6.17七七事变与全民族抗战同步练习--2026-2027学年统编版八年级历史上册

**基本信息** 以“七七事变与全民族抗战”为核心，通过L1-L4思维层级分层设计，覆盖基础史实、史料分析、历史解释到价值评价，强化史料实证与家国情怀，适配新授课知识巩固与素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |L1辨识|单一史实（时间、地点、人物）|直接设问，如“指出七七事变爆发时间”，夯实基础记忆| |L2推断|史料信息提取（事件标志、过程）|史料情境题，如引用《中国共产党历史》概括统一战线建立标志，培养史料实证| |L3分析|历史意义与关系（事变影响、合作作用）|学术观点情境，如简析七七事变转折点意义，提升历史解释能力| |L4评价|现实价值与情感认同（铭记历史、珍爱和平）|生活情境题，如国家公祭日意义探讨，强化家国情怀|

八年级历史·第17课“七七事变与全民族抗战”达标检测卷 满分：50分  考试时间：30分钟 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 1937年7月7日晚，日军在北平西南卢沟桥附近举行军事演习，借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝。日军随即炮轰宛平城和卢沟桥，中国守军奋起抵抗。以下对此历史事件的认识，正确的是（ ） A. 卢沟桥事变是一起偶然的军事冲突 B. 卢沟桥事变标志着中国全民族抗战的开始 C. 卢沟桥事变后，国民政府立即宣布对日宣战 D. 卢沟桥事变发生在九一八事变之前 2.七七事变爆发后，驻守卢沟桥的国民革命军第二十九军官兵奋起抵抗。副军长佟麟阁、师长赵登禹在战斗中壮烈殉国。以下对此历史事件的认识，正确的是（ ） A. 中国守军在卢沟桥事变中选择不战而退 B. 佟麟阁、赵登禹在卢沟桥事变中壮烈牺牲 C. 卢沟桥事变中中国军队没有进行任何抵抗 D. 卢沟桥事变后中国军队全部撤出了华北 3. 1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石发表谈话，实际上承认了共产党的合法地位。以下对此历史事件的认识，正确的是（ ） A. 国共合作宣言的发表标志着抗日民族统一战线正式建立 B. 抗日民族统一战线在七七事变之前已经建立 C. 国共合作宣言发表后，国共两党立即实现了完全统一 D. 国共合作宣言的发表没有产生任何影响 4. 根据国共两党协议，在西北的中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军（简称八路军），朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥；南方八省的游击队改编为国民革命军陆军新编第四军（简称新四军），叶挺任军长。以下对此历史事件的认识，正确的是（ ） A. 八路军和新四军是国共两党共同领导的军队 B. 红军改编后不再由共产党领导 C. 红军改编为八路军和新四军，体现了国共合作共同抗日 D. 红军改编是在抗日战争胜利后进行的 5. 1937年8月13日，日军大举进攻上海，淞沪会战爆发。中国军队奋勇抵抗，粉碎了日本“三个月灭亡中国”的狂妄计划。淞沪会战持续三个月，是中国抗日战争中第一场大规模会战。以下对此历史事件的认识，正确的是（ ） A. 淞沪会战是中国军队的彻底失败 B. 淞沪会战打破了日本速战速决的计划 C. 淞沪会战发生在七七事变之前 D. 淞沪会战以中国军队的完全胜利告终 6. 1937年12月13日，日军攻陷南京。在随后的六周内，日军进行了惨绝人寰的大屠杀，中国军民被杀害者达30万人以上。以下对此历史事件的认识，正确的是（ ） A. 南京大屠杀是日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行 B. 南京大屠杀是偶然发生的，与日军侵略无关 C. 南京大屠杀中中国军民伤亡人数不足千人 D. 南京大屠杀没有留下任何历史证据 7.南京大屠杀幸存者李秀英在证言中写道：“日本兵用刺刀刺我的肚子，我晕过去了……我醒来后，周围全是死人。我活下来就是要证明，日本兵在南京杀了很多人。”以下对此材料的解读，正确的是（ ） A. 该证言是研究南京大屠杀的第一手史料 B. 该证言是后人编造的，不可信 C. 该证言说明南京大屠杀中无人幸存 D. 该证言没有历史研究价值 8. 学者A认为：南京大屠杀是日本军国主义侵华战争中最惨烈的一幕，是中国人民永远不能忘记的历史伤痛。学者B认为：铭记南京大屠杀不仅是为了记住历史的伤痛，更是为了警示后人，珍爱和平、反对战争。以下对两位学者观点的认识，正确的是（ ） A. 学者A完全正确，学者B完全错误 B. 学者A强调历史事实，学者B强调现实警示，两者可以互补 C. 两位学者的观点没有任何共同之处 D. 南京大屠杀的历史在今天已经不需要再被提及 9.南京大屠杀（1937年）是二战期间日本军国主义在中国犯下的暴行；1940年，纳粹德国在波兰建立奥斯维辛集中营，屠杀了数百万犹太人。以下对此历史现象的认识，正确的是（ ） A. 南京大屠杀与奥斯维辛集中营都是法西斯暴行的典型代表 B. 南京大屠杀的规模远小于奥斯维辛集中营，不值得被重视 C. 南京大屠杀与奥斯维辛集中营没有可比性 D. 二战期间只有德国对犹太人进行了屠杀 10.2014年，中国将每年12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。每年这一天，国家举行公祭仪式，悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者。以下对此文化现象的理解，正确的是（ ） A. 国家公祭日的设立是为了延续仇恨 B. 国家公祭日的设立是为了铭记历史、珍爱和平 C. 国家公祭日只与南京有关，与其他地区无关 D. 国家公祭日的设立没有现实意义 二、非选择题（本大题共2小题，共30分） 第11题（14分）【新史料+新视角】阅读材料，完成下列要求。 材料一【新史料：七七事变爆发】 “1937年7月7日，日本侵略军在北平西南的卢沟桥附近，以军事演习为名，突然向中国驻军发动进攻。中国第二十九军官兵奋起抵抗。全国各族各界人民热烈响应，抗日救亡运动空前高涨。” ——据《中国近代史》整理 材料二【新史料：抗日民族统一战线的建立】 “卢沟桥事变后，国共两党达成协议，中国工农红军改编为八路军和新四军，开赴抗日前线。1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石发表谈话，实际上承认了共产党的合法地位。抗日民族统一战线正式建立。” ——据《中国共产党历史》整理 材料三【新视角：从“局部抗战”到“全民族抗战”】 有学者指出，七七事变是中国抗日战争的重要转折点。七七事变前，中国的抗战是局部的（东北抗日联军、长城抗战等）；七七事变后，全民族抗战正式开始。国共两党实现了第二次合作，抗日民族统一战线正式建立，中华民族团结在抗日救亡的旗帜下。全民族抗战的开展，为中国最终战胜日本帝国主义奠定了坚实的基础。 ——据《中国近代史》整理 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出七七事变爆发的时间和地点。（4分） （2）根据材料二，概括抗日民族统一战线正式建立的标志。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，简析七七事变的历史意义。（6分） 第12题（16分）【新史料+新研究】阅读材料，完成下列要求。 材料一【新史料：南京大屠杀的规模】 “1937年12月13日，日军攻陷南京。在之后的六个星期里，日本侵略者进行了惨绝人寰的大屠杀。据战后统计，南京大屠杀中，中国军民被杀害者达30万人以上。” ——据《中国近代史》整理 材料二【新史料：中外人士记录南京大屠杀】 “南京大屠杀期间，留在南京的西方人士（如约翰·拉贝、约翰·马吉等）成立了‘南京安全区国际委员会’，保护了约25万中国难民。拉贝在日记中详细记录了日军的暴行。约翰·马吉用摄像机秘密拍摄了日军暴行的录像，成为南京大屠杀的重要证据。” ——据《拉贝日记》《南京大屠杀史料集》整理 材料三【新视角：历史记忆与国家认同】 有学者指出，南京大屠杀不仅是中国人民的惨痛记忆，也是全人类的共同悲剧。铭记南京大屠杀的历史，是为了： ①铭记历史——不让历史的真相被掩盖； ②缅怀先烈——纪念在抗战中牺牲的英烈和无辜死难者； ③珍爱和平——以史为鉴，反对战争，维护和平； ④警示后人——让子孙后代了解战争的残酷，珍惜来之不易的和平生活。 南京大屠杀的历史记忆，是中华民族共同的历史记忆，也是全人类共同的历史教训。 ——据《中国近代史》整理 请回答： （1）根据材料一，指出南京大屠杀的时间、地点和遇难人数。（4分） （2）根据材料二，南京大屠杀期间西方人士做了哪些事？（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈铭记南京大屠杀历史的意义。（8分） 参考答案与解析 一、选择题答案与解析 题号 答案 解析 1 B 卢沟桥事变标志着中国全民族抗战的开始。A“偶然冲突”错误；C“立即宣战”错误（国民政府1941年才宣战）；D“九一八之前”错误。 2 B 佟麟阁、赵登禹在卢沟桥事变中壮烈牺牲。A“不战而退”错误；C“没有抵抗”错误；D“全部撤出”错误。 3 A 国共合作宣言的发表标志着抗日民族统一战线正式建立。B“七七之前”错误；C“完全统一”错误；D“没有影响”错误。 4 C 红军改编为八路军和新四军，体现了国共合作共同抗日。A“共同领导”错误（分别领导）；B“不再由共产党领导”错误；D“胜利后”错误。 5 B 淞沪会战打破了日本“三个月灭亡中国”的计划。A“彻底失败”错误；C“七七之前”错误；D“完全胜利”错误。 6 A 南京大屠杀是日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行。B“偶然发生”错误；C“不足千人”错误；D“没有证据”错误。 7 A 幸存者证言是研究南京大屠杀的第一手史料。B“不可信”错误；C“无人幸存”错误；D“没有价值”错误。 8 B 学者A强调历史事实，学者B强调现实警示，两者可以互补。A“完全正确/完全错误”错误；C“没有共同之处”错误；D“不需要提及”错误。 9 A 南京大屠杀与奥斯维辛集中营都是法西斯暴行的典型代表。B“不值得重视”错误；C“没有可比性”错误；D“只有德国”错误。 10 B 国家公祭日的设立是为了铭记历史、珍爱和平。A“延续仇恨”错误；C“只与南京”错误；D“没有意义”错误。 二、非选择题参考答案及评分标准 第11题（14分） （1）根据材料一并结合所学知识，指出七七事变爆发的时间和地点。（4分） 参考答案： 1937年7月7日（2分），在北平西南的卢沟桥附近爆发（2分）。 评分说明：时间2分，地点2分，共4分。 （2）根据材料二，概括抗日民族统一战线正式建立的标志。（4分） 参考答案： 1937年9月，国民党中央通讯社公开发表中共中央提交的国共合作宣言（2分），蒋介石发表谈话，实际上承认了共产党的合法地位（2分）。 评分说明：每点2分，共4分。 （3）根据材料三并结合所学知识，简析七七事变的历史意义。（6分） 参考答案： ① 七七事变标志着中国全民族抗战的开始，是抗日战争的重要转折点；（2分） ② 七七事变后，国共两党实现第二次合作，抗日民族统一战线正式建立；（2分） ③ 全民族抗战的开展，为中国最终战胜日本帝国主义奠定了坚实的基础。（2分） 评分说明：每点2分，共6分。 第12题（16分） （1）根据材料一，指出南京大屠杀的时间、地点和遇难人数。（4分） 参考答案： 时间：1937年12月13日开始的六个星期内；（1分）地点：南京；（1分）遇难人数：中国军民被杀害者达30万人以上。（2分） 评分说明：时间1分，地点1分，人数2分，共4分。 （2）根据材料二，南京大屠杀期间西方人士做了哪些事？（4分） 参考答案： ① 成立了“南京安全区国际委员会”，保护了约25万中国难民；（2分） ② 拉贝在日记中详细记录了日军的暴行，约翰·马吉用摄像机秘密拍摄了日军暴行的录像，为南京大屠杀留下了重要证据。（2分） 评分说明：每点2分，共4分。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈铭记南京大屠杀历史的意义。（8分） 参考答案： ① 铭记历史：不让历史的真相被掩盖，尊重历史事实；（2分） ② 缅怀先烈：纪念在抗战中牺牲的英烈和无辜死难者，表达对生命的尊重；（2分） ③ 珍爱和平：以史为鉴，反对战争，维护和平，警惕军国主义和法西斯主义的复活；（2分） ④ 警示后人：让子孙后代了解战争的残酷，珍惜来之不易的和平生活，增强民族凝聚力。（2分） 评分说明：每点2分，共8分。 命题规划简表 表一：知识点-题号-分值对应表 子目 选择题 非选择题 分值 七七事变 1、2 11（1）（3） 4分+10分=14分 第二次国共合作 3、4、5 11（2） 6分+4分=10分 南京大屠杀 6、7、8 12（1）（2）（3） 6分+16分=22分 综合/历史认识 9、10 — 4分 合计 20分 30分 50分 表二：核心素养靶向统计 核心素养 题号 分值 占比 时空观念 1、11（1） 6分 12% 史料实证 2、4、7、11（2）、12（1）（2） 22分 44% 历史解释 3、5、8、11（3）、12（3） 16分 32% 唯物史观 11（3） 2分 4% 家国情怀 6、9、10、12（3） 14分 28% 注：部分题目涉及多个素养，此处按主要考查方向统计，合计超出100%。本卷特别突出“家国情怀”素养（28%），通过南京大屠杀的历史警示、国家公祭日、铭记历史的现实意义等素材强化情感态度价值观目标。 表三：思维层级分布统计 思维层级 题号 分值 占比 L1 辨识 1、2、4、12（1） 8分 16% L2 推断 3、5、7、11（1）（2）、12（2） 16分 32% L3 分析 6、8、11（3） 12分 24% L4 评价 9、10、12（3） 14分 28% 合计 50分 100% 表四：情境类型统计 情境类型 题号 数量 史料情境 1、2、3、4、5、7、11（1）（2）、12（1）（2） 9题 学术观点情境 6、8、11（3）、12（3） 4题 生活情境 9、10 2题 表五：创新情境分布统计 创新类型 题号 数量 占比 新史料 1、2、3、4、5、7、11、12（1）（2） 9题 75% 新研究视角 6、8、11（3）、12（3） 4题 33% 新生活情境 9、10 2题 17% 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $