第一章 机械运动（实验题30道）-【刷好题】2026-2027学年八年级物理上册热点题型专练（2024人教版）

**基本信息** 聚焦机械运动实验，以速度测量为核心，通过30道题构建“原理-操作-探究-应用”完整方法体系，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础测量|12道|v=s/t直接应用、斜面坡度调整、计时误差分析|从速度概念到实验原理，建立测量工具与操作规范的关联| |影响因素探究|10道|控制变量法（纸锥锥角/半径、单摆摆长/角度）|通过多变量对比，理解运动快慢的影响因素，培养科学推理| |特殊测量与实验设计|8道|间接测量法（旗杆影长、气泡速度）、实验方案设计|拓展速度测量场景，从直接测量到间接转换，提升科学探究能力|

第1章 机械运动（实验题30道） 1．如图1所示，“测量小车从斜面滑下的速度”实验的情景。 （1）“测量小车从斜面滑下的速度”的实验原理是______。实验中用到的测量工具有秒表和______； （2）将小车放在斜面80cm刻度线处，静止放手滑下，放手时开始计时，当小车到0cm时停止计时，通过实验操作，发现______（“开始计时”或“停止计时”）的时机不好把握。解决问题后，再一次实验。发现小车运动时间太短，时间测量不准确，经过反复尝试会发现，斜面的坡度______（填“大一些”或“小一些”），可以让小车滑下的时间变得长一些，可以较准确的测量出时间； （3）调整好斜面，小车从A点静止滑下，到达C点用的时间如图2所示，小车经过AC段的平均速度是______m/s； （4）实验中观察到小车从斜面上滑下时，越来越快。为了验证自己的观察小明想分别测出小车在斜面滑下的上半程和下半程的时间，就可以通过______的方式比较出上半程和下半程的快慢。实际操作过程中，______ （选填“上”或“下”）半程的时间很难直接测出。 【答案】 刻度尺 停止计时 小一些 0.4 相同路程比时间 下 【详解】（1）[1]该实验是通过测量小车经过的路程和时间来计算物体运动的速度的，故实验原理为。 [2]实验中需要测量小车经过的路程，所以还需要的测量仪器是刻度尺。 （2）[3]小车运动到斜面底部的速度较快，所以停止计时的时机不好把握。 [4]斜面的坡度较小，小车运行的速度慢，在坡上停留的时间长，方便计时。 （3）[5]小车经过AC段的平均速度 （4）[6]小车经过上半程和下半程的路程相同，可以通过比较相同路程所花时间的长短来比较运动速度的快慢。 [7]小车在斜面上做加速运动，小车经过上下半程分割点时停留的时间很短，所以下半程的时间很难直接测出。 2．在学习“速度”一节内容后，同学们想探究纸锥下落的快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥，实验中纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。 纸锥编号 下落高度h/m 扇形纸片半径r/cm 剪掉的扇形圆心角θ/° 纸锥锥角α/° 下落时间t/s 1 1.9 10 90 81.9 2.20 2 1.9 10 135 71.1 1.84 3 1.9 5 90 81.9 2.20 （1）分析表中数据，得出的结论是：纸锥下落的快慢与半径___________，与锥角___________；（均选填“有关”或“无关”） （2）在实际测盘时，发现纸锥___________（“下落的距离”或“下落的时间”）较难测量，对此，采用锥角较___________的纸锥进行实验（选填“大”或“小”）； （3）某小组利用频闪照片拍摄其中一个纸锥下落的过程。如图乙所示，照相机每隔0.2s爆光一次，若测得纸锥在AB两位置间的实际距离为8cm，则此过程中，纸锥的速度为___________。 【答案】 无关 有关 下落的时间 大 0.2m/s 【详解】（1）[1][2]根据表格中编号为1、2的数据知:下落高度、纸锥扇形半径相同，纸锥锥角不同，纸锥锥角越大，下落时间越长，下落速度越慢；根据表格中编号为1、3的数据知：下落高度、纸锥锥角相同，纸锥扇形半径不同，下落时间相同，下落速度相同，即可得结论：纸锥下落速度与纸锥扇形半径无关；综合分析可得出的结论：纸锥下落速度与纸锥扇形半径无关，与纸锥锥角有关，纸锥锥角越大，下落时间越长，下落速度越慢。 （2）[3][4]在实际测量时，纸锥下落快，下落的时间较难测量，可以增加纸锥下落的高度和锥角 （增大锥角可增大空气阻力），以增大下落时间，便于时间的测量；对此，采用锥角较大的纸锥进行实验。 （3）[5]照相机每隔0.2s曝光一次，由图丁可知，AB间的运动时间 AB间的距离为 则此过程中，纸锥下落的速度 3．实践小组用如图所示的实验装置进行“测量物体运动的速度”的实验。 (1)本实验的原理是______。 (2)为了延长小车在斜面上运动的时间，应使斜面的坡度较______（选填“大”或“小”），实验中，除了刻度尺外，还需要的测量工具是______。 频闪照相机拍照时，每隔相同时间闪拍一次。若用频闪照相机记录小车从斜面上运动的过程，为了增大照片中小车影像间的相差距离，应______（选填“增大”或“减小”）斜面的坡度，应将木块向______（“内”、“外”）移动。 (3)B点为AC的中点，测得AC段长为80cm，小车从A点运动到B点的时间s，从A点运动到C点的时间s，小车从B到C的平均速度的数学表达式为______（用题中字母来表示）；则小车在BC段的平均速度为______m/s，小车在AB段的平均速度______（选填“大于”“小于”或“等于”）BC段的平均速度。 (4)请将记录实验数据表格中“______”处的内容补充完整。 ______ ______ ______ 段 段 段 (5)小车从斜面顶端运动到底端的过程中，做的是______（选填“匀速”或“变速”）直线运动。 (6)若将斜面的倾角增大，小车仍由静止释放，通过相同的路程，小车的平均速度将______（选填“不变”、“变大”或“变小”）。 (7)如图中，能够正确反映小车运动情况的是（　　） A． B． C． D． (8)在实验过程中，如果小车过了B点才停止计时，则测得小车在AB段运动的平均速度偏____（选填“大”或“小”）。 (9)小明让小车从B点由静止开始下滑，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车通过下半程BC段的平均速度。他的做法是______（选填“正确”或“错误”）的，理由_________。 (10)写出一种使小车的平均速度增大的方法：________。 【答案】(1) (2) 小 秒表 增大 内 (3) 0.5 小于 (4) 路程s/cm 时间t/s 平均速度v/（m/s） (5)变速 (6)变大 (7)C (8)小 (9) 错误 见解析 (10)增大斜面坡度 【详解】（1）测平均速度实验中，用刻度尺测出小车运动的路程，用秒表测出小车通过该段路程所用的时间，再利用公式求出小车运动的平均速度。所以该实验的原理是。 （2）[1]实验时，斜面的坡度小一些，小车下滑速度就会慢一些，小车在斜面上运动的时间较长，便于测量时间。 [2]测量小车的平均速度，需要测量小车运动的路程和运动的时间，所以需要的测量工具有刻度尺和秒表。 [3][4]频闪照相机是每隔相同的时间会拍照一次。要增大照片中小车影像间的相差距离，就要增大小车从斜面上下滑的速度。小车从斜面上下滑时，斜面越平缓，运动的时间越长，速度越小。所以应该增大斜面的坡度，将滑块向内移动。 （3）[1]B点为AC的中点，BC为AC的一半，小车从B到C的时间为 小车B到C的平均速度为 [2]车在BC段的时间 小车在BC段的平均速度 [3]小车在斜面上运动，前半程所用时间为，后半程的时间所用时间，因为，AB段和BC段的路程相同，由可知，小车在AB段的平均速度小于小车在BC段的平均速度。 （4）[1][2][3]测量小车平均速度的原理是，实验需要用刻度尺测量小车通过的路程，用秒表测量小车运动的时间，然后再计算出平均速度。所以表格中应记录的数据分别为：路程s/cm、时间t/s、平均速度v/(m/s)。 （5）由题意可知AB段所用时间为1.6s，BC段所用的时间为0.8s，AB段和BC段的路程相同，所用时间不同，所以速度不同，小车在做变速直线运动。 （6）若将斜面的倾角增大，小车仍由静止释放，小车沿斜面下滑时速度增大，在通过相同路程时所用时间会变少，由可知，路程不变的情况下，时间减少，则小车的平均速度变大。 （7）小车在斜面上做速度越来越大的变速直线运动。A图表示静止，B图表示匀速直线运动，D图表示匀速直线运动，只有C图表示速度越来越大，故C图正确。 （8）如果让小车过了B点才停止计时，会导致测量的时间偏大，由公式知，测得的平均速度会偏小。 （9）[1][2]小明同学的方法中所测时间不是运动过程中下半程的时间。小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0；小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间，因此小明同学的方案是错误。 （10）要使小车的平均速度增大，可采用的方法有增大斜面坡度，或在光滑的斜面上实验等。 4．如图所示，某兴趣小组在斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度，图中的方框是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间（方框里面的数字分别表示时、分、秒）。 (1)如图所示，实验中的测量原理是________；AC间的路程是 _________cm。 (2)刚开始实验时发现小车下滑的速度很快，不便于测量时间，此时应该 _______ （选填“增大”或“减小”）斜面的坡度，改正实验后继续实验。 (3)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏_____（选填“大”或“小”）。小车沿斜面下滑做 _________ （选填“加速运动”、“减速运动”或者“匀速直线运动”）。 (4)实验时必须让小车从同一位置由静止开始下滑，测得的数据如下表所示，则BC段的平均速度为 ________m/s。根据实验数据可知AB段的平均速度 _______ BC段的平均速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 测量的物理量 AB段 AC段 路程s/cm 40.0 80.0 时间t/s 3 5 平均速度v 【答案】(1) 80.0 (2)减小 (3) 小 加速运动 (4) 0.2 小于 【详解】（1）[1]测量小车的平均速度，需要测量路程和时间，根据得到平均速度，实验原理是。 [2]由图可知，AC间的路程 （2）斜面坡度越大，小车下滑速度越快，越不便于测量时间，实验时应使斜面的坡度较小，小车运动得慢一些，所用时间较长，便于准确测量小车运动的时间。 （3）[1]如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的时间偏大，根据可知AB段的平均速度vAB会偏小； [2]如图通过相同的路程，下半程时间短，即小车沿斜面下滑时，速度越来越快，做的是加速运动。 （4）[1][2]小车通过AB段的路程的速度 BC段的路程 BC段的时间 小车通过BC段的速度 因为，所以小车沿斜面下滑做加速运动。 5．小明在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，小明发现螺母往返摆动过程中，每摆一个来回所用的时间几乎相等；于是小明想到这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢? 猜想A：可能跟螺母摆动的最大角度θ有关； 猜想B：可能跟绳子的长度L有关； (1)为验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有秒表、量角器和__________； (2)小明实验时发现，当螺母摆动到__________（选填“A”或“C”、“B”）开始计时，测量结果更准确； (3)小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间后，得到一些数据如表； 序号 细线长度L/cm 螺母摆动的最大角度 螺母来回摆动一次所用的时间 1 100 20 2.0 2 140 20 2.4 3 140 30 2.4 ①对比1、2两次实验，可得出结论：螺母来回摆动一次的时间与__________有关； ②对比2、3两次实验，可验证猜想_____（填字母），得出的结论：螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动最大的角度__________（选填“有关”或“无关”），实验中我们采取的方法是__________； (4)有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调__________（选填“长”或“短”）。 【答案】(1)秒表 (2)B (3) 细线长度 A 无关 控制变量法 (4)短 【详解】（1）由于实验中需要测量螺母来回摆动一次所用的时间，所以还需要测量时间的工具秒表。 （2）螺母摆动到A或C时的位置不固定，不容易记录，因此从B点开始计时，误差较小，记录的时间更准确。 （3）①[1]由1、2两次实验数据可知，螺母摆动的角度相同，细线的长度不同，螺母摆动一次的时间不同，因此螺母来回摆动一次的时间t与细线长度有关。 ②[2][3]由2、3两次实验数据可知，细线长度、螺母来回摆动一次的时间都相同，只有螺母摆动的角度不同，因此由2、3两次实验可验证猜想A，并且可得出螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动的角度无关。 [4]由于实验中控制细线长度相同，改变螺母摆动的角度，探究螺母来回摆动一次的时间与螺母摆动角度的关系，所以实验中采用的方法是控制变量法。 （4）由实验数据可知，其它条件相同时，摆长越短，钟摆来回摆动一次的时间越小，钟表走时越快，所以应将摆钟的摆长调短。 6．小明同学用图所示的装置研究小车在斜面上的运动，让小车从带刻度的斜面A点由静止开始下滑，测出不同阶段的平均速度。 (1)实验中还需要的测量工具是______； (2)小丽认为应将木块平移到B位置下方进行实验，为了使测量结果更加准确，你认为木块放在______（选填“A”或“B”）位置下方更合适，理由是______； (3)测出小车从A处滑到C处的时间，则小车在AC段的平均速度______； (4)想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，小明应该将小车从______（选填“A”或“B”）处静止释放； (5)如果保持此斜面的坡度不变，增大AC的长度，再次测得的平均速度______（选填“变大”、“不变”或“变小”）； (6)如过了A点后才开始计时，B、C点计时均准确，则会影响三者中的______（选填“1”、“2”或“3”）个。 【答案】(1)秒表 (2) A 斜面坡度较小，测量时间误差较小 (3)0.32 (4)A (5)变大 (6)2 【详解】（1）平均速度等于总路程除以总时间，该实验所依据的原理是。根据，实验中要用刻度尺测量路程，用秒表计量时间。 （2）[1][2]实验时应使斜面的坡度较小，小车运动的速度较慢，所用时间较长，便于准确测量小车运动的时间。所以木块放在A位置下方更合适。 （3）图中刻度尺分度值为1cm，AC段的距离为80.0cm，则小车在AC段的平均速度为 （4）测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，由于小车在B处有一定的速度，因此需要小车从起点静止释放，即从A处静止释放。 （5）由于小车在斜面上做加速运动，所以若保持斜面坡度不变，增大AC的长度，则所测AC段平均速度变大。 （6）如过了A点后才开始计时，B、C点计时均准确，则会导致AB段和AC段所测的时间偏短，所以会影响三者中的2个，即影响和的结果。 7．经过实践，小华发现身边有些物体的长度可以通过刻度尺直接测量，但有些物体的长度却无法直接测量，需要用到一些其他方法。每次经过校园的旗杆，小华总是好奇它的高度，于是决定进行测量。 (1)课间，小华找来身高1.70米的小明站在旗杆下拍摄了一张照片，如图所示，经比较，旗杆的高度约为______； A．5米 B．7米 C．9米 D．11米 (2)经过观察，小华发现旗杆在操场上投下的影子的长度是不同的，同一天中，正午时分影子的长度______（选填“最长”或“最短”）。查阅资料获悉，同一地点、同一时间，物高与影长的比例是确定。在某天的午休期间，小华用借来的皮尺测量了旗杆影子的长度为3.68米，同时测了身高1.70米的小明的影长为0.68米，则旗杆的高度约为______米。 【答案】(1)C (2) 最短 9.2 【详解】（1）照片将旗杆和小华等比例缩小，但是二者高度比保持不变，如图可知旗杆高度大约是小明身高的5倍，故旗杆高度约为 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （2）[1]正午时太阳高度角最大，是一天当中物体影子最短的时刻。 [2]物体的高度之比与对应的影子长之比是相等的则 解得。 8．小雪同学用图甲所示的装置研究小车在斜面上的运动，让小车从带刻度的斜面A点由静止开始下滑，测出不同阶段的平均速度。 (1)实验中还需要的测量工具是______； (2)实验时发现小车运动时间太短，为了更方便计时，应将支撑木块______（选填“向右”或“向左”）适当移动； (3)测出小车从A处滑到C处的时间，则小车在AC段的平均速度______m/s； (4)想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，小雪应该将小车从______（选填“A”或“B”）处静止释放； (5)另一同学调整斜面倾角利用位置传感器通过超声波测出小车实时距离，再用计算机算出速度，如图乙所示。小车从A处滑到C处的过程，位置传感器的屏幕图像如图丙所示。由图像可知，小车沿斜面下滑时做______（选填“匀速”或“变速”）运动，到达中点B时的速度______（选填“大于”、“等于”或“小于”）0.75m/s。 【答案】(1)秒表 (2)向右 (3)0.32 (4)A (5) 变速 大于 【详解】（1）本实验需要测量小车运动的路程和时间，所以还需要秒表。 （2）为了便于测量时间，应使斜面的坡度小一些，所以应将支撑木块向右适当移动。 （3）由图甲可知，小车在AC段的路程为 sAC=80.0cm=0.8m 所以小车在AC段的平均速度为 （4）后半段的平均速度是指从A到C这个过程的后半段的平均速度，所以必须从A静止释放小车。 （5）[1]如图丙为小车速度随时间变化的图像，由图像可知，小车速度越来越大，所以小车沿斜面做变速运动。 [2]由于小车做加速运动，所以后半段时间的路程大于前半段时间的路程，可知小车在中点B时是在后半段时间的某个时刻，由图丙可知，时间中点对应的速度为7.5m/s，则后半段时间的某个时刻对应的速度大于7.5m/s。 9．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。 (1)该实验原理是：_______。 (2)实验中为了方便计时，应使斜面坡度较_______（选填“大”或“小”）。 (3)图中信息可知：小车从A点运动到B点所用时间=_______s；从A点到C点的路程=_______；在段的平均速度=_______。 (4)通过实验分析可知，小车在下滑过程中做的是速度越来越_______（填“快”或“慢”）的变速运动。 【答案】(1) (2)小 (3) 3 80.0 0.16 (4)快 【详解】（1）实验中通过测量小车的速度与时间，再通过得到小车的平均速度，则实验原理是。 （2）若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，使小车在斜面上运动的时间较长。 （3）[1]由图得，小车从A点运动到B点所用时间 [2]刻度尺的分度值为1cm，从A点到C点的路程 [3]从A点到C点的时间 在段的平均速度 （4）通过实验分析可知，小车通过上半段路程所用的时间比下半段路程所用的时间多，由得，小车通过下半段路程的平均速度比上半段路程的平均速度大，说明在下滑过程中做的是速度越来越快的变速运动。 10．在“测量小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。 （1）该实验的原理是__________（填公式）；实验中的测量工具有秒表和__________； （2）实验中把斜面的坡度放置的较小，这样做的目的是____________________。由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越__________。 【答案】 刻度尺 方便计时 大 【详解】（1）[1]“测量小车平均速度”的实验原理是 [2]实验中使用停表测量时间，还需要用刻度尺测量出路程，所以还需要刻度尺。 （2）[3][4]斜面的坡度越大，小车在斜面上滑下的速度越快，在斜面上运动的时间越短，不方便测量时间，因此应使斜面的坡度较小，这样做方便计时，可以减小测量时间的误差；结合速度计算公式可知，小车在下滑过程中速度越来越大。 11．如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 (1)实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量 ___________ 时造成的误差。 (2)AB段的距离sAB= ___________ cm，测得小车从A点运动到B点的时间时间，则AB段的平均速度vAB= ___________ cm/s。 (3)测得小车从A点运动到C点的时间tAC=2.6s，比较小车在BC和AB段的平均速度vBC___________ vAB（选填“>”、“＜”或“=”）。 【答案】(1)时间 (2) 40.0 25 (3)> 【详解】（1）实验时斜面的坡度不能太陡，如果斜面的坡度太陡，小车从斜面上滑下来速度太快，测量时间时，误差就会较大。所以实验时应保持斜面倾角较小，这是为了减小测量时间时造成的误差。 （2）[1] AB段的距离 [2]AB段的平均速度 （3）小车在BC段运动的时间 小车在BC段运动的距离 小车在BC段运动的平均速度 小车在BC和AB段的平均速度 12．在研究物体的运动速度时，小明做了测量“气泡速度”的实验。实验装置： 运动轨迹 AB BC CD DE EF FG 时间/s 4 4 4 4 4 4 路程/cm 6.00 8.00 10.00 10.00 10.00 10.00 速度/（cm/s） △ 2.00 2.50 2.50 2.50 2.50 (1)需要的测量工具有_________； (2)请你把表格中的数据补充完整________； (3)分析可知，气泡在此过程中的运动情况是_______； (4)本实验采用气泡做研究对象进行速度的测量，是因为气泡的运动速度比较_______（选填“快”或“慢”），方便测量运动时间。 【答案】(1)刻度尺、停表 (2)1.50 (3)先加速直线后匀速直线 (4)慢 【详解】（1）根据表格数据可知，实验需要测量路程和时间，因此需要借助测量工具刻度尺测量路程，停表测量时间。 （2）根据速度计算公式，可得表格中AB段气泡运动的平均速度 （3）分析表格数据中气泡运动的速度，可知气泡运动过程中速度先变大后保持不变，所以气泡运动的情况是先加速直线后匀速直线运动。 （4）本实验采用气泡作为研究对象，是因为气泡运动的速度比较慢，方便测量运动时间。 13．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时︰分︰秒”） (1)该实验的实验原理是________； (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________（填“大”或“小”）； (3)请根据图中信息回答sAB=________cm，vAC=________m/s； (4)由实验看出，小车在下滑过程是在做________运动； (5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏________（选填“大”或“小”）。 【答案】(1) (2)小 (3) 40.0 0.3 (4)加速 (5)大 【详解】（1）实验中需要测量路程和时间，然后计算出速度，因此实验原理为。 （2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，减小误差，斜面坡度应小些。 （3）[1]由图可知 sAB=10.00dm-6.00dm=4.00dm=40.0cm [2]由图可知 sAC=10.00dm-1.00dm=9.00dm=0.9mtAC=3s，所以 （4）由图可知，小车在AB段的速度为 在BC段的速度为 可见小车的速度越来越快，因此小车在下滑过程是在做加速运动。 （5）如果让小车过了A点后才开始计时，计时晚，所计时间偏小，由可知，所测AC段的平均速度vAC偏大。 14．小湘同学用频闪拍摄的方法来“测量小车运动的平均速度”如图所示，他们用相机每隔0.5s曝光一次，拍摄了小车在斜面上下滑的频闪照片。 (1)测量小车速度的实验原理是___________； (2)小车在AC段的平均速度vAC=________m/s； (3)根据照片信息可判断小车做________直线运动。 【答案】(1)v= (2)0.4 (3)加速 【详解】（1）实验中需要用刻度尺测小车运动距离，用秒表测小车运动时间，再根据计算速度，故测量小车速度的实验原理是。 （2）由图可知，刻度尺分度值为1cm，AC段的路程为 AC段所用的时间为 由可知，小车在AC段的平均速度 （3）由图可知，相同时间内小车通过的路程越来越大，说明速度在变大，因此小车做加速直线运动。 15．污水净化处理工艺中，气浮技术是利用气泡吸附悬浮污染物的原理，实现对污水的固液分离。小华与小明查阅资料得知，气泡在污水中上升速度会影响净化效率。他们设计了测量气泡在水中运动速度的实验。 (1)实验需要测量气泡运动的时间，用________测量气泡运动的路程，依据公式________可算出气泡运动的速度； (2)他们设计了如图甲所示的实验装置：在一根透明的玻璃管内注满水，两端用橡胶塞密封，用注射器从玻璃管底部注射一个小气泡。小明计划当气泡运动到A点开始计时，并用记号笔做标记，每隔2s标记气泡到达的位置；小华计划气泡从A点开始计时，每运动10cm记录所用的时间。则更便于操作的是________的计划。实验操作中，都需要使气泡运动的较________（选填“快”或“慢”），目的是便于________； (3)他们根据测量的数据，画出了如图乙所示的图像，从第2s开始气泡做的是近似________（选填“匀速”或“变速”）直线运动，为了探究这种运动的特点，应该从________（选填“A点处”、“A点下方”或“A点上方”）开始计时。 【答案】(1) 刻度尺 (2) 小明 慢 测量时间 (3) 匀速 A点上方 【详解】（1）[1][2]实验需要测量气泡运动的时间，用刻度尺测量气泡运动的路程，根据得到气泡运动的速度。 （2）[1]每隔2s标记气泡到达的位置，只需要看秒表计时，到2s时刻记录位置即可，操作相对简单；而每运动10cm记录所用时间，需要时刻关注气泡位置，到达10cm时迅速按停秒表，操作难度较大，所以小明的计划更便于操作。 [2][3]实验操作中，需要使气泡运动的较慢，因为气泡运动慢时，在相同路程内运动时间长，便于测量气泡运动的时间。 （3）[1]从图乙所示的图像可以看出，从第2s开始，路程和时间的图像是倾斜直线，说明路程和时间成正比，所以气泡做的是近似匀速直线运动。 [2]为了探究匀速直线运动的特点，应该从气泡一开始运动就计时，即从A点上方开始计时，这样能记录气泡做匀速直线运动情况。 16．小明注意到学校门口有车辆“减速慢行，礼让行人”的标志牌，保证师生出行的安全，小明想测量汽车经过学校路段的平均速度，请你帮他设计实验方案测出汽车经过学校路段的平均速度。 实验器材：_____。 实验步骤：_____。 【答案】 卷尺、停表 见解析 【详解】[1]测量速度的原理是，所以要测量速度需要分别测出路程和时间，因此需要的实验器材有：卷尺、停表。 [2]实验步骤： ①在校门口前的街道边标识A、B两点，用刻度尺测出两点间的路程s； ②让一名同学站在A点，另一名同学站在B点； ③汽车车头行驶至A点时，A点处的同学举手示意，同时B点处的同学用停表开始计时，汽车车头行驶至B点时，B点处同学停止计时，记录汽车从A点到B点行驶的时间t； ④计算汽车经过该路段的平均速度。 17．物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。 (1)该实验的原理是______，为了完成实验，需要的测量工具是秒表和______； (2)实验中要使斜面坡度较______（选填“大”或“小”）是为了______； (3)小车从甲到丙的距离为______cm，平均速度为______cm/s； (4)如果实验时过了位置甲才开始计时，则甲到丙的平均速度测量值偏______（选填“大”或“小”）； (5)通过计算可知，小车在整个运动过程中做______（选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）。 【答案】(1) 刻度尺 (2) 小 便于测量时间，减小误差 (3) 90.0 15 (4)大 (5)变速直线运动 【详解】（1）[1]平均速度的定义公式是，测量平均速度正是基于此原理。 [2]实验中秒表用于测量时间，刻度尺用于测量路程。 （2）[1][2]如果斜面坡度太大，小车下滑太快，运动时间太短，不易准确计时。坡度较小，小车下滑慢，运动时间较长，这样更容易测量时间，减小误差。 （3）[1][2]由图可知，刻度尺的分度值为1cm，所以小车从甲到丙的距离，时间，所以平均速度 （4）过了甲点才开始计时，则记录的时间会比实际运动时间短，路程不变，所以甲到丙的平均速度测量值会偏大。 （5）由图，小车从甲到乙的距离，时间，所以其平均速度 从乙到丙的平均速度 显然小车从乙到丙的平均速度更大，说明小车在整个运动过程中做变速直线运动。 18．小明看到滑雪运动员从越陡的坡滑下时，越快滑到底端。对此他猜想：“物体离地高度一定时，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大”。请你设计实验验证其猜想。 (1)实验原理：________； (2)实验目的：________； (3)以下是他的实验步骤，请你帮他补充完整： ①把木块固定在A点，用________的距离s； ②让滑块从一定高度________，用________； ③把木块移动到B点，从同一高度静止释放，重复以上步骤； ④把木块移动到C点，重复③实验； ⑤计算出各次实验的________，检验猜想是否正确。 (4)请设计出记录实验数据的表格。 【答案】(1) (2)探究物体从静止开始滑到底端的平均速度与斜面坡度的关系 (3) 刻度尺测出滑块到木板底端的距离 由静止释放 用停表测出滑块从释放点到木板底部用的时间 平均速度 (4) 实验序号 滑块到木板底端的距离s/cm 滑块从释放点到木板底部用的时间t/s 平均速度 1 2 3 【详解】（1）要测物体运动的平均速度，要测量路程和时间，利用速度公式计算出速度，原理为。 （2）由题意可知，小明看到滑雪运动员从越陡的坡滑下时，越快滑到底端，猜想：物体离地高度一定时，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大。于是设计实验验证其猜想，即实验目的是为了探究物体从静止开始滑到底端的平均速度与斜面坡度的关系，即可验证小明的猜想。 （3）[1][2][3][4]根据实验可知，要探究物体从静止开始滑到底端的平均速度与斜面坡度的关系，需要分别把木块固定在A、B、C点，让滑块从同一高度由静止释放，用刻度尺测出滑块到木板底端的距离s，用停表测出滑块从释放点到木板底部用的时间t，故需要把木块移动到C点，重复③实验中的步骤，根据计算出各次实验的平均速度，比较不同坡度的平均速度，从而验证猜想是否正确。 （4）实验中需要收集三次不同坡度滑块到木板底端的距离s及滑块从释放点到木板底部用的时间t，分别计算出三次实验的平均速度v，再进行比较分析，表格如下： 实验序号 滑块到木板底端的距离s/cm 滑块从释放点到木板底部用的时间t/s 平均速度 1 2 3 19．小熊同学在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。 (1)该实验的原理是___________； (2)由图可知：小车通过下半段路程的平均速度v3＝______cm/s； (3)由实验看出，下列图像中能正确反映小车在斜面上运动情况的是______； A． B． C． D． (4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏______（选填“大”或“小”）； 【答案】(1) (2)20 (3)C (4)大 【详解】（1）测量平均速度的实验原理是速度公式，即平均速度等于路程与对应时间的比值。 （2）由图可知，下半段路程 小车通过下半段的时间为 根据，得 （3）小车在斜面上做加速直线运动，速度随时间增大。 A．速度不变，是匀速运动，故A错误； B．路程不变，不符合题意，故B错误； C．速度随时间均匀增大，符合题意，故C正确； D．路程随时间均匀增大，是匀速运动，不符合题意，故D错误。 故选C。 （4）如果小车过了A点才计时，会导致测量的时间t偏小，根据，路程s不变、时间t偏小，则计算出的平均速度会偏大。 20．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”) (1)该实验的实验原理是___________； (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较___________(填“大”或“小”)； (3)求BC段的平均速度___________m/s； (4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏___________(选填“大”或“小”)； (5)小车从A到C是做___________运动(选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”)。 【答案】(1) (2)小 (3)0.5 (4)大 (5)变速直线运动 【详解】（1）在该实验中，通过测量路程和时间，再根据公式来计算平均速度。 （2）实验中为了方便计时，减小测量时间的误差，应使斜面的坡度较小。 （3）由图知，刻度尺的分度值为1cm，BC段的距离是 所用时间为 所以BC段的平均速度为 （4）如果让小车过了A点才开始计时，会导致时间的测量结果偏小，由公式知道，平均速度会偏大。 （5）由图知，AB段的路程为 AB段所用的时间为 则AB段的平均速度为 由上述可知，说明小车在斜面上做的是加速运动，即变速直线运动。 21．生命在于运动，现在越来越多的人开始注重自己的锻炼，走路和跑步一般是选择人数最多的锻炼方式。小明想在不借助手机软件的情况下，利用生活中的物品测量自己从家走路到小红家的平均速度。请你帮助他设计实验方案。 （1）实验器材： _____________； （2）实验步骤： ______________； （3）实验结论： _______________； 【答案】 卷尺、钟表 见解析 见解析 【详解】（1）[1]要测量平均速度，应该测量路程和时间，所以需要的实验器材：卷尺、钟表。 （2）[2]实验步骤：①用卷尺测出小明正常走一步的步长，记为L；②用钟表测出小明从家正常步行到小红家的时间，记为t，并数出此过程中步行的步数，记为n。根据步数和步长算出运动的路程，就可以计算速度。 （3）[3]实验结论： 小明步行的速度为    22．小刚住在学校附近，学习了机械运动知识后，想测一测自己上学步行时的平均速度，请你帮他设计一个实验方案。 （1）用到的实验器材：______； （2）实验步骤或过程：______； （3）实验结论：______。 【答案】 卷尺、秒表 详见解析 【详解】解：（1）[1]测自己上学步行时的平均速度，根据，故用到的实验器材有卷尺、秒表。 （2）[2]直接测量一步的长度误差较大，可用卷尺测出自己正常步行10步的长度l，从而得出正常步行一步的长度。用自己正常步行到达学校的总步数乘以正常步行一步的长度即为总路程，在测量出所用时间的基础上，利用速度公式可计算平均速度。 实验步骤：①小刚用卷尺测出自己正常步行10步的长度l；②测出自己从家到学校步行的总步数n；③用秒表测量自己步行所用时间t。 （3）[3]小刚一步的长度为 总路程为 小程的平均速度为 23．如图甲所示，小明用等大的圆形纸剪去大小不等的扇形部分后，做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥，设计实验测量比较两个纸锥下落的快慢。 (1)如果要测量纸锥下落的速度，需要的测量工具有__________和__________。 (2)如图乙所示，为比较两个纸锥下落的快慢，小明想出两种方法，方法一：让两个纸锥从图乙__________（选填“A”或“B”）所示的位置静止释放，记录两个纸锥下落至地面的__________，就可以比较两个纸锥下落的快慢；方法二：让两个纸锥下落相同时间比较__________，就可以比较两个纸锥下落的快慢。 (3)如图丙所示，小明用闪光照相机拍下纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2 s曝光一次，由照片可以看出纸锥在做__________（选填“匀速直线”或“变速直线”）运动。纸锥在A、B两位置间的实际距离为10 cm，则此过程中，纸锥的平均速度为__________m/s。 【答案】(1) 刻度尺 停表（或秒表） (2) A 时间 下落的距离（或下落的高度） (3) 变速直线 0.25 【详解】（1）[1][2]根据可知，测量纸锥下落的速度，需要测量路程和时间，所以需要用到刻度尺测量路程，用秒表测量时间。 （2）[1][2]为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸维拿到同一高度同时释放，应使纸锥的尖端位置在同一水平高度处，所以从图乙A图的位置同时释放，记录下落至地面的时间，就可以比较纸锥下落的快慢。 [3]时间相同时，下落的路程越长，速度越快，因此比较的物理量是下落的距离。 （3）[1]匀速运动是指物体在相同的时间通过的路程相等，变速运动在相同的时间通过的路程不相等，从图丙中可以看出，纸维在相同的时间内，通过的路程在逐渐增大，所以是变速直线运动。 [2]已知A、B两位置的实际距离；图丙中A到B有2个间隔，总时间 平均速度公式，代入得纸锥的平均速度为 24．创新小组想测量气泡在水中的运动速度，在玻璃管中注水，上端留一小段空气柱，用橡皮塞塞住管口。如图所示，先将玻璃管右端抬高，使气泡处在右端顶部，再把右端放到水平桌面上，将左端垫高，测量并在表格中记录气泡通过各区间的时间及相应的速度。 区间s/cm 0～20 20～40 40～60 60～80 时间t/s 4.9 4.8 5.0 4.9 速度v/（cm/s） 4.1 4.2 4.0 4.1 (1)本实验中，气泡在水中运动速度的实验原理是________；（用公式表示） (2)为了更准确地测量气泡在水中运动的时间，可以将玻璃管左端垫得________（选填“高”或“低”）一点； (3)分析表中数据可知：气泡在相等的时间内通过的路程在误差允许的范围内相等，做________运动。 【答案】(1) (2)低 (3)匀速直线 【详解】（1）该实验采用间接测量法，测量气泡的运动速度时，需要测量运动的距离和时间，本实验中，研究气泡运动速度的实验原理是 （2）为了准确测量时间，可以将玻璃管左端垫得低一点，使气泡运动慢一些，增大气泡的运动时间，所以应该使玻璃管变缓一些。 （3）分析表中数据可知，在相等的时间内通过的路程相等，其通过的路程与所用时间成正比，即物体做的是匀速直线运动。 25．在如何测量一张纸的厚度项目活动中小丽想用如图所示刻度尺，测量物理课本中一纸张的厚度，请你帮助小丽写出实验步骤和一张纸厚度的表达式。    实验步骤：___________________；表达式：_____________________。 【答案】 见解析 【详解】[1][2]如图，刻度尺的分度值为1mm，一张纸的厚度远小于刻度尺的分度值，无法直接测量，所以要采用累积法。将50张相同的纸摞在一起并压紧，用刻度尺测出50张纸的总厚度，则可得出一张纸的厚度，一张纸的厚度为 26．图甲为“研究气泡的运动规律”实验装置，在内径约为0.8cm、长为100cm的玻璃管中注水近满，上端留一小段空气柱，再用橡皮塞塞住管口，将玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。 (1)实验时所用的测量工具是刻度尺和___________； (2)实验时选图甲中___________（选填“A”或“B”）点开始计时更合理；为便于测量，需要使气泡在管内运动得较___________（选填“快”或“慢”）； (3)图乙是根据实验数据画出的气泡运动的s—t图像，由图像可知：在计时的这段时间里气泡做___________直线运动，通过计算可知气泡的速度为___________m/s。 【答案】(1)秒表 (2) B 慢 (3) 匀速 0.1 【详解】（1）由于实验中需要测量气泡运动的距离和时间，所以需要的测量工具是刻度尺和秒表。 （2）[1]由于气泡上升过程中，开始的一小段距离里做变速运动，应该在气泡运动稳定后开始读数，所以实验时选图甲中B点开始计时更合理。 [2]为了便于测量时间，应使气泡在管内运动的时间长，所以需要使气泡在管内运动得较慢。 （3）[1]由乙图可知，气泡运动的距离随时间增大而增大，气泡运动的距离与时间的比值不变，所以在计时的这段时间里气泡做匀速直线运动。 [2]由乙图可知，时间为2s，运动路程为20cm，则气泡的速度 27．小明看到滑雪运动员从越陡的坡滑下时，越快滑到底端。对此他猜想：“斜坡的长度一定时，离地高度越高，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大”。于是小明设计了如图所示实验验证其猜想，除图示实验装置外他还准备了刻度尺和秒表，该实验依据的原理是___________，接下来的操作是：_________，然后__________，如果___________，则说明离地高度越高，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大。 【答案】 见解析 见解析 【详解】[1]实验中需要测量物体运动的距离和所用的时间，然后计算物体的速度，因此该实验的依据是。 [2][3][4]由实验猜想可知，为了探究斜坡的长度一定时，离地高度越高，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大，因此接下来应用刻度尺测量出斜面长度并做好标记（保持长度不变），用刻度尺测量出斜面的高度，然后让小车从静止开始滑下，用秒表记录小车从顶端滑到底端的时间；然后降低斜面的高度为，再让小车以相同起点由静止开始滑下，用秒表记录滑块从顶端滑到底端的时间；如果，则说明离地高度越高，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大。 28．请你利用学校的跑道设计一个实验，测量自己正常步行的速度。 （1）实验需要器材_______。 （2）写出主要的实验步骤_______ 【答案】 秒表  米尺 见解析 【详解】(1)[1]根据速度的公式可知，应该知道路程，故需要刻度尺测量，还需要测量时间，故需要用秒表。 (2)[2]①先测量一步的长度，即为L，②然后开始计时，记录50步的时间，③根据公式可以计算出自己正常步行的速度为 故正常步行的速度为。 29．小明利用如图所示的装置探究小球在斜面上运动的特点。让小球从A点由静止开始沿斜面运动，并利用电子秒表记录小球在A、B、C三个位置的时刻（数字分别表示“时：分：秒”）。 (1)该实验的原理是________； (2)实验时斜面的坡度较小，这是为了减小测量________时产生的误差； (3)根据图中测得的数据，可计算出小球在AB段运动的平均速度是________m/s；若小球未到达B点就停止计时，测得的AB段平均速度会偏________； (4)分析图中测得的数据，可判断出小球在斜面上做________（填“匀速”或“变速”）直线运动。 【答案】(1) (2)时间 (3) 0.25 大 (4)变速 【详解】（1）用刻度尺测出路程，用秒表测时间，利用速度的公式计算小球的平均速度，则测量物体运动速度的原理是。 （2）坡度较小，小球运行的速度慢，在坡上停留的时间长，方便计时，所以保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量时间造成的误差。 （3）[1]由图可知，刻度尺的分度值为1cm，小球从A点到B点的路程 时间为1s，小球在AB段运动的平均速度是 [2]若小球未到达B点就停止计时，会导致测量时间偏小，‌从而使得测得的平均速度偏大。 （4）由图可知，小球在第1s通过了25.0cm，在第2s通过75.0cm，小球在沿斜面下滑过程中做相同的时间内，小球通过的路程不同，因此小球在沿斜面下滑过程中做变速直线运动。 30．小梦的弟弟要参加幼儿园开展的滑草比赛，要求必须爸爸陪同；可任选一草坡，草坡高度一样，坡度不同；用时最少者胜。小梦认为：高度越陡的坡，用时越少，要选择最陡的坡。请你设计一个实验进行探究。说明小梦的观点是否正确。 （1）实验器材：___________； （2）实验步骤：___________； （3）实验结论：___________。 【答案】 小车、木块、长木板、停表、金属片 见解析 若，则小梦的观点正确；若或，则小梦的观点不正确 【详解】解：（1）实验器材：小车、木块、长木板、停表、金属片。 （2）实验步骤： ①用木块和木板设计一个斜面，将金属片固定在斜面底端； ②用停表测出木块从斜面某一高度由静止滑下到撞击金属片所用时间t1； ③增大斜面的坡度，用停表测出木块从斜面同一高度由静止滑下到撞击金属片所用时间t2； （3）实验结论：若，则小梦的观点正确；若或，则小梦的观点不正确。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 机械运动（实验题30道） 1．如图1所示，“测量小车从斜面滑下的速度”实验的情景。 （1）“测量小车从斜面滑下的速度”的实验原理是______。实验中用到的测量工具有秒表和______； （2）将小车放在斜面80cm刻度线处，静止放手滑下，放手时开始计时，当小车到0cm时停止计时，通过实验操作，发现______（“开始计时”或“停止计时”）的时机不好把握。解决问题后，再一次实验。发现小车运动时间太短，时间测量不准确，经过反复尝试会发现，斜面的坡度______（填“大一些”或“小一些”），可以让小车滑下的时间变得长一些，可以较准确的测量出时间； （3）调整好斜面，小车从A点静止滑下，到达C点用的时间如图2所示，小车经过AC段的平均速度是______m/s； （4）实验中观察到小车从斜面上滑下时，越来越快。为了验证自己的观察小明想分别测出小车在斜面滑下的上半程和下半程的时间，就可以通过______的方式比较出上半程和下半程的快慢。实际操作过程中，______ （选填“上”或“下”）半程的时间很难直接测出。 2．在学习“速度”一节内容后，同学们想探究纸锥下落的快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥，实验中纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。 纸锥编号 下落高度h/m 扇形纸片半径r/cm 剪掉的扇形圆心角θ/° 纸锥锥角α/° 下落时间t/s 1 1.9 10 90 81.9 2.20 2 1.9 10 135 71.1 1.84 3 1.9 5 90 81.9 2.20 （1）分析表中数据，得出的结论是：纸锥下落的快慢与半径___________，与锥角___________；（均选填“有关”或“无关”） （2）在实际测盘时，发现纸锥___________（“下落的距离”或“下落的时间”）较难测量，对此，采用锥角较___________的纸锥进行实验（选填“大”或“小”）； （3）某小组利用频闪照片拍摄其中一个纸锥下落的过程。如图乙所示，照相机每隔0.2s爆光一次，若测得纸锥在AB两位置间的实际距离为8cm，则此过程中，纸锥的速度为___________。 3．实践小组用如图所示的实验装置进行“测量物体运动的速度”的实验。 (1)本实验的原理是______。 (2)为了延长小车在斜面上运动的时间，应使斜面的坡度较______（选填“大”或“小”），实验中，除了刻度尺外，还需要的测量工具是______。 频闪照相机拍照时，每隔相同时间闪拍一次。若用频闪照相机记录小车从斜面上运动的过程，为了增大照片中小车影像间的相差距离，应______（选填“增大”或“减小”）斜面的坡度，应将木块向______（“内”、“外”）移动。 (3)B点为AC的中点，测得AC段长为80cm，小车从A点运动到B点的时间s，从A点运动到C点的时间s，小车从B到C的平均速度的数学表达式为______（用题中字母来表示）；则小车在BC段的平均速度为______m/s，小车在AB段的平均速度______（选填“大于”“小于”或“等于”）BC段的平均速度。 (4)请将记录实验数据表格中“______”处的内容补充完整。 ______ ______ ______ 段 段 段 (5)小车从斜面顶端运动到底端的过程中，做的是______（选填“匀速”或“变速”）直线运动。 (6)若将斜面的倾角增大，小车仍由静止释放，通过相同的路程，小车的平均速度将______（选填“不变”、“变大”或“变小”）。 (7)如图中，能够正确反映小车运动情况的是（　　） A． B． C． D． (8)在实验过程中，如果小车过了B点才停止计时，则测得小车在AB段运动的平均速度偏____（选填“大”或“小”）。 (9)小明让小车从B点由静止开始下滑，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车通过下半程BC段的平均速度。他的做法是______（选填“正确”或“错误”）的，理由_________。 (10)写出一种使小车的平均速度增大的方法：________。 4．如图所示，某兴趣小组在斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度，图中的方框是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间（方框里面的数字分别表示时、分、秒）。 (1)如图所示，实验中的测量原理是________；AC间的路程是 _________cm。 (2)刚开始实验时发现小车下滑的速度很快，不便于测量时间，此时应该 _______ （选填“增大”或“减小”）斜面的坡度，改正实验后继续实验。 (3)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏_____（选填“大”或“小”）。小车沿斜面下滑做 _________ （选填“加速运动”、“减速运动”或者“匀速直线运动”）。 (4)实验时必须让小车从同一位置由静止开始下滑，测得的数据如下表所示，则BC段的平均速度为 ________m/s。根据实验数据可知AB段的平均速度 _______ BC段的平均速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 测量的物理量 AB段 AC段 路程s/cm 40.0 80.0 时间t/s 3 5 平均速度v 5．小明在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，小明发现螺母往返摆动过程中，每摆一个来回所用的时间几乎相等；于是小明想到这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢? 猜想A：可能跟螺母摆动的最大角度θ有关； 猜想B：可能跟绳子的长度L有关； (1)为验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有秒表、量角器和__________； (2)小明实验时发现，当螺母摆动到__________（选填“A”或“C”、“B”）开始计时，测量结果更准确； (3)小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间后，得到一些数据如表； 序号 细线长度L/cm 螺母摆动的最大角度 螺母来回摆动一次所用的时间 1 100 20 2.0 2 140 20 2.4 3 140 30 2.4 ①对比1、2两次实验，可得出结论：螺母来回摆动一次的时间与__________有关； ②对比2、3两次实验，可验证猜想_____（填字母），得出的结论：螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动最大的角度__________（选填“有关”或“无关”），实验中我们采取的方法是__________； (4)有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调__________（选填“长”或“短”）。 6．小明同学用图所示的装置研究小车在斜面上的运动，让小车从带刻度的斜面A点由静止开始下滑，测出不同阶段的平均速度。 (1)实验中还需要的测量工具是______； (2)小丽认为应将木块平移到B位置下方进行实验，为了使测量结果更加准确，你认为木块放在______（选填“A”或“B”）位置下方更合适，理由是______； (3)测出小车从A处滑到C处的时间，则小车在AC段的平均速度______； (4)想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，小明应该将小车从______（选填“A”或“B”）处静止释放； (5)如果保持此斜面的坡度不变，增大AC的长度，再次测得的平均速度______（选填“变大”、“不变”或“变小”）； (6)如过了A点后才开始计时，B、C点计时均准确，则会影响三者中的______（选填“1”、“2”或“3”）个。 7．经过实践，小华发现身边有些物体的长度可以通过刻度尺直接测量，但有些物体的长度却无法直接测量，需要用到一些其他方法。每次经过校园的旗杆，小华总是好奇它的高度，于是决定进行测量。 (1)课间，小华找来身高1.70米的小明站在旗杆下拍摄了一张照片，如图所示，经比较，旗杆的高度约为______； A．5米 B．7米 C．9米 D．11米 (2)经过观察，小华发现旗杆在操场上投下的影子的长度是不同的，同一天中，正午时分影子的长度______（选填“最长”或“最短”）。查阅资料获悉，同一地点、同一时间，物高与影长的比例是确定。在某天的午休期间，小华用借来的皮尺测量了旗杆影子的长度为3.68米，同时测了身高1.70米的小明的影长为0.68米，则旗杆的高度约为______米。 8．小雪同学用图甲所示的装置研究小车在斜面上的运动，让小车从带刻度的斜面A点由静止开始下滑，测出不同阶段的平均速度。 (1)实验中还需要的测量工具是______； (2)实验时发现小车运动时间太短，为了更方便计时，应将支撑木块______（选填“向右”或“向左”）适当移动； (3)测出小车从A处滑到C处的时间，则小车在AC段的平均速度______m/s； (4)想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，小雪应该将小车从______（选填“A”或“B”）处静止释放； (5)另一同学调整斜面倾角利用位置传感器通过超声波测出小车实时距离，再用计算机算出速度，如图乙所示。小车从A处滑到C处的过程，位置传感器的屏幕图像如图丙所示。由图像可知，小车沿斜面下滑时做______（选填“匀速”或“变速”）运动，到达中点B时的速度______（选填“大于”、“等于”或“小于”）0.75m/s。 9．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。 (1)该实验原理是：_______。 (2)实验中为了方便计时，应使斜面坡度较_______（选填“大”或“小”）。 (3)图中信息可知：小车从A点运动到B点所用时间=_______s；从A点到C点的路程=_______；在段的平均速度=_______。 (4)通过实验分析可知，小车在下滑过程中做的是速度越来越_______（填“快”或“慢”）的变速运动。 10．在“测量小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。 （1）该实验的原理是__________（填公式）；实验中的测量工具有秒表和__________； （2）实验中把斜面的坡度放置的较小，这样做的目的是____________________。由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越__________。 11．如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 (1)实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量 ___________ 时造成的误差。 (2)AB段的距离sAB= ___________ cm，测得小车从A点运动到B点的时间时间，则AB段的平均速度vAB= ___________ cm/s。 (3)测得小车从A点运动到C点的时间tAC=2.6s，比较小车在BC和AB段的平均速度vBC___________ vAB（选填“>”、“＜”或“=”）。 12．在研究物体的运动速度时，小明做了测量“气泡速度”的实验。实验装置： 运动轨迹 AB BC CD DE EF FG 时间/s 4 4 4 4 4 4 路程/cm 6.00 8.00 10.00 10.00 10.00 10.00 速度/（cm/s） △ 2.00 2.50 2.50 2.50 2.50 (1)需要的测量工具有_________； (2)请你把表格中的数据补充完整________； (3)分析可知，气泡在此过程中的运动情况是_______； (4)本实验采用气泡做研究对象进行速度的测量，是因为气泡的运动速度比较_______（选填“快”或“慢”），方便测量运动时间。 13．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时︰分︰秒”） (1)该实验的实验原理是________； (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________（填“大”或“小”）； (3)请根据图中信息回答sAB=________cm，vAC=________m/s； (4)由实验看出，小车在下滑过程是在做________运动； (5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏________（选填“大”或“小”）。 14．小湘同学用频闪拍摄的方法来“测量小车运动的平均速度”如图所示，他们用相机每隔0.5s曝光一次，拍摄了小车在斜面上下滑的频闪照片。 (1)测量小车速度的实验原理是___________； (2)小车在AC段的平均速度vAC=________m/s； (3)根据照片信息可判断小车做________直线运动。 15．污水净化处理工艺中，气浮技术是利用气泡吸附悬浮污染物的原理，实现对污水的固液分离。小华与小明查阅资料得知，气泡在污水中上升速度会影响净化效率。他们设计了测量气泡在水中运动速度的实验。 (1)实验需要测量气泡运动的时间，用________测量气泡运动的路程，依据公式________可算出气泡运动的速度； (2)他们设计了如图甲所示的实验装置：在一根透明的玻璃管内注满水，两端用橡胶塞密封，用注射器从玻璃管底部注射一个小气泡。小明计划当气泡运动到A点开始计时，并用记号笔做标记，每隔2s标记气泡到达的位置；小华计划气泡从A点开始计时，每运动10cm记录所用的时间。则更便于操作的是________的计划。实验操作中，都需要使气泡运动的较________（选填“快”或“慢”），目的是便于________； (3)他们根据测量的数据，画出了如图乙所示的图像，从第2s开始气泡做的是近似________（选填“匀速”或“变速”）直线运动，为了探究这种运动的特点，应该从________（选填“A点处”、“A点下方”或“A点上方”）开始计时。 16．小明注意到学校门口有车辆“减速慢行，礼让行人”的标志牌，保证师生出行的安全，小明想测量汽车经过学校路段的平均速度，请你帮他设计实验方案测出汽车经过学校路段的平均速度。 实验器材：_____。 实验步骤：_____。 17．物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。 (1)该实验的原理是______，为了完成实验，需要的测量工具是秒表和______； (2)实验中要使斜面坡度较______（选填“大”或“小”）是为了______； (3)小车从甲到丙的距离为______cm，平均速度为______cm/s； (4)如果实验时过了位置甲才开始计时，则甲到丙的平均速度测量值偏______（选填“大”或“小”）； (5)通过计算可知，小车在整个运动过程中做______（选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）。 18．小明看到滑雪运动员从越陡的坡滑下时，越快滑到底端。对此他猜想：“物体离地高度一定时，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大”。请你设计实验验证其猜想。 (1)实验原理：________； (2)实验目的：________； (3)以下是他的实验步骤，请你帮他补充完整： ①把木块固定在A点，用________的距离s； ②让滑块从一定高度________，用________； ③把木块移动到B点，从同一高度静止释放，重复以上步骤； ④把木块移动到C点，重复③实验； ⑤计算出各次实验的________，检验猜想是否正确。 (4)请设计出记录实验数据的表格。 实验序号 滑块到木板底端的距离s/cm 滑块从释放点到木板底部用的时间t/s 平均速度 1 2 3 实验序号 滑块到木板底端的距离s/cm 滑块从释放点到木板底部用的时间t/s 平均速度 1 2 3 19．小熊同学在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。 (1)该实验的原理是___________； (2)由图可知：小车通过下半段路程的平均速度v3＝______cm/s； (3)由实验看出，下列图像中能正确反映小车在斜面上运动情况的是______； A． B． C． D． (4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏______（选填“大”或“小”）； 20．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”) (1)该实验的实验原理是___________； (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较___________(填“大”或“小”)； (3)求BC段的平均速度___________m/s； (4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏___________(选填“大”或“小”)； (5)小车从A到C是做___________运动(选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”)。 21．生命在于运动，现在越来越多的人开始注重自己的锻炼，走路和跑步一般是选择人数最多的锻炼方式。小明想在不借助手机软件的情况下，利用生活中的物品测量自己从家走路到小红家的平均速度。请你帮助他设计实验方案。 （1）实验器材： _____________； （2）实验步骤： ______________； （3）实验结论： _______________； 22．小刚住在学校附近，学习了机械运动知识后，想测一测自己上学步行时的平均速度，请你帮他设计一个实验方案。 （1）用到的实验器材：______； （2）实验步骤或过程：______； （3）实验结论：______。 23．如图甲所示，小明用等大的圆形纸剪去大小不等的扇形部分后，做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥，设计实验测量比较两个纸锥下落的快慢。 (1)如果要测量纸锥下落的速度，需要的测量工具有__________和__________。 (2)如图乙所示，为比较两个纸锥下落的快慢，小明想出两种方法，方法一：让两个纸锥从图乙__________（选填“A”或“B”）所示的位置静止释放，记录两个纸锥下落至地面的__________，就可以比较两个纸锥下落的快慢；方法二：让两个纸锥下落相同时间比较__________，就可以比较两个纸锥下落的快慢。 (3)如图丙所示，小明用闪光照相机拍下纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2 s曝光一次，由照片可以看出纸锥在做__________（选填“匀速直线”或“变速直线”）运动。纸锥在A、B两位置间的实际距离为10 cm，则此过程中，纸锥的平均速度为__________m/s。 24．创新小组想测量气泡在水中的运动速度，在玻璃管中注水，上端留一小段空气柱，用橡皮塞塞住管口。如图所示，先将玻璃管右端抬高，使气泡处在右端顶部，再把右端放到水平桌面上，将左端垫高，测量并在表格中记录气泡通过各区间的时间及相应的速度。 区间s/cm 0～20 20～40 40～60 60～80 时间t/s 4.9 4.8 5.0 4.9 速度v/（cm/s） 4.1 4.2 4.0 4.1 (1)本实验中，气泡在水中运动速度的实验原理是________；（用公式表示） (2)为了更准确地测量气泡在水中运动的时间，可以将玻璃管左端垫得________（选填“高”或“低”）一点； (3)分析表中数据可知：气泡在相等的时间内通过的路程在误差允许的范围内相等，做________运动。 25．在如何测量一张纸的厚度项目活动中小丽想用如图所示刻度尺，测量物理课本中一纸张的厚度，请你帮助小丽写出实验步骤和一张纸厚度的表达式。    实验步骤：___________________；表达式：_____________________。 26．图甲为“研究气泡的运动规律”实验装置，在内径约为0.8cm、长为100cm的玻璃管中注水近满，上端留一小段空气柱，再用橡皮塞塞住管口，将玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。 (1)实验时所用的测量工具是刻度尺和___________； (2)实验时选图甲中___________（选填“A”或“B”）点开始计时更合理；为便于测量，需要使气泡在管内运动得较___________（选填“快”或“慢”）； (3)图乙是根据实验数据画出的气泡运动的s—t图像，由图像可知：在计时的这段时间里气泡做___________直线运动，通过计算可知气泡的速度为___________m/s。 27．小明看到滑雪运动员从越陡的坡滑下时，越快滑到底端。对此他猜想：“斜坡的长度一定时，离地高度越高，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大”。于是小明设计了如图所示实验验证其猜想，除图示实验装置外他还准备了刻度尺和秒表，该实验依据的原理是___________，接下来的操作是：_________，然后__________，如果___________，则说明离地高度越高，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大。 28．请你利用学校的跑道设计一个实验，测量自己正常步行的速度。 （1）实验需要器材_______。 （2）写出主要的实验步骤_______ 29．小明利用如图所示的装置探究小球在斜面上运动的特点。让小球从A点由静止开始沿斜面运动，并利用电子秒表记录小球在A、B、C三个位置的时刻（数字分别表示“时：分：秒”）。 (1)该实验的原理是________； (2)实验时斜面的坡度较小，这是为了减小测量________时产生的误差； (3)根据图中测得的数据，可计算出小球在AB段运动的平均速度是________m/s；若小球未到达B点就停止计时，测得的AB段平均速度会偏________； (4)分析图中测得的数据，可判断出小球在斜面上做________（填“匀速”或“变速”）直线运动。 30．小梦的弟弟要参加幼儿园开展的滑草比赛，要求必须爸爸陪同；可任选一草坡，草坡高度一样，坡度不同；用时最少者胜。小梦认为：高度越陡的坡，用时越少，要选择最陡的坡。请你设计一个实验进行探究。说明小梦的观点是否正确。 （1）实验器材：___________； （2）实验步骤：___________； （3）实验结论：___________。 学科网（北京）股份有限公司 $