13《一块奶酪》导学案-2026-2027学年统编版语文三年级上册

第13课《一块奶酪》 1. 语言建构： （1）认识、规范书写本课生字，区分易读错字音、形近字，掌握军旅题材词语，理解描写人物神态、心理的词语含义。 （2）正确、流利、有感情朗读课文，把握人物对话的语气，积累神态描写、心理描写句式，能仿写人物内心活动句子。 2. 思维提升： （1）梳理课文 “宣布纪律 — 发现奶酪 — 抵制诱惑 — 下令分奶酪” 的叙事脉络，理清故事起因、经过、结果。 （2）结合蚂蚁队长的动作、神态和心理，分析人物品质，读懂蚂蚁队长以身作则、严于律己的精神内涵。 3. 审美鉴赏： （1）赏析朴实生动的叙事语言，感受童话故事的画面感与趣味性。 （2）品味细节描写的妙处，体会动作、神态描写对刻画人物形象的作用。 4. 文化传承： （1）懂得遵守集体规则、抵制诱惑的重要性，明白以身作则、公平公正的意义。 （2）学习严于律己、先人后己、关爱同伴的美好品质，树立集体荣誉感。 （一）生字积累 1. 易读错字： ①诱（yòu） ②跺（duò） ③禁（jìn） ④聚（jù） ⑤罚（fá） ⑥毅（yì） ⑦豫（yù） ⑧强（qiáng） ⑨稍（shào） ⑩舔（tiǎn） 2. 会写字组词： 诱：诱人；跺：跺脚；禁：禁止；聚：聚集；罚：处罚； 毅：毅力；豫：犹豫；强：强大；稍：稍息；舔：舔舐 （二）多音字辨析 1. 禁 （1）jìn：禁止、禁令（不许做某事） （2）jīn：情不自禁、忍俊不禁（承受、忍住） 2. 强 （1）qiáng：强大、坚强（力量大） （2）qiǎng：勉强、强迫（逼迫） （3）jiàng：倔强（固执） 3. 稍 （1）shāo：稍微、稍等（略微） （2）shào：稍息（军事口令） （三）近反义词 1. 近义词 诱人 — 迷人 集合 — 聚集 依旧 — 仍然 犹豫 — 迟疑 七上八下 — 心神不宁 2. 反义词 诱人 — 乏味 处罚 — 奖励 犹豫 — 果断 集合 — 解散 争先恐后 — 畏缩不前 （四）词语积累 1. 词语搭配 诱人的奶酪 严格的纪律 顽强的毅力 偷偷地躲开 用力地跺脚 2. 四字词语拓展 争先恐后、七上八下、犹豫不决、以身作则、严于律己、齐心协力 （五）课文梳理 1. 主要内容：本文是一篇童话故事。蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食时，不小心拽掉了一块诱人的奶酪渣，面对香甜奶酪的诱惑，蚂蚁队长内心十分纠结，最终他克制住自己的欲望，命令小蚂蚁们一起分享奶酪渣，展现了蚂蚁队长严于律己、关爱同伴的优秀品质。 2. 结构脉络 ①第一部分（1-3 自然段）：起因，蚂蚁队长下达搬运粮食的命令，宣布不许偷吃食物的纪律。 ②第二部分（4-12 自然段）：经过，搬运时拽掉奶酪渣，蚂蚁队长面对诱惑内心挣扎，经历了犹豫、克制的心理过程。 ③第三部分（13 自然段）：结果，蚂蚁队长战胜私心，下令把奶酪渣分给最小的蚂蚁，赢得大家尊重。 （六）重点赏析 1. 重点词语 诱人：形容奶酪香气浓郁，吸引力强，为后文蚂蚁队长的心理挣扎做铺垫； 犹豫：拿不定主意，写出蚂蚁队长面对诱惑时的内心矛盾； 七上八下：形容内心慌乱不安，细致刻画蚂蚁队长纠结的心情。 2. 重点句子 （1）“大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。” 运用动作描写，写出小蚂蚁们积极主动的样子，烘托集体劳动的热闹氛围。 （2）“他的心七上八下的，只好下令：休息一会儿！” 心理描写，写出蚂蚁队长面对奶酪诱惑时内心慌乱、纠结的状态，推动情节发展。 （3）“最小的蚂蚁吃掉它吧！” 点明主旨，蚂蚁队长战胜私心，先人后己，体现以身作则的高尚品质。 3. 标题解析 《一块奶酪》以故事核心事物为题，简洁明了，设置悬念，激发阅读兴趣，全文围绕奶酪展开情节，突出诱惑面前的人性考验。 （七）写作技法 1. 童话叙事：以蚂蚁为故事主角，拟人化描写，故事生动易懂，富有童趣； 2. 心理描写：大量刻画蚂蚁队长的内心活动，展现人物矛盾，形象更加丰满； 3. 细节刻画：运用动作、神态、语言细节，突出人物品质； 4. 对比手法：用奶酪的香甜诱人，对比蚂蚁队长的自我克制，突出人物精神； 5. 按事情发展顺序写作：起因 — 经过 — 结果，条理清晰，层次分明。 一、初读课文・夯实字词（38 分） 1. 看拼音写词语（16 分） yòu rén（ ） duò jiǎo（ ） jù jí（ ） fá fá（ ） yóu yù（ ） yì lì（ ） shào xí（ ） tiǎn shì（ ） 2. 字音选择，打 “√”（12 分） 禁止（jìn jīn） 稍息（shāo shào） 倔强（qiáng jiàng） 3. 选词填空（10 分） 诱人 犹豫 争先恐后 七上八下 （1）面对（ ）的奶酪渣，蚂蚁队长内心（ ），十分纠结。 （2）运粮时，小蚂蚁们（ ），谁也不愿偷懒，队长却心里（ ）。 二、再读课文・研读句段（42 分） 1. 句子练习（12 分） （1）仿写心理句：我考试没考好，心里 。 （2）概括课文主要内容（不少于 30 字） 2. 课内填空（15 分） 蚂蚁队长宣布搬运粮食时，不许 ；面对奶酪诱惑，他战胜了 ，最后把奶酪渣分给了 的蚂蚁。 3. 片段简答（15 分） 蚂蚁队长为什么能忍住不吃奶酪渣？ 三、三读拓展・迁移感悟（20 分） 类文阅读《值日班长》 班级里选了值日班长，负责管理自习纪律。自习课时，同桌偷偷递来漫画书，值日班长心里很想看，可是想到自己的职责，他忍住了诱惑，认真维持课堂秩序。他明白，想要管好别人，首先要严格要求自己，以身作则，才能赢得大家的信任。 1. 类文和本课在人物品质上有什么相同之处？（7 分） 2. 值日班长遇到了什么诱惑？他是怎么做的？（6 分） 3. 结合课文，说说你怎样理解 “以身作则”？（7 分） 参考答案及详细解析 一、初读课文・夯实字词 1. 看拼音写词语 诱人、跺脚、聚集、处罚、犹豫、毅力、稍息、舔舐 解析：“诱” 言字旁，和吸引相关；“豫” 注意左半部分写法，和心理活动有关。 2. 字音选择 jìn；shào；jiàng 解析：禁止表示不允许读 jìn；稍息为军事口令读 shào；倔强形容固执读 jiàng。 3. 选词填空 （1）诱人；犹豫 （2）争先恐后；七上八下 二、再读课文・研读句段 1. 句子练习答案 （1）示例：我考试没考好，心里七上八下，十分忐忑不安。 （2）本文是一篇童话故事，讲述蚂蚁队长带领蚂蚁运粮时，面对奶酪渣的诱惑，战胜私心，最终把奶酪渣分给小蚂蚁的故事，体现了严于律己的美好品质。 2. 课内填空 偷吃粮食；私心；最小 3. 片段简答答案 因为蚂蚁队长要以身作则，遵守自己定下的纪律，他明白作为队长要给同伴做好榜样，所以努力克制内心的欲望，忍住不吃奶酪渣。 三、三读拓展・迁移感悟 1. 相同之处：主人公都能抵制诱惑，严格约束自己，做到以身作则，用行动遵守规则，做好榜样。 2. 诱惑是想看漫画书；他忍住了诱惑，认真维持自习课堂纪律。 3. 感悟示例：以身作则就是严格要求自己，带头遵守规则，给身边的人做好榜样。只有自己先做到，才有资格要求别人，这样才能赢得大家的尊重与信任。 学科网（北京）股份有限公司 $