1.1细胞是生命活动的基本单位练习题2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

**基本信息** 聚焦“细胞是生命活动的基本单位”核心概念，通过基础辨析-概念拓展-综合应用三层设计，实现从单一知识点到系统思维的巩固路径，适配新授课学情。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|细胞学说、生命系统基本层次|选择题1-5直接考查核心概念，填空题9强化层次术语，体现生命观念| |提升层|生命系统层次辨析、细胞学说拓展|选择题6-8设置易混选项（如病毒与细胞关系），填空题10结合生态情境，培养科学思维| |综合层|多情境生命系统分析|填空题11整合图解与文字信息，需跨知识点系统作答，落实探究实践|

2026-2027学年高中生物人教版必修一1.1细胞是生命活动的基本单位 模拟练习题 一、选择题 1 . 下列事实中，不支持“细胞是生物体结构和功能基本单位”观点的是（       ） A．草履虫能运动和分裂 B．病毒一般由核酸和蛋白质组成 C．蛙的生殖与发育过程 D．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 2 . 细胞是基本的生命系统，下列相关理解中，不正确的是（        ） A．细胞是由各组分相互配合而组成的复杂系统 B．多细胞生物的一个细胞可以完成各种生命活动 C．细胞能相对独立存活，且从属于机体的整体功能 D．细胞作为一个生命系统，其功能与外界环境有关 3 . 细胞、组织和器官等是不同层次的生命系统。下列叙述正确的是（        ） A．所有生物都具有生命系统的各个层次 B．非生物的物质和能量属于生命系统的某一层次 C．细胞具有全能性，因此每个细胞都能单独完成生物体一系列复杂的生命活动 D．“离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气”这一事实支持“细胞是生命活动基本单位”的主张 4 . 德国科学家施莱登和施旺建立的“细胞学说”，是自然科学史上的一座丰碑。下列关于“细胞学说”建立过程的说法，正确的是（        ） A．比夏通过解剖和观察揭示了器官水平的结构 B．列文虎克发现并命名了细胞 C．细胞学说证明了自然界的生物都是由细胞和细胞产物构成 D．细胞学说的建立不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立奠定了基础 5 . 下列有关生命系统及细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．新冠肺炎病毒属于个体层次，可在没有细胞的培养基上进行培养 B．细胞学说建立过程中使用了完全归纳法 C．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，丰富和完善了细胞学说 D．细胞学说主要阐明了动植物的统一性和多样性，它的建立标志着生物学的研究进入细胞水平 6 . 下列有关细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 B．细胞学说认为一切生物体都由细胞和细胞产物构成 C．细胞学说标志着生物学研究从组织水平进入细胞水平 D．细胞学说的建立主要运用了完全归纳法 7 . 《游贵清山》是一首盛赞陇中景色的诗，诗中描述的积雪、松林、飞鸟等景物构成一幅绚丽的自然风景。下列叙述正确的是（　　） A．松林和飞鸟都以细胞为基本结构单位 B．松树和飞鸟具有的结构层次是相同的 C．松林和飞鸟即生命系统的群落层次 D．积雪不参与生命系统结构层次的组成 8 . 细胞学说是19世纪自然科学的三大发现之一，下列说法正确的是（　　） A．细胞学说揭示了生物体结构的统一性以及真核细胞、原核细胞的统一性 B．细胞是生物体结构的基本单位，都能独立完成生物体的各项生命活动 C．“胡萝卜韧皮部细胞在适宜条件下能发育成新的植株”支持细胞学说的观点 D．细胞学说使动植物结构统一于分子水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系 二、填空题 9. “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种鱼、虾等生物，土壤中有各种细菌和真菌。根据生命系统的结构层次分析回答下列问题。 (1)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于________________。 (2)扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了____________，其概念是___________。 (3)扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的________________。 (4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种，与鱼相比，柳树生命系统的结构层次不具有____________。 (5)1只白鹭在繁殖季节繁殖了3只小白鹭，则联系亲代和子代遗传物质的桥梁是___________。 10. 衡水湖蕴含着丰富的动植物资源，芦苇荡、荷花淀、白鹭、丹顶鹤等，其景色犹如人间仙境，吸引着大批的游客。请结合生物学知识来回答以下问题： (1)细胞学说揭示了动植物的________，从而阐明了________的统一性。 (2)地球上最基本和最大的生命系统结构层次分别是______________、______________。衡水湖属于湿地生态系统，是由___________和___________相互关联形成的统一整体。 (3)与白鹭相比，湖中的芦苇不具有的生命系统结构层次是________；与细菌相比，白鹭特有的生命系统结构层次是_______。白鹭以细胞内______________为基础的遗传和变异。 (4)湖中的鱼_____（填“属于”或“不属于”）生命系统的种群层次，原因是___________。 (5)细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据符合这一观点的是_____。 A．变形虫是单细胞生物，能进行摄食和运动 B．芦苇离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 C．当敌害来临时，丹顶鹤惊飞 D．荷花的各种生理活动以细胞代谢为基础 11.  根据下图，回答问题： (1)写出题目中指定数字表示的生命系统结构层次名称：③_____、④_____和⑤_____。 (2)某座山上植物茂盛，生存着豹、麻雀等飞禽走兽。此外，溪流中还有鱼、虾生存，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题。 ①最基本的生命系统结构层次是_____。 ②黄榆是此山的主要树种之一，与豹相比，黄榆生命系统的结构层次没有_____。 ③从生命系统的结构层次看，一个酵母菌属于_____。一个湖泊属于_____。 答案 一、选择题 1. 答案：B A：单细胞草履虫依靠完整细胞完成生命活动，支持观点 B：病毒无细胞结构，仅核酸 + 蛋白质，无法支撑细胞是基本单位，正确选项 C：蛙生长发育依赖细胞分裂分化，支持观点 D：病毒必须寄生活细胞才能存活，支持观点 2. 答案：B A：细胞内多种结构分工配合，是复杂系统，正确 B：多细胞生物细胞高度分化，单个细胞不能完成全部生命活动，错误 C：细胞可独立代谢，同时服从整体机体调控，正确 D：细胞与环境进行物质交换，功能受外界影响，正确 3. 答案：B A：病毒无细胞，不存在组织、器官等层次，错误 B：生态系统包含生物群落 + 无机环境，非生物物质能量属于生态系统层次，正确 C：高度分化体细胞无法单独完成全部复杂生命活动，错误 D：叶绿体是细胞器，不是完整细胞，不能支撑细胞是基本单位，错误 4. 答案：D A：比夏研究组织层次，不是器官，错误 B：罗伯特胡克命名细胞，列文虎克观察活细胞，错误 C：病毒无细胞结构，细胞学说只适用于动植物，错误 D：细胞学说揭示动植物同源，为进化论奠基，正确 5. 答案：C A：病毒无细胞，无个体层次，必须活细胞培养，错误 B：细胞学说使用不完全归纳法，只观察动植物，错误 C：魏尔肖补充细胞分裂产生新细胞，完善学说，正确 D：细胞学说只阐明统一性，未提多样性，错误 6. 答案：C A：仅揭示统一性，无多样性，错误 B：病毒无细胞，不适用 “一切生物体”，错误 C：细胞学说将生物学研究从组织推进到细胞水平，正确 D：采用不完全归纳法，错误 7. 答案：A A：动植物均以细胞为基本结构单位，正确 B：松树无系统层次，飞鸟有系统，层次不同，错误 C：松林 + 飞鸟缺少微生物、无机环境，不是群落，错误 D：积雪属于无机环境，参与生态系统层次组成，错误 8. 答案：C A：细胞学说未区分原核真核，错误 B：多细胞分化细胞不能独立完成全部生命活动，错误 C：植物体细胞可发育完整植株，佐证细胞具备完整生命潜能，支持学说，正确 D：统一于细胞水平，不是分子水平，错误 二、填空题 9 (1) 个体 (2) 种群；在一定自然区域内，同种生物的全部个体 (3) 生态系统 (4) 系统 (5) 精子和卵细胞（配子） 10 (1) 统一性；生物界 (2) 细胞；生物圈；生物群落；无机环境 (3) 系统；组织、器官、系统；基因（DNA） (4) 不属于；鱼包含多个物种，种群要求同种生物全部个体 (5) ACD 解析：B 仅细胞器，非完整细胞，不支持观点 11 (1)③系统；④种群；⑤群落 (2)①细胞 ②系统 ③细胞、个体；生态系统 学科网（北京）股份有限公司 $