暑假预习每日一练（综合练习）-2026-2027学年人教版二年级上册数学

**基本信息** 2026人教版二年级上册数学暑假预习每日一练，以“阶段进阶+分层训练”系统整合分类与整理、乘除法等核心知识，通过基础-能力-思维三层设计培养抽象能力、运算能力与应用意识。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |分类与整理|3天|图形分类/统计表制作|分类标准建立→统计工具应用→生活实践拓展| |表内乘除法|15天|口诀应用/乘加乘减/平均分|乘法意义建构→口诀推导→除法运算关联| |方位与长度|7天|方位判断/单位填写|生活情境感知→量感培养→空间观念形成| |综合复习|1天|混合口算/两步应用|知识整合→综合运用→问题解决能力提升|

2026人教版二年级上册数学暑假预习每日一练 第一阶段：分类与整理（第 1 天～第 3 天） 第 1 天 按不同标准分类 【基础过关】 1.图形：○ □ △ ○ △ □ ○ □ △ ○ 按形状数一数：圆形（ ）个，正方形（ ）个，三角形（ ）个。 2.分类可以按照（ ）分，也可以按照（ ）分。 3.判断： （1）分类标准不同，总数会变化。（ ） （2）同一堆物体，只能有一种分法。（ ） 4.口算：5+5= 3+3+3= 4+4= 【能力提升】 1.物品：铅笔、橡皮、尺子、铅笔、橡皮、铅笔、尺子、橡皮 按文具种类填表统计数量。 物品 铅笔 橡皮 尺子 数量 2.说一说：你还可以用什么标准给上面这些文具分类？ 【思维拓展】 家里的玩具，写出两种完全不一样的分类方法，并简单说明。 第 2 天 认识简单统计表 【基础过关】 1.填空 （1）统计表的作用：更（ ）地看出数量多少。 （2）一个 “正” 字代表（ ）个数量。 2.判断 （1）画图形记录数据，不如统计表清楚。（ ） （2）分类统计时，分类标准不一样，物品的总数量会改变。（ ） （3）统计表方便我们对比数量的多少。（ ） 【能力提升】 自主记录：记录餐桌上 3 种食物的数量，做成简易表格。 【思维拓展】 先用画图方式记录，再转换成统计表，说说两种记录方式的优缺点。 第 3 天 分类整理综合复习 【基础过关】 1. 填空：分类标准（ ），分得结果不一样，但总数（ ）。 2. 数出混合图形里长方形、圆、三角形各自数量。 长方形（ ）个，圆（ ）个，三角形（ ）个 3.判断 （1）分类统计时，分类标准不同，物品的总数也会跟着变化。（ ） （2）统计图形数量时，我们可以用画 “正” 字的方法来记录，一个 “正” 字代表 5 个。（ ） （3）把一堆图形按形状分类和按颜色分类，得到的每一类数量一定是相同的。（ ） 第二阶段：1～6 表内乘法（第 4 天～第 12 天） 第 4 天 乘法的初步认识（几个几） 【基础过关】 1.4 个 3 相加：加法算式：________ 乘法算式：________ 2.5 个 2 相加：加法算式：________ 乘法算式：________ 3. 改写算式： 4+4+4+4=□×□ 2+2+2=□×□ 5+5=□×□ 4. 说一说：乘法就是求（ ）加数和的简便运算。 【能力提升】 1. 画一画：画 5 组△，每组 4 个。写出两道乘法算式。 2. 把 3+3+3+3+3 写成乘法。________ 3. 一道加法算式，有时可以写成（ ）道乘法算式。 【思维拓展】 5+5+5+5+4 改成乘加算式：________ 6+6+6-2 改成乘减算式：________ 第 5 天 乘号、乘数、积 【基础过关】 1. 填空 （1）5×4=20，乘数是（ ）和（ ），积是（ ）。 （2）3×6=18，读作：（ ）。 （3）2 乘 5 写作（ ），5 乘 2 写作（ ）。 （4）两个乘数都是 3，算式：（ ）。 2. 口算：3×2= 2×4= 【能力提升】 1. 根据文字写乘法算式： ①一个乘数是 4，一个乘数是 6； ②两个乘数都是 5。 2. 看图写出一道乘法算式。 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 乘法算式：________ 【思维拓展】 一道乘法算式，交换两个乘数位置，积会不会变？举例说明。 第 6 天 5 的乘法口诀 【基础过关】 1. 补全口诀： 一五得（ ），二五（ ），三五（ ），四五（ ），五五（ ）。 2. 口算： 5×1= 5×2= 5×3= 5×4= 5×5= 2×5= 3. 填空：5×（ ）=25，（ ）×3=15。 【能力提升】 1. 一只手 5 根手指，3 只手几根？5 只手呢？ 2. 一盒 5 块饼干，4 盒多少块？列乘法。 3. 比较：5×4 ○ 5+5+5+5。 【思维拓展】 有一串彩珠，按 “红、黄、蓝、绿、紫”5 种颜色循环排列，排了 4 组后还多 2 颗。这串彩珠一共有多少颗？ 第 7 天 5 的乘法口诀应用题 【基础过关】 1. 一盘桃子 5 个，2 盘（ ）个，3 盘（ ）个。 2. 每本书 5 元，买 4 本一共多少元？ 3. 口算乘加：5×2+5= 5×3+5= 【能力提升】 1. 路上有 5 组花朵，每组 5 朵，一共有多少朵？ 2. 有 20 颗草莓，5 颗放一盘，可以放几盘？ 【思维拓展】 有若干糖果，平均分 5 个人刚好分完，总数可能是哪些数？写出 3 个。 第 8 天 2、3 的乘法口诀 【基础过关】 1. 补全口诀：一二得（ ），二二得（ ）；一三得（ ），二三得（ ），三三得（ ）。 2. 口算： 2×2= 2×3= 3×3= 3×1= 2×1= 3. 填空：（ ）×2=6，3×（ ）=9。 【能力提升】 1. 每组 2 朵花，4 组一共几朵？ 2.△+△+△=6，求△。 【思维拓展】 超市里的笔记本每本 2 元，妈妈买了3本，妈妈一共要付多少钱？ 第 9 天 4 的乘法口诀 【基础过关】 1. 补全口诀：一四得（ ），二四得（ ），三四（ ），四四（ ）。 2. 口算：4×2= 4×3= 4×4= 2×4= 3. 填空：4×□=16，□×3=12。 【能力提升】 1. 一张桌子 4 条腿，3 张桌子几条腿？5 张呢？ 2. 看图列式计算 ◯◯◯ ◯◯◯ ◯◯◯ ◯◯◯ 算式： 【思维拓展】 把 4+4+4+4+4 写成乘法，再改成乘加形式。 第 10 天 乘加、乘减 【基础过关】 口算： 3×3+2= 4×2-1= 2×4+3= 3×4-2= 5×2+4= 【能力提升】 1. 前三盘各 4 个果子，第四盘 3 个，列乘加算式。 2. 前四盘各 4 个果子，拿走 1 个，列乘减算式。 【思维拓展】 画图表示算式：4×4-1。 第 11 天 6 的乘法口诀 【基础过关】 1. 补全口诀：一六得（ ），二六（ ），三六（ ），四六（ ）， 五六（ ），六六（ ）。 2. 口算：6×2= 6×3= 6×5= 6×4= 3. 填空：6×□=30，□×4=24。 【能力提升】 1. 一盒彩笔 6 支，4 盒一共多少支？ 2. 文具店有 3 盒彩笔，每盒 6 支，另外又单独买了3支彩笔。一共有多少支彩笔？ 【思维拓展】 一条小船坐 6 人，5 条船能坐下 32 人吗？ 第 12 天 1～6 乘法口诀综合复习 【基础过关】 混合口算： 3×5= 6×4= 4×4= 2×6= 5×5= 3×6= 4×5= 2×3= 3×3= 5×2= 4×2= 6×6= 【能力提升】 括号里最大能填几： （ ）×5＜26 6×（ ）＜37 4×（ ）＜19 【思维拓展】 绝大多数一句乘法口诀，可以写出几道乘法算式？哪句特殊？ 第三阶段：1～6 表内除法（第 13 天～第 18 天） 第 13 天 平均分 【基础过关】 1. 判断是不是平均分： ①8 分成 3 和 5（ ） ②8 分成 4 和 4（ ） ③9 分成 3、3、3（ ） 2. 平均分含义：每份分得（ ）多。 3. 把 12 根小棒分成 3 堆，平均分每堆几根。 【能力提升】 10 个橘子平均分，可以分成几份？写出两种平均分方案。 【思维拓展】 18 个物品，写出三种平均分的分法。 第 14 天 除法的意义 【基础过关】 1. 把 10 平均分成 2 份，算式：10÷2=5，读作：（ ）。 2.15÷3=5，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份（ ）。 3. 填空：平均分问题，可以用（ ）法计算。 【能力提升】 1. 把 18 个苹果平均分给 6 个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？ 2.有 20 块饼干，每 4 块装成一小袋，可以装成几袋？ 【思维拓展】 说一说 18÷6=3 的两种意思：①平均分几份；②几个为一份。 第 15 天 被除数、除数、商 【基础过关】 1.12÷4=3：被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 2. 被除数 18，除数 3，算式：________。 3.20÷5=4，说出各部分名称。 【能力提升】 16 个东西，平均分成 4 份，列除法，标注各部分。 【思维拓展】 已知被除数和商，想一想除数怎么求。 第 16 天 用 2～5 口诀求商 【基础过关】 想口诀写得数： 10÷5=（ ）口诀：（ ）五一十 12÷3=（ ）口诀：三（ ）十二 16÷4=（ ）口诀：四（ ）十六 15÷5=（ ）口诀：（ ）五十五 8÷2=（ ）口诀：二（ ）得八 9÷3=（ ）口诀：三（ ）得九 【能力提升】 根据一句口诀，写一道乘法、两道除法。 例：三四十二。 乘法： ；除法： 、 【思维拓展】 □÷□=4，写出 4 组符合的算式。 ； ； ； 第 17 天 用 6 的口诀求商 【基础过关】 12÷6= 18÷3= 24÷4= 30÷5= 30÷6= 36÷6= 【能力提升】 有30支铅笔，每人分 6 支，可以分给几人？ 【思维拓展】 24 可以被哪些数平均分？ 第 18 天 2～6 乘除法综合 【基础过关】 口算： 20÷4= 18÷6= 25÷5= 24÷6= 12÷2= 12÷4= 3×6= 5×4= 4×4= 6×5= 3×3= 5×3= 【能力提升】 （ ）÷3=4 24÷（ ）=6 （ ）÷5=5 【思维拓展】 根据提示编一道除法应用题：总数 18，平均分成3份。 第四阶段：东南西北（第 19 天～第 21 天） 第 19 天 东面、西面 【基础过关】 1. 早晨太阳在（ ），傍晚太阳在（ ）。 2. 面朝东，背后是（ ）。 3. 东和（ ）相对。 【能力提升】 面朝东，向左转、向右转分别朝向哪一面。 第 20 天 南面、北面 【基础过关】 1. 面朝北，后面（ ），左面（ ），右面（ ）。 2. 口诀：上北（ ），左西（ ）。 3. 北和（ ）相对。 【能力提升】 面向西，前后左右分别是什么方位。 第 21 天 方位综合 【基础过关】 判断：南北相对，东西相对（ ）。 【能力提升】 小明面向西，右转一次→面向（ ）。 【思维拓展】 自己画简易方位十字图，标注东南西北。 第五阶段：厘米和米（第 22 天～第 25 天） 第 22 天 厘米 【基础过关】 1. 短物体用（ ）作单位。 2. 手指宽大约 1（ ）。 3. 尺子上 1 大格就是 1 （ ）。 【能力提升】 画一条 4 厘米线段，画一条 6 厘米线段。 第 23 天 米 【基础过关】 1. 长物体用（ ）作单位。 2.1 米 =（ ）厘米。 3. 门高大约 2（ ）。 【能力提升】 比较：1 米 ○ 99 厘米。 【思维拓展】 1 米去掉 40 厘米，剩多少厘米？ 第 24 天 合理填单位 【基础过关】 填合适单位：课桌长 60（ ） 黑板长 4（ ） 身高 130（ ） 【能力提升】 排序：9 厘米、90 厘米、1 米。 【思维拓展】 举 3 个用米做单位、3 个用厘米做单位的物品。 第 25 天 线段 + 长度综合 【基础过关】 线段是直的，有（ ）个端点。 【能力提升】 画一条 7 厘米线段。 【思维拓展】 一根绳子 1 米，剪掉一段剩 65 厘米，剪掉多少？ 第六阶段：7、8、9 乘法口诀（第 26～29 天） 第 26 天 7 的乘除法 【基础过关】 1.填口诀：五七（ ）、七七（ ） 2.口算：7×3= 7×5= 14÷7= 21÷7= 3.填空：7×□=49。 【能力提升】 一周 7 天，4 周几天？ 【思维拓展】 □×7＜50，最大填几？ 第 27 天 8 的乘除法 【基础过关】 1.填口诀：三八（ ）、八八（ ） 2.口算：8×2= 8×3= 24÷8= 32÷8= 【能力提升】 一张桌子坐 8 人，3 张桌子坐几人？ 【思维拓展】 40 里面有几个 8？ 第 28 天 9 的乘除法 【基础过关】 1.填口诀：四九（ ），九九（ ） 2.口算：9×4= 9×3= 45÷9= 【能力提升】 有一堆苹果，每9个苹果为一组，3组一共有多少个苹果？ 【思维拓展】 老师买了63颗糖，每人9颗，可以分给几人？ 第 29 天 7～9 综合乘除 【基础过关】 口算：7×6= 8×5= 9×3= 56÷7= 72÷8= 63÷9= 【能力提升】 括号里最大能填几：（ ）×7＜50，6×（ ）＜55。 【思维拓展】 老师买了6盒铅笔，每盒7支，分给 40 人够不够？ 第 30 天 全册预习综合复习 【基础过关】 一、口算 5×6＝　　 7×3＝　　 8×4＝　　 9×5＝ 4×4＝　　 6×8＝　　 3×9＝　　 7×7＝ 24÷4＝　 30÷6＝　 49÷7＝　 64÷8＝ 45÷9＝　 36÷6＝　 28÷7＝　 18÷3＝ 40÷8＝　 54÷9＝ 二、填空 1.测量较短物体用（ ）作单位，测量较长物体用（ ）作单位。 2.1 米＝（ ）厘米。 3.线段是直的，有（ ）个端点。 4.东与（ ）相对，北与（ ）相对。 5.在算式 8×4＝32 中，两个乘数是（ ）和（ ），积是（ ）。 6.在算式 35÷5＝7 里，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 三、判断题 1.分类标准不同，物品的总数不变。（ ） 2.求几个相同加数的和可以用乘法计算。（ ） 3.把 10 分成 2 和 8，这是平均分。（ ） 4.面朝北的时候，左手边是西面。（ ） 5.90 厘米比 1 米长。（ ） 四、填写合适单位 黑板长约 4（ ） 橡皮长约 3（ ） 小明身高 125（ ） 教室门高约 2（ ） 【能力提升】 一、括号里最大能填几？ （ ）×6＜37 5×（ ）＜42 7×（ ）＜50 （ ）×8＜60 9×（ ）＜58 4×（ ）＜25 二、乘加、乘减计算 5×6＋4＝ 7×4－3＝ 6×3＋8＝ 9×2－5＝ 4×5＋12＝ 8×3－6＝ 三、除法填空 36÷□＝6 □÷4＝8 42÷□＝7 □÷9＝5 28÷□＝4 56÷□＝8 四、比大小 1 米 ○ 98 厘米 5×5 ○ 5＋5 24÷3 ○ 3×3 7×6 ○ 8×5 五、一步应用题 1.一盒彩笔有 6 支，买 5 盒一共有多少支彩笔？ 2.有 42 块饼干，每人分 7 块，可以分给几个人？ 【思维拓展】 一、两步计算应用题 1.妈妈买了 4 盒钢笔，每盒 6 支，分给 15 个同学每人一支，还剩下多少支钢笔？ 2.一根绳子长 1 米，第一次剪掉 25 厘米，第二次剪掉 35 厘米，还剩多少厘米？ 3.教室里有 3 排桌子，每排 6 张，搬走了 4 张桌子，现在教室里还有几张桌子？ 二、开放思考题 1.写出商是6的4道除法算式。 2.一堆糖果，数量在 20～30 之间，平均分分给 5 个小朋友刚好分完，这堆糖果有多少颗？ 参考答案 第一阶段：分类与整理 第 1 天 【基础过关】 1.4，3，4 2.形状，颜色（答案不唯一） 3.（1）× （2）× 4.10，9，8 【能力提升】 1.3，3，2 2.示例：按照是否带橡皮分类（合理即可） 【思维拓展】示例：①按大小分；②按类型分（合理即可） 第 2 天 【基础过关】 1.（1）清楚直观 （2）5 2.（1）√ （2）× （3）√ 【能力提升】【思维拓展】略，答案不唯一 第 3 天 【基础过关】 1.不同，不变 2.3，3，4 3.（1）× （2）√ （3）× 第二阶段：1～6 表内乘法 第 4 天 【基础过关】 1.3+3+3+3；4×3=12（或3×4=12） 2.2+2+2+2+2；5×2=10（或2×5=10） 3.4×4；2×3；5×2 4.相同 【能力提升】 1.5×4=20，4×5=20 2.3×5=15 3.2 【思维拓展】4×5+4；3×6−2 第 5 天 【基础过关】 1.（1）5，4，20 （2）3 乘 6 等于 18 （3）2×5，5×2 （4）3×3=9 2. 6，8 【能力提升】 1.①4×6=24；②5×5=25 2.3×4=12 【思维拓展】积不变，例：4×5=20，5×4=20 第 6 天 【基础过关】 1.五，一十，十五，二十，二十五 2.5，10，15，20，25，10 3.5，5 【能力提升】 1.5×3=15（根）答：3 只手 15 根；5×5=25（根）答：5 只手 25 根。 2.5×4=20（块）答：4 盒一共 20 块。 3.= 【思维拓展】5×4+2=22（颗）答：一共有 22 颗彩珠。 第 7 天 【基础过关】 1.10，15 2.5×4=20（元）答：一共 20 元。 3.15，20 【能力提升】 1.5×5=25（朵）答：一共有 25 朵。 2.20÷5=4（盘）答：可以放 4 盘。 【思维拓展】5、10、15（答案不唯一） 第 8 天 【基础过关】 1.二，四，三，六，九 2.4，6，9，3，2 3.3，3 【能力提升】 1.2×4=8（朵）答：4 组一共 8 朵。 2.6÷3=2，所以△=2 【思维拓展】3×2=6（元）答：一共要付 6 元。 第 9 天 【基础过关】 1.四，八，十二，十六 2.8，12，16，8 3.4，4 【能力提升】 1.4×3=12（条）答：3 张桌子 12 条腿；4×5=20（条）答：5 张桌子 20 条腿。 2.3×4=12 【思维拓展】4×5；4×4+4 第 10 天 【基础过关】 11，7，11，10，14 【能力提升】 1.3×4+3=15 2.4×4−1=15 【思维拓展】画图略：4 行 4 列圆圈，划掉 1 个；4×4−1=15 第 11 天 【基础过关】 1.六，十二，十八，二十四，三十，三十六 2.12，18，30，24 3.5，6 【能力提升】 1.6×4=24（支）答：4 盒一共 24 支。 2.3×6+3=21（支）答：一共有 21 支彩笔。 【思维拓展】6×5=30（人），30<32，答：不能坐下。 第 12 天 【基础过关】 15，24，16，12，25，18 20，6，9，10，8，36 【能力提升】5，6，4 【思维拓展】大多 2 道；一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六只能写 1 道 第三阶段：1～6 表内除法 第 13 天 【基础过关】 1.①× ②√ ③√ 2. 同样 3. 12÷3=4（根）答：每堆 4 根。 【能力提升】示例：分成 2 份，每份 5 个；分成 5 份，每份 2 个。 【思维拓展】示例：分成 2 份每份 9 个、分成3 份，每份 6 个、分成6 份，每份 3 个。 第 14 天 【基础过关】 1.10 除以 2 等于 5 2.15，3，5 3.除 【能力提升】 1.18÷6=3（个）答：每个小朋友分到 3 个苹果。 2.20÷4=5（袋）答：可以装成 5 袋。 【思维拓展】① 把 18 平均分成 6 份，每份是 3； ② 把 18 按每 6 个分一份，可以分成 3 份。 第 15 天 【基础过关】 1.12，4，3 2.18÷3=6 3. 被除数 20，除数 5，商 4 【能力提升】16÷4=4；16 被除数，4 除数，4 商 【思维拓展】除数 = 被除数 ÷ 商 第 16 天【基础过关】 2，二；4，四；4，四；3，三；4，四；3，三 【能力提升】乘法：3×4=12；除法：12÷3=4，12÷4=3 【思维拓展】示例：4÷1=4、8÷2=4、12÷3=4、16÷4=4 第 17 天 【基础过关】 2，6，6，6，5，6 【能力提升】30÷6=5（人）答：可以分给 5 人。 【思维拓展】1、2、3、4、6、8 第 18 天 【基础过关】 5，3，5，4，6，3 18，20，16，30，9，15 【能力提升】12，4，25 【思维拓展】示例：一共有 18 支笔，平均分成 3 份，每份几支？ 18÷3=6（支）答：每份 6 支。 第四阶段：东南西北 第 19 天 【基础过关】 1. 东，西 2. 西 3. 西 【能力提升】左转朝北，右转朝南 第 20 天 【基础过关】 1. 南，西，东 2. 下南，右东 3. 南 【能力提升】前面西，后面东，左面南，右面北 第 21 天 【基础过关】√ 【能力提升】北 【思维拓展】十字方位图略：根据上北下南，左西右东来画图。 第五阶段：厘米和米 第 22 天 【基础过关】 1. 厘米 2. 厘米 3. 厘米 【能力提升】图略，画线段的方法如下： 画 4 厘米线段： 1.把直尺平放在纸上，在直尺的0 刻度处点一个端点。 2.在直尺的4 厘米刻度处点另一个端点。 3.用直线把两个端点连接起来，这条线段就是 4 厘米长。 画 6 厘米线段： 1.同样，在直尺的0 刻度处点一个端点。 2.在直尺的6 厘米刻度处点另一个端点。 3.用直线把两个端点连接起来，这条线段就是 6 厘米长。 第 23 天 【基础过关】 1. 米 2.100 3. 米 【能力提升】＞ 【思维拓展】100−40=60（厘米）答：剩下 60 厘米。 第 24 天 【基础过关】厘米，米，厘米 【能力提升】9 厘米＜90 厘米＜1 米 【思维拓展】米：大树、床、教室；厘米：橡皮、铅笔、指甲（合理即可） 第 25 天 【基础过关】2 【能力提升】图略，画 7 厘米线段的步骤： 1.准备直尺和铅笔，把直尺平放在纸上，在直尺的0 刻度线位置点一个点，作为线段的左端点。 2.在直尺的7 厘米刻度线位置再点一个点，作为线段的右端点。 3.用铅笔把这两个点用直线连起来，这条线段就是 7 厘米长的线段。 【思维拓展】1 米 = 100 厘米，100−65=35（厘米）答：剪掉 35 厘米。 第六阶段：7、8、9 乘法口诀 第 26 天 【基础过关】 1. 三十五，四十九 2.21，35，2，3 3.7 【能力提升】7×4=28（天）答：4 周 28 天。 【思维拓展】7 第 27 天 【基础过关】 1. 二十四，六十四 2.16，24，3，4 【能力提升】8×3=24（人）答：3 张桌子坐 24 人。 【思维拓展】40÷8=5 答：40 里面有 5 个 8。 第 28 天 【基础过关】 1. 三十六，八十一 2.36，27，5 【能力提升】9×3=27（个）答：一共有 27 个苹果。 【思维拓展】63÷9=7（人）答：可以分给 7 人。 第 29 天 【基础过关】42，40，27，8，9，7 【能力提升】7，9 【思维拓展】6×7=42（支），42＞40，答：够。 第 30 天综合复习 基础过关 一、口算 30，21，32，45 16，48，27，49 6，5，7，8 5，6，4，6 5，6 二、填空 1. 厘米，米 2.100 3.2 4. 西，南 5.8，4，32 6.35，5，7 三、判断 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 四、填单位 米，厘米，厘米，米 能力提升 一、最大能填几：6，8，7；7，6，6 二、乘加乘减：34，25，26；13，32，18 三、除法填空：6，32，6；45，7，7 四、比大小：＞，＞，＞，＜ 五、应用题 1.6×5=30（支）答：一共有 30 支彩笔。 2.42÷7=6（人）答：可以分给 6 个人。 思维拓展 一、两步应用题 1.4×6=24（支） 24−15=9（支）答：还剩 9 支钢笔。 2.1 米 = 100 厘米 100−25−35=40（厘米）答：还剩 40 厘米。 3.3×6=18（张） 18−4=14（张）答：现在还有 14 张桌子。 二、开放题 1. 示例：6÷1=6、12÷2=6、18÷3=6、24÷4=6 2. 答：这堆糖果有 25 颗。 学科网（北京）股份有限公司 $