2.5 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮同步练习--2026-2027学年统编版八年级历史上册

**基本信息** 八年级历史《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》同步练，以“基础辨识—综合分析—价值评价”分层设计，通过史料实证与历史解释，实现从单一知识点到历史意义理解的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础辨识|战役、条约等核心史实|考古情境（致远舰残骸）、史料辨析题（如《马关条约》内容）| |综合分析|战争影响、列强瓜分等关联知识|对比表格（中日海军力量）、多材料解读（如“双重遗产”观点）| |价值评价|历史意义与现实启示|家国情怀题（反割台斗争精神）、现实联系题（爱国主义教育基地）|

八年级历史·第5课《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》达标检测卷 满分：50分  考试时间：30分钟 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 2015年，考古学家在辽宁丹东黄海海域发现了致远舰残骸，出水文物包括刻有“致远”字样的瓷器碎片、炮弹、加特林机枪残件以及邓世昌的私人物品。以下对此考古发现的认识，正确的是（ ） A. 致远舰的发现证明甲午海战未发生 B. 致远舰的发现为研究黄海海战提供了重要的实物证据 C. 致远舰沉没是因为在黄海海战中主动投降 D. 致远舰的出水文物全部来自日本 2. 1894年11月，日本随军记者在报道中写道：“旅顺陷落……日军入城后，杀戮四日，无论男女老幼，皆遭毒手，全城尸横遍野。”当时西方报纸也报道了旅顺大屠杀。以下对此材料的解读，正确的是（ ） A. 该报道说明日本军队在甲午战争中严格遵守国际法 B. 该材料是日本在旅顺进行大屠杀的直接证据之一 C. 旅顺大屠杀发生在甲午战争结束之后 D. 该报道证明清政府鼓励日军屠杀 3. 下表反映了甲午战争前中日海军力量对比： 项目 中国（北洋海军） 日本联合舰队 铁甲舰 2艘 0艘 巡洋舰 8艘 11艘 总吨位 约3.5万吨 约4万吨 舰龄 多数服役10年以上 多数服役5年以内 训练水平 缺乏实战训练 频繁实战演练 以下对此表的解读，正确的是（ ） A. 中国海军实力远超日本 B. 中国海军在舰艇数量上占绝对优势 C. 中国海军虽然在总吨位上不占优势，且舰龄老化、训练不足，反映了北洋海军建设中的深层问题 D. 甲午战争中国战败完全是因为武器落后 4. 有学者指出，甲午战争是中日两国近代化成果的一次检验。明治维新后，日本全面学习西方制度，建立了近代化的国家体制和军队；洋务运动后的中国，虽然引进了一些西方技术，但封建制度未变。甲午战争的结果证明：只学技术、不学制度的近代化道路是走不通的。以下对此学者观点的理解，正确的是（ ） A. 该学者认为甲午战争中国战败是偶然事件 B. 该学者指出中日近代化路径的差异导致了不同的战争结果 C. 该学者认为洋务运动是完全失败的，没有任何价值 D. 该学者认为日本战胜中国是因为日本军队数量更多 5. 《马关条约》规定：中国割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在中国通商口岸开设工厂。以下对此条约的解读，正确的是（ ） A. 《马关条约》是中国近代史上赔款最多的条约 B. 《马关条约》中“允许日本开设工厂”标志着列强对华经济侵略从商品输出为主转变为资本输出为主 C. 《马关条约》签订后，中国立即收回了辽东半岛 D. 《马关条约》的赔款使中国财政更加充裕 6. 《清史稿·邦交志》记载：“（光绪二十一年，1895年）俄、德、法三国干涉，迫日本退还辽东半岛。……日本不得已，退还辽东，然增索赎费三千万两。”以下对此记载的解读，正确的是（ ） A. 三国干涉还辽是三国出于对中国友好的目的 B. 三国干涉还辽反映了列强之间在侵华利益上的矛盾 C. 三国干涉还辽后，日本彻底放弃了对中国的侵略 D. 三国干涉还辽使中国收回了台湾 7. 1898年，列强在中国强租租借地和划分“势力范围”： 国家 租借地 “势力范围” 俄国 旅顺、大连 东北、长城以北 德国 胶州湾 山东 法国 广州湾 广东、广西、云南 英国 威海卫、新界 长江流域 日本 — 福建 以下对此表的解读，正确的是（ ） A. 列强划分“势力范围”标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会 B. 列强强租租借地和划分“势力范围”是甲午战后列强瓜分中国狂潮的表现 C. 列强划分“势力范围”得到了清政府的主动支持 D. 列强租借地全部位于中国北方 8. 甲午战后，张謇创办大生纱厂，提出“实业救国”的主张。他认为：“救国为目前之急，……譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实业。”以下对此历史现象的认识，正确的是（ ） A. 张謇的“实业救国”主张完全脱离了当时的中国实际 B. “实业救国”反映了甲午战后中国民族资本主义的初步发展 C. 张謇创办的大生纱厂完全依靠外国资本 D. “实业救国”的主张没有得到任何人的响应 9. 1899年，美国国务卿海约翰向列强提出了“门户开放”政策，要求各国在各自的“势力范围”内，对其他国家实行“贸易机会均等”。以下对此政策的解读，正确的是（ ） A. “门户开放”政策是美国对中国友好的表现 B. “门户开放”政策维护了中国的领土完整 C. “门户开放”政策是美国为维护其在华商业利益而提出的 D. “门户开放”政策得到了清政府的坚决反对 10. 今天，山东威海卫的“甲午战争博物馆”、辽宁丹东的“致远舰出水文物展”等，都是重要的爱国主义教育基地。电影《甲午风云》《1894·甲午大海战》等，再现了这段悲壮的历史。以下对此文化现象的理解，正确的是（ ） A. 甲午战争的历史在今天已经完全没有现实意义 B. 甲午战争博物馆和影视作品帮助人们铭记历史、以史为鉴 C. 甲午战争的历史只应该由历史学家研究，普通人不需要了解 D. 影视作品可以完全代替历史教科书 二、非选择题（本大题共2小题，共30分） 第11题（14分）【新史料+新视角】阅读材料，完成下列要求。 材料一【新史料：甲午战争重要战役】 战役 时间 结果 平壤战役 1894年9月 清军战败，主帅叶志超逃跑 黄海海战 1894年9月 双方互有损失，北洋海军主力尚存 辽东战役 1894年10月—11月 清军战败，旅顺陷落 威海卫战役 1895年1月—2月 北洋海军全军覆没，丁汝昌自杀殉国 ——据《中国近代史》整理 材料二【新史料：《马关条约》原文节选】 “中国认明朝鲜国确为完全无缺之独立自主国。……中国将管理下开地方之权并将该地方所有堡垒、军器工厂及一切属公物件，永远让与日本：一、辽东半岛；二、台湾全岛及所有附属各岛屿；三、澎湖列岛。……中国约将库平银二万万两交与日本，作为赔偿军费。……日本臣民得在中国通商口岸城邑任便从事各项工艺制造。” ——据《马关条约》原件整理 材料三【新视角：甲午战争的历史转折意义】 有学者指出，甲午战争是中国近代史上具有转折意义的重大事件。战前，中国经过洋务运动，一度给人以“中兴”的印象；战后，中国的虚弱彻底暴露。列强由此认定中国“不堪一击”，掀起了瓜分中国的狂潮。同时，甲午战争的失败也刺激了中国的觉醒——维新运动兴起、民族资本主义初步发展、“实业救国”思潮出现。甲午战争是中国历史从“被动挨打”走向“主动探索救国道路”的重要转折点。 ——据《中国近代史》整理 请回答： （1）根据材料一，概括甲午战争的主要经过。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出《马关条约》的主要内容。（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，简析甲午战争对中国历史的影响。（4分） 第12题（16分）【新史料+新研究】阅读材料，完成下列要求。 材料一【新史料：黄海海战中邓世昌的壮举】 1894年9月黄海海战中，致远舰管带邓世昌在弹尽粮绝之际，下令全速撞向日本吉野舰，不幸被鱼雷击中沉没。邓世昌拒绝救援，与致远舰同沉。光绪帝挽联写道：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。” ——据《中国近代史》整理 材料二【新史料：台湾人民反割台斗争】 《马关条约》签订后，台湾人民“哭声震天”。丘逢甲等人上书清政府：“台湾军民，誓不从倭！”台湾人民组织义军，与日军展开了艰苦卓绝的斗争。尽管最终失败，但台湾人民的抗争精神永载史册。 ——据《中国近代史》整理 材料三【新视角：甲午战争的“双重遗产”】 有学者指出，甲午战争给中国留下了“双重遗产”：一方面是“屈辱的遗产”——割地、赔款、主权丧失，中国在半殖民地半封建社会的深渊中越陷越深；另一方面是“觉醒的遗产”——战争的失败激发了国人的民族危机意识，推动了中国从“器物层面”向“制度层面”的近代化探索。维新变法运动兴起，孙中山开始革命活动，张謇走上“实业救国”之路。甲午战争是“危机”与“转机”并存的历史节点。 ——据《中国近代史》整理 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出邓世昌在黄海海战中的事迹及其体现的精神。（4分） （2）根据材料二，分析台湾人民反割台斗争的历史意义。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对甲午战争“双重遗产”的理解。（8分） 【第二层：参考答案与解析】 一、选择题答案与解析 题号 答案 解析 1 B 致远舰的发现为研究黄海海战提供了实物证据。A“未发生”错误；C“主动投降”错误；D“全部来自日本”错误。 2 B 随军记者报道是日本旅顺大屠杀的直接证据之一。A“遵守国际法”错误；C“结束后”错误（战败发生在战争期间）；D“清政府鼓励”错误。 3 C 中国海军总吨位不占优势，且舰龄老化、训练不足，反映了北洋海军建设中的深层问题。A“远超日本”错误；B“绝对优势”错误；D“完全因为武器落后”片面。 4 B 中日近代化路径差异导致不同战争结果。A“偶然事件”错误；C“完全失败”错误；D“军队数量更多”错误。 5 B “允许开设工厂”标志着列强对华经济侵略从商品输出为主转变为资本输出为主。A“赔款最多”错误（《辛丑条约》赔款更多）；C“立即收回”错误（交赎费后收回）；D“更加充裕”错误。 6 B 三国干涉还辽反映了列强之间在侵华利益上的矛盾。A“出于友好”错误；C“放弃侵略”错误；D“收回台湾”错误（台湾被割让）。 7 B 列强强租租借地和划分“势力范围”是甲午战后列强瓜分中国狂潮的表现。A“完全沦为”是《辛丑条约》后；C“主动支持”错误；D“全部在北方”错误。 8 B “实业救国”反映了甲午战后民族资本主义的初步发展。A“完全脱离实际”错误；C“完全依靠外国资本”错误；D“没有响应”错误。 9 C “门户开放”政策是美国为维护其在华商业利益而提出的。A“对中国友好”错误；B“维护领土完整”错误；D“坚决反对”错误。 10 B 甲午战争博物馆和影视作品帮助人们铭记历史、以史为鉴。A“没有现实意义”错误；C“普通人不需要了解”错误；D“完全代替”错误。 二、非选择题参考答案及评分标准 第11题（14分） （1）根据材料一，概括甲午战争的主要经过。（4分） 参考答案： ① 1894年9月，平壤战役清军战败；（1分） ② 1894年9月，黄海海战双方互有损失，北洋海军主力尚存；（1分） ③ 1894年10—11月，辽东战役清军战败，旅顺陷落；（1分） ④ 1895年1—2月，威海卫战役北洋海军全军覆没。（1分） 评分说明：每点1分，共4分。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出《马关条约》的主要内容。（6分） 参考答案： ① 割地：割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本；（2分） ② 赔款：赔偿日本军费白银2亿两；（1分） ③ 开放通商口岸：开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；（1分） ④ 开设工厂：允许日本在中国通商口岸开设工厂。（2分） 评分说明：割地2分，赔款1分，开口岸1分，设工厂2分，共6分。 （3）根据材料三并结合所学知识，简析甲午战争对中国历史的影响。（4分） 参考答案： ① 甲午战争使中国在半殖民地半封建社会的深渊中越陷越深，列强掀起了瓜分中国的狂潮；（2分） ② 同时，甲午战争的失败刺激了中国的觉醒，推动了维新运动、实业救国等救国道路的探索。（2分） 评分说明：每点2分，共4分。 第12题（16分） （1）根据材料一并结合所学知识，指出邓世昌在黄海海战中的事迹及其体现的精神。（4分） 参考答案： 事迹：黄海海战中，致远舰管带邓世昌在弹尽粮绝之际，下令全速撞向日本吉野舰，不幸被鱼雷击中沉没，邓世昌拒绝救援，与致远舰同沉。（2分） 精神：体现了邓世昌英勇无畏、视死如归的爱国精神。（2分） 评分说明：事迹2分，精神2分，共4分。 （2）根据材料二，分析台湾人民反割台斗争的历史意义。（4分） 参考答案： ① 台湾人民的反割台斗争展现了中国人民反抗外来侵略、维护领土完整的坚定意志；（2分） ② 反割台斗争虽然失败，但其爱国精神永载史册，证明了“台湾自古以来就是中国领土”的历史事实。（2分） 评分说明：每点2分，共4分。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对甲午战争“双重遗产”的理解。（8分） 参考答案： “屈辱的遗产” （4分）： ① 《马关条约》割地赔款、主权丧失，列强掀起瓜分中国狂潮，中国半殖民地化程度大大加深；（2分） ② 台湾被割让，中国人民蒙受了巨大的民族耻辱。（2分） “觉醒的遗产” （4分）： ① 甲午战争的失败激发了国人的民族危机意识，推动了维新变法运动的兴起；（2分） ② 促进了民族资本主义的初步发展和“实业救国”思潮的形成，推动了中国从“器物”向“制度”层面的近代化探索。（2分） 评分说明：“屈辱遗产”4分（每点2分），“觉醒遗产”4分（每点2分），共8分。 命题规划简表 表一：知识点-题号-分值对应表 子目 选择题 非选择题 分值 甲午中日战争 1、2、3、4 11（1）（3） 8分+8分=16分 《马关条约》的签订 5、6 11（2） 4分+6分=10分 列强瓜分中国狂潮 7、9 — 4分 民族资本主义的发展 8 — 2分 综合/历史认识 10 12（1）（2）（3） 2分+16分=18分 合计 20分 30分 50分 表二：核心素养靶向统计 核心素养 题号 分值 占比 时空观念 1、3 4分 8% 史料实证 2、5、6、7、9、11（1）（2）、12（1）（2） 30分 60% 历史解释 4、8、11（3）、12（3） 14分 28% 唯物史观 11（3） 2分 4% 家国情怀 10、12（1）（2） 6分 12% 注：部分题目涉及多个素养，此处按主要考查方向统计，合计超出100%。 表三：思维层级分布统计 思维层级 题号 分值 占比 L1 辨识 1、2、5、6 8分 16% L2 推断 3、7、9、11（1）（2）、12（1） 16分 32% L3 分析 4、8、11（3）、12（2） 16分 32% L4 评价 10、12（3） 10分 20% 合计 50分 100% 表四：情境类型统计 情境类型 题号 数量 考古情境 1 1题 史料情境 2、3、5、6、7、9、11（1）（2）、12（1）（2） 9题 学术观点情境 4、8、11（3）、12（3） 4题 生活情境 10 1题 表五：创新情境分布统计 创新类型 题号 数量 占比 新史料 1、2、3、5、6、7、9、11、12（1）（2） 10题 83% 新研究视角 4、8、11（3）、12（3） 4题 33% 新生活情境 10 1题 8% 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $