12.《在牛肚子里旅行》导学案-2026-2027学年三年级上册语文统编版

该小学三年级语文导学案围绕童话《在牛肚子里旅行》展开，引导学生学习生字词，梳理红头在牛肚子里的旅行路线，体会青头和红头的真挚友谊，同时了解牛有四个胃室的科学知识。课堂导入承接单元“童话”主题，通过自由朗读、识字闯关等基础支架，帮助学生从语言积累逐步过渡到情感体验与知识探究。 这份导学案以任务驱动层层递进，基础闯关夯实字词基础，进阶探秘梳理情节与体会友谊，提升挑战通过分角色朗读和讲故事培养表达能力。结合自我评价量表引导学生自主反思，既强化语言运用能力，又通过童话想象与科学知识结合，提升思维能力和审美创造，助力核心素养有效落地。

小学三年级语文（上册）导学案 ——统编版 第十二课（精读课文·第四单元） 课题：12.《在牛肚子里旅行》 班 级 姓 名 日 期 年 月 日 组 别 图1 在牛肚子里旅行——青头和红头的故事 一、学习任务与学习目标 【学习任务】今天我们要学习一篇有趣的童话故事——张之路先生写的《在牛肚子里旅行》。故事讲述了两只小蟋蟀青头和红头玩捉迷藏时，红头不小心被大黄牛吃到肚子里，青头运用知识救出红头的惊险故事。这篇课文是第四单元"童话"的第二课，请大家一边读一边想象，感受童话丰富的想象力和友谊的珍贵。 【学习目标】 1. 会认"旅、咱、俩、偷、答、应、卷、骨、碌、齿、嚼、吞、胃、咽、悲"等生字，会写"旅、咱、俩、偷、答、应、卷、骨、碌、齿、嚼、吞、胃、咽"等字，理解"捉迷藏、卷到嘴里、一骨碌、细嚼慢咽、悲哀、知觉"等词语的意思。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读青头和红头的对话，读出相应的语气。 3. 能找出文中描写青头和红头是"非常要好的朋友"的语句，体会朋友之间的真挚友谊。 4. 能画出红头在牛肚子里旅行的路线，了解牛有四个胃室的科学知识，感受童话丰富的想象力。 二、任务驱动·层层递进 任务一：识字读文·走进故事（基础闯关） ◆ 自由朗读课文，读准字音，读通句子。一边读一边想一想：红头怎么会到牛肚子里？它是怎样出来的？ ◆ 会认字闯关：请借助拼音读准下列会认字。 旅 lǚ 咱 zán 俩 liǎ 偷 tōu 答 dā 应 yìng 卷 juǎn 骨 gǔ 碌 lù 齿 chǐ 嚼 jiáo 吞 tūn 胃 wèi 咽 yàn 悲 bēi ◆ 词语理解：联系上下文或查字典，理解下列词语的意思。 捉迷藏： 一骨碌： 细嚼慢咽： 知觉： 悲哀： 蹭： 知觉： — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 任务二：梳理故事·体会友谊（进阶探秘） ◆ 画出红头旅行的路线：默读课文，找出红头在牛肚子里旅行的路线，完成下面的填空和路线图。 红头的旅行路线： ——→ ——→ ——→ ——→ (1) 红头是怎样进入牛嘴里的？ ________________________________________________________________________ (2) 红头是怎样从牛肚子里出来的？ ________________________________________________________________________ — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — ◆ 找出体现友谊的语句：默读全文，至少找出三处说明青头和红头是"非常要好的朋友"的地方，写在下面。 原文语句 体现了什么 思考提示： 1. 青头得知红头被牛吃了后，是怎么做的？ 2. 青头隔着牛肚皮对红头说了什么？这些话有什么作用？ 3. 青头为什么能救出红头？它运用了什么知识？ 4. 故事最后青头说"就当是一次在牛肚子里的旅行吧"，这句话体现了青头怎样的性格？ — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 任务三：分角色朗读·感悟主题·讲故事（提升挑战） ◆ 分角色朗读：体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。 人物 对话时的情感 朗读的语气 青头 红头 旁白 ◆ 品味青头的形象：从课文中找出描写青头的关键语句，体会青头是一只怎样的蟋蟀。 勇敢无畏："青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上""青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊" 分析：青头不顾危险蹦到牛身上，被摔到地上后不顾疼痛爬起来喊话，体现了它勇敢无畏、不怕危险的精神。 知识丰富："我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！" 分析：青头知道牛有四个胃室的知识，正是运用这个知识才救出了红头，说明它知识丰富，善于运用。 冷静沉着："红头！不要怕，你会出来的。""等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……" 分析：青头在危急时刻没有慌张，而是冷静地分析情况，安慰红头，告诉它如何脱险，体现了它冷静沉着的性格。 机智聪明："这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。" 分析：青头利用牛打喷嚏的原理，爬到牛鼻子上蹭，让牛把红头喷出来，体现了它机智聪明、善于想办法。 ◆ 讲故事：想象红头在牛肚子里旅行的惊险，把这个故事讲给别人听。 讲故事提示：可以按照"起因——经过——结果"的顺序讲，注意加上人物的心情和语气，让故事更生动。 起因：_____________________________________________________________________ 经过：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 结果：_____________________________________________________________________ — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 三、预习小检测 （一）基础练习 1. 请给下列生字注上拼音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 旅 咱 俩 偷 答 应 卷 骨 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 碌 齿 嚼 吞 胃 咽 悲 2. 比一比，再组词。 旅 ( ) 族 ( ) 偷 ( ) 愉 ( ) 齿 ( ) 轮 ( ) 吞 ( ) 吴 ( ) 胃 ( ) 谓 ( ) 悲 ( ) 排 ( ) 3. 根据课文内容填空。 (1) 有两只小蟋蟀，一只叫( )，另一只叫( )。它们是( )。 (2) 红头躲在( )里，被大黄牛( )到了嘴里。 (3) 青头告诉红头，牛有( )个胃室，前三个主要( )，第四个才( )。 (4) 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第( )个胃室到了第( )个胃室，又回到了( )。 (5) 青头爬到牛( )上，用身体在牛( )里蹭来蹭去，牛打了一个( )，把红头喷了出来。 4. 把下面的人物和它们的做法连起来。 人物 做法 青头 吃草时把红头卷到嘴里 红头 蹦到牛身上救红头 大黄牛 躲在草堆里被牛吃了 （二）提升练习 5. 读下面的句子，回答问题。 "青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：红头！不要怕，你会出来的。" (1) 青头"隔着肚皮"和红头说话，说明了什么？ ______________________________________________________________________ (2) "不要怕，你会出来的"体现了青头怎样的心情？ ______________________________________________________________________ 6. 从哪里可以看出青头和红头是"非常要好的朋友"？默读全文，至少找出三处来说明。 第一处：___________________________________________________________________ 第二处：___________________________________________________________________ 第三处：___________________________________________________________________ 7. 青头为什么能救出红头？从这个故事中你学到了什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、自我评价量表 同学们，学习了这节课，请根据自己的表现，在对应的星级上画"√"。 评价内容 ★★★（优秀） ★★（良好） ★（需努力） 我的星级 我能读准生字字音 全部读对 大部分读对 还需练习 我能读通课文 流利通顺 比较流利 不够流利 我能画出旅行路线 准确完整 基本画出 有困难 我能分角色朗读 声情并茂 比较流利 不够流利 我能找出友谊的语句 找出3处以上 找出2处 找出1处 我能讲故事 生动完整 基本完整 有困难 我能珍惜朋友友谊 深刻理解 基本理解 不太理解 我的阅读体会：________________________________________________________________________ 我想对青头说：________________________________________________________________________ 参考答案 任务一·会认字注音： 旅(lǚ) 咱(zán) 俩(liǎ) 偷(tōu) 答(dā) 应(yìng) 卷(juǎn) 骨(gǔ) 碌(lù) 齿(chǐ) 嚼(jiáo) 吞(tūn) 胃(wèi) 咽(yàn) 悲(bēi) 任务一·词语理解参考： 捉迷藏：蒙住眼睛寻找躲藏者的一种游戏。 一骨碌：转动很快的样子，文中指青头很快地爬起来。 细嚼慢咽：慢慢地嚼，慢慢地咽。 知觉：感觉，文中指红头不让自己失去知觉，就是不让自己晕过去。 悲哀：伤心。蹭：摩擦。 任务二·红头旅行路线参考： 红头的旅行路线： 牛嘴里 ——→ 第一个胃室 ——→ 第二个胃室 ——→ 牛嘴里 ——→ 被喷出来 (1) 红头躲在草堆里，大黄牛低下头来吃草，红头还没来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 (2) 青头爬到牛鼻子上，用身体在牛鼻孔里蹭来蹭去，牛打了一个喷嚏，红头随着一团草被喷了出来。 任务二·体现友谊的语句参考： 1. "有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。"——直接点明它们是非常要好的朋友。 2. "青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上""青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊"——青头不顾危险和疼痛去救红头。 3. "青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：红头！不要怕，你会出来的。"——青头安慰鼓励红头，不放弃朋友。 4. "红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪"——红头见到青头很高兴，体现了深厚的友情。 任务二·思考提示参考： 1. 青头得知红头被牛吃了后，一下子蹦到牛身上，不顾疼痛爬起来大声喊话安慰红头，还跳到牛身上隔着肚皮和红头说话。 2. 青头告诉红头"不要怕，你会出来的"，还说牛有四个胃室，等牛休息时会反刍，红头能出来。这些话安慰了红头，给了它信心和勇气。 3. 青头能救出红头，是因为它知道牛有四个胃室、会反刍的知识，还利用了牛打喷嚏的方法。 4. "就当是一次在牛肚子里的旅行吧"体现了青头乐观开朗、善于安慰朋友的性格，把一次惊险的历险说得轻松有趣。 任务三·分角色朗读参考： 青头：焦急、勇敢、冷静、坚定——语气坚定、有力、安慰。 红头：害怕、悲哀、感激——语气恐惧、哭泣、微弱、感激。 旁白：紧张、惊险——语气紧张、生动。 任务三·青头形象分析： 青头是一只勇敢无畏、知识丰富、冷静沉着、机智聪明的蟋蟀。在红头被牛吃了的危急时刻，青头不顾危险去救红头，利用牛有四个胃室的知识和打喷嚏的方法成功救出了红头，体现了它勇敢、聪明、冷静的品质和对朋友的真挚友谊。 任务三·讲故事参考： 起因：青头和红头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃草时卷到了嘴里。 经过：红头在牛肚子里旅行，从第一个胃室到第二个胃室，又回到牛嘴里。青头不顾危险，蹦到牛身上救红头，隔着肚皮安慰它，还告诉它牛有四个胃室，会反刍。最后青头爬到牛鼻子上蹭来蹭去。 结果：牛打了一个喷嚏，把红头喷了出来。红头得救了，感谢青头，青头说"就当是一次在牛肚子里的旅行吧"。 预习检测·第1题（生字注音）： 旅(lǚ) 咱(zán) 俩(liǎ) 偷(tōu) 答(dā) 应(yìng) 卷(juǎn) 骨(gǔ) 碌(lù) 齿(chǐ) 嚼(jiáo) 吞(tūn) 胃(wèi) 咽(yàn) 悲(bēi) 预习检测·第2题（组词参考）： 旅（旅行） 族（民族） 偷（偷看） 愉（愉快） 齿（牙齿） 轮（车轮） 吞（吞下） 吴（吴国） 胃（胃口） 谓（所谓） 悲（悲伤） 排（排队） 预习检测·第3题（课文填空）： (1) 青头；红头；非常要好的朋友 (2) 草堆；卷 (3) 四；储存食物；管消化 (4) 一；二；牛嘴里 (5) 鼻子；鼻孔；喷嚏 预习检测·第4题（连线参考）： 青头——蹦到牛身上救红头 红头——躲在草堆里被牛吃了 大黄牛——吃草时把红头卷到嘴里 预习检测·第5题参考： (1) "隔着肚皮"说明红头在牛肚子里，青头在外面，青头跳到牛身上和红头说话，体现了青头不顾危险、想尽办法救朋友的精神。 (2) "不要怕，你会出来的"体现了青头冷静沉着、坚定乐观的心情，它虽然焦急但没有慌张，而是安慰红头给它信心。 预习检测·第6题参考（至少找出三处）： 第一处："它们是一对非常要好的朋友"——直接点明友谊。 第二处："青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上""青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊"——不顾危险和疼痛去救红头。 第三处："青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：红头！不要怕，你会出来的。"——安慰鼓励红头不放弃。 预习检测·第7题参考： 青头能救出红头，是因为：一、它勇敢无畏，不顾危险去救红头；二、它知识丰富，知道牛有四个胃室、会反刍的知识；三、它冷静沉着，在危急时刻没有慌张，而是想办法救红头；四、它机智聪明，利用牛打喷嚏的方法把红头救出来。这个故事让我学到了：遇到困难要冷静，要多学知识，知识能帮我们解决问题；同时也要珍惜友谊，像青头一样做一个勇敢、有知识、会想办法的好朋友。 — 学科网（北京）股份有限公司 $