9.1 增强安全意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“增强安全意识”，通过中学生骑电动车事故案例导入，引导学生结合视频、数据及日常生活不安全因素分析，借助自主学习问题和法律条文，构建从案例探究到理论总结的学习脉络。 其亮点在于融合法治观念与实践技能，引用《道路交通安全法实施条例》等法律条文强化规则意识，结合安全演练、心肺复苏演示培养健全人格，通过小组讨论提升责任意识。丰富案例与活动设计，助力学生掌握自我保护方法，也为教师提供多样化教学支持。

第九课 守护生命安全 第1课时 增强安全意识 部编版道德与法治七年级上册课件 第三单元 珍爱我们的生命 教学目标 1.法治观念：通过探究未成年相关法律，从中树立法治意识和规则意识，在日常生活中自觉遵纪守法，用法律保护自己的生命安全。 2.健全人格：通过情境分析和议学活动，学会增强安全意识、规则意识、风险意识，树立正确的生命安全观，尊重自己与他人的生命。 3.责任意识：分析探讨视频内容，理解增强安全意识的原因，意识到对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 增强安全意识的原因；如何增强安全意识。 学会如何增强安全意识。 教学重点： 教学难点： 自主学习 同学们自主学习教材P67—73，完成下列问题， 并在课本上标划出关键词： 1.为什么要增强安全意识？ 2.怎样增强安全意识？ 3.为什么要提高防护能力？ 4.如何提高防护能力？ 中学生李某14岁，周末与同学张某约去城里看电影。由于家住农村，乘公交车不方便，父母忙于工作，不能接送，于是他们二人约好骑电动车去看电影。 由于他们看电影心切，慌慌张张的骑上电动自行车就出了门，飞一般的上了公路，也不管红灯还是绿灯，一路狂飙，行至大外环公路十字路口，由于车速太快，刹车不及时，与一辆拉货的大卡车相撞，由于没戴头盔。李某当场死亡，张某轧断右腿，造成残疾。 小组讨论：中学生张某，李某为什么会落得如此下场？ 你从中可以得到什么启示？ 导入新课 视频：安全警示教育——两名儿童街头嬉戏第6次横穿马路时被撞 寻找日常生活中的不安全因素，并说说这些不安全因素可能会造成什么后果？ 拥挤踩踏 课间追逐打闹 过马路闯红灯 高空坠物 坐在楼梯扶手滑下去 未成年人骑电动车 日常生活中的不安全因素 中国每年非正常死亡人数 5月11日，中国红十字总会训练中心主任辛宝山表示，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，我国每年死于非正常死亡的人数逾800万，其中八成是可以避免的。 他认为，很多人不是死于疾病、意外灾害，而是死于无知。 结合视频和数据，说说为什么要增强安全意识？ 你如何看待下述同学的想法和做法？ 我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。 学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。 我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。 这个观点是错误的，他没有安全意识，是盲目自信的表现。 这个女生的做法是正确的，她事先找到“电影院安全疏散通道的标志”，她具有安全意识。 这种做法是错误的。她不认真学习实验室的“安全须知”，存在侥幸心理。 不同场所的安全标志和安全提示语 校园安全标语 上下楼梯靠右走 耐心等待不拥挤 1.为什么要增强安全意识？原因、意义①②③ ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。（P67蓝字） ②生命健康权是公民最基本、最根本的人身权利 ③突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。（P67蓝字） 议学笔记 中国每年非正常死亡人数 中国红十字总会训练中心主任辛宝山表示，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，我国每年死于非正常死亡的人数逾800万，其中八成是可以避免的。他认为，很多人不是死于疾病、意外灾害，而是死于无知。 ①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识。 我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。 甲同学 学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。 乙同学 我去电影院看电影，入场后先找安全疏散通道的标志。 丙同学 思考：你如何看待上述同学的想法和做法？ 安全隐患无处不在，谁也不在概率之外。 老师总说安全无小事，可我没觉得有什么危险啊？ 小组分享： 在生活中你有看见过哪些可能会带来安全隐患的行为或者事件，我们应该如何避免？ 外在环境的伤害：就是不安全的地方，比如铁路、高速公路、马路、街道、机动车道、危墙下、河边、海边、沼泽、山涧、池塘、污染的场所、建筑工地、物料场、废弃的矿井、厂房、野外…… 台风、地震、洪水、雷暴和龙卷风、雪暴、雪崩、火山爆发、热浪、山体滑波(泥石流)、海潮等自然灾害威胁人的生命安全。 人为因素：不良生活习惯:大量吸烟, 大量喝酒,长时间玩游戏，可能会造成猝死。 高空落物、走夜路，遭劫持、人口密集的地方发生踩踏、食物中毒、手机电池意外爆炸、忘记关闭电器设备导致火灾、运动受伤…… 你都知道哪些威胁我们生命安全的因素? 对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 黄色标志：提醒与警告 红色标志：禁止做 蓝色标志：请按规则做 绿色标志：按照提示做 认识安全标志： 生活中的不安全因素： 校园霸凌 高空抛物 自然灾害 交通事故 安全教育主题班会 安全教育主题讲座 安全教育消防演练 为什么学校老是组织各种各样的安全教育呢？学校开展消防疏散逃生演练活动有什么重要意义？ 有效提高学生的安全意识和自我保护意识。 让学生认识到人的生命只有一次，要珍爱生命，对生命有一种敬畏的情怀。 在学校实验室做实验时，小刚不遵守实验规则，未经老师允许擅自混合化学试剂，引发轻微爆炸，造成手部灼伤。 小刚为什么会受伤？他忽视了什么？ ②树立规则意识。 问题：这些行为会我们产生什么影响？ 设置交通信号灯的目的是什么？ 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。 小组讨论：我们为什么要遵守这些规则和要求？ 你还知道哪些关于未成年人的安全规则? 根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条第二款规定，“驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。” 《中华人民共和国未成年人保护法》 第五十九条：...禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第三十四条：未成年学生旷课、逃学的，学校应当及时联系其父母或者其他监护人，了解有关情况；无正当理由的，学校和未成年学生的父母或者其他监护人应当督促其返校学习。 你会遵守这些规则吗？ 如果我们忽视这些规则，可能会发生什么后果？ 这给我们什么启示？ 交流分享： 我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估， 并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。 ●不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。 ●不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。 ●不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。 ●严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘车乘机。 ●不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。 好不容易放个假，怎么这么多限制？ 这些安全提示很必要，是对我们的保护。 你如何看待上述观点?说说你的理由。 探究与分享 ③增强风险意识。 为什么这场海啸会造成两万多人死亡？ 提高危险预判能力 考考你的预判能力 1.图中存在的危险因素有哪些？ 2.我门应该怎样做？ 主动学习安全知识 → 科学判断 → 防患于未然 提高危险预判能力 地震演练 安全演练 → 保持头脑冷静 → 快速逃离安全地带 提高避险和逃生能力 小组讨论： 当遇到这些情况时，我们应该怎样做？ 出谋划策 方法与技能 增强安全意识 ①生命安全是维系生命存在的条件和保障，也是创造和 享受一切美好的前提。 ②灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至 会毁灭鲜活的生命。 ③安全与每个人息息相关 牢固树立安全意识、有所警觉和戒备 树立规则意识、自觉遵守规则 为什么 怎么做 增强风险意识、远离危险 Lavf58.20.100 $