5.1人要自强 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件以“人要自强”为核心，通过黄旭华院士隐姓埋名三十年的事迹，围绕自强的含义与重要性展开。课堂导入以“忠孝抉择”情境提问引发思考，按“个人抉择—群体奋斗—代际接力”脉络，通过议学情境、活动和小结构建学习支架。 其亮点是以榜样事迹为载体，融合政治认同（家国情怀）与道德修养（自强自律），设计制作自强时间轴、撰写座右铭等任务。采用情境教学与项目式学习，助学生理解自强对个人成长与国家发展的意义，教师可直接用素材落实核心素养。

人要自强（第一课时） 总议题：走进赫赫而无名的人生—— 深海中的“无声”脊梁 如果一个人为了国家的事业发展离家出走，隐姓埋名三十年，父母离世时都不能回家... ... 你觉得这是一个什么样的人？ 他会是什么人才需要作出这样的选择？ 中国工程院院士、共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者黄旭华因病医治无效于2月6日20时30分在湖北武汉逝世，享年99岁。黄旭华隐姓埋名30年，他的一生，与我国核潜艇事业紧紧相连，用热血与忠诚，铸就了坚不可摧的海下长城。 黄旭华 中国工程院院士、共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者 1924.2.24-2025.2.6 驱动性任务：制作人生自强时间轴， 完成自强座右铭 一个人的抉择，探究自强者的深海长征 1 一群人的奋斗，展现自强者的时代担当 2 一代人的接力，书写自强者的时代答卷 3 走进赫赫而无名的人生——深海中的“无声”脊梁 总议题： 一个人的抉择 —— 探究自强者的深海长征 壹 议学情境一：隐姓埋名三十载坚守使命 黄旭华最初想要学医，但战乱的经历彻底改变了黄旭华的想法，“学医只能救人，我要救国！”怀揣着报国梦想， 1945年黄旭华以专业第一的成绩考取了交通大学造船工程系。1958年，中国启动核潜艇研制工程。面对美苏技术封锁、世界的质疑和嘲笑，毛主席发出“核潜艇，一万年也要搞出来”的号召。32岁的黄旭华被秘密调入北京，成为最早参与研制的29人之一。自此，他隐姓埋名30年，连家人也不知其去向。   议学活动：“忠”和“孝”抉择背后的自强 ①黄旭华转变人生目标后，面对“人间蒸发”的质疑、“不孝”的埋怨，是什么支撑他离家隐姓埋名三十年？ ②说说从哪些词汇（节点）中你感受到了自强？你认为自强是一种什么状态？ 干惊天动地事，做隐姓埋名人。黄旭华三十年没有回过家，家人不知道他在外做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。在很多人眼中，这几乎是不可思议之事。 为了工作上的保密，黄旭华像核潜艇一样，整整“深潜”了30年没有回家。离家研制核潜艇时，刚三十出头，等到回家见到亲人时，他已是六十多岁的白发老人了。无怨无悔，用一生诠释对国家的忠，就是对家的孝。 议学小结一：自强的含义 P41 自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 笔记 一群人的奋斗—— 展现自强者的时代担当 贰 议学情境二：用算盘“敲”出核潜艇数据 没有人见过核潜艇长什么样，从物质到知识，用一穷二白来形容一点也不为过。在没有任何参考资料的条件下，黄旭华和同事们大海捞针一般从国外的新闻报道中搜罗有关核潜艇的只言片语，用算盘和计算尺去计算核潜艇上的大量数据。 为了保证计算的准确，研制人员分成两三组，分别单独进行计算，出现不同结果重新再算，直到得出一致的数据。 议学追问： “对国家的忠，就是对父母最大的孝。”谈谈你对这句话的理解。 议学活动：说一说，想一想 ①在“一穷二白”的条件下，黄旭华和所有科技人员闯过了一道又一道难关，最终研制出中国自己的核潜艇。说一说自强在黄旭华报国路上发挥了何作用？ ②想一想：自强在你的人生哪些节点发挥了作用，并画出你的自强人生时间轴。 项目任务一：完成规划自强人生时间轴并分享 （时间轴下方写重要事件，上方写自强的作用） 我的自强人生时间轴 议学小结二：自强的重要性 P42-P43 笔记 （1）对个人： ①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 ②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 一代人的接力—— 书写自强者的时代答卷 叁 议学活动：辩一辩 辩一辩：现在对人生是否要自强，同学们有不同的看法： 你赞成哪种观点？说说你的看法。 我家条件还不错， 我就靠家里了。 不用那么刻苦学 习，差不多就行了。 我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。 国家中小学智慧教育平台应用竞赛 议学情境三：“下海”或“不下海”的生死极限 1988年，中国核潜艇首次进行极限深潜试验。面对可能艇毁人亡的风险，62岁的黄旭华坚持亲自上艇，成为全球首位参与深潜的核潜艇总设计师。试验成功了！核潜艇稳稳地潜到了极限深度。当核潜艇浮出水面时，现场的人群沸腾了。此时黄旭华终于藏不住激动的心情，欣然题诗：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！” 议学活动：写一写 ①从黄旭华院士面临“孝”与“不孝”、“下海”或“不下海”的考验中，你感受到个人自强与社会进步、国家发展有何关系？ ②黄旭华院士的人生故事对你有何启发呢？ 请思考并制作你的自强座右铭，分享并在未来实践中践行吧！ “此生属于祖国，此生属于核潜艇，献身核潜艇事业，此生无怨无悔”。 项目任务二：完成“我的自强座右铭”并分享 让我们一起书写并完成属于自己的自强座右铭。 让我们一起书写并完成属于自己的自强座右铭。 我的自强座右铭 1.面对学习上的困难，我要：① ； 2.面对生活中的困境，我要：② ； 3.我要自强，需要：① ； ② ； ③ 。 议学小结三：自强的重要性P42-P43 笔记 （2）对国家： ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 议学总结：自强的重要性 P42-P43 让我们一起书写并完成属于自己的自强座右铭。 笔记 （1）对个人： ①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 ②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 （2）对国家： ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 回顾：黄旭华语录，感悟榜样的力量 对国家的忠，就是对父母最大的孝。 党需要我把血一次流光我做到，党如果不是要求一次流光，而是一滴一滴慢慢流，一直流尽为止，我也坚决做到。 你们有这么好的境况，我祝贺你们，但我绝不眼红。我还是走我的独木桥，一生不会动摇。 课堂总结 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强的迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水。每一个人、每一群人、每一代人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。这一切都告诉我们：人要自强！国才能更强！ 议学小结：今天你学会了什么？ 1.自强的内涵 2.自强的重要性 人要自强 作业布置 基础性作业： 完成课堂同步选择题、知识点填空，巩固自强的含义及其重要性基础知识。 提升作业： 分享一则自立自强的故事或写一份“自强宣言”。 实践作业： 1.践行自己课堂撰写的自强座右铭，坚持一周记录自我成长小事； 2.制定个人青春自强小目标（学习、生活、意志磨砺各1条），每周自我复盘。 Lavf58.46.101 Wxmm_9020230808 mid:NTEzMTM3NDYxMzY5MjQzMQ== $