精品解析：浙江绍兴市诸暨市暨阳初级中学2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷

浙江绍兴市诸暨市暨阳初级中学2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 温馨提示： 1. 本试卷分试题卷和答题卷两部分，请将答案写在答题卷相应位置上。 2. 考试内容：七年级下册第一单元《珍惜青春时光》、第二单元《焕发青春活力》。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分） 1. 进入青春期，我们的身体会发生明显变化，下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力显著提高 B. 自我意识不断增强 C. 身体外形发生变化 D. 情感世界日益丰富 【答案】C 【解析】 【详解】A：认知能力显著提高属于青春期心理变化的表现，故A不符合题意； B：自我意识不断增强属于青春期心理变化的表现，故B不符合题意； C：身体外形发生变化属于青春期生理变化的表现，故C符合题意； D：情感世界日益丰富属于青春期心理变化的表现，故D不符合题意。 2. 青春期是人生发展的关键时期，正确对待青春期生理变化的态度是（ ） A. 过分关注，刻意掩饰 B. 坦然接受，悦纳自己 C. 焦虑不安，消极逃避 D. 盲目攀比，追求完美 【答案】B 【解析】 【详解】A：过分关注生理变化、刻意掩饰，是不能正确对待青春期生理变化的表现，不利于身心健康发展，故A说法错误； B：面对青春期生理变化，我们应该坦然接受，悦纳自己，保持积极乐观的心态，故B说法正确； C：焦虑不安、消极逃避是会加重心理负担，影响正常的生活和学习，故C说法错误； D：盲目攀比、追求完美会产生自卑或虚荣心理，不利于正确认识自己和自己的全面发展，故D说法错误。 3. 男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面存在差异，对此认识正确的是（ ） A. 男生女生应该互不往来 B. 性别差异决定个人成就 C. 要欣赏对方的优势，相互学习 D. 青春期不需要关注性别差异 【答案】C 【解析】 【详解】A：男生女生正常交往有利于优势互补、健康成长，互不往来不利于身心发展，故 A 说法错误； B：个人成就主要取决于个人的努力、能力和机遇，性别差异并不是决定因素，故 B 说法错误； C：面对性别差异，我们应正确认识，欣赏对方的优势，相互学习，取长补短，共同进步，故 C 说法符合题意； D：青春期需要正确认识性别差异，这有助于我们了解异性的思维方式，塑造自我形象，故 D 说法错误。 4. 学会自我保护是青少年成长的重要课题。以下做法错误的是（ ） A. 不轻易接受陌生人的邀请 B. 遭遇侵害时勇敢反抗，不计后果 C. 了解并遵守网络交往规则 D. 遇到危险及时向家长或老师求助 【答案】B 【解析】 【详解】A：不轻易接受陌生人的邀请有利于防止受骗或受到伤害，是正确的自我保护做法，故 A 说法正确，不符合题意； B：遭遇侵害时，青少年应讲究策略，在确保自身安全的前提下求助或周旋，不计后果地勇敢反抗可能导致更大的伤害，故 B 说法错误，符合题意； C：了解并遵守网络交往规则有助于维护网络安全和个人隐私，是正确的做法，故 C 说法正确，不符合题意； D：遇到危险及时向家长或老师求助是借助外力保护自己的有效途径，是正确的做法，故 D 说法正确，不符合题意； 5. 情绪是人对客观事物的态度体验。下列属于基本情绪的是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 自豪、羞愧、内疚 C. 焦虑、紧张、烦躁 D. 感动、敬佩、羡慕 【答案】A 【解析】 【详解】A：人的情绪复杂多样，其中喜、怒、哀、惧是人的四种基本情绪，故 A 说法符合题意； B：自豪、羞愧、内疚属于复杂情绪，不属于基本情绪，故 B 说法不符合题意； C：焦虑、紧张、烦躁属于复杂情绪的表现，不属于基本情绪，故 C 说法不符合题意； D：感动、敬佩、羡慕属于复杂情绪，不属于基本情绪，故 D 说法不符合题意； 6. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句话启示我们（ ） A. 情绪无法调节 B. 情绪与身体健康无关 C. 积极情绪有益于身心健康 D. 只有快乐的情绪才是正常的 【答案】C 【解析】 【详解】A：情绪是可以调节的，我们可以通过改变认知评价、转移注意等方法管理情绪，故 A 说法错误； B：情绪与身体健康密切相关，积极情绪促进健康，消极情绪危害健康，故 B 说法错误； C：“笑一笑，十年少”体现了积极情绪对人的身心健康具有促进作用，故 C 符合题意； D：人的情绪是复杂多样的，喜、怒、哀、惧都是正常的情绪反应，并非只有快乐才是正常的，故 D 说法错误； 7. 当遇到挫折和烦恼时，向朋友倾诉、运动等都是调节情绪的好方法。这些方法属于（ ） A. 改变认知评价 B. 合理宣泄 C. 转移注意 D. 放松训练 【答案】B 【解析】 【详解】 A：改变认知评价是指通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，题干方法是通过具体行动来调节，故A不符合题意； B：合理宣泄是指在适当的场合，用适当的方式释放消极情绪，题干中“向朋友倾诉”和“运动”属于合理宣泄方式，听音乐也可作为情感释放的途径，故B符合题意； C：转移注意是指把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，“向朋友倾诉”等属于情绪的释放与宣泄，故C不符合题意； D：放松训练是指通过身体放松来缓解紧张情绪，与题干方法不符，故D不符合题意。 8. 情感是复杂的，下列属于高级情感的是（ ） A. 安全感 B. 道德感 C. 饥饿感 D. 舒适感 【答案】B 【解析】 【详解】A：安全感属于基础性情感，故 A 不符合题意； B：道德感属于高级情感，故 B 符合题意； C：饥饿感属于生理感觉，不属于高级情感，故 C 不符合题意； D：舒适感属于基础性情感或生理感受，不属于高级情感，故 D 不符合题意； 9. 通过阅读优秀文学作品、参加公益活动、游览名胜古迹等方式，我们可以（ ） A. 消除所有负面情感 B. 获得物质财富 C. 在体验中丰富情感 D. 改变他人评价 【答案】C 【解析】 【详解】A：负面情感是生活中正常的部分，无法完全消除，只能学会调节，故 A 说法错误； B：阅读、公益等活动主要带来精神层面的满足，而非直接获得物质财富，故 B 说法错误； C：通过阅读、参与公益和游览等方式，我们可以获得美好情感，在体验中不断丰富情感世界，故 C 符合题意； D：这些活动的主要目的是提升自我情感素养，而非为了改变他人评价，故 D 说法错误； 10. 自尊是自我尊重和爱护，并期望获得他人、集体和社会尊重的情感。自尊的表现不包括（ ） A. 注重维护自己的形象 B. 羞耻心，知错就改 C. 追求虚荣，爱慕虚荣 D. 不向别人卑躬屈膝 【答案】C 【解析】 【详解】A：注重维护自己的形象是自尊的表现，故A不符合题意； B：知耻是自尊的重要表现，有羞耻心才能知错就改，故B不符合题意； C：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，不是自尊的表现，故C符合题意； D：不向别人卑躬屈膝体现了人格独立和尊严，是自尊的表现，故D不符合题意。 11. 真正有自尊的人应该（ ） A. 只关注自己的优点 B. 拒绝他人的批评 C. 全面认识自己，接纳自己的不足 D. 不允许别人超过自己 【答案】C 【解析】 【详解】A：只关注自己的优点容易陷入自负，无法全面认识自我，故 A 说法错误； B：拒绝他人的批评不利于改正缺点，真正有自尊的人能虚心接受合理批评，故 B 说法错误； C：全面认识自己，既看到长处也正视不足，并接纳自己，是真正有自尊的表现，故 C 说法符合题意； D：不允许别人超过自己是嫉妒心理，缺乏自信，不是真正的自尊，故 D 说法错误； 12. 自信是成功的基石。下列能体现自信品质的是（ ） A. “我不行，我做不到” B. “我相信自己能够做好” C. “都是别人的错” D. “我什么都比别人强” 【答案】B 【解析】 【详解】A：“我不行，我做不到”是自卑的表现，看不到自己的能力，故 A 说法不符合题意； B：“我相信自己能够做好”是对自身能力的肯定与信任，体现了自信的品质，故 B 说法符合题意； C：“都是别人的错”是推卸责任的表现，不能正确认识问题，故 C 说法不符合题意； D：“我什么都比别人强”是自负的表现，过高估计自己，看不起别人，故 D 说法不符合题意； 13. 自信与自负、自卑的区别在于（ ） A. 自信是过高估计自己 B. 自信是过低估计自己 C. 自信是实事求是地看待自己 D. 自信与客观评价无关 【答案】C 【解析】 【详解】A：自负是过高估计自己，自信是对自身实力的客观肯定，故A说法错误； B：自卑是过低估计自己，自信者能正确认识自己，故B说法错误； C：自信是建立在对自己正确认识基础上，实事求是地看待自己，故C说法正确； D：自信源于对自身的客观评价，与客观评价密切相关，故D说法错误。 14. “天行健，君子以自强不息。”自强精神的核心是（ ） A. 依赖他人 B. 不断克服困难，战胜自我 C. 追求时尚 D. 随遇而安 【答案】B 【解析】 【详解】A：依赖他人是缺乏自立的表现，与自强精神相悖，故 A 说法错误； B：自强精神的核心是不断克服困难，战胜自我，进取向上，故 B 符合题意； C：追求时尚属于生活消费观念，不是自强精神的核心，故 C 不符合题意； D：随遇而安缺乏进取心，不符合自强精神的要求，故 D 说法错误； 15. 自强不息是中华民族的传统美德。下列做法能体现自强的是（ ） A. 遇到困难就放弃 B. 依靠父母安排一切 C. 在逆境中奋发向上 D. 拒绝他人帮助 【答案】C 【解析】 【详解】A：遇到困难就放弃是畏难情绪的表现，与自强精神背道而驰，故 A 说法错误； B：依靠父母安排一切是依赖心理的表现，缺乏独立自主意识，故 B 说法错误； C：在逆境中奋发向上体现了不断克服弱点、战胜自己、超越自己的自强品质，故 C 说法符合题意； D：自强并不意味着孤立自己，拒绝他人帮助是固执的表现，不利于成长，故 D 说法错误； 16. 面对青春期可能出现的性骚扰和性侵害，青少年应该（ ） A. 保持沉默，不告诉任何人 B. 忍气吞声，息事宁人 C. 提高警惕，学会自我保护 D. 以暴制暴，私下报复 【答案】C 【解析】 【详解】A：保持沉默会纵容违法犯罪行为，不利于及时制止侵害和维护自身合法权益，故 A 说法错误； B：忍气吞声缺乏法律意识和维权勇气，会使侵害者更加肆无忌惮，故 B 说法错误； C：提高警惕，增强防范意识，学会自我保护是预防性骚扰和性侵害的有效途径，故 C 说法符合题意； D：以暴制暴属于违法行为，可能导致事态恶化或使自己触犯法律，应通过合法途径维权，故 D 说法错误； 17. 青春期心理发展的特点包括（ ） ①智力逐步发展到高峰期 ②自我意识迅速发展 ③情绪情感丰富且不稳定 ④性心理萌动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青春期青少年的感知、记忆、思维能力快速发展，但还没有发展到高峰期，故①说法错误； ②：成人感强烈，开始关注自我、探索自我，独立意识明显增强，属于青春期心理发展特点，故②说法正确； ③：青春期青少年情绪体验深刻，情绪情感丰富且不稳定，故③说法正确； ④：随着性器官发育成熟，青春期青少年会开始对性产生好奇，出现性意识的觉醒和萌动，故④说法正确； 18. 男女同学之间的正常交往，有益于身心健康。下列交往方式正确的是（ ） A. 只与同性同学交往 B. 与异性同学互相帮助，共同进步 C. 经常单独与异性同学约会 D. 对异性同学保持距离，不交流 【答案】B 【解析】 【详解】 A：只与同性同学交往，不利于扩大交往范围和实现优势互补，故A说法错误； B：与异性同学互相帮助，共同进步，符合自然、适度的交往原则，有利于身心健康，故B说法正确； C：经常单独与异性同学约会，不符合交往的适度原则，容易引起误解，故C说法错误； D：对异性同学保持距离，不交流，不利于建立良好的人际关系和互相学习，故D说法错误。 19. 情绪管理是青少年成长的必修课。以下做法正确的是（ ） A. 用合理方式表达情绪 B. 压抑所有情绪，不表现出来 C. 情绪失控时随意发泄 D. 任由情绪发展，不加干预 【答案】A 【解析】 【详解】A：情绪需要调节，我们应该学会在合适的场合用合理的方式表达情绪，故 A 说法符合题意； B：长期压抑情绪不利于身心健康，情绪需要合理宣泄而非完全压抑，故 B 说法错误； C：随意发泄情绪容易伤害他人或破坏人际关系，是不理智的行为，故 C 说法错误； D：情绪需要主动调节和管理，任由其发展可能导致负面情绪泛滥，影响成长，故 D 说法错误； 20. 自尊与知耻是紧密联系的。下列行为体现“知耻”的是（ ） A. 考试作弊后感到羞愧，主动承认错误 B. 抄袭作业被发现后抵赖 C. 嘲笑同学的长相 D. 对他人帮助熟视无睹 【答案】A 【解析】 【详解】A：考试作弊是不诚信行为，感到羞愧并主动承认错误，体现了知耻而后勇，是知耻的表现，故 A 说法符合题意； B：抄袭作业是错误的，被发现后抵赖说明没有羞耻心，不知悔改，故 B 说法不符合题意； C：嘲笑同学长相是不尊重他人的表现，缺乏羞耻心，故 C 说法不符合题意； D：对他人帮助熟视无睹是不懂得感恩的表现，缺乏基本的道德羞耻感，故 D 说法不符合题意； 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的填写正确，错误的填写错误） 21. 青春期身体变化包括身体外形、内部器官和性机能的成熟。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。 22. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不可改变。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】男生女生的生理性别特征是与生俱来的，通常情况下不可改变。 23. 情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。依据教材知识，情绪与情感是有区别，情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。故题文观点正确。 24. 负面情感都是有害的，要完全避免。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】负面情感并不都是有害的，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 25. 自尊的人一定能获得他人的尊重。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】自尊的人渴望得到他人的尊重，但要想获得他人的尊重，首先要尊重他人，只有尊重他人，才能得到他人的尊重。 26. 自信的人不会遇到任何挫折。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】挫折是普遍存在的，人生难免有挫折，自信有助于战胜挫折但不能避免挫折的发生。 27. 自强是青少年健康成长的重要品质。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】自强是进取的动力，是通向成功的阶梯，是青少年健康成长的重要品质。 28. 青春期遇到烦恼只能自己默默承受。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】青春期遇到烦恼时，我们可以通过参加集体活动、求助他人、自我调节等方式积极化解，默默承受不利于身心健康。 29. 学会自我保护包括提高警惕、防范侵害和依法维权。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】未成年人要学会自我保护，需要增强安全意识，提高警惕、防范侵害，并在权益受到侵害时依法维权。 30. 情绪管理的目的就是消除所有负面情绪。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】情绪管理旨在调节情绪，而非消除所有负面情绪，适度的负面情绪有助于适应突发事件。 三、简答题（本大题共4小题，共30分） 31. 阅读材料，回答问题。 小明进入初中后，发现自己声音变粗了，脸上长出了青春痘，个子也长高了。他为此感到烦恼，不愿意和同学交流，总是独来独往。 （1）小明的烦恼属于青春期的什么变化？ （2）请你运用所学知识，帮助小明正确对待这些变化。 【答案】（1）小明的烦恼属于青春期的生理变化（或身体变化）。 （2）①正确对待青春期的生理变化。②不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。③在塑造身体、仪表等外在美的同时，要更注重品德和文化修养，提升内在美。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春期生理变化的主要表现，并结合小明的变化，需要对材料内容进行关键词提炼： “声音变粗”“长出青春痘”“个子长高”可知，是生理变化。 【小问2详解】 略 32. 阅读材料，回答问题。 小丽和小强是同桌，两人在学习上互帮互助，共同进步。但最近有同学在背后议论他们“早恋”，小丽为此很苦恼，开始刻意疏远小强。 （1）你如何看待男女同学之间的正常交往？ （2）面对同学的议论，小丽应该怎么做？ 【答案】（1）男女同学之间的正常交往有益于身心健康，可以相互学习、取长补短，促进共同进步。但要注意交往的方式、场合和分寸，做到自然、适度、尊重、真诚。 （2）①正确对待同学的议论，不必过分在意。②继续与小强保持正常的同学交往，在学习和生活中互相帮助。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 从设问中可知要考查如何正确面对他人对异性正常交往的议论、如何正确开展异性交往，需要对材料进行关键词提炼： 小丽和小强共同学习和进步，遭到同学们认为他们“早恋”的议论，可联系不必过分在意；注意保持好与异性之间的正常交往，互相学习和进步等。 33. 阅读材料，回答问题。 考试前，小红感到非常紧张，心跳加速，注意力无法集中。她尝试深呼吸，对自己说“我能行”，并进行了自我暗示，情绪逐渐平复。 （1）小红运用了哪些调节情绪的方法？ （2）请再列举两种有效的情绪调节方法。 【答案】（1）小红运用了深呼吸（放松训练）和自我暗示（改变认知评价）的方法。 （2）①合理宣泄法：如向朋友倾诉、写日记、在合适场合哭一场等。②转移注意法：如听音乐、运动、做自己喜欢的事等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查调控情绪的方法，需要对材料进行关键词提炼： 小红通过深呼吸的方式调控情绪，可联系放松训练的方法； 进行了自我暗示，可联系改变认知评价的方法。 【小问2详解】 略。 34. 阅读材料，回答问题。 “感动中国”人物张桂梅老师，身患重病却坚守贫困山区教育一线，帮助无数女孩走出大山。她曾说：“只要还有一口气，就要站在讲台上。” （1）张桂梅老师的事迹体现了哪些优秀品质？（至少写出两种） （2）结合材料，谈谈青少年应该如何培养自强精神？ 【答案】（1）自强不息、无私奉献、坚韧不拔、爱岗敬业等。 （2）①树立远大理想，明确奋斗目标。②面对困难不退缩，勇于克服困难。③在学习和生活中磨砺意志，培养坚韧品质。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是自强不息的相关知识，并且要结合张桂梅的事迹，需要对材料内容进行关键词提炼； 张桂梅老师身患重病却坚守贫困山区教育一线，可知体现了自强不息、无私奉献、坚韧不拔、爱岗敬业的优秀品质。 【小问2详解】 本设问考查的是如何培养自强精神，并且要结合张桂梅的事迹，需要对材料内容进行关键词提炼； 张桂梅老师身患重病却坚守贫困山区教育一线，可知我们要树立远大理想，面对困难不退缩，培养坚韧品质。 四、分析说明题（本大题共2小题，共20分） 35. 阅读材料，回答问题。 材料一 青春是人生最美好的阶段，但也伴随着成长的烦恼。某校七年级（3）班开展 “青春不烦恼” 主题班会，同学们分享了自己的困惑： 小林：“我最近总想和异性同学交往，但又怕被嘲笑，很矛盾。” 小华：“我妈妈总爱唠叨，我觉得她很烦，不想和她说话。” 小雪：“我成绩不好，觉得自己什么都不如别人，很自卑。” 材料二 班主任李老师建议同学们：“青春期的困惑是正常的，要学会正确认识自己，与父母、老师沟通，积极参加集体活动，培养自信自强的品质。” （1）请运用所学知识，为小林、小华、小雪分别提出一条合理化建议。 （2）结合材料二，谈谈我们应如何度过一个有意义的青春？ 【答案】（1）对小林：正确认识异性交往，与异性同学自然、适度交往，不必过分在意他人看法。 对小华：理解父母的苦心，主动与父母沟通，学会换位思考。 对小雪：正确认识自己，发现自己的优点和长处，培养自信心。 （2）①正确认识青春期的变化，悦纳自己，保持积极心态。②学会管理情绪，调节不良情绪，保持乐观。③培养自尊自信自强的品质，树立远大理想，努力奋斗。 【解析】 【小问1详解】 设问要求为小林、小华、小雪分别提出一条合理化建议，需要结合材料进行关键词提炼； 总想和异性同学交往，但又怕被嘲笑，可知与异性同学自然、适度交往； 我妈妈总爱唠叨，我觉得她很烦，可知理解父母的苦心，主动与父母沟通； 觉得自己什么都不如别人，可知发现自己的优点和长处，培养自信心。 【小问2详解】 设问要求回答如何度过一个有意义的青春，需要结合材料进行关键词提炼； 要学会正确认识自己，可知正确认识青春期的变化； 积极参加集体活动，可知学会管理情绪； 培养自信自强的品质，可知树立远大理想，努力奋斗。 36. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年，中国青少年研究中心发布《青少年心理健康发展报告》显示，部分青少年存在情绪管理能力不足、抗挫折能力较弱、自我认同感不高等问题。专家建议，要加强青春期心理健康教育，帮助青少年学会自我调节、建立自信、培养自强精神。 材料二 某校七年级学生王某，因成绩不理想，长期情绪低落，不愿与人交流，甚至产生厌学情绪。在老师和同学的帮助下，他逐渐调整心态，找到适合自己的学习方法，最终取得了进步。 （1）结合材料一，说明青少年为什么要重视心理健康。 （2）从 “珍惜青春时光” 和 “焕发青春活力” 两个角度，分析王某从 “情绪低落” 到 “取得进步”的原因。 【答案】（1）①青春期是身心发展的关键期，心理健康影响青少年健康成长。②良好的心理素质有助于正确面对挫折和压力，形成积极乐观的生活态度。 （2）①从“珍惜青春时光”角度：王某在老师和同学的帮助下，调整心态，学会管理情绪，不再被负面情绪困扰，这是珍惜青春、积极面对生活的表现。 ②从“焕发青春活力”角度：王某从自卑、放弃到自信、努力，体现了自尊自信自强品质的培养，他在逆境中奋发向上，最终取得进步，这是焕发青春活力的体现。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答青少年要重视心理健康的原因，需要结合材料进行关键词提炼； 帮助青少年学会自我调节、建立自信、培养自强精神，可联系心理健康影响青少年健康成长；有助于正确面对挫折和压力，形成积极乐观的生活态度。 【小问2详解】 设问要求分析王某从 “情绪低落” 到 “取得进步”的原因，需要结合材料进行关键词提炼； 在老师和同学的帮助下，他逐渐调整心态，找到适合自己的学习方法，可知是珍惜青春、积极面对生活的表现；体现了自尊自信自强品质的培养。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江绍兴市诸暨市暨阳初级中学2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 温馨提示： 1. 本试卷分试题卷和答题卷两部分，请将答案写在答题卷相应位置上。 2. 考试内容：七年级下册第一单元《珍惜青春时光》、第二单元《焕发青春活力》。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分） 1. 进入青春期，我们的身体会发生明显变化，下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力显著提高 B. 自我意识不断增强 C. 身体外形发生变化 D. 情感世界日益丰富 2. 青春期是人生发展的关键时期，正确对待青春期生理变化的态度是（ ） A. 过分关注，刻意掩饰 B. 坦然接受，悦纳自己 C. 焦虑不安，消极逃避 D. 盲目攀比，追求完美 3. 男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面存在差异，对此认识正确的是（ ） A. 男生女生应该互不往来 B. 性别差异决定个人成就 C. 要欣赏对方的优势，相互学习 D. 青春期不需要关注性别差异 4. 学会自我保护是青少年成长的重要课题。以下做法错误的是（ ） A. 不轻易接受陌生人的邀请 B. 遭遇侵害时勇敢反抗，不计后果 C. 了解并遵守网络交往规则 D. 遇到危险及时向家长或老师求助 5. 情绪是人对客观事物的态度体验。下列属于基本情绪的是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 自豪、羞愧、内疚 C. 焦虑、紧张、烦躁 D. 感动、敬佩、羡慕 6. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句话启示我们（ ） A. 情绪无法调节 B. 情绪与身体健康无关 C. 积极情绪有益于身心健康 D. 只有快乐的情绪才是正常的 7. 当遇到挫折和烦恼时，向朋友倾诉、运动等都是调节情绪的好方法。这些方法属于（ ） A. 改变认知评价 B. 合理宣泄 C. 转移注意 D. 放松训练 8. 情感是复杂的，下列属于高级情感的是（ ） A. 安全感 B. 道德感 C. 饥饿感 D. 舒适感 9. 通过阅读优秀文学作品、参加公益活动、游览名胜古迹等方式，我们可以（ ） A. 消除所有负面情感 B. 获得物质财富 C. 在体验中丰富情感 D. 改变他人评价 10. 自尊是自我尊重和爱护，并期望获得他人、集体和社会尊重的情感。自尊的表现不包括（ ） A. 注重维护自己的形象 B. 羞耻心，知错就改 C. 追求虚荣，爱慕虚荣 D. 不向别人卑躬屈膝 11. 真正有自尊的人应该（ ） A. 只关注自己的优点 B. 拒绝他人的批评 C. 全面认识自己，接纳自己的不足 D. 不允许别人超过自己 12. 自信是成功的基石。下列能体现自信品质的是（ ） A. “我不行，我做不到” B. “我相信自己能够做好” C. “都是别人的错” D. “我什么都比别人强” 13. 自信与自负、自卑的区别在于（ ） A. 自信是过高估计自己 B. 自信是过低估计自己 C. 自信是实事求是地看待自己 D. 自信与客观评价无关 14. “天行健，君子以自强不息。”自强精神的核心是（ ） A. 依赖他人 B. 不断克服困难，战胜自我 C. 追求时尚 D. 随遇而安 15. 自强不息是中华民族的传统美德。下列做法能体现自强的是（ ） A. 遇到困难就放弃 B. 依靠父母安排一切 C. 在逆境中奋发向上 D. 拒绝他人帮助 16. 面对青春期可能出现的性骚扰和性侵害，青少年应该（ ） A. 保持沉默，不告诉任何人 B. 忍气吞声，息事宁人 C. 提高警惕，学会自我保护 D. 以暴制暴，私下报复 17. 青春期心理发展的特点包括（ ） ①智力逐步发展到高峰期 ②自我意识迅速发展 ③情绪情感丰富且不稳定 ④性心理萌动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 18. 男女同学之间的正常交往，有益于身心健康。下列交往方式正确的是（ ） A. 只与同性同学交往 B. 与异性同学互相帮助，共同进步 C. 经常单独与异性同学约会 D. 对异性同学保持距离，不交流 19. 情绪管理是青少年成长的必修课。以下做法正确的是（ ） A. 用合理方式表达情绪 B. 压抑所有情绪，不表现出来 C. 情绪失控时随意发泄 D. 任由情绪发展，不加干预 20. 自尊与知耻是紧密联系的。下列行为体现“知耻”的是（ ） A. 考试作弊后感到羞愧，主动承认错误 B. 抄袭作业被发现后抵赖 C. 嘲笑同学的长相 D. 对他人帮助熟视无睹 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的填写正确，错误的填写错误） 21. 青春期身体变化包括身体外形、内部器官和性机能的成熟。（ ） 22. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不可改变。（ ） 23. 情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的。（ ） 24. 负面情感都是有害的，要完全避免。（ ） 25. 自尊的人一定能获得他人的尊重。（ ） 26. 自信的人不会遇到任何挫折。（ ） 27. 自强是青少年健康成长的重要品质。（ ） 28. 青春期遇到烦恼只能自己默默承受。（ ） 29. 学会自我保护包括提高警惕、防范侵害和依法维权。（ ） 30. 情绪管理的目的就是消除所有负面情绪。（ ） 三、简答题（本大题共4小题，共30分） 31. 阅读材料，回答问题。 小明进入初中后，发现自己声音变粗了，脸上长出了青春痘，个子也长高了。他为此感到烦恼，不愿意和同学交流，总是独来独往。 （1）小明的烦恼属于青春期的什么变化？ （2）请你运用所学知识，帮助小明正确对待这些变化。 32. 阅读材料，回答问题。 小丽和小强是同桌，两人在学习上互帮互助，共同进步。但最近有同学在背后议论他们“早恋”，小丽为此很苦恼，开始刻意疏远小强。 （1）你如何看待男女同学之间的正常交往？ （2）面对同学的议论，小丽应该怎么做？ 33. 阅读材料，回答问题。 考试前，小红感到非常紧张，心跳加速，注意力无法集中。她尝试深呼吸，对自己说“我能行”，并进行了自我暗示，情绪逐渐平复。 （1）小红运用了哪些调节情绪的方法？ （2）请再列举两种有效的情绪调节方法。 34. 阅读材料，回答问题。 “感动中国”人物张桂梅老师，身患重病却坚守贫困山区教育一线，帮助无数女孩走出大山。她曾说：“只要还有一口气，就要站在讲台上。” （1）张桂梅老师的事迹体现了哪些优秀品质？（至少写出两种） （2）结合材料，谈谈青少年应该如何培养自强精神？ 四、分析说明题（本大题共2小题，共20分） 35. 阅读材料，回答问题。 材料一 青春是人生最美好的阶段，但也伴随着成长的烦恼。某校七年级（3）班开展 “青春不烦恼” 主题班会，同学们分享了自己的困惑： 小林：“我最近总想和异性同学交往，但又怕被嘲笑，很矛盾。” 小华：“我妈妈总爱唠叨，我觉得她很烦，不想和她说话。” 小雪：“我成绩不好，觉得自己什么都不如别人，很自卑。” 材料二 班主任李老师建议同学们：“青春期的困惑是正常的，要学会正确认识自己，与父母、老师沟通，积极参加集体活动，培养自信自强的品质。” （1）请运用所学知识，为小林、小华、小雪分别提出一条合理化建议。 （2）结合材料二，谈谈我们应如何度过一个有意义的青春？ 36. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年，中国青少年研究中心发布《青少年心理健康发展报告》显示，部分青少年存在情绪管理能力不足、抗挫折能力较弱、自我认同感不高等问题。专家建议，要加强青春期心理健康教育，帮助青少年学会自我调节、建立自信、培养自强精神。 材料二 某校七年级学生王某，因成绩不理想，长期情绪低落，不愿与人交流，甚至产生厌学情绪。在老师和同学的帮助下，他逐渐调整心态，找到适合自己的学习方法，最终取得了进步。 （1）结合材料一，说明青少年为什么要重视心理健康。 （2）从 “珍惜青春时光” 和 “焕发青春活力” 两个角度，分析王某从 “情绪低落” 到 “取得进步”的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $