13.《一块奶酪》导学案-2026-2027学年三年级上册语文统编版

该小学语文导学案围绕《一块奶酪》展开，引导学生认识10个生字、理解重点词语，梳理蚂蚁队长带领小蚂蚁搬运奶酪的故事情节，体会蚂蚁队长的心理变化与以身作则、关爱他人的品质，感悟遵守纪律的主题。通过“任务驱动·层层递进”设计，从基础识字读文到进阶梳理情节、体会心理，再到提升品读人物、感悟主题，构建由浅入深的学习支架。 资料特色在于任务驱动与多元评价结合，通过表格梳理情节、心理变化等活动培养学生思维能力，借助默读、词语理解练习提升语言运用能力，感悟故事主题增强文化自信。预习检测分层设计，自我评价量表助力学生自主反思，有效提升学习效率与学科素养。

小学三年级语文（上册）导学案 ——统编版 第十三课（略读课文·第四单元） 课题：13.《一块奶酪》 班 级 姓 名 日 期 年 月 日 组 别 图1 一块奶酪——蚂蚁队长和小蚂蚁们的故事 一、学习任务与学习目标 【学习任务】今天我们要学习一篇有趣的童话故事——辛勤先生写的《一块奶酪》。故事讲述了一群蚂蚁搬运粮食时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪，面对奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长是怎样做的。这是一篇略读课文，请大家默读课文，想一想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。 【学习目标】 1. 认识"宣、处、诱、舔、强、犯、禁、豫、跺、聚"等10个生字，理解"宣布、诱人、争先恐后、毅力、七上八下、犹豫"等词语的意思。 2. 能默读课文，了解课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，梳理故事情节。 3. 能说说自己喜不喜欢文中的蚂蚁队长，并说明理由，体会蚂蚁队长的品质。 4. 能感受童话丰富的想象力，体会遵守纪律、以身作则、关爱他人的主题。 二、任务驱动·层层递进 任务一：识字读文·走进故事（基础闯关） ◆ 默读课文，读准字音，读通句子。一边读一边想一想：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？ ◆ 会认字闯关：请借助拼音读准下列会认字。 宣 xuān 处 chǔ 诱 yòu 舔 tiǎn 强 qiáng 犯 fàn 禁 jìn 豫 yù 跺 duò 聚 jù ◆ 词语理解：联系上下文或查字典，理解下列词语的意思。 宣布： 诱人： 争先恐后： 毅力： 嘀咕： 七上八下： 犹豫： 牵挂： — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 任务二：梳理故事·体会心理（进阶探秘） ◆ 梳理故事情节：默读课文，按照故事发展的顺序，完成下面的表格。 故事情节 具体内容 起因（宣布纪律） 经过（发现奶酪） 经过（面对诱惑） 结果（做出决定） — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — ◆ 体会蚂蚁队长的心理变化：面对掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长的心理经历了怎样的变化？请填写下表。 关键时刻 蚂蚁队长的想法 心理状态 奶酪渣掉在地上 想丢掉又觉得可惜 想吃掉又要犯禁令 最终做出决定 思考提示： 1. 蚂蚁队长宣布了什么纪律？它自己是怎么做的？ 2. 奶酪渣掉在地上后，蚂蚁队长心里"七上八下"，它在想什么？ 3. 蚂蚁队长为什么让小蚂蚁们走开？又为什么让它们回来？ 4. 蚂蚁队长最后为什么把奶酪渣给年龄最小的蚂蚁吃？ 5. 大家干活的劲头为什么比刚才更足了？ — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 任务三：品读人物·感悟主题（提升挑战） ◆ 你喜欢蚂蚁队长吗？说说你喜欢或不喜欢的理由，从课文中找出依据。 以身作则："今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。""要是偷嘴的是您呢？蚂蚁队长说：照样要受处罚。" 分析：蚂蚁队长宣布纪律时，自己也遵守纪律，不搞特殊，体现了以身作则的品质。 遵守纪律："丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。" 分析：面对诱人的奶酪渣，蚂蚁队长虽然心动，但最终没有吃，遵守了自己宣布的禁令，体现了遵守纪律的品质。 关爱他人："这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！" 分析：蚂蚁队长把奶酪渣给年龄最小的蚂蚁吃，体现了它关爱弱小、关心他人的品质。 有智慧："大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。""注意啦，全体都有。稍息！立正！向后—转！齐步—走！" 分析：蚂蚁队长用巧妙的口令让小蚂蚁们走开，自己独自面对诱惑，体现了它的智慧。 ◆ 感悟主题：读了这个故事，你学到了什么道理？请写下来。 ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 三、预习小检测 （一）基础练习 1. 请给下列生字注上拼音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 宣 处 诱 舔 强 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 犯 禁 豫 跺 聚 2. 比一比，再组词。 诱 ( ) 透 ( ) 舔 ( ) 添 ( ) 禁 ( ) 楚 ( ) 豫 ( ) 预 ( ) 聚 ( ) 取 ( ) 跺 ( ) 躲 ( ) 3. 根据课文内容填空。 (1) 蚂蚁队长宣布：今天搬运粮食，只许( )，不许( )。 (2) 蚂蚁队长发现了一块大奶酪，那块奶酪实在太( )了，它左抬抬不起，右搬搬不动。 (3) 小蚂蚁们嘴叼着奶酪，要做到不趁机舔一下，那要有多大的( )、多强的( )啊！ (4) 盯着掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长的( )，只好下令："休息一会儿！" (5) 蚂蚁队长命令( )的一只蚂蚁吃掉奶酪渣。 (6) 大家又干起活来了，劲头比刚才( )。 4. 把下面的词语和它的意思连起来。 词语 意思 争先恐后 拿不定主意 七上八下 形容心里慌乱不安 犹豫 坚定持久的意志 毅力 争着向前，唯恐落后 （二）提升练习 5. 读下面的句子，回答问题。 "盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：休息一会儿！" (1) "七上八下"是什么意思？蚂蚁队长为什么会"七上八下"？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2) 从这句话中你看出蚂蚁队长是一个怎样的人？ ________________________________________________________________________ 6. 你喜不喜欢文中的蚂蚁队长？说说你的理由，至少列出两条。 我______喜欢蚂蚁队长，因为： 第一：_____________________________________________________________________ 第二：_____________________________________________________________________ 7. 大家干活的劲头为什么比刚才更足了？从这个故事中你学到了什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、自我评价量表 同学们，学习了这节课，请根据自己的表现，在对应的星级上画"√"。 评价内容 ★★★（优秀） ★★（良好） ★（需努力） 我的星级 我能读准生字字音 全部读对 大部分读对 还需练习 我能读通课文 流利通顺 比较流利 不够流利 我能梳理故事情节 准确完整 基本梳理 有困难 我能体会人物心理 深刻理解 基本理解 不太理解 我能评价蚂蚁队长 有理有据 基本说出 有困难 我能说出故事道理 深刻理解 基本理解 不太理解 我能遵守纪律关爱他人 经常做到 偶尔做到 很少做到 我的阅读体会：________________________________________________________________________ 我想对蚂蚁队长说：________________________________________________________________________ 参考答案 任务一·会认字注音： 宣(xuān) 处(chǔ) 诱(yòu) 舔(tiǎn) 强(qiáng) 犯(fàn) 禁(jìn) 豫(yù) 跺(duò) 聚(jù) 任务一·词语理解参考： 宣布：正式告诉大家。 诱人：吸引人。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 毅力：坚定持久的意志。 嘀咕：小声说话。 七上八下：形容心里慌乱不安。 犹豫：拿不定主意。 牵挂：挂念。 任务二·故事情节梳理参考： 起因（宣布纪律）：蚂蚁队长宣布搬运粮食时不许偷嘴，谁偷嘴就处罚谁。 经过（发现奶酪）：蚂蚁队长发现一块大奶酪，叫来七八只小蚂蚁当助手一起搬。 经过（面对诱惑）：搬奶酪时一角拽掉了，掉下奶酪渣。蚂蚁队长心里七上八下，想丢掉可惜，想吃又要犯禁令。 结果（做出决定）：蚂蚁队长让小蚂蚁们走开，最终把奶酪渣给年龄最小的蚂蚁吃，大家干活的劲头更足了。 任务二·心理变化参考： 1. 奶酪渣掉在地上——想：丢掉可惜，吃掉犯禁令——七上八下。 2. 想丢掉又觉得可惜——舍不得丢——犹豫不决。 3. 想吃掉又要犯禁令——怕犯纪律——矛盾纠结。 4. 最终做出决定——给年龄最小的蚂蚁吃——坚定果断。 任务二·思考提示参考： 1. 宣布"只许出力，不许偷嘴"。蚂蚁队长自己也没有偷嘴，即使旁边没人也没吃奶酪渣。 2. 它想丢掉太可惜，吃掉又要犯禁令，心里很矛盾。 3. 让小蚂蚁们走开是为了独自面对诱惑，不让小蚂蚁们为难。让它们回来是为了把奶酪渣给小蚂蚁吃。 4. 因为奶酪渣丢了可惜，给年龄最小的蚂蚁吃既不浪费，又关爱弱小。 5. 因为看到蚂蚁队长以身作则、关爱他人，大家受到了鼓舞，更加团结有力。 任务三·蚂蚁队长形象分析： 蚂蚁队长是一个以身作则、遵守纪律、关爱他人、有智慧的好队长。它宣布纪律后自己带头遵守，面对诱惑没有偷吃，还把奶酪渣给年龄最小的蚂蚁吃，体现了以身作则和关爱他人的品质。 任务三·感悟主题参考： 这个故事告诉我们：一、要遵守纪律，说到做到；二、要以身作则，做表率；三、要关爱他人，特别是关爱弱小；四、只有以身作则才能服众，才能让大家团结一心。 预习检测·第1题（生字注音）： 宣(xuān) 处(chǔ) 诱(yòu) 舔(tiǎn) 强(qiáng) 犯(fàn) 禁(jìn) 豫(yù) 跺(duò) 聚(jù) 预习检测·第2题（组词参考）： 诱（诱人） 透（透明） 舔（舔一舔） 添（添加） 禁（禁令） 楚（清楚） 豫（犹豫） 预（预习） 聚（聚集） 取（取走） 跺（跺脚） 躲（躲避） 预习检测·第3题（课文填空）： (1) 出力；偷嘴 (2) 大 (3) 毅力；纪律性 (4) 七上八下 (5) 年龄最小 (6) 更足 预习检测·第4题（连线参考）： 争先恐后——争着向前，唯恐落后 七上八下——形容心里慌乱不安 犹豫——拿不定主意 毅力——坚定持久的意志 预习检测·第5题参考： (1) "七上八下"形容心里慌乱不安。蚂蚁队长面对奶酪渣，既想丢掉又觉得可惜，既想吃掉又怕犯禁令，心里很矛盾，所以"七上八下"。 (2) 从这句话可以看出蚂蚁队长是一个遵守纪律、以身作则的人。虽然面对诱人的奶酪渣很心动，但最终还是遵守了自己宣布的禁令，没有偷嘴。 预习检测·第6题参考： 示例：我喜欢蚂蚁队长。第一，它以身作则，宣布不许偷嘴后，自己也没偷嘴；第二，它关爱他人，把奶酪渣给年龄最小的蚂蚁吃；第三，它有智慧，用口令让小蚂蚁们走开，独自面对诱惑。（答案不唯一，合理即可） 预习检测·第7题参考： 大家干活的劲头比刚才更足了，是因为看到蚂蚁队长以身作则、遵守纪律，把奶酪渣给年龄最小的蚂蚁吃，大家被它的品质感动和鼓舞，更加团结一心。这个故事让我学到了：要以身作则，遵守纪律；要关爱他人，特别是关爱弱小；只有做好表率，才能赢得大家的尊重和信任。 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 学科网（北京）股份有限公司 $