陕西咸阳市永寿县店头镇2024-2025学年度第二学期期末检测六年级语文

试卷类型：A 2024~2025学年度第二学期期末检测 六年级语文参考答案及评分标准（统编版） 一、语言文字积累与梳理(40分) 1.(8分)惶惧徘徊耽 瞅 彻 评分标准：每字1分。共8分。 2.(3分)jing chi bù 评分标准：每字1分。共3分。 3.(3分)ACB 评分标准：每空1分。共3分。 4.(8分)(1)今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 (2)少壮不努力 老大徒伤悲 (3)子欲养而亲不 待(4)千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 (5)忠言逆耳利于行 评分标准：每空1分。如有错字、漏字、加字、别字，则该空不得分。共8分。 5.(2分)B 评分标准：选项正确即可。共2分。 6.(2分)B 评分标准：选项正确即可。共2分。 7.（4分)示例：走在回家的路上喜悦：我迈着轻快的步伐走在回家的路上，看见树叶在微风中跳舞，听到树 上的小鸟唱着欢乐的歌，好像在为我喝彩。 沮丧：我拿着试卷，拖着沉重的脚步走在回家的路上，路边树上的叶子耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树 上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 评分标准：每句2分。语句通顺，符合要求即可。共4分。 8.(3分)示例：她常穿一身淡蓝色连衣裙，头发用皮筋随手一扎，额前碎发常常随风飘动。课堂上如果看见有 人走神，她就会停下手里的粉笔，不动声色地走到那位同学的课桌旁，手指在桌面轻轻敲两下；若发现有人犯 困，她就会眼睛一弯，突然提高音量，令人心头一震，一下子惊醒。 评分标准：语句通顺，能突出人物形象即可。共3分。 9.(3分)示例：俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”青春正当时的我们一定要好好珍惜时间。 评分标准：语句通顺，符合要求即可。共3分。 10.(4分)(1)②(2)④(3)①(4)③ 评分标准：每空1分。共4分。 二、综合性学习(5分) 1.(2分)B 评分标准：选项正确即可。共2分。 2.(3分)示例：我不同意你的观点，对于小学生来说，学习固然重要，但是当代社会更需要德智体美劳全面发展 的人才。课外活动不仅有利于学生开阔眼界，获得知识；而且有利于发展学生智力，培养学生的综合能力。 通过课外活动可以培养学生的审美能力，发展学生的艺术兴趣，培养学生高尚的情操，促进身心健康发展。 所以，参加课外活动很有必要。 评分标准：观点明确，1分；理由充分，2分。共3分。 [六年级语文期末检测A答案-统编版第1页共2页] 三、阅读与鉴赏(25分) (一)文言文阅读(11分) 1.(2分)一心以为/有鸿鹄/将至。 评分标准：划对一处得1分。共2分。 2.(3分)A 评分标准：选项正确即可。共3分。 3.(3分)其中一人专心致志，只听弈秋的教诲。 评分标准：大意翻译正确即可。共3分。 4.(3分)示例：做任何事情都要专心致志，不能三心二意 评分标准：意思对即可。共3分。 (二)记叙文阅读(14分) 1.(4分)开头：简洁开篇，点明故事发生的时间和背景，营造出寒冷、夜长的氛围，为后文孩子们在清晨黑暗中 送行等情节做铺垫，引起读者阅读兴趣。结尾：与开头的时间相呼应，“收获”一词，引发读者思考，同时收束 全文，让读者感受到作者情感上的变化，使文章结构完整，令人回味无穷。 评分标准：每，点2分，意思对即可。共4分。 2.(2分)示例：奔赴学校齐聚送行 评分标准：每空1分，意思对即可。共2分。 3.(3分)①关爱学生②善于教育和引导（有教育智慧） ③答应参加送行活动，并按时赴约 评分标准：每空1分，意思对即可。共3分。 4.（5分)行为：孩子们为了给侯婕送行，特意在早晨6点赶到学校，早到的同学提前开灯让坡下和山上的同学 不害怕。这些行动体现了同学们主动为他人着想，所以笑容里藏着善良的举动，比太阳的光更暖。情感：这 个班级原本纪律涣散，但此刻大家为了送别同学，在寒冷的冬天的早晨齐聚学校，连老师都被感动。他们的 笑容里有对侯婕的不舍、对集体的热爱，还有师生之间的信任，这些温暖的情感比太阳的光芒更能打动人。 评分标准：“行为”方面2分；“情感”方面3分。意思对即可。共5分。 四、表达与交流(30分) 略 附：作文评分标准 一类文(25-30分)：1.字迹工整、美观；2.写作文题目；3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4. 正确使用标，点符号；5.达到规定字数。 二类文(19-24分)：1.字迹比较工整、美观；2.写作文题目；3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的 意思；4.能正确使用标点符号；5.达到规定字数。 三类文(13-18分)：1.字迹欠工整；2.写作文题目；3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意 思；4.标点使用大体正确，错别字较多；5.达到规定字数。 四类文(7-12分)：1.书写不够认真；2.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较 多；3.标，点符号使用不当；4.字数略少。 五类文(0-6分)：1.字迹潦草，辨识困难；2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3.标，点符号错误明显；4.跑 题：5.150字以下，只写一个作文题目，或者空白。 [六年级语文期末检测A答案-统编版第2页共2页]2024~2025学年度第二学期期末检测 六年级语文答题卡（统编版） 姓名 准考 证号 条形码粘贴区域 填涂样例 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 正确填涂 试卷类型 缺考标记 禁止考生填涂 口 1、答题前，考生先将自已的姓名准考证号填写清楚，认真核对余形码上的姓名、准考证号与自已的准考证上的信息 注意事项 是否一致。 选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色里水签宇笔书写，宇体工整、笔迹清楚。 2 3、请按照题号顺序在各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试卷上作答无效。 4,请保持卡面清洁，不得折叠、污染、穿孔、撕破等。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 、语言文字积累与梳理(40分) 1.(8分)( 2.(3分)坚劲(jin jing)炽(chi zhi)热成长薄(b6bù) 3.(3分) 4.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) 5.(2分)四B©D四 6.(2分)NB@回 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 7.(4分)选： 喜悦： 沮丧： 8.(3分) 9.(3分) 10.(4分)(1) (2) (3) (4) 二、综合性学习(5分) 1.(2分)B©四 2.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级语文期末检测A答题卡（统编版）-1（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、阅读与鉴赏(25分) (一)(11分) 1.(2分)一心以为有鸿鹄将至。 2.(3分)AB©D 3.(3分) 4.(3分) (二)(14分) 1.(4分) 2.(2分)① ② 3.(3分)① ② ③ 4.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、表达与交流(30分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 450字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级语文期末检测A答题卡（统编版）-2（共2页） ■ ■ 请勿在此处作任何标记 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■绝密★启用前 试卷类型：A 2024~2025学年度第二学期期末检测 六年级语文（统编版） 考生注意：本试卷共6页，满分100分，时间90分钟。 题号 二 三 四 总分 得分 一、语言文字积累与梳理(40分)》 亲爱的同学们，小学六年如同一次充满惊喜的奇妙旅行，如今旅程即将抵达重要站点。现 区 县 在，让我们一同开启“成长的奇妙之旅”主题大闯关，请你完成下面的关卡吧！ 【第一关：穿越困境】 学 校 阅读下面语段，完成1~3题，表达成长的感悟。 成长过程中，我们难免会遇到困境，不同的人会表现出 的态度：有的人会感到惊 huang(),甚至恐jù()，在困难面前 pai huai( )不前，对自己缺乏信 班 级 心；有的人不会轻易放弃，不会因此dān( )搁，他们会冷静应对当前的处境，chǒu( )准机 会， ,直至ch()底走出困境。 考 场 成长过程中，困难总是不可避免的，我们不管遇到怎样的“n( )路虎”，都要有坚劲 (jin jing)之心，胸怀炽(chi zhi)热梦想，专注做事，才能克服千难万险，在体验中遇到更好的自 己，在自己的成长薄(bobù)上再添光彩！ 号 1.请结合语境，根据拼音将语段中缺失的字词写在括号里。（8分) 2.请用“ ”为语段中的加点字选择正确的读音。(3分) 姓 名 3.语段中有三个词语的顺序被打乱了，请你结合语境，依次将下列词语填人语段中的横线处。 (填序号)(3分) A.截然不同 B.迎难而上 C.瞻前顾后 4.古人也会遇到各种不如意的困境。(1)有人在中秋佳节望着明月，用“ ”(《十五夜望月》)委婉表达了不知这思念之情飘落谁家的惆怅；(2)有人回首过 去，用“ ”(《长歌行》)表达对年轻时不努力，现在只能无 奈叹息的懊悔；(3)有人望着眼前风吹树摇的景象，用“树欲静而风不止， ”来 表达亲者已逝，无法尽孝的悲痛。(4)要想突破困境，我们就应像郑燮笔下的竹子一般“ ”(《竹石》)，经受任何磨砺和考验都坚定不移。（5)除此之外， 我们还要如“良药苦口利于病， ”所说，虚心接受别人的意见。(8分) 【第二关：积累经验】 5.人对于美好的事物总是充满了向往，如一些习俗的寓意。下列说法不正确的一项是( )(2分) A.过年吃鱼：寓意年年有余 B.端午喝雄黄酒：寓意平安长寿 C.中秋吃月饼：寓意团团圆圆 D.建筑上雕刻蝙蝠：寓意吉祥幸福 [六年级语文期末检测A-统编版第1页共6页] 6.经验不仅要积累，还要会运用。下列说法不正确的一项是( )(2分) A.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊凭借曾经的经验和坚强的毅力，在荒岛上修房、造船、种粮食，成 功生活了28年。 B.《表里的生物》中，“我”根据自己有限的知识和多次拆表观察的经验，最终确认“父亲的表里 有一只蝎子”。 C.《腊八粥》中，八儿在等粥的过程中依据以往的认知，推测锅里的栗子、饭豆、红枣等的样子。 D.《两小儿辩日》中，两个小孩分别根据“近大远小”和“近热远凉”的经验判断太阳距离人的远近。 【第三关：时光织锦】 7.我们在成长的过程中会经历喜悦，也会经历沮丧，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所 不同。请从下面的情境中任选一个，就“喜悦”和“沮丧”这两种状态，分别写一段话。(4分)》 走在回家的路上 弹琴 钓鱼 选： 喜悦： 沮丧： 8.在六年的小学生涯中，我们留下了许多精彩的回忆。你印象最深刻的老师是什么样子的？请运用 外貌、神态、动作等描写方法，用一两句话对他（她）进行描写。注意要突出人物形象哦！(3分) 9.请引用名言警句写一句毕业赠言，劝诫大家珍惜时间。（3分) 10.名著总会给我们带来一些成长感悟。根据我们读过的外国名著，将书名与读后感正确匹配。 (填序号)(4分) (1)福祸相依冷静面对—读《 》有感 (2)成长中少不了冒险精神一一读《 》有感 (3)我和高尔基比一比—读《 》有感 (4)不同视角下的瑞典百科全书 读《 》有感 ①童年 ②鲁滨逊漂流记 ③骑鹅旅行记 ④汤姆·索亚历险记 二、综合性学习(5分) 学校举行“追光少年·汉字浸润中成长”的手抄报活动，邀请你参加并完成下面的任务。 1.书法是汉字的书写艺术。小文喜欢赵孟颓楷书字体的秀丽柔美，稳健大方，他想在手抄报上用 赵孟颍的《三门记》来展示书法的魅力，下列作品他可以选择( )(2分) V2 合 蓬 琳酉出而天 白藉 阮 宫葛入轧地 和 墓之经坤闔 悬門乎焉闢 环繁 凤飘：而吹 非舟遥： 玄是黄之運 象故道户乎 册中不知東方之所 沈藻更·的者 袋 外逮而日鴉 则該月框 ,外 晴堪而便立未歌：八向荣展酒 書以省玄落人海余山去 A B D [六年级语文期末检测A-统编版第2页 共6页] 2.同桌乐乐认为这些课外活动根本就是浪费时间，学生还是应该以学习为重。请你有理有据地 反驳他的观点。(3分) 三、阅读与鉴赏(25分) (一)文言文阅读(11分) 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一 心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.请用“/”为下面的句子划分朗读节奏。（限两处）(2分) 一心以为有鸿鹄将至。 2.当遇到不太理解的文言文字词时，我们可以根据含有同一字的成语来理解。下列各组中加点 字的意思不同的一项是()(3分) A.通国之善弈者也四通八达 B.使弈秋海二人弈 诲人不倦 C.虽与之俱学 声泪俱下 D.弗若之矣 自愧弗如 3.请写出文中画线句子的大意。(3分) 4.这个故事告诉我们： 。(3分) (二)记叙文阅读(14分) 拉亮灯等你 ①冬天的夜，来得早。 ②电话铃响了。听筒里传来一个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。”我急忙应道。 打电话的是我班上最调皮的男孩。“明天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为 她送行。您能参加吗？”“当然！我一定准时到达！”我不假思索。“真的！谢谢老师，再见！”一瞬 间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。 ③整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。一个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、 成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6 点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这坐落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结 伴而行…我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒声，总算熬过了这 一夜。 ④匆匆洗漱完，我抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而 来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。 ⑤几声清脆的童声离我越来越近。“老师！您在等我们？”一个女孩惊喜地发现了我。几个 同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉他们我有多么担心。 ⑥校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师 傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找 所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被，点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们： “是害怕吗？”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学看到了教室的亮光，他 们就不会害怕了。”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。“好了，孩子们，待在教室，我 [六年级语文期末检测A-统编版第3页共6页] 去接其他同学。” ⑦站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到 你们！”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看！教室灯亮了！” “快点儿，咱们迟到了！”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠 的。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。 ⑧“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。”不知何时，我身后已站着一大群孩子。“那 好，我们一起来等！”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。“是 侯婕！”几乎是不约而同地欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。“老师，我妈妈病了，我必须回老家读 书。”我紧紧地抱着她，什么也说不出。 ⑨天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红 的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。忽然， 我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才形成了美丽的鹅卵石。” ①是的，虽然在冬季，我却收获了。 (选自《教育周刊》，有删改) 1.读读本文的开头和结尾，分析这样写的好处。（4分) 2.依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：约定送行→① →等待学生→ ②」 。(2分) 3.文中的田老师是一位怎样的老师？请结合文章内容完善下面表格。(3分) 评价人物 评价关键词 评价依据 ① 整夜担心学生安全，在校门口等待学生并接其他同学 将原本“纪律涣散”的班级转变为主动组织送行活动、有 田老师 ② 凝聚力的班级 有责任感，信守承诺 ③ 4.文章第⑨自然段提到：“那笑容比初升的太阳还要美丽。”结合全文谈谈，为什么孩子们的笑容 会比初升的太阳还要美丽？请从“行为”和“情感”两个方面说明理由。(5分) 四、表达与交流(30分) 每个人的抽屉里，都藏着时光的碎片一可能是一颗有了裂痕的玻璃弹珠，滚动时还带着三 年级操场的阳光；也可能是一张折成纸船的旧成绩单，船舷上还留着用橡皮擦擦过的泪痕。那些 被我们悄悄塞在抽屉深处的东西，就像一把把小小的钥匙，轻轻一转，就能打开记忆的门 请拉开你记忆的抽屉，看看里面躺着什么特别的物品？它背后藏着怎样的故事？又让你在什么 时候忽然尝到了长大的滋味？ 请以“藏在抽屉里的 ”为题，写一篇作文。 要求：①选择具体的事物将题目补充完整；②恰当运用学过的描写方法，抒发自己的真情实 感；③不得出现真实的人名、地名、校名等；④不少于450字。 [六年级语文期末检测A-统编版第4页共6页] [六年级语文期末检测A-统编版第5页共6页] 溢 450字 器 [六年级语文期末检测A-统编版第6页共6页]