第一章运动的描述 单元过关卷 -2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

**基本信息** 本单元卷聚焦高中物理“运动的描述”核心内容，通过魔盘、青藏铁路、南澳大桥等生活科技情境，结合打点计时器实验与综合计算，全面考查质点、位移、速度等概念，适配单元复习巩固与物理观念、科学思维培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|质点、参考系、位移/路程计算、瞬时速度|以“魔盘”“自驾游标志”等情境考查概念辨析，如第2题结合转动参考系判断运动状态| |多选题|2|路程与位移、平均速度|第12题以太极练功场为背景，融合路程与平均速度计算，体现文化传承| |填空与实验题|2|打点计时器使用、速度计算|第14题考查纸带分析，强化科学探究能力，符合实验教学要求| |解答题|3|平均速度、位移计算、加速度定义|第17题通过碰撞情境对比不同正方向下加速度计算，深化科学推理与物理观念|

第一章 运动的描述 单元过关卷 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列关于质点和参考系的说法正确的是（　　） A．研究地球公转引起的位置变化问题时，地球可视为质点 B．跳水比赛中裁判员给跳水运动员评分时，运动员可视为质点 C．以铁轨旁的树木为参考系，行驶的列车中的乘客是静止的 D．以行驶的汽车为参考系，驾驶该汽车的司机是运动的 2．如图所示为一种叫做“魔盘”的娱乐设施，当转盘转动很慢时，人会随着“魔盘”一起转动，当“魔盘”转动到一定速度时，人会“贴”在“魔盘”竖直壁上而不会滑下。某个班级的几个同学在“魔盘”中，“贴”在“魔盘”竖直壁上随“魔盘”一起运动，则下列说法正确的是（　　） A．以“魔盘”为参考系，人是运动的 B．以“贴”在“魔盘”竖直壁上的人为参考系，“魔盘”是运动的 C．以“贴”在“魔盘”竖直壁上的同伴为参考系，某同学是静止的 D．研究人随“魔盘”转动的快慢时，人不能视为质点 3．如图所示，一辆小汽车在水平路面上向前做直线运动，车轮直径为60cm，某时刻汽车后轮外边缘上的A点位于最高点，不考虑车轮的形变且汽车行驶过程中不打滑，则A点从最高点到第一次运动到最低点时，A点的位移大小约为（　　） A．60cm B．94cm C．112cm D．154cm 4．青藏铁路，简称青藏线，是通往西藏腹地的第一条铁路，也是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。线路全长1956千米，其中西宁至格尔木段长814千米，格尔木至拉萨全长1142千米。小明打算和同学从西宁坐火车去拉萨，他通过网络查得Z21次列车的信息如图所示.则下列说法正确的是（  　） A．“1956千米”指的位移大小 B．图中的“15:20”是时间间隔 C．图中的“21时9分”是时间间隔 D．位移是标量，路程是矢量 5．某游客驾车导航路线信息如图所示，其中南澳大桥限速60km/h，下列说法正确的是（　　） A．车友推荐路线中的“46公里”指的是位移 B．无论选择哪种路线方案抵达南澳，位移均相同 C．“限速60km/h”是指通过南澳大桥时，平均速度的大小不能超过60km/h D．研究汽车通过南澳大桥所用时间时，不能把汽车看成质点 6．自驾游属于自助旅游的一种类型。自驾游在选择对象、参与程序和体验自由等方面，给旅游者提供了自由自在的空间。高速公路路旁有许多交通标志，图甲是限速标志，图乙是路线指示标志。80 km/h和100km分别代表的是（　　） A．平均速度、位移 B．平均速度、路程 C．瞬时速度、位移 D．瞬时速度、路程 7．将一条长为的纸带扭转180°后连接两端就构成了一个莫比乌斯环，不考虑连接纸带时的长度损失。一只蚂蚁以恒定的速率从点沿纸带中线向前爬行，当其再一次来到点的整个过程中，蚂蚁的（　　） A．路程为 B．位移的大小为 C．加速度始终不为零 D．平均速度不为零 8．如图所示，一弹性小球从距地面2m处的A点以10m/s的速度竖直向下抛出，小球落地后竖直反弹经过距地面1.5m高的B点时，向上的速度为7m/s，小球从A点到B点共用时0.3s，则此过程中（   ） A．小球发生的位移大小为0.5m，方向竖直向下 B．小球速度变化量的大小为3m/s，方向竖直向下 C．小球平均速度的大小为1.5m/s，方向竖直向下 D．小球加速度的大小约为，方向竖直向上 9．独轮小推车是古代运输粮食等物品的重要工具，如图所示，车轮外半径为R，车轮沿直线无滑动地滚动。当轮上最高处的一个点，第一次运动到与地面接触时，该点位移大小为（    ） A．πR B．2R C．2πR D． 10．如图，从高出地面3m的A点竖直向上抛出一个小球，它上升5m后到达B点，然后回落，最后到达地面C。以竖直向上为正方向，下列叙述正确的是（　　） A．若取地面C为坐标原点，A点的坐标xA=3m，整个过程中，小球的位移为-3m B．无论选择A、B、C中的哪一点作为坐标原点，整个过程中，小球的位移都等于3m C．从A到B的位移大于从B到C的位移，因为正数大于负数 D．因为位移是矢量，从A到B的位移与从B到C的位移的大小无法比较 二、多选题 11．如图所示，一边长为10 cm的实心立方体木块，一只昆虫从A点爬到G点。下列说法正确的是（　　） A．该昆虫的路程有若干种可能性，其中最短路程为（10＋10）cm B．该昆虫的位移大小为cm C．该昆虫的路程有若干种可能性，其中最短路程为10cm D．该昆虫的位移大小为cm 12．如图所示为太极练功场示意图，半径为R的圆形场地由“阳鱼（白色）”和“阴鱼（深色）”构成，O点为场地圆心，其内部由两个圆心分别为和的半圆弧分隔．某晨练老人从A点出发沿“阳鱼”和“阴鱼”分界线走到B点，用时为t，下列说法正确的是（　　） A．t指的是走到B点的时刻 B．老人运动的路程为 C．老人的平均速度为 D．老人的平均速度为 三、填空与实验题 13．如图所示是打点计时器打出的一条纸带，图中A、B、C、D、E……是打点针打出的一系列的点，经过测量B、C、D、E各点到A点的距离分别是，，，。打点时器所用电源频率为，由此可知纸带的运动为______直线运动，C点到E点间的平均速度为______。 14．某同学在“用打点计时器测速度”的实验中，得到如图所示的纸带，按照打点的先后顺序，纸带上的计数点依次用O、A、B、C、D、E表示，每两个相邻的计数点之间还有4个计时点没画出来。 (1)电火花计时器使用___________V的___________电源（填“交流”或“直流”）。 (2)由图可以知道，纸带做的是___________（填加速、减速或匀速）直线运动。 (3)小车经过OE段的平均速度是___________m/s（结果保留1位小数），小车经过B点时的速度是___________m/s（结果保留1位小数）。 四、解答题 15．爬坡跑是一种有效的训练方式，它不仅可以提高跑步者的体能和耐力，而且能增强跑步者的肌肉力量和心肺功能。一跑步者沿一长度为x的倾斜直道跑步，前半程的平均速度大小为v，因体力不支，后半程的平均速度减小为。求： (1)跑步者前半程所用的时间及其后半程所用的时间； (2)跑步者全程的平均速度大小。 16．如图所示，周长为400m的操场跑道由直道AB、CD和半圆弯道BC、DA组成，E、F点分别为直道AB、弯道BC的中点。甲、乙、丙同学分别从A、E、F点开始沿逆时针方向练习200m赛跑，三位同学完成200m赛跑的时间均为t。已知半圆弯道BC、DA的半径均为R，直道AB的长度为L，求：（均用题中给定的物理量符号表示） (1)甲同学完成200m赛跑的平均速度大小； (2)乙同学完成200m赛跑的平均速度大小； (3)丙同学完成200m赛跑的平均速度大小。 17．加速度是运动学中一个非常重要的物理量，则： （1）根据加速度的定义写出加速度的定义式； （2）如图所示，一个球以速度大小v1=6m/s向右运动，与墙碰撞后以速度大小v2=4m/s反弹回来，球与墙壁碰撞时间为t=0.1s。 ①甲同学规定向右为正方向，请根据加速度定义帮助甲同学计算出小球的加速度； ②乙同学规定向左为正方向，请根据加速度定义帮助乙同学计算出小球的加速度； ③甲、乙二位同学的计算结果是否相同并说明理由。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第一章 运动的描述 单元过关卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C C C B D C A D A 题号 11 12 答案 CD BC 1．A 【知识点】已知物体运动情况判断参考系、质点 【详解】A．研究地球公转时，地球的大小和形状对轨道分析影响可忽略，可视为质点，故A正确； B．裁判需观察运动员动作细节（如转体、屈伸），不能忽略其形状，故B错误； C．以树木为参考系，行驶的列车中的乘客与列车同步运动，相对于树木是运动的，故C错误； D．以行驶的汽车为参考系，司机与汽车相对静止，故D错误。 故选A。 2．C 【知识点】质点、已知参考系判断物体运动情况 【详解】A．人是“贴”在“魔盘”竖直壁上，随“魔盘”一起运动的，以“魔盘”为参考系，人是静止的，故A错误； B．以“贴”在“魔盘”竖直壁上的人为参考系，“魔盘”是静止的，故B错误； C．根据题意，这几个同学都是“贴”在“魔盘”竖直壁上，随“魔盘”一起运动，以“贴”在“魔盘”竖直壁上的同伴为参考系，某同学是静止的，故C正确； D．研究人随“魔盘”转动的快慢时，人的形状态大小可以忽略不计，故人可以看成质点，故D错误。 故选C。 3．C 【知识点】路程和位移的计算 【详解】A点从最高点到第一次运动到最低点时，A点的水平位移大小为 竖直位移大小为 则A点的位移大小为 故选C。 4．C 【知识点】时间、位移的定义、路程与位移、标量与矢量 【详解】A．实际路线不是直的，故“1956千米”指的是实际路程大小，不是位移大小，故A错误； B．图中的“15:20”是发车时刻，不是时间间隔，故B错误； C．图中的“21时9分”是列车运动所需时间，是时间间隔，故C正确； D．位移有大小和方向，是矢量，路程只有大小，是标量，故D错误。 故选C。 5．B 【知识点】瞬时速度、位移的定义、路程与位移、质点 【详解】A．车友推荐路线中的“46公里”指运行轨迹的总长度，可知，指的是路程，故A错误； B．该游客无论选择哪种路线方案抵达南澳，由于不同路线的初、末位置相同，所以位移均相同，故B正确； C．“限速60km/h”是指驾车通过南澳大桥时，瞬时速度的大小不能超过60km/h，故C错误； D．南澳大桥全长11.08km，在通过南澳大桥的过程中，汽车的形状和体积对所研究问题的影响能够忽略不计，可以把汽车看成质点，故D错误。 故选B。 6．D 【知识点】瞬时速度、位移的定义、路程与位移 【详解】公路路旁的限速标志中的80 km/h指最高速度，因此指瞬时速度，路线指示标志中的100km指到达目的地的轨迹的长度，指路程。 故选D。 7．C 【知识点】平均速度、路程和位移的计算、速度、速度变化量和加速度的区别 【详解】A．路程指运动轨迹的长度，可知，蚂蚁的路程为2L，故A错误； B．位移指由始位置指向末位置的有向线段，题中始末位置相同，则蚂蚁的位移为0，故B错误； C．图中蚂蚁速度大小一定，方向在变化，可知速度在变化，根据加速度定义式可知，蚂蚁的加速度始终不为零，故C正确； D．平均速度等于总位移与总时间的比值，结合上述可知，蚂蚁的位移为零，则蚂蚁的平均速度为零，故D错误。 故选C。 8．A 【知识点】平均速度、路程和位移的计算、加速度的计算、速度、速度变化量和加速度的区别 【详解】A．小球发生的位移大小为 x=2m-1.5m=0.5m 方向竖直向下，选项A正确； B．以向下为正，则小球速度变化量的为 即小球速度变化量的大小为17m/s，方向竖直向上，选项B错误； C．小球平均速度的大小为 方向竖直向下，选项C错误； D．小球加速度的大小约为 方向竖直向上，选项D错误。 故选A。 9．D 【知识点】路程和位移的计算 【详解】当气门芯由轮子的正上方第一次运动到轮子正下方时轮子向前运动半个周长，气门芯在水平方向上移动的距离为，在竖直方向上移动的距离为，由勾股定理可知，气门芯位移的大小为 故选D。 10．A 【知识点】路程和位移的计算 【详解】AB．若取地面C为坐标原点，A点的坐标为 C点坐标为 则整个过程中，小球的位移 且位移与坐标原点的选取无关，故A正确，B错误； CD．从A到B的位移为5m，从B到C的位移为-8m，由于位移是矢量，正、负号表示位移的方向，而不表示位移的大小，所以从A到B的位移小于从B到C的位移，故CD错误。 故选A。 11．CD 【知识点】路程和位移的计算 【详解】BD．昆虫从A爬到G的位移大小就是立方体的对角线AG的长度，大小为，故B错误，D正确； AC．A到G的路程有无数种，由于昆虫只能在实心立方体表面运动，我们可以将表面“展开”，在同一平面内连接A、G两点，如图所示 路径为AIG时，路程最短，此时路程为，故A错误，C正确。 故选CD。 12．BC 【知识点】时间、平均速度、路程和位移的计算 【详解】用时为t，可知t指的是人从A点走到B点的时间间隔，A错误；路程指物体运动轨迹的长度，则老人运动的路程为，B正确；位移大小指始位置指向末位置的有向线段的长度，则老人的位移为，老人的平均速度为，C正确，D错误． 13． 匀速 1.00 【知识点】用打点计时器测物体的速度 【详解】[1]根据题意可知 可知相同时间内通过的位移相等，则纸带的运动为匀速直线运动； [2]C点到E点间的平均速度为 14．(1) 220 交流 (2)加速 (3) 0.8 0.7 【知识点】计算某点的瞬时速度、打点计时器的原理及使用、用打点计时器测物体的速度 【详解】（1）[1][2]电火花计时器使用220V的交流电源。 （2）由于间距逐渐变大，所以纸带做的是加速直线运动。 （3）两点的时间间隔 小车经过段的平均速度是 小车经过B点时的速度是 15．(1)； (2) 【知识点】平均速度 【详解】（1）对前半程有 解得 对后半程有 解得 （2）对全程有 解得 16．(1) (2) (3) 【知识点】平均速度 【详解】（1）甲同学完成200m赛跑的位移大小 甲同学的平均速度大小 （2）乙同学完成200m赛跑的位移大小 乙同学的平均速度大小 （3）丙同学完成200m赛跑的位移大小 丙同学的平均速度大小 17．（1）；（2），，相同，见解析 【知识点】加速度的计算 【详解】（1）就加速度的定义有 （2）①甲同学规定向右为正方向，根据加速度定义有 解得 加速度大小为，方向水平向左。 ②乙同学规定向左为正方向，根据加速度定义有 解得 加速度大小为，方向水平向左。 ③甲、乙二位同学的计算结果相同，加速度方向水平向左，当选择左水平向右为正方向时，加速度为负值，当选择水平向左为正方向时，加速度为正值。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $