13.4 串联、并联电路中电流的特点 同步练习 2026-2027学年 沪粤版物理九年级上册

### 基本信息 初中物理串联并联电路电流特点同步练，通过基础辨析-巩固应用-实验探究三层递进设计，实现从物理观念建构到科学探究能力培养的素养进阶。 ### 分层设计 |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|电路连接方式判断、电流大小比较|7道单选题聚焦串联并联电路识别及电流特点直接应用，夯实物理观念| |巩固层|电流规律应用、实验操作规范|4道简答填空题结合节日彩灯等生活情境，强化科学推理与规范表达| |提升层|实验设计与评估、故障分析|3道实验题涵盖探究方案设计、数据处理及误差分析，培养科学探究与质疑创新能力|

13.4 串联、并联电路中电流的特点 同步练习 一 、单选题 1.如图所示的电路中，闭合开关后，下列说法正确的是  A. 、两灯泡串联 B. 通过灯的电流大于灯的电流 C. 、两灯泡并联 D. 若灯丝烧断，灯仍能正常发光 2.在如图所示的电路图中，要使灯泡和组成串联电路，应该  A. 只闭合 B. 只闭合 C. 同时闭合和 D. 同时闭合和 3.如图所示，在灯泡组成的电路中，电流表的示数分别为，则它们之间的关系是（ ）  A. B. C. D. 4.将灯、串联在某电路中，发现灯比灯亮很多，下列说法正确的是 A. 通过的电流比大 B. 通过的电流比小 C. 通过两灯的电流一样大 D. 无法比较通过两灯的电流大小 5.所示电路，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图所示，则通过电灯和的电流分别为  A. B. C. D. 6.如图甲所示电路，开关闭合后，两个电流表指针偏转均如图乙所示，则电流表、的示数分别为  A. B. C. D. 7.将规格完全相同的灯泡和接入如图所示的电路中，电源电压保持不变，当、、都闭合时，电流表的读数是，下面说法中你认为错误的是 A. 两个灯泡中的电流相同，都等于 B. 若灯泡烧坏，则 电流表的读数是 C. 无论断开或，电流表的读数都是 D. 开关都闭合时，电流表的读数是干路电流，大小等于通过灯泡和灯泡的电流之和 二 、简答题 8.有一种节日彩灯上串联着只小灯泡，如图如果电源插头处的电流为，那么，通过每只小灯泡的电流是______你这样判断的理由是______。 三 、填空题 9.如图所示某同学测得电路中的电流，通过灯的电流是______。  10.如图所示，电流表的示数为，电流表的示数为，则中的电流是 ______ ，中的电流是 ______ A. 11.在“探究串联电路电流特点”时，小明设计的实验如图所示，为了使结果具有普遍性，他应该选择两个规格 ______ 填“相同”或“不相同”的小灯泡，把两个灯泡、串联起来接到如图所示电路中，小明在连接电路时刚把最后一根导线接到电源时，两灯就亮了，他在实验操作中的不当之处是 ______ ，排除故障后，小明分别把图、、各点断开，把 ______ 表接入，测量通过的电流． 四 、实验题 12.在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时：  小红把两个灯泡、串联起来如图甲所示，闭合开关发现：灯较亮，灯较暗。由此她猜想：电流从电源正极流出，流过小灯泡后会减小，因此流过的电流比流过的电流大。为了验证该猜想是否正确，请你在不增加任何其他器材的情况下设计实验验证：______。  为了进一步探究串联电路中各点的电流有什么关系，小明设计实验如下：把两个灯泡、串联起来接到如图乙所示电路中，分别把图中 、、各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。在测量点电流时，小明刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，同时观察到电流表指针偏转至了零刻度线的左侧，小红立即帮他切断电源，小明操作中存在的错误有 ______、______。  正确连接电路后，小明测得点电流如图丙所示，则通过点的电流为 ______。  排除故障，继续实验，测得通过 、、各点的电流是相等的，为了验证结论的普遍性，下一步他的操作是 ______。  小红接着探究并联电路电流规律，她连接了如图丁所示的实物连接图，此时，电流表测的是 ______填“”、“”或“干路”的电流，若要测灯的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接。在需改动的导线上打“”，再画出重新连接后的导线 13.如图所示。在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小王设计了如图甲所示的电路进行实验：    闭合开关前，电流表的指针反偏，其原因可能是 ______；  实验时，闭合开关后两灯都亮。小王随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，据此他认为把电路接成了串联电路。小王的结论是 ______选填“可靠”或“不可靠”的，理由是：______；  排除故障后，小王分别用电流表测出，和三点的电流，和三次电流表的示数分别为，，。则测量点时电流表选用的量程是 ______选“”、“”或“”。最后根据测量结果，在误差允许范围内你认为得到的结论是：______；  为了验证结论的普遍性、小王采用了更换不同规格的灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是 ______，  小明同学对实验进行了改进，他在如图甲所示的电路中、、三处各加一块电流表，连接的电路如图乙所示。这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“”，然后画出正确的连接位置。 14.小李和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路图如图所示  小李和小乐按照上图电路图连接实物图，最后一根导线接上灯就亮了，出现这种现象的原因是______。  他们把电流表分别接入到电路中的、、处，测出它们的电流。  在实验中更换灯泡规格从而进行多次实验：多次测量的目的是______填序号  寻找普遍规律  减小实验误差 答案和解析 1.【答案】A; 【解析】解：、由图示电路图可知，闭合开关，两灯泡首尾顺次连接，它们是串联的，故A正确，C错误；  B、两灯泡串联，通过它们的电流相等，故B错误；  D、两灯泡串联，若灯丝烧断，电路断路，灯不能正常发光，故D错误；  故选：。  电路元件首尾顺次连接的连接方式是串联，串联的各电路元件相互影响，不能独立工作。  该题考查了电路连接方式的判断、电路工作情况，知道串并联的概念、知道串并联的特点即可正确解题。 2.【答案】B; 【解析】解：当只闭合时，电流从电源正极出发后依次经过两盏灯泡，则它们是串联在一起的。   故选：。  电路元件的连接有串联和并联两种方式：   串联电路只有一条电流路径，流过一个元件的电流同时流过另一个元件，因此各元件相互影响；   并联电路中有多条支路，所以各元件独立工作、互不影响。  解决此题的关键是理解串、并联电路的特点，会连接简单的串并联电路。 3.【答案】A; 4.【答案】C; 【解析】根据串联电路中各处的电流相等进行解答。   此题主要考查了串联电路的电流特点，要抓住关键“串联”，不要受其它因素的影响。因串联电路中各处的电流相等，所以，通过两灯泡的电流相等，与两灯泡的亮暗没有关系，故正确，不正确。   故选。  5.【答案】A; 【解析】解：由图可知，两灯并联，电流表测的是干路电流，电流表测的是所在支路的电流；  由于并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，  所以电流表选用的应该是大量程，分度值为，电流表的示数为，即干路电流为；  选用的是小量程，分度值是，所以电流表的示数为，即通过灯的电流为；  通过灯的电流大小为：。  故选：。  分析电路可知：两灯并联，电流表测的是干路电流，电流表测的是所在支路的电流；  由于并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，所以电流表选用的应该是大量程，选用的是小量程；  然后根据相应量程下的分度值和指针位置来进行读数，结合并联电路的电流特点即可求出通过各灯的电流大小。  对于这类题目要先分析电路的构成，然后结合串、并联电路的特点和电表的读数方法进行分析。 6.【答案】A; 【解析】解：分析电路可知：两灯并联，电流表测的是干路电流，电流表测的是所在支路的电流；  已知两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，  由于并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，所以选择的量程是，分度值为，所以电流表的示数为，即干路电流为；  电流表选择的量程是，分度值是，所以电流表的示数为，即通过灯的电流为。  故选：。  分析电路可知：两灯并联，电流表测的是干路电流，电流表测的是所在支路的电流；由于并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，所以电流表选用的应该是大量程，选用的是小量程；然后根据相应量程下的分度值和指针位置来进行读数。结合并联电路的电流特点即可求出通过各灯的电流大小。  对于这类题目要先分析电路的构成，然后结合串、并联电路的特点和电表的读数方法进行分析。 7.【答案】C; 【解析】  根据并联电路的电流规律进行分析，即干路中的电流等于支路电流之和。  知道并联电路的电流规律，会熟练应用欧姆定律进行计算。  A、因为两个灯泡完全相同，且干路中的电流为，所以每个灯泡中的电流相等即，故A正确；  B、若灯泡烧坏，电流表测量的电流，所以电流表的读数是，故B正确；  C、并联电路中各支路互不影响，所以无论那条支路中的开关断开，另一条支路中的电流都是，故C错误；  D、因为电流表测量干路中的电流，且并联电路中干路电流等于支路电流之和，所以，开关都闭合时，电流表的读数是干路电流，大小等于通过灯泡和灯泡的电流之和，故D正确。  故选：。  8.【答案】0.2 串联电路中电流处处相等; 【解析】解：串联电路电流规律：在串联电路中处处电流相等。  因为小灯泡是串联的，所以在该电路中，各处电流都相等，即通过每一只小灯泡的电流和电源插头处的电流都相等，都为。  故答案为：；串联电路中电流处处相等。  根据串联电路电流规律串联电路中电流处处相等即可解答此题。  此题主要考查了串联电路的电流规律，属于对基础知识的考查。 9.【答案】; 【解析】解：接到电流表为“”接线柱上，闭合开关，电流表与灯串联，所以测的是灯电流，电流表量程为，分度值为，电流表读数为。  电流表测量干路电流，灯、并联，电流表量程为，分度值为，电流表读数为。    故答案为：。  本题抓住并联电路的电流特点，分清电流表测量的是哪盏灯的电流，根据电流表读数方法读数。  此题主要考查了并联电路的电流特点和电流表的读数。 10.【答案】0.7;0.9; 【解析】解：分析该图不难看出，两灯并联，电流表测的是干路电流，电流表测的是的电流，   则中的电流，   因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，   所以，中的电流．  故答案为：；．  分析电路图，确定两灯的连接方式并联及两电流表的测量对象，根据并联电路的电流特点分析回答．   本题的关键是正确识别电路，明白电流表是测量的哪一部分电路的电流，然后根据并联电路中电流的规律进行简单计算． 11.【答案】不相同;连接电路时没有断开开关;电流; 【解析】  探究实验中，为了使结果有普遍性，减少偶然性，应选用不同规格的灯泡做实验．为防止电路连接过程中出现短路，连接电路时开关应该断开；实验过程中要用电流表分别测出通过、、三点的电流．  该题考查了探究串联电路电流特点的实验的操作和注意事项，要使结果要有代表性，实验时要使用不同的规格的电灯进行实验．    为了使实验结论具有普遍性，实验时应使用不同规格的灯泡；把一只开关和两只小灯泡连接后，刚把线路两端接到电源两极，两灯就亮了，说明电路是通路，连接电路时没有断开开关；排除故障后，小明分别把图、、各点断开，把电流表接入，测量通过的电流，分析数据，以得出结论．  故答案为：不相同；连接电路时没有断开开关；电流．  12.【答案】对换原电路中灯L1、L2的位置，闭合开关，再次观察比较两灯泡的亮度：若L2比L1亮，则小红猜想正确，若仍是L1比L2亮，则小红猜想不正确  连接电路时开关没有断开  电流表正负接线柱接反了  0.24  更换不同的灯泡，多次测量  干路; 【解析】解：  为了验证小红猜想否正确，可以：对换原电路中灯、的位置，闭合开关，再次观察比较两灯泡的亮度：若比亮，则小红猜想正确，若仍是比亮，则小红猜想不正确；  刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，说明连接电路时开关没有断开；  电流表指针偏转至了零刻线的左侧，说明电流表的正负接线柱接反了；  由图丙可知，电流表使用量程，分度值为，示数为；  为了得到普遍的规律，应更换不同的灯泡多次实验，因为电阻变化，电路中的电流发生变化；  要测灯的电流，需要将电流表与灯泡串联，将与电流表负接线柱相连的一端改接电流表的“”接线柱上，如图所示：    故答案为：对换原电路中灯、的位置，闭合开关，再次观察比较两灯泡的亮度：若比亮，则小红猜想正确，若仍是比亮，则小红猜想不正确；连接电路时开关没有断开；电流表正负接线柱接反了；；更换不同的灯泡，多次测量；干路；见解析。  根据小红猜想，让电流先通过再比较灯泡亮度，即可判断出其猜想是否正确；  连接电路时开关应断开；电流应从电流表正接线柱流进，负接线柱流出，否则指针反向偏转；  根据电流表的量程和分度值读出电流表示数；  用归纳法得出普遍性的结论要满足个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多。  根据电流的流向确定电流表测量的电路；电流表与被测用电器串联。  本题探究串联电路中各点的电流有什么关系，考查电路设计、注意事项、电流表读数、故障分析、归纳法的运用及电路连接。 13.【答案】使用前电流表没有调零；不可靠；两灯泡并联时，若拆下干路中的一根导线，两灯泡也同时熄灭；；并联电路中干路电流等于各支路电流之和；改变电源电压进行多次实验；见解答; 【解析】解：闭合开关前，电流表的指针反偏，其原因可能是使用前电流表没有调零；  两灯泡串联时，拆下一根导线，电路断路，两灯泡熄灭；  两灯泡并联时，若拆下干路中的一根导线，两灯泡也同时熄灭，故据此他认为两灯一定是串联的，小王的结论是不可靠的；  点在干路中，此时干路中的电流为，则测量点时电流表选用的量程是；  根据测量结果，在误差允许的范围内，可得到的结论是：并联电路中干路电流等于各支路电流之和；  为得出普遍结论，除可换用不同规格的灯泡，还可改变电源电压进行多次实验，测出多组实验数据，得出普遍性的结论。  乙图中，原图出现了短路，所以应将电源负极与灯的连接线拆除，用导线连接电源负极和左下电流表的负接线柱，如下所示：    故答案为：使用前电流表没有调零；不可靠；两灯泡并联时，若拆下干路中的一根导线，两灯泡也同时熄灭；；并联电路中干路电流等于各支路电流之和；改变电源电压进行多次实验；见解答。  电流表使用前要调零；  若两个灯泡并联，拆下的是干路上的电线，两灯也会熄灭；  并联电路中，干路中的电流等于支路电流之和；  实验中可以通过改变电源电压来改变电路中的电流；  分析乙图电路连接的问题，结合电流表的正确使用及实验目的改正。  本题探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，考查电路连接、归纳法的运用和数据分析及电流表读数与并联电路电流的规律。 14.【答案】连接电路时没有断开开关 ① ; 【解析】解：小李和小乐按照上图电路图连接实物图，最后一根导线接上灯就亮了，出现这种现象的原因是：连接电路时没有断开开关。   在实验中更换灯泡规格从而进行多次实验，多次测量的目的是：寻找普遍规律，故选。   故答案为：连接电路时没有断开开关；。  为保护电路，连接电路时，开关要断开；   为得出普遍性的规律要换用不同规格的灯泡多次测量。  本题探究并联电路中电流的关系，考查注意注意和归纳法的运用。 1 学科网（北京）股份有限公司 $