湖南省长沙市望城区师大附中星城靖港学校2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 2026年七年级期末语文试卷以“静心笃行”为核心情境，融合积累运用、阅读思辨与写作表达，通过星城暮春语境、学生阅读现状调查、保尔成长启示等素材，全面考查语言运用与思维能力，引导学生在文化浸润中沉淀成长。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|20分|字音字形、古诗文默写、句子排序、综合性学习|情境化考查，如“星城暮春”语境辨析，“专注”主题活动设计| |现代文阅读|20分|非文学类文本（阅读品质调查）、文学类文本（《鸟》）|思辨性强，如分析阅读提质策略，赏析鸟的品性与人生真谛| |古诗文阅读|14分|王维《秋夜独坐》、文言文《为学静心》|古今贯通，借“静心”主题链接传统文化与成长智慧| |名著阅读|8分|《钢铁是怎样炼成的》|聚焦保尔精神品质，引导从名著中汲取成长力量| |写作|50分|命题记叙文《深耕岁月，自有星光》|以“沉淀坚守”为主题，要求情感真挚、细节具体，体现审美创造|

2026年上学期七年级期末考试 语文试卷参考答案及评分细则 整体说明：1. 主观题答案意思相近、表述通顺即可酌情给分；2. 赏析、主旨、启示类题目按要点分层赋分，踩点给分；3. 作文严格按层级评分，适配年级均分85–90分梯度。 一、积累与运用（共20分） 1.（2分）答案：A 解析：氤氲（yūn）、潜心（固定字形）、灼灼（zhuó）；BCD均存在字音、字形错误。 2.（每空1分，共4分） （1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （2）斯是陋室，惟吾德馨 评分：错字、漏字、添字均不得分。 3.（2分）答案：A 解析：②总起论点，①阐释静心作用，③承接静心的成长意义，④反面论证收尾，逻辑通顺。 4-6. 综合性学习（共6分） 4.（2分）浅尝辄止、缺乏恒心（答出任意核心词即可） 5.（2分）锤炼坚韧心性 6.（2分）示例：学习时关闭电子设备，固定专注时长，不中途分心，坚持完成任务再休息。 评分：贴合学生日常、简洁可行、紧扣“专注”即可满分，空泛语句酌情扣1分。 二、现代文阅读（共20分） （一）非文学类文本阅读（共8分） 7.（2分）答案：B 解析：A电子阅读质量极低；C纸质阅读多为积累思辨型；D深度阅读拓宽视野、提升素养。 8.（2分）答案：D 解析：原文指出碎片化阅读可适度拓展视野，无需完全禁止。 9.（4分）评分要点（每点1分，答对4点满分） ①合理管控碎片化电子阅读时长，筛选优质内容，杜绝消遣式浅读； ②增加纸质整本书精读时长，开展深度阅读； ③养成读后复盘、积累感悟的习惯，提升阅读思辨性； ④树立目标式阅读理念，坚持读写结合、长期深耕，构建系统知识体系。 （二）文学作品阅读（共12分） 10.（2分）答案：B 解析：A作者反感笼中鸟的苦闷；C杜鹃夜啼抒发客居酸楚，非烦躁；D文章借鸟喻人，蕴含深刻人生主旨。 11.（4分）句子鉴赏踩点得分 ①运用夸张、对偶的修辞手法（2分），精准描摹出鸟儿身躯玲珑匀称、体态完美的外形特点； ②语言凝练雅致、句式整齐，凸显作者对飞鸟俊俏姿态的喜爱与赞美，文字富有画面感与文学美感（2分）。 12.（6分）主旨理解分层评分 表层原因：喜爱鸟儿清脆婉转的鸣声、秾纤合度的灵动姿态（2分）； 深层原因：敬佩鸟儿自由纯粹、从容坦荡、向阳生长的美好品性（2分）； 文章主旨：作者借观鸟观心，托物抒情，赞美自然生灵的本真之美，启示人们褪去世俗浮躁、坚守纯粹本心，从容面对生活，自在奔赴人生山海（2分）。 三、古诗文阅读（共14分） （一）古诗词赏析（共6分） 13.（2分）答案：C 解析：后两句以动衬静，细微的果落、虫鸣凸显深夜清幽静谧，并非萧瑟无生机。 14.（4分）赏析踩点 ①手法：运用以动衬静的写景手法，以山果飘落、草虫轻鸣的细微动态声响，反衬秋夜的寂静清幽（2分）； ②情感：营造出清冷孤寂的意境，烘托出诗人独坐深夜、年华老去的落寞与沉静沉思的心境，情景交融，意蕴悠远（2分）。 （二）文言文阅读（共8分） 15.（2分）答案：D 解析：贵：可贵、重在。 16.（2分）答案：A 17.（3分）翻译踩点 求学没有捷径，可贵的是长久坚持、专心致志。 踩点：捷径（1分）、恒专（1分）、语句通顺（1分）。 18.（4分）表格填空（每空2分） 第一空：静心、恒专（沉心深耕、持之以恒） 第二空：潜心治学、久久为功（沉心深耕、坚守恒心） 四、名著阅读（共8分） 19.（2分）答案：C 解析：A错误，保尔一生历经苦难、病痛与重重挫折，并非顺风顺水；B错误，保尔瘫痪失明后战胜绝望，以笔为武器继续奋斗，并未沉沦放弃理想；D错误，作品不止歌颂革命，更传递磨砺意志、坚守理想的成长精神，对青少年极具精神启示。 20.（6分）参考答案及分层评分细则 一、人物精神品质（3分，每点1分，答出三点即可满分） 1. 意志坚韧、直面磨难：保尔一生历经贫苦、战伤、重病、瘫痪失明等多重打击，始终不屈不挠，在绝境中突破自我，拥有极强的生命韧性。 2.坚守理想、终身奋斗：始终坚守革命信仰与人生理想，无论身处顺境逆境，都坚持奋斗，即便丧失行动能力，仍以创作延续奋斗之路。 3. 无私奉献、心怀担当：将个人青春与热血奉献给集体事业，不计个人得失，甘于牺牲，拥有崇高的家国情怀与责任担当。 二、成长启示（3分，言之有理、贴合主旨即可满分） 保尔的成长经历告诉我们，优秀的品格与强大的意志都是在苦难与磨砺中炼成的。少年成长路上难免遭遇挫折、迷茫与困境，我们不能畏惧磨难、轻言放弃。应当学习保尔坚韧不拔、坚守初心、勤勉奋斗的精神，正视学习与生活中的困难，摒弃浮躁安逸的心态，直面挑战、持之以恒、勇于担当，在一次次磨砺中锤炼自我、沉淀成长，活出有价值、有力量的青春。 评分说明： 1. 品质概括准确、简洁即可得分，无需完全照搬原文； 2. 成长启示贴合人物精神、积极正向、语句通顺即可满分； 3. 内容空洞、偏离主旨酌情扣1–2分。 五、写作（50分） 评分细则： 题目：《深耕岁月，自有星光》（记叙文） 一类文（42–50分）：立意深刻，紧扣“深耕沉淀、坚持成长”主题；细节生动具体，情感真挚；结构完整、条理清晰；语言流畅优美；无错别字、语病，字数达标。 二类文（35–41分）：立意正确，贴合主题；有细节、情感真实；结构完整；语言通顺；少量瑕疵，字数达标。 三类文（28–34分）：主题基本贴合，内容平淡，细节单薄；结构基本完整；语言通顺，有少量语病。 四类文（0–27分）：偏离主题、抄袭套作、结构混乱、字数严重不足、大量语病错别字酌情扣分。 加分项：立意新颖、细节出彩、语言精炼、书写工整可酌情加1–3分。 扣分项：出现真实人名校名、字数不足、字迹潦草、套作抄袭酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期七年级期末考试 语文 考试时量：120分钟 满分：120分 注意事项： 1. 答题前，请考生将姓名、班级、准考证号填写在答题卡指定位置。 2. 所有答案必须写在答题卡对应区域，试卷作答无效。 3. 考试结束，仅上交答题卡。 一、积累与运用（共20分） 1. （2分）星城暮春，清风拂面，街巷烟火氤氲。少年当心怀热忱，摒弃浮躁，以qián心笃行奔赴山海，以温柔善意接纳生活，在岁岁朝夕里沉淀成长，积攒属于自己的灼灼光芒。下列字音字形全都正确的一项是（ ） A. 氤氲（yūn） 潜心 灼灼（zhuó） B. 氤氲（yūn） 浅心 灼灼（sháo） C. 氤氲（yūnɡ） 潜心 灼灼（sháo） D. 氤氲（yūnɡ） 浅心 灼灼（zhuó） 2. 古诗文默写（每空1分，共4分） 经典诗文藏成长智慧。遭遇学业瓶颈、前路迷茫时，可借陆游《游山西村》“__________，__________”勉励自己，坚信困境终有转机；身处俗世纷扰，仍想坚守本心、安贫乐道，可化用刘禹锡《陋室铭》“__________，__________”表达淡泊自持、修身立德的志趣。 3. （2分）静心，是少年最珍贵的修行。__________，__________。__________，__________。守住静心，方能深耕成长、稳步前行。 ①静心能让人摒弃外界喧嚣，沉淀浮躁心绪 ②真正的成长，离不开长久的专注与安静的积累 ③在沉淀中深耕学识，在专注中提升自我 ④反之，心神涣散、急于求成，终会原地踏步 A. ②①③④ B. ①②④③ C. ②④①③ D. ①③②④ 综合性学习（共6分） 班级开展“专注于心，笃行于行”主题活动，请阅读下面短材料，完成习题。 材料：当下很多初中生容易被短视频、娱乐资讯干扰，做事浅尝辄止、缺乏恒心，学习碎片化、无规划，难以实现深度积累。专注，是屏蔽外界诱惑、坚守目标、持之以恒的品质，能够帮助我们提升学习效率、锤炼坚韧心性、夯实学业基础，助力稳步成长。 4-5. 表格填空（每空2分，共4分） 探究维度 内容填空 当下学生普遍短板 易受外界干扰，做事__________，缺乏深度积累。（2分） 专注品质的成长价值 提升效率、__________、夯实学业基础。（2分） 6. 请你为自己制定一条贴合日常学习的“专注践行准则”，简洁可行。（2分） 二、现代文阅读（共20分） （一）非文学类文本阅读（共8分） 阅读下文，完成7—9题。 中学生的阅读品质，是语文核心素养提升的关键。为精准把握七年级学生阅读现状，长沙市某中学语文教研组开展专项抽样调查，从阅读形式、阅读目的、阅读收获三个维度统计数据，分析当下学生阅读存在的问题，并探索科学的提质路径。 本次调研有效样本750份，核心数据统计如下： 阅读形式 娱乐消遣型占比 积累思辨型占比 读后复盘感悟占比 碎片化电子阅读 87% 13% 9% 整本书纸质精读 24% 76% 81% 数据显示，七年级学生阅读呈现明显的“轻重失衡”特征。电子碎片化阅读成为日常主流，多数学生将电子阅读当作消遣娱乐，几乎不做积累、不做思考，读后无复盘、无收获，阅读含金量极低。而纸质整本书精读，学生更易进入深度思考状态，注重文本品读、素材积累与情感感悟，阅读收获远高于浅层次浏览。 调研同时发现，多数学生阅读缺乏目标性与系统性。碎片化阅读随意性强、内容杂乱，长期依赖会导致思维零散、专注力弱化，难以形成完整的知识体系与思辨能力。部分学生认为阅读只是课余放松，忽视阅读对写作、理解、思维的长期赋能，导致语文素养提升缓慢。 语文教育专家指出，优质的青少年阅读应当是“深浅互补、动静结合”的模式。碎片化阅读可适度用于拓展视野、了解新知，但必须严控时长、筛选内容；纸质深度精读是提升素养的核心，需要固定时段、静心深耕、读写结合、勤于复盘。青少年要摒弃消遣式浅读，建立目标式、积累式、思辨式的阅读习惯，让阅读真正服务于成长。 7. 下列对文本与表格数据理解正确的一项是（2分） A. 电子碎片化阅读思辨积累占比高，是最优阅读方式 B. 纸质精读读后复盘感悟占比远超碎片化电子阅读 C. 多数学生纸质阅读以娱乐消遣为主要目的 D. 深度阅读会限制学生视野，不利于知识拓展 8. 下列说法与材料观点不符的一项是（2分） A. 无目标、无复盘的消遣式阅读，难以提升语文素养 B. 长期依赖碎片化浅读，易造成思维零散、专注力下降 C. 深浅结合、科学规划，是适配学生的优质阅读模式 D. 碎片化阅读毫无价值，需要完全禁止、彻底杜绝 9. 结合全文与表格数据，概括中学生提升阅读品质、赋能语文成长的具体策略。（4分） （二）文学作品阅读（12分） 鸟 我爱鸟。 从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹓跶。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢？ 我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏，有时候是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！ 在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么缘故，每次看到鸟的姿态，我心底就生出无限温柔与欢喜。它们自由、灵动、纯粹，不被世俗拘束，不被烟火裹挟，在天地间自在栖居。 鸟的躯体美，鸟的性情更美。它们顺应时节，随心而飞，遇风则起，遇林则栖，活得坦荡通透。春日枝头争鸣，夏日林间栖息，秋日乘风远行，冬日静守寒枝。四时流转，鸟的姿态各不相同，不变的是那份天然的自由与澄澈。反观人间，我们常常被琐事牵绊，被焦虑裹挟，步履匆匆、心神浮躁，渐渐遗失了从容自在的心境。 我常常静观群鸟，从中读懂生活的真谛。鸟的一生，简单纯粹，只为向阳而生、随风而行。它们不纠结过往，不焦虑未来，只专注当下的飞翔与栖息。这份纯粹与从容，恰恰是现代人最缺失的品质。我们追逐名利、追赶进度、攀比得失，在喧嚣俗世里身心俱疲，却忘了生活本应如飞鸟一般，自在舒展、温柔从容。 偶尔看见一只孤鸟，在高空盘旋，迟迟不肯落地。它掠过楼宇、穿过云层，独自奔赴远方，渺小却坚定，单薄却勇敢。那一刻，我忽然懂得，每一只飞鸟都有自己的山海，每一次振翅都是不屈的成长。人生亦是如此，成长本就是独自奔赴、勇敢前行的旅程，不必畏惧孤独，不必纠结得失，坚定本心、自在奔赴，终能抵达属于自己的晴空。 最动人的，是黄昏归鸟的景致。夕阳西下，余晖漫染天际，成群飞鸟结伴归林，羽翼驮着落日的温柔，穿梭在暮色炊烟里。没有喧嚣，没有匆忙，只有温柔的归途与安稳的归宿。万物有灵，飞鸟有情，寻常暮色里的自然景致，最能治愈人心的浮躁与疲惫。 我爱鸟，爱它清脆婉转的鸣声，爱它秾纤合度的姿态，更爱它自由纯粹、从容坦荡的品性。鸟是天地间最灵动的生灵，是自然赠予人间最温柔的馈赠。观鸟，亦是观心。看飞鸟乘风而起、自在翱翔，我们便懂得褪去浮躁、静守本心，接纳生活的寻常，拥抱成长的自由。 世间最美的风景，从来不是刻意追逐的繁华，而是自然万物的本真与从容。飞鸟年年往返，岁岁栖林，以最朴素的姿态告诉我们：守住纯粹本心，保持从容坦荡，方能在人生长空，自在振翅、向阳生长。 选自梁实秋《雅舍小品·鸟》 10. 下列对文章内容与写法的理解，正确的一项是（2分） A. 文章开篇赞美笼中飞鸟，极力欣赏人工驯养鸟类的悠然姿态 B. 作者认为鸟外形俊俏、姿态灵动，兼具自由纯粹的美好品性 C. 文中写杜鹃夜啼，是为了表现作者厌倦自然、心生烦躁的心境 D. 全文主旨是单纯赞美飞鸟外形优美，没有深层人生感悟 11. 赏析文中画线句的表达效果。（4分） 几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度。 12. 结合全文，深度分析作者“爱鸟”的多层原因及文章蕴含的人生主旨。（6分） 三、古诗文阅读（共14分） （一）古诗词赏析（共6分） 阅读下面古诗，完成13—14题。 秋夜独坐（节选） 【唐】王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 13. 下列对诗歌理解与赏析有误的一项是（2分） A. 首句写诗人独坐空堂、对镜自照，感慨年华渐逝，心境沉静悠远 B. “欲二更”点明时间，渲染出深夜寂静、清幽空阔的氛围 C. 后两句以静写动，雨夜山果飘落、草虫轻鸣，画面死寂萧瑟、毫无生机 D. 全诗语言浅淡质朴，意境清幽，情景交融，意蕴绵长 14. 赏析“雨中山果落，灯下草虫鸣”的写景手法与情感内涵。（4分） （二）文言文阅读（8分） 为学静心 为学之道，首在静心。心静则志专，志专则学进。若心浮气躁，杂念纷纭，虽终日读书，笔墨在手，神思在外，终究一无所获。 昔有二生，同窗而学。其一沉静寡言，每日静心读书，温故知新，日积月累，学识日深。其一心性浮躁，读书不求甚解，遇事浅尝辄止，三日打鱼，两日晒网，虽耗时甚多，终无寸进。 夫学无捷径，贵在恒专。不贪一时之速，不求一日之成，沉心深耕，久久为功，则学识自进、德行自高。故为学之人，当摒浮华、弃浮躁，守本心、笃恒心，方得学业有成、行稳致远。 选自《古今贤文·为学篇》 15. 下列加点词解释有误的一项是（2分） A. 为学之道：做，钻研 B. 杂念纷纭：繁多杂乱 C. 终无寸进：始终、最终 D. 贵在恒专：昂贵，珍贵 16. 下列句子断句正确的一项是（2分） A. 故/为学之人，当摒浮华 B. 故为学/之人，当摒/浮华 C. 故为/学之人，当摒浮/华 D. 故为学之/人，当摒浮华 17. 翻译句子：夫学无捷径，贵在恒专。（3分） 18. 补全文章论证主旨表格。（4分） 论证方法 核心内容与主旨 正反对比论证 文章通过静心笃学与浮躁求学的两类学子对比，论证了__________是求学成才的关键，告诫学子摒弃浮躁、__________。 四、名著阅读（共8分） 阅读下面语段与名著资料表格，完成19—20题。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体励志名著，小说以主人公保尔·柯察金的成长轨迹为主线，记录了一个普通少年在苦难、斗争、挫折与奉献中淬炼自我、锻造意志的一生。作品并非简单记录革命经历，而是以人物的命运起伏诠释“钢铁”的真正含义：人的意志与品格，如同钢铁，必须经过烈火淬炼、千锤百炼，才能坚韧不屈、熠熠生辉。 保尔的成长始终伴随着磨难与抉择。少年时期的他出身底层，饱受欺凌，生活困苦卑微，但苦难没有磨灭他的良知与骨气，反而让他更早看清社会的黑暗，滋生反抗不公、追求光明的信念。投身革命后，他先后经历战场厮杀、建设劳作、伤病折磨，一次次直面生死考验。战场上的弹片、工地上的严寒、日复一日的超负荷劳作，不断损耗他的身体，却从未动摇他的信仰。即便多次身负重伤、身患重病，他依旧主动奔赴岗位，将个人命运与集体事业紧密相连，把青春与热血全部奉献给理想。 命运最残酷的考验，来自晚年的彻底瘫痪与双目失明。对于一个热爱奋斗、渴望奉献的青年而言，失去行动能力、失去光明，无疑是毁灭性的打击。保尔也曾陷入绝望、产生颓废念头，甚至有过放弃生命的消极情绪。但他最终战胜了脆弱的自我，重新站起来。他挣脱身体的桎梏，以笔为武器，开启全新的奋斗之路，在病痛缠身的黑暗岁月里，坚持创作、书写理想、传递力量，完成精神层面最伟大的突围。 保尔的形象之所以跨越时代、经久不衰，在于他拥有极其可贵的精神品质：坚定纯粹的理想信念、迎难而上的奋斗姿态、甘于奉献的家国情怀、超越苦难的生命韧性。他从不畏惧困境，从不贪恋安逸，在顺境中踏实奉献，在逆境中淬炼成长。这部作品告诉每一位少年：真正的成长，不是一帆风顺、无忧无虑，而是在挫折中坚守本心，在磨砺中塑造品格，在平凡的岁月里坚守热爱、担当责任。 名著核心信息表格 名著要素 具体内容 作者 尼古拉·奥斯特洛夫斯基（苏联） 主人公 保尔·柯察金 核心主旨 磨砺意志、坚守理想、终身奋斗、无私奉献 19. 下列对名著内容、人物与主旨的理解，正确的一项是（2分） A. 保尔一生顺风顺水，从未遭遇挫折与病痛，始终轻松实现理想 B. 保尔在全身瘫痪、双目失明后彻底沉沦，放弃了人生奋斗与理想 C. 小说以保尔成长经历诠释“钢铁在烈火与骤冷中炼成”的人生哲理 D. 作品主旨仅歌颂革命战争，没有对青少年成长的精神启示 20. 结合语段、表格与整本书内容，概括保尔·柯察金的人物精神品质，并谈谈这一人物形象带给你的成长启示。（6分） 五、写作（50分） 21. 阅读下面材料，按要求作文。（50分） 成长从不是一蹴而就的飞跃，而是日复一日的沉淀与坚守。没有凭空而来的优秀，只有默默深耕的付出。或许是枯燥日子里的坚持积累，是失意困境中的咬牙不放弃，是浮躁时刻的静心沉淀，是平凡岁月里的踏实笃行。那些不为人知的努力与坚守，终会跨越时光，淬炼成长，让我们遇见更从容、更坚定、更优秀的自己。 请以《深耕岁月，自有星光》为题，写一篇记叙文。 要求： 1. 立意积极向上，情感真挚，细节具体，书写工整； 2. 字数不少于600字，严禁抄袭、套作、宿构； 3. 文中不得出现真实校名、人名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $