张心 态，提升自身学习的专注力、增强自身交往的获得感，从而优化其心理支持、强化其心理韧性。 让青少年充分“动起来”，在阳光下奔跑，在体育场上挥洒汗水，在运动中健康快乐成长， 是休闲体育的内在要求，这需要家庭、学校和社会各界的共同努力。从项目齐全的全民健身活 动、妙趣横生的城市运动项目，到把锻炼变成家庭生活的一部分，与周围人特别是家人一起体 验一项运动、培养共同的体育爱好，越来越成为休闲体育发展的新趋势。 (摘编自《暑假动起来一一“解锁”休闲体育，享受你的“运动自由”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)() A.我国儿童青少年肥胖率不断攀升，因此儿童青少年肥胖问题比成人肥胖问题更需重视。 B.青少年每天进行休闲体育运动，就能有效避免近视，拥有高质量睡眠，远离心理焦虑等。 C.休闲体育等同于一般休闲活动，其特质与青少年精力充沛、天性好动的特征天然契合。 高二语文期末试题 第2页共8页 D.学校和家长应帮助儿童青少年树立“自己健康，自己管理”的意识，养成良好生活习惯。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)() A.助力儿童青少年健康体重首先要转变观念，这源于中医“治未病”的思想精随和以“预防为 主”的健康中国建设方针。 B.让青少年“动起来”需要家庭、学校和社会共同努力，但青少年是自己“健康体重”第一责 任人，学校和社会无需介入指导。 C.经常运动能刺激大脑额叶和枕叶，进而促进大脑完善，改善大脑皮质神经系统的均衡性和准 确性，促进青少年的智力发育。 D.媒体若过度传播“以瘦为美”的审美观念，可能导致儿童青少年陷入体重管理的畸形误区， 不利于其健康体重的养成。 3.下列对材料论述分析不正确的一项是(3分)() A.材料一开篇采用“现实背景→权威数据→危害分析→论点”的路径提出论点，既凸显解决问 题的紧迫性，又符合读者的认知习惯。 B.材料一第二段在论述“牢固树立健康第一责任人理念”时，引用世卫组织研究结论，提供权 威依据，增强说服力，提升可信度。 C.材料二开篇明确休闲体育属性与青少年发展的关联，中间从多维度分析其作用，结尾提出实 践路径与趋势，结构完整且逻辑闭环。 D.材料二仅用“每天运动的高中生标准体重比例更高”来证明“休闲体育是预防青少年超重肥 胖的重要方式”，论证略显单薄且不够全面。 4.材料一的序号处以分论点的形式呈现了助力儿童青少年拥有健康体重的三个维度，请概括出 三个分论点并指出三者的关系。（4分) 5.最近部分高中学生因学业繁忙缺乏运动，体重略有上升，甚至出现入睡困难，心情低落等现 象。请结合材料向相关方面提出三条倡议，助力学生改变这种现状。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 爱计较的谢世先 相涵映 ①月如清霜，秋虫低鸣。这使得坐落于青山环绕、溪水潺流且多湾的山谷中的村庄“青口 湾”更加静谧清幽。这村口较为狭窄，中间却生长着一棵需要三个人手拉手才能围起来的四季 常青的老杉树，想来其名便源于此。 青口湾的人几乎都姓谢，至少除了嫁进来的媳妇儿们，其余的人皆为谢姓。 这村里曾有个富户，祖上曾为官，故有诸多土地，也多租与乡邻耕种，象征性地收取不多 的租金。其家有三层楼，皆用最好的木料和石料修筑而成。第一层的中间留空，只用于堆放柴 火、风筒、石磨等物：左边后方为性口居所，左边前方为佣人住处；右边为厨房。第二层住人， 第三层全是五谷杂粮、腊肉、香肠等物。 村里的别家都是一层木屋。 据说先前的家主谢禄祥吝啬至极，甚爱计较。②或是基因使然，其生有一子唤世先，亦爱 计较。 谢禄祥百年之后，其子谢世先便接手了家业，开始与租户、乡邻们打交道。他每年收租时， 钱租不让一个子儿，粮租不让半粒谷。过秤时，他总是两眼若红外线一般注视着秤杆上的刻度， 高二语文期末试题 第3页共8页 手上麻溜地调整着粮租与秤砣之间的平衡。有时差了半粒谷子的重量，他便从租户麻袋里拈出 一粒谷子将其分为两半，半粒放回租户可带走的粮食袋里，半粒放入粮租袋中，必要百分百达 到180°的持平才会作罢。久而久之，十里八乡皆知谢世先爱计较，比起其父亲，有过之而无 不及。 这日，谢世文一碗稀饭下肚，呼其妻子收拾碗筷，自己便借着消化的理由走出屋外，来到 了大杉树下。这个季节，最适合在此处静听大自然奏出的交响乐，仰观皎皎空中孤月轮，有意 无意数一数稀疏若现的星星。 “这有了月，星星都没法发光了。这有个富户，村里人都没法吃饱了。”谢世文赏着月色， 嘴里嘟囔着。 正当他嘟囔时，瞧见邻村走来一个黑影，好在月辉明亮，不多时便已经可以看清这黑彤便 是谢世先。谢世文礼貌地先打招呼：“您又去邻村地里拾粮食了？” 谢世先也看清了此人为谁，笑笑回道：“我午饭用得早，去拾掇了一些，刚好消食，这不 夜黑便回家去哩。”谢世先并未坐下闲聊，即刻扛着肩上的袋子往家走。 其实谢世先经常在秋收的时候去别村拾掇地里掉的粮食，与鸟雀争食，至于本村地里的粮 食更是不会留给鸟雀。他不仅计较着地租，也计较着地里的粮食，这或许也是他家的遗传。 “真是人心不足蛇吞象，都那么多粮食了，还要去拾掇别人掉的，呸！”③眼看谢世先走远， 消失在清辉中，谢世文流露出了真情实意。 正“呸”时，谢世文的心里有了一个想法：“既然我家今年收成不好，我何不又去他家偷 些来，好留着过年。 心行一致，择日不如撞日，谢世文已经悄然挪到了谢世先家的后面，就等着这家人全睡熟。 他熟悉偷取粮食的路线，从牲口房顶上去便可顺着衡梁爬到三楼的空台上，空台的围板可拆卸， 拆了一块围板便可进入粮食存放处。如此，谢世先家的粮食便手到擒来。 说来也怪，此块围板可拆卸，谢世先不可能不知。可是每次发现粮食被盗后，谢世先都只 是将掉落在木地板上的粮食捡回仓廪里，并未计较，未追问，就像什么也没有发生一样。 有一年，春夏大旱，粮食生长不好，秋收几颗子，冬又大雪，积雪半米厚，多月不化。真 是时运不济。 村里人的储备粮早已耗尽，谢世文家的房屋在一个深夜被雪压垮，因离谢世先家不远，故 而哭声传了过来。谢世先听见“天呐，房子垮了可咋整啊”的哭喊声便知发生了何事，他急忙 起身，潦草裹了几层大衣，叫上家中的两个儿子便前往谢世文家。他们半个身子藏在雪里，步 步维艰，但步步有力地破雪而行。 他们赶到时，谢世文一家正穿着单薄衣服坐在雪地上哭喊着。原来起夜的谢世文发现房屋 将被压垮，急忙叫醒妻儿冲出屋外，这才免于罹难。可是房屋却彻底垮了，穿的衣物、吃的东 西都没有来得及拿出来。 谢世先见状，只说：“去我家吧！” 谢世文一家有些惶恐惊愕，以为是自己听错了什么。 谢世先也看出来他们的不可思议，又重复了一遍：“先去我家，别冻坏了。”说着便示意 两个儿子拉着谢世文一家往自家走。谢世文一家别无选择，也知目前最重要的是有个住的地方， 可取暖，否则一家人都得冻死在这厚厚的白雪里，于是随着谢世先父子往回走。 到了后，谢世文感激涕零，搓着十根糙红的手指哆嗦啜泣，开始诉衷肠：“我…我真不 知该说什么才好，我真该死，我曾经竟然常偷…”说到此，他有些难以启齿。 高二语文期末试题 第4页共8页 “您不必多说，我爹其实都知道，但他不计较，也不让我们宜扬，他说您有难处，反正我 们家有多的粮食，给谁吃都是吃。”谢世先的大儿子谢修齐知道谢世文想说什么，便抢了话。 谢世文听言，更加羞愧难当，低下了头，其妻与子只是鸣鸣然，不可休止。谢世先发了话： “不用悲伤，待度过这一时节，全村人会帮你家修缮房屋。这当下，你们一家三口可暂住于我 家的佣房。”接着他又转向谢修齐，吩咐了一句：“你去取一点旧的厚衣服给他们。” 谢修齐照办。 就这样，谢世文一家在此处住下了。第二天一早，谢世先和两个儿子便各扛着一大袋粮食， 破雪而行，在雪地里像三艘破冰船，挨家挨户分发粮食。④青口湾的人们熬过了这个暴雪年， 来年春种顺利，秋收万颗子。 后来，抗日战争爆发，谢修齐与其弟加入了八路军，谢世先将家里的粮食全捐给了八路军， 仅留下了可果腹的一小点。 儿子和八路军们满载粮食奔赴前线后，年迈的谢世先在一年年的等待中渐成佝偻沧桑模样。 可是，每年的秋季，他依然计较着收租，但十里八乡都不再笑骂他：他依然拾掇掉在地里的粮 食，与鸟雀争食。 抗战胜利后，国家实行土地改革，百岁多的谢世先率先主动成为了改革者。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（) A.青口湾村民皆为谢姓，村子的命名既与其地理环境有关，也是因为此地偏僻闭塞，人们不愿 与外界来往。 B.谢世先家条件好，既是得其祖辈福荫，也是因为他秉持的异常节俭的甚至“与鸟雀争食”的 持家之道。 C.谢世文多次偷盗粮食不劳而获，与谢世先辛勤捡粮的行为形成鲜明对比，后得谢世先帮助而 感到羞愧。 D.谢修齐与其弟深夜随谢世先破雪助人，后又载粮奔赴前线，可见谢修齐兄弟受到家庭的影响 或父辈的教育。 7.下列对文本画线句子的分析和鉴赏，正确的一项是(3分)() A.句①绘景时视听结合，清冷月色与低缓虫鸣，营造出被青山溪水环绕的青口湾静谧清幽的氛 围。 B.句②表明谢世先的计较深受其家庭环境的影响，暗示其家有吝啬不施、分利不让的不良家风。 C.句③中谢世文看谢世先走远，才“流露出了真情实意”，讽刺谢世文前后不一的言行，为后 文其家遭雪难埋下伏笔。 D.句④既照应了前文“粮食生长不好，秋收几颗子”的内容，又在对比中表现人类力量的强大。 8.请结合文本内容，从“计较”与“不计较”两方面分析谢世先的形象特点。(6分) 9.谢修齐兄弟加人了八路军，谢世先把家里粮食全捐给了八路军，小说最后写这些内容有怎样 的作用？(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 蹴鞠”，盖黄帝所作，本练士卒之术，至三代而渐为嬉游之戏。《战国策》载：“临淄甚富 而实，其民无不吹竿鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。”是战国之世，鞠戏已流布民 高二语文期末试题 第5页共8页 间，为百姓宴闲之乐矣。 汉兴，兹戏益盛。上至宫廷，下及闾里，习玩者众。且军旅之中恒以蹴鞠练兵使其身手便 捷斗志昂扬。霍去病远征匈奴，士卒乏粮，犹穿域踢鞠，以振疲弊，非独为嬉戏也。东汉李尤 《鞠城铭》曰：“圆鞠方墙，仿象阴阳：法月衡对，二六相当。建长立平，其例有常，不以亲 疏，不有阿私。”此述鞠场规制、比赛准绳，明竞技尚公之道，亦以喻治国理政之理。 逮乎唐代，鞠制革新，以皮为鞠，内充以气，谓之“气球”，其法更巧。宫廷设场，实乐 必陈：民间寒食，竞逐成俗。仲无颇《气球赋》云：“广场骋伎，叠足联翩，腾踏纷纭，往来 若飞。交争竞逐，驰突喧闻，或略地以丸走，飞凌空以月圆。”描墓竞技之状，极尽腾跃之趣。 时人王维亦有诗言：“蹴踘屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。”可见其风行之盛。 宋世蹴鞠，臻于极盛。上有帝王亲玩，下有庶民竞习，民间结社，号曰“齐云”，立规定 约，传习技法。其戏分二门：一曰“筑球”，分队对立，争射球门，以决胜负：一曰“白打”， 单人演技，花式腾挪，以观精妙。不尚粗猛，唯重娴雅，兼具竞技与娱乐之美。 盖蹴鞠之戏，历千载而不绝，非徒畅肢体、娱心意，更寓礼让之德、公平之义。赛有其度， 争而不乱，胜负坦然，进退合礼，深得古人游艺修身之旨。 (节选自《历代蹴鞠考略》，有删改) 【注】①蹴鞠(cùj0):古代足球。②踯鞠（tàja):同“蹴鞠”。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 且军旅之中囚恒®以蹴鞠©练兵D使其身手便捷®斗志昂扬 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（3分)() A.鼓，文中为“弹奏”的意思，与《登泰山记》中“戊申晦，五鼓”中的“鼓”含义 不同，与《石钟山记》中的“微风鼓浪”中的“鼓”含义相同。 B.疲弊，文中为“疲惫不堪的士兵”的意思，与《过秦论》中“率疲弊之卒”中的“疲 弊”含义不同，与《出师表》中“益州疲弊”中的“疲弊”意思相同。 C.逮，文中为“等到”的意思，与《陈情表》中“逮奉圣朝”中的“逮”意思相同，与《项 脊轩志》中“迨诸父异爨”中的“迨”意思相同。 D.竞，文中为副词，“争着、竞相”的意思，与《离骚》中“竞周容以为度”中的“竞”意 思相同，与《朱元思书》中“负势竞上”中的“竞”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)（) A.蹴鞠起源久远，相传由黄帝创制，最初用于军事训练，到战国时期逐渐演变为民间 流行的娱乐活动。 B.汉代蹴鞠兼具军事与娱乐双重属性，霍去病在塞外行军时，借蹴鞠提振士气，并非单纯的 游戏玩乐。 C.唐代对蹴鞠进行改良，发明充气气球，比赛形式更丰富，成为宫廷宴乐、民间寒食 节的必备活动。 高二语文期末试题 第6页共8页 D.宋代蹴鞠玩法多样，分筑球、白打两类，筑球侧重单人花式表演，白打注重团队对抗，皆 追求雅致。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)此述鞠场规制、比赛准绳，明竞技尚公之道，亦以喻治国理政之理。 (2)盖蹴鞠之戏，历千载而不绝，非徒畅肢体、娱心意，更寓礼让之德、公平之义。 14.材料中《战国策》《鞠城铭》分别从不同角度记载了“蹴鞠”，请简要概括其各自的记述 角度与价值。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，共9分) 阅读下面这首唐诗，完成1516题。 南园 李贺 方领蕙带折角巾，杜若已老兰苕春①。 南山削秀蓝玉合，小雨归去飞凉云。 熟杏暖香梨叶老，草梢竹栅锁池痕。 郑公乡老开酒尊，坐泛楚奏吟招魂。 【注】①杜若：香草名。兰苕：兰花。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（ A.开篇通过对衣着的细致描写，塑造了一个文人的形象，为诗歌增添了文雅气息。 B.领联使用比喻的修辞手法，写出了下雨之后南山的秀美，画面清新明丽。 C.本诗善于使用动词，如“飞”“锁”两个字的使用，就写出了景物的动态美。 D.与乡老饮酒，泛着小舟吟唱《招魂》曲，诗歌以叙事结尾，情感表达意味深长。 16.有人说，此诗多处写“老”，如“杜若老”“梨叶老”等，但并非体现作者苍老的心态。请结合 诗歌简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子的空缺部分。 (1)周邦彦《苏幕遮》中“ ”和辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》中“ 都写到鸟鸣，前者流露出一种轻松欢快之情，后者则传达出一种沉郁苦闷之情。 (2)同样是写城市，柳永在《望海潮》（东南形胜)中用“ ”一句勾勒西湖 的概貌，展现出杭州的美：姜夔在《扬州慢》中则用“ ”一句表现了扬州 “城春草木深”的荒凉景象。 (3)李华五一时攀登峨眉山，因为山峰高耸险峻，没能成功翻越。你可以用李白《蜀道难》 中的诗句安慰他：“ ，更何况是你呢？” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 中华民族是最早应用色彩的民族之一，古人通过观查自然事物的颜色，细致描绘天时变化。 如“玄”色代表太阳初升，天空中的黑透红色：“纁”则诠释了太阳西落，天边红黄交织的余 晖。 色彩不仅是我们感知世界的基础，还能在潜意识层面引发我们的情绪反应。例如“朱颜酡”， 形容人微醉时脸颊的泛红，李白有诗“落花纷纷稍觉多，美人欲醉朱颜酡”，表达的就是应景 时的愉悦心情。色彩能够表达情绪，是因为其蕴含了当时情境下的情感、意蕴。 曾经，人们追求饱满的亮色：而当下，灰色却成了最具时代性的态度。它不呐喊，只悄然 诉说。极浅的灰色能构建柔和、舒适且具有深度感的数字界面，成为界面设计师的首选。①根 据数据显示，②全球主流应用程序灰色系用户界面的使用率丛18%增至73%。③这种现象并非偶 高二语文期末试题 第7页共8页 然，④灰色传递出一种“不打扰”的经济学理念：⑤降低色彩攻击性，⑥能有效扩大用户停留 时间。 当社交煤体不断推送高饱和度的完美生活、工作群消息日甚一日、通抛路上广告牌争抢视 线时，高饱和度的视觉信号不再象征愉悦，反而转化为需要大脑额外处理的“噪音”。淘宝2024 年度消费趋势报告中，“鼠尾草灰”“雾霾灰”等低饱和度色彩进入了时尚色彩榜单前三。这 揭示出灰色在当代生活中的新功能：当世界变得越来越喧哗时，我们选择用灰色为自己建构一 个可供喘息的心理空间一一这不是对生活的消极回避，而是在高刺激环境中保持心理健康的积 极策略。 18.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 19.《调色盘观察》公众号编辑对本材料进行文本审核时，提出文中第四段画横线句子的顿号应 改成逗号。你是否认同？请简要说明理由。(3分) 20.下列对文中加点字词音、形、义的表述，正确的一项是(3分)（) A.“观查”表示观测、查看，字形书写正确。 B.“蕴含”可替换为“展现”，因为语境中，色彩能显现出情感、意蕴。 C.“悄然”读作“qiā0rn”,表示寂静无声。 D.“日甚一日”用来表示事物发展的程度日渐加深或严重，与语境不符。 21.中国古人对色彩的命名源自“物色”，即色彩依附于某一物质载体而存在，又通过联想等方 式，借助色彩投射情感、意蕴。请仿照“月白”，写出“暮山紫”和“杏黄”的“物色” 阐释及其情感、意蕴。(4分) 传统色 “物色”阐释 “当时情境” 倩感、意蕴 指白色物体 “风清月白偏宜夜，一片琼田。准羡骖鸾， 示例：“月白” 在月光下泛 人在舟中便是仙。” 畅快、澄澈 出的浅蓝色。 “暮山紫” ① “夕阳挂树暮山紫，行行到此欲脱屣。” ② “杏黄” ③ “绿阴庭院夏初长，梅子新肥杏子黄。”④ 22.摘要是提供文本内容梗概的短文，常包括研究目的、研究角度、研究结论等要素。摘要以 简明、确切地概述文本重要内容为主要任务，不对内容进行补充解释和评论。请为本材料 写一段摘要，不超过100个字。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平总书记强调，“对当务之急，要立说立行、紧抓快办，不能慢慢吞吞、拖拖拉拉。 对长期任务，要保持战略定力和耐心，坚持一张蓝图绘到底，滴水穿石，久久为功”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息：不少于800字。 高二语文期末试题 第8页共8页