8同学相伴 同步练习-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

**基本信息** 三阶分层设计，从基础认知到实践创新，强化道德修养与健全人格培养，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|核心概念直接认知（差异、合作、集体重要性）|填空/选择/判断，巩固“接纳不同”等基础道德认知| |能力提升|概念应用与简单分析（差异相处方法、矛盾处理）|情景辨析/连线匹配，培养友爱互助的健全人格| |拓展创新|综合实践与价值内化（集体责任、同伴互助）|阅读分析/课后合作任务，落实主人翁责任意识|

三年级道德与法治上册第 8 课《同学相伴》分层作业 基础达标 一、填空题 1. 如果说班级是棵大树，那么每一个同学就像树上的一片片________，人和人之间有相同，也各有不同。 2. 学会和________的人相处，是我们必须具备的本领。 3. 不同的同学可以分工合作、互相学习、寻找________，让集体更快乐。 4. 大雁飞行时排成整齐队形，互相照顾，告诉我们集体中每个人都要________同伴。 5. 离开集体的小音符无法演奏动听乐曲，说明我们离不开________。 二、选择题 1. 关于 “每个人都不一样”，说法正确的是（ ） A. 和爱好不同的同学不用做朋友 B. 不一样的同学可以互相取长补短 B. C. 性格不一样一定会闹矛盾 2. 力气大的同学负责拎水，力气小的同学拖地，这体现了（ ） A. 分工合作，发挥各自长处 B. 歧视力气小的同学 C. 只让能干的同学干活 3. 大雁受伤会有同伴留下陪伴，启示我们（ ） A. 遇到落后的同学要丢下他 B. 集体里要关心、陪伴有困难的伙伴 C. 只有大雁才需要互相照顾 4. 好朋友变得沉默寡言，我们应该（ ） A. 不和他玩耍，远离他 B. 主动关心，问问他怎么了 C. 嘲笑他不合群 5. 下列行为不利于同学相伴的是（ ） A. 运动会和队友一起拼搏 B. 小组讨论只听自己的想法 C. 秋游和大家分享零食 三、判断题（对打√，错打 ×） 1. 同一棵树上的叶子完全相同，就像班里同学一模一样。（ ） 2. 急性子和慢性子做朋友，可以互相中和彼此的缺点。（ ） 3. 每个人都有长处，哪怕不擅长电脑，也会有别的优点。（ ） 4. 一个人脱离集体，也能拥有完整、快乐的校园生活。（ ） 5. 同学之间有分歧时，要学会接纳、欣赏对方的不同。（ ） 能力提升 四、简单问答题 1. 为什么说 “班级大树上，每片叶子都不一样”？ 2. 和与自己性格、爱好不同的同学相处，有什么好处？ 五、连线题 左边是同学之间的 “不同特点”，右边是相处好方法，对应连线、 1.力气大小不同 互相学习，交换想法 2.爱好特长不同 分工做事，发挥优势 3.做事快慢不同 包容理解，互相等待 4.想法观点不同 分享爱好，收获新乐趣 六、情景辨析题 情景：小林做事慢吞吞，小组活动时，急性子的小宇嫌弃他，不想和他一组。 1. 小宇的想法对吗？说说理由。 2. 如果你是小宇，你会怎么和小林配合完成任务？ 3. 生活中你有和性格相反的好朋友吗，你们互相学到了什么？ 七、思考填表题 表格 同学和我的不同之处 对方的优点 我们怎样互相帮助 他喜欢安静看书，我爱运动 他动手能力强，我擅长表达 拓展创新 八、阅读分析题 材料（课本《温情的大雁》节选）：大雁会排成人字、一字队形省力飞行；受伤的大雁一定会有同伴留下陪伴，不离不弃，直到它康复再追赶队伍。 1. 大雁为什么要结伴飞行，不独自赶路？ 2. 结合材料说一说，班级这个 “雁群” 里，我们该怎样对待落后、难过、受伤的同学？ 3. 写一句送给班级小伙伴、体现相伴互助的短句。 九、思辨问答题 有人觉得：“我自己一个人学习、玩耍更自在，不需要和同学相伴。” 你同意这个观点吗？结合课本小音符、大雁两个小故事说明理由。 十、创意表达题 班级是我们共同的大家庭，请你写一段班级暖心小短文，写一写你和同学相伴的快乐瞬间（至少写出两件校园小事）。 十一、课后实践任务 1. 行动小任务：本周主动和一位平时很少交流的同学合作完成一件小事，记录收获。 我的行动 我的收获 2. 探究小任务：想一想，当小组合作出现意见不一样时，有哪些友好解决分歧的好办法，至少写出 3 条。 完整参考答案 基础达标 一、填空题答案 1. 叶子 2. 不同 3. 共同点 4. 关心帮助 5. 集体 二、选择题答案 1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 三、判断题答案 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 能力提升 四、简单问答题参考答案 1. 每一片树叶形状、纹路、颜色都有差别，世界上没有两片完全一样的叶子；我们班里每位同学的性格、爱好、特长、习惯都各不相同，所以说班级大树上每片叶子都不一样。 2. ①可以互相取长补短，学到自己身上没有的优点；②分工合作，更快更好完成集体任务；③体验不一样的乐趣，让校园生活更丰富多彩。 五、连线标准答案 1.力气大小不同 —— 分工做事，发挥优势 2.爱好特长不同 —— 分享爱好，收获新乐趣 3.做事快慢不同 —— 包容理解，互相等待 4.想法观点不同 —— 互相学习，交换想法 六、情景辨析题参考答案 1. 不对。每个人做事节奏不一样，慢不代表做得差，快慢同学搭配可以互补，不能嫌弃和排斥别人。 2. 我可以先完成简单、速度快的部分，耐心等待小林完成精细内容，互相配合、分工完成小组任务。 3. 示例：我的好朋友细心稳重，我活泼大胆；他教会我做题多检查，我带动他大胆举手发言。 七、思考填表完整参考答案 表格 同学和我的不同之处 对方的优点 我们怎样互相帮助 他喜欢安静看书，我爱运动 知识丰富，做事沉稳细心 他带我阅读积累知识，我带他户外锻炼身体 他动手能力强，我擅长表达 手工、实操能力出色 他负责手工制作，我负责上台讲解展示 拓展创新 八、阅读分析题参考答案 1. 大雁结伴飞行可以借助前面大雁产生的上升气流，飞行更省力；路途上可以互相提醒、彼此照顾，遇到危险不会孤单。 2. 当同学难过、落后或者遇到困难时，我们要主动停下脚步陪伴、安慰、主动伸出援手，不丢下任何一位伙伴，一起进步。 3. 示例短句：独行快，众行远；相伴同行，温暖成长。 九、思辨问答题参考答案 我不同意这个观点。 1. 课本七彩音符故事：单个音符无法演奏动听乐曲，只有所有音符配合，才能组成美妙音乐，人离不开集体同伴； 2. 大雁故事：独自飞行费力又危险，受伤大雁没有同伴陪伴很难渡过难关； 3. 和同学相伴，我们能一起学习、合作、分享快乐，遇到困难有人帮忙，才能更好成长。 十、创意表达参考范文 我们的班级是温暖大家庭。课间，我和同桌围在一起讨论不会的数学难题，互相讲解思路；运动会拔河时，全班同学齐心协力、使劲拉绳，为班级争光。我难过失落的时候，小伙伴会主动安慰我；大家一起分享零食、一起做游戏，有同学相伴，校园每一天都充满温暖与欢乐。 十一、课后实践完整答案 1.行动小任务填表参考答案表格 我的行动 我的收获 和平时很少说话的同桌一起整理班级图书角 我学会静下心耐心整理，内向的同桌也愿意主动和我聊天，我们成为好朋友 2.解决分歧方法（示例） ①耐心听完每一位同学完整想法，不打断别人； ②综合所有人合理的点子，融合出新方案； ③轮流尝试每个人的办法，选出最合适的方案； ④投票选择大家都认可的方式。 学科网（北京）股份有限公司 $