第16课《诫子书》学习任务单 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文学习任务单围绕《诫子书》核心内容，涵盖文言字词积累、文章结构梳理、核心字“静”的研读及对比说理赏析，通过课前预习（文学常识、字词注音解释、默写）、课中探究（结构层次、“静”的含义、对比作用、主旨理解）、课后巩固（翻译、简答）及拓展思考的递进式设计，搭建完整学习支架。 资料以文化自信为导向，引导学生传承诸葛亮修身治学的谆谆教诲，强化语言运用能力，通过文言字词精准翻译与文本结构分析提升语感。课中探究任务突出思维能力培养，如“静”的两层含义辨析、对比说理效果分析，引导学生逻辑思考。习题设计兼顾基础与拓展，预习夯实文言基础，拓展联系生活实际，助力学生将所学内化为成长动力。

第16课《诫子书》学习任务单 学习目标 1. 熟读并背诵全文，掌握重点文言字词、古今异义、词类活用，能精准翻译课文。 2. 理清文章层层说理的结构，把握诸葛亮修身、治学、立志、惜时的谆谆教诲。 3. 理解“静”在全文中的核心地位，掌握正反对比说理的作用。 4. 领悟修身治学、淡泊宁静、勤学立志的人生道理，指导自我成长。 课前预习任务 任务一：文学常识填空 1. 《诫子书》作者________，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。 2. “诫”是________的意思，本文是诸葛亮写给儿子的一封________。 3. 全文的核心字眼是“________”，是修身治学的根本。 任务二：给画线字注音 夫君子之行（ ） 淡泊（ ） 宁静（ ） 致远（ ） 淫慢（ ） 险躁（ ） 治性（ ） 遂成枯落（ ） 任务三：重点字词解释 1. 静以修身：________________________ 2. 俭以养德：________________________ 3. 非淡泊无以明志：________________________ 4. 非宁静无以致远：________________________ 5. 淫慢则不能励精：________________________ 6. 险躁则不能治性：________________________ 7. 年与时驰：________________________ 8. 遂成枯落：________________________ 任务四：默写全文 _________________________，__________________________。 _________________________，_________________________。 _________________________，__________________________。 _________________________，__________________________。 _________________________，__________________________。 课中探究任务 探究一：文章结构与说理层次 1. 文章开篇“静以修身，俭以养德”在全文中有什么作用？ ___________________________________________________________ 2. 作者是从哪三个方面对儿子进行劝诫的？ ___________________________________________________________ 探究二：核心字词“静”研读 1. 文中“静”包含哪两层含义？对修身、治学分别有什么意义？ ___________________________________________________________ 2. 为什么“躁”会导致学业无成、品性难养？ ___________________________________________________________ 探究三：对比说理赏析 1. 作者将“淡泊宁静”与“淫慢险躁”对比，有什么表达效果？ ___________________________________________________________ 探究四：主旨理解 1. 诸葛亮写这封家书的最终目的是什么？ ___________________________________________________________ 课后巩固任务 任务一：重点句子翻译 1. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ___________________________________________________________ 2. 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ___________________________________________________________ 3. 年与时驰，意与日去。 ___________________________________________________________ 任务二：简答题 1. 结合全文，说说“俭”与“静”对成长的重要性。 ___________________________________________________________ 2. 文章最后两句警示我们什么道理？ ___________________________________________________________ 拓展思考 结合自己的学习生活，谈谈你如何做到“静以修身、珍惜时光”。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 参考答案 一、课前预习 任务一 1. 诸葛亮 2. 告诫、劝勉；家书（书信） 3. 静 任务二 fú；dàn bó；níng；zhì；yín；zào；zhì；suì 任务三 1. 屏除杂念，宁静专一，修养身心 2. 节俭朴素，培养品德 3. 内心恬淡，不慕名利，才能明确志向 4. 宁静专一，才能达到远大目标 5. 放纵懈怠，不能振奋精神 6. 轻薄浮躁，不能修养性情 7. 年纪随时间疾速逝去 8. 最终凋落衰残，比喻人年老志衰、无用于世 任务四 默写 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去， 遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及！ 二、课中探究 探究一 1. 开篇点题，提出修身养德的两大准则“静”和“俭”，总领全文，是全文中心句。 2. 修身、治学、惜时立志。 探究二 1. “静”一是心境宁静淡泊、不浮躁；二是专心专一。心静才能修身养德、专心治学、树立远志。 2. 浮躁使人心神不宁、注意力涣散，无法静心学习、修养品性，最终荒废学业、虚度人生。 探究三 通过正反对比，突出“静”的重要、“躁”的危害，劝诫儿子修身治学必须淡泊宁静、戒骄戒躁，说理鲜明有力。 探究四 劝诫儿子修身养德、静心治学、坚定志向、珍惜时光，成为品德高尚、学有所成的君子。 三、课后巩固 任务一 翻译 1. 不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。 2. 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 3. 年纪随同时光飞快逝去，意志随同岁月逐渐丧失。 任务二 1. 俭使人品行端正、不贪图享乐；静使人专心治学、涵养心性，二者是修身成才的根本。 2. 警示我们时光易逝、岁月不待人，必须珍惜青春时光、勤学立志，否则终将一事无成、悔恨终生。 拓展示例 学习时静心专注、不分心浮躁，生活朴素节俭、不攀比虚荣；合理规划时间，珍惜每一天，踏实学习、坚定目标，努力成长为自律上进的人。 学科网（北京）股份有限公司 $