精品解析：陕西汉中市2024-2025学年度第一学期期末教学质量评估七年级历史试题

2024-2025学年度第一学期教学质量评估七年级历史试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，满分60分，考试时间为60分钟，学生直接在试题上答卷。 2．答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 第一部分 选择题 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个正确答案。） 1. 考古发现为研究人类起源提供了可靠依据。下面的考古发现可用于佐证北京人的（ ） ①生活状况②审美观念③社会等级④体貌特征 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】题干中的考古发现为北京人头盖骨化石和使用的石器。头盖骨化石可直接反映北京人的体貌特征（如保留猿的某些特征），④正确；石器是北京人使用的生产工具，能体现其制造和使用工具的生活状况，①正确，综上可知，①④符合题意，D项正确；审美观念需通过装饰品等文物佐证，北京人无相关发现，②错误；社会等级出现于原始社会后期，北京人处于原始人群阶段，无社会等级，③错误，②③不符合题意，ABC选项中包含②或③，排除ABC项。故选D项。 2. 陕西简称“陕”或“秦”，简称“秦”是因为春秋战国时陕西是秦国治地。与秦国建立相关的政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 行省制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“陕西简称‘陕’或‘秦’，简称‘秦’是因为春秋战国时陕西是秦国治地”和所学知识可知，秦国是春秋战国时期的诸侯国，与此相关的政治制度是分封制，C项正确；禅让制是原始社会晚期部落联盟民主推选首领的制度，排除A项；世袭制涉及到的是王位的继承，与秦国建立无关，排除B项；行省制度是元朝时期创立的，排除D项。故选C项。 3. 《诗经》记载:“牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭……凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。”最能佐证以上记载真实性的是（ ） A. 二里头遗址出土的铜牌 B. 西周青铜器利簋的腹内铭文 C. 小说《封神演义》的描述 D. 史书《资治通鉴》的记载 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭……凉彼武王，肆伐大商，会朝清明”并结合所学知识可知，题干描述的是牧野之战。利簋，它是已发现的最早的西周青铜器之一，腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程，所以它的铭文能够印证诗歌描述的牧野之战的场景，B项正确；“二里头遗址出土的铜牌”属于夏朝时期的文化遗存，与题干信息不符，排除A项；“小说《封神演义》的描述”是经过后人加工的，可信性低，排除C项；《资治通鉴》属于文献史料，而且该书记述的是从东周时期到五代的历史，与题目中商朝末年时间不符，排除D项。故选B项。 4. 战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A. 生产工具的进步推动社会发展 B. 铁制工具完全取代了木石工具 C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 水利工程为国家统一创造条件 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦”表明农具促进农业生产，材料“开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。”表明生产工具的进步推动新兴阶级的出现，根据材料“铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。”可知，生产工具的进步有利于水利工程的发展，这些都说明生产工具的进步推动社会发展，A项正确；铁制工具完全取代了木石工具在材料无法体现，排除B项；材料没有涉及生产工具改进的原因，排除C项；水利工程只是材料的一部分，与材料意思不符，排除D项。故选A项。 5. 战国时期，聚集在稷下学宫的学者，来自道家、儒家、法家等学派，兴盛时有成百上千人，他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张。这一现象（ ） A. 导致兼并战争不断 B. 推动政治制度变革 C. 促进思想文化繁荣 D. 说明社会等级森严 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“来自道家、儒家、法家等学派，兴盛时有成百上千人。他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张”并结合所学可知，战国时期诸子百家争相表达自己的主张，也就是“百家争鸣”的局面，百家争鸣促进思想文化领域的繁荣，C项正确；战国时期兼并战争不断，但并不是百家争鸣导致的，面对兼并战争不断局面各个学派才开始表达主张，排除A项；政治制度变革（如变法运动）主要是各国统治者基于富国强兵需求主动推行的，稷下学宫的思想交流更多是提供理论参考，而非直接“推动”制度变革，排除B项；百家争鸣是思想文化领域的繁荣局面，与等级森严无关，排除D项。故选C项。 6. 很多成语来源于历史典故。下列成语出自战国时期的是（ ） ①退避三舍 ②纸上谈兵 ③卧薪尝胆 ④朝秦暮楚 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，在战国时，秦赵长平之战产生了成语纸上谈兵，在战国时，小国为自保在强国秦国和楚国之间游移不定，产生了成语朝秦暮楚，②、④符合题意，D项正确；在春秋时，晋楚争霸，产生了成语退避三舍；在春秋时期，吴越争霸，产生了成语卧薪尝胆；①、③不符合题意，排除ABC项。故选D项。 7. “民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具醇驷（四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。”为改变这一境况，汉高祖采取的措施是 A. 分封同姓子弟为诸侯王 B. 大量征兵、催缴赋税 C. 允许北方少数民族内迁 D. 轻徭薄赋、休养生息 【答案】D 【解析】 【详解】材料描述的是经过秦末农民战争之后，西汉王朝初期的现状。为了缓解社会矛盾，汉高祖采取轻徭薄赋、休养生息的措施，故D正确；分封同姓子弟为诸侯王属于政治措施，排除A；大量征兵、催缴赋税与材料的事实相反，排除B；汉高祖时期与北方匈奴进行战争，排除C。故选D。 8. 下列实物资料的共同作用是（ ） 西汉鎏金铜马 (以大宛产的汗血马为参照精炼而成) 东汉锦袜 (锦袜出土于新疆，上面有隶书“延年益寿 大宜子孙”字样的吉祥语) A. 见证了科技发展丰富劳动人民生活 B. 印证了丝绸之路对文明交流的推动 C. 说明了小农经济下手工业技术进步 D. 见证了民族交融促进古代经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，丝绸之路连接中原与西域，铜马参照西域马、锦袜在西域出土，均印证了丝绸之路对文明交流的推动，B项正确；铜马和锦袜的主要价值在于反映交流，而非生活丰富，排除A项；小农经济下的手工业指家庭手工业，鎏金铜马工艺复杂，更可能是官营手工业，与小农经济无关，排除C项；“民族交融”侧重国内民族间融合，而大宛、新疆在汉代属西域交流范畴，排除D项。故选B项。 9. 据西晋的史料记载，内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这体现的观念是（ ） A. 华夷有别 B. 天下大同 C. 民族认同 D. 国家统一 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”可知，少数民族自称华夏始祖的后代，表明他们在文化和血缘上认同华夏民族，主动融入中原文明体系，这是民族认同的典型表现，促进了当时的民族交融，C项正确；“华夷有别”强调华夏与周边少数民族的界限与差异，而题干中少数民族主动认同华夏祖先，恰恰是打破了这种界限，排除A项；“天下大同”是一种关于理想社会的政治思想，与题干中民族文化认同的主题无关，排除B项；题干仅体现了民族文化层面的认同，并未涉及政治上“国家统一”的内容，排除D项。故选C项。 10. 下列史实与图示中①相对应的是（ ） 秦朝→西汉→①→三国→西晋 A. 确立分封制 B. 创立中央集权制度 C. 张骞通西域 D. 蔡伦改进造纸工艺 【答案】D 【解析】 【详解】由朝代顺序可知，西汉与三国之间的是东汉。东汉时期，蔡伦改进造纸术，D项正确；西周实行分封制，排除A项；秦朝创立中央集权制度，排除B项；西汉时期，张骞通西域，排除C项。故选D项。 11. 东汉末年州郡割据，战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（ ） A. 长平之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 郾城大战 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役”和所学知识可知，208年，曹军与孙刘联军在赤壁对峙，曹军大溃，曹操带着败兵北撤。赤壁之战对当时整个局势产生关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，B项正确；长平之战发生在战国时期，排除A项；淝水之战是前秦和东晋之间的战争，排除C项；郾城大战是南宋岳飞率领“岳家军”与金军之间的战争，排除D项。故选B项。 12. 他是我国数学史上第一个使用“上下二限”的数学家，所谓“上下二限”，就是把一个无理数的大小限制在一个范围内，如他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。材料中的“他”是（ ） A. 张仲景 B. 祖冲之 C. 李时珍 D. 宋应星 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“我国数学史上第一个使用‘上下二限’”“把圆周率精确到小数点以后的第七位数字”并结合所学可知，祖冲之是南朝数学家、天文学家，首次将圆周率精确到小数点后的第七位（3.1415926和3.1415927之间），且题干中“上下二限”正是他计算圆周率时使用的方法（即确定无理数π的范围），B项正确；张仲景是东汉医学家，著有《伤寒杂病论》，被称为“医圣”，与数学无关，排除A项；李时珍是明代医药学家，著有《本草纲目》，属于医学领域，排除C项；宋应星是明代科学家，著有《天工开物》，记载手工业技术，与数学无关，排除D项。故选B项。 第二部分 非选择题 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 中国历朝政府十分重视典籍的撰写，在先进技术的加持下，中国人通过著书立说实现了文化的薪火相传。据不完全统计，从西汉到清代，古代中国人留下的典籍有 18万种，236.7万卷，涉及经学、史学、地理、法律、医药、诗歌、农学等丰富的门类。 ——摘自《中国古代出版印刷史专论》 材料三 北魏孝文帝尊崇孔子，大兴儒家教育，使鲜卑人的文化水平提高；重视孔子藏富于民、民富国富的思想。将“圣人之言”作为理论指南，用以指导修身、齐家、治国、平天下的实践。在诏书、上表或朝议之中援引或化用儒家典籍。虽历程艰难曲折，但这种经典征引从零星到普遍化、习惯化的趋势，表明儒家思想作为北朝核心统治思想的地位逐渐确立，文化认同趋于完成。 ——摘编自段锐超《修齐治平：北朝君臣的经典征引与儒家文化认同进程》 （1）材料一图A人物认为世间的事物都有对立面，他的学说集中在____一书中，这部书成为道家的经典；儒家是战国时期有很大影响的一个学派，图B人物是主要代表，其政治上主张实行“____”。 （2）结合所学知识，从经学、史学、医药、农学中任选两方面，分别写出一部代表作有哪些? 依据材料二，概括中国古代典籍的特点是什么? （3）依据材料三，概括北朝时期学习儒家思想的表现有哪些?结合所学知识，分析北魏学习儒家思想带来的影响。 （4）综合上述材料，鉴古知今，在文化多元化的当代，你认为应该如何对待传统文化? 【答案】（1） ①. 《道德经》 ②. 仁政 （2）经学：《论语》；史学：《史记》；医药：《黄帝内经》；农学：《氾胜之书》（选两例即可）；特点：数量多、门类广、传承久远。 （3）表现：尊崇孔子、大兴儒家教育、以儒家“藏富于民”思想为指导，援引儒家典籍；影响：提高了鲜卑族的文化水平；促进了北方民族交融；推动了北魏政权的封建化进程；巩固了北魏统治；增强了文化认同，为统一多民族国家发展奠定基础。 （4）取其精华、去其糟粕；传承创新、兼容并蓄。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一图A和“天下万物生于有，有生于无”并结合所学可知，这句话出自春秋时期老子所著‌《道德经》，是道家宇宙生成论的核心命题，故①是《道德经》；根据材料一图B和“民为贵，社稷次之，君为轻”并结合所学可知，孟子首次明确“民本”思想，将民众地位置于君主之上，强调政权的合法性源于民心向背，孟子的思想以“仁政”为核心政治主张，故②是仁政。 【小问2详解】 代表作：根据材料二“据不完全统计，从西汉到清代，古代中国人留下的典籍有 18万种，236.7万卷，涉及经学、史学、地理、法律、医药、诗歌、农学等丰富的门类。”并结合所学可知，经学方面有《诗经》（或《尚书》《礼记》《周易》《春秋》其一）；史学方面有《史记》、《汉书》；医药方面有《伤寒杂病论》、《黄帝内经》；农学方面有《齐民要术》《氾胜之书》。特点：根据材料二“古代中国人留下的典籍有 18万种，236.7万卷，涉及经学、史学、地理、法律、医药、诗歌、农学等丰富的门类。”可得出数量多、门类广、传承久远。 【小问3详解】 表现：根据材料三“北魏孝文帝尊崇孔子，大兴儒家教育”可得出尊崇孔子、大兴儒家教育；根据材料三“重视孔子藏富于民、民富国富的思想。”可得出以儒家“藏富于民”思想为指导；根据材料三“在诏书、上表或朝议之中援引或化用儒家典籍。”可得出援引儒家典籍；影响：根据材料三“使鲜卑人的文化水平提高”可得出提高鲜卑人文化水平，根据材料三“虽历程艰难曲折，但这种经典征引从零星到普遍化、习惯化的趋势，表明儒家思想作为北朝核心统治思想的地位逐渐确立，文化认同趋于完成。”可得出确立儒家思想统治地位、促进文化认同等。故可归纳为：提高了鲜卑族的文化水平；促进了北方民族交融；推动了北魏政权的封建化进程；巩固了北魏统治；增强了文化认同，为统一多民族国家发展奠定基础。 【小问4详解】 对待传统文化的态度：综合上述材料并结合所学可知，鉴古知今，在文化多元化的当代圣物传统文化应取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用；在传承中创新，结合时代需求赋予传统文化新内涵；尊重文化多样性，推动传统文化与现代文明融合发展；增强文化自信，弘扬优秀传统文化，即：其精华、去其糟粕；传承创新、兼容并蓄。 14. 阅读材料，回答问题 材料一 春秋时期，铁农具和牛耕的使用和推广，使大量土地被开垦并成为“私田”。“私田”的主人不向国家交税，甚至有人化“公田”为“私田”，国家的财税收入不足……公元前538年，郑国的郑子产提出了“作丘赋”。内容为：领主按丘征发军赋，丘内新垦土田愈多，分摊军赋愈轻。 ——摘编自《中国古代经济史》 材料二 早在汉代，西域传入的苜蓿、胡葱和胡椒等就已成为中原农家菜园里的新成员。魏晋以后，来自异国的菜种更不断增添，其中比较重要的有胡瓜(黄瓜)、胡荽(香菜)、菠菜等，至今仍是华北人民的家常菜。 ——摘编自王利华《中古华北饮食文化的变迁》 材料三 随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方，使南方旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更是出现了一岁田三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。……此外，豪门大族的封略山湖和政府的移民垦荒，又使稻作方式推广到偏远落后地区，使一些历来的空荒之地成了良田美宅，大大扩充了可耕地面积，促进东晋农业生产向前发展。 ——摘编自李国章等主编《二十五史简明读本·西晋书东晋书》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期“私田”出现的影响有哪些? （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉代以来华北蔬菜种类增加的主要原因是什么? （3）根据材料三，概括东晋江南农业发展的表现有哪些? 结合所学知识分析其原因是什么? （4）综上，谈谈我国古代经济发展对我们当代的启示有哪些? 【答案】（1）影响：国家财税收入不足；促进税制改革；新兴地主阶级壮大。 （2）主要原因：丝绸之路的开辟（或中外文化交流） （3）表现：耕作方式改进；单位面积产量增加；可耕地面积扩大。 原因：北方人口南迁、先进技术传入、政府移民垦荒 （4）启示：重视农业生产、推广先进技术、注重生态保护、促进民族交流。 【解析】 【小问1详解】 影响：根据材料一“国家的财税收入不足”可得出，国家财税收入不足；根据材料一“郑国的郑子产提出了‘作丘赋’”可得出，促进税制改革；再结合所学知识可知，私田的大量出现，促进了新兴地主阶级的壮大。 【小问2详解】 主要原因：根据材料二“早在汉代，西域传入的苜蓿、胡葱和胡椒等就已成为中原农家菜园里的新成员”并结合所学知识可知，汉代丝绸之路开辟后，中原与西域（乃至中亚、西亚）的经济文化交流日益频繁，蔬菜种子通过丝绸之路传入中原，因此得出“丝绸之路的开辟（或中外文化 / 经济交流）”。故主要原因：丝绸之路的开辟（或中外文化交流）。 【小问3详解】 表现：根据材料三“使南方旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行”可得出，耕作方式改进；根据材料三“土地的单位面积产量因此而明显增加”可得出，单位面积产量增加；根据材料三“大大扩充了可耕地面积，促进东晋农业生产向前发展”可得出，可耕地面积扩大。 原因：结合所学江南地区开发的原因，可从人口、技术、政府等角度进行分析，例如北方人口南迁、先进技术传入、政府移民垦荒。 【小问4详解】 启示：本题是开放性试题，可从农业、技术、生态、民族等角度进行分析，例如重视农业生产、推广先进技术、注重生态保护、促进民族交流。 15. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 昔秦皇帝……蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代(意为“功绩很大”)。 ——摘编自班固《汉书·主父偃传》 材料二 汉文帝在位期间，继续执行与民休息和轻徭薄赋的政策，大力恢复经济。文帝前元二年(公元前178年)、十二年，两次降低当年田租之半，十三年更是全免田租。……徭役也相应减轻，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”。到汉景帝时，他继续执行文帝的政策，继位当年即下诏将田租由十五税一减为三十税一。景帝重视农业生产，曾和百官一起劝农，并令皇后督导植桑、养蚕、织布诸事宜。因而当时“海内殷富”，取得了较为显著的政治、经济效果，汉朝从国家初定走向繁荣昌盛。 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——翦伯赞《中国史十五讲》 材料三 历史反复证明，凡是在民本问题上处理得比较好的时期，大一统社会发展就比较平稳；凡是在这个问题上处理不好以致尖锐对立的时期，社会就会动荡，甚至导致政权的灭亡。 ——摘自卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析图A反映了怎样的政治局面? 请回答“秦皇帝”实现“海内为一”的时间? 并说明其“功齐三代”的理由有哪些? （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉文帝与汉景帝治国的共同措施有哪些? 根据材料并结合所学，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取的措施有哪些? （3）结合所学，请列举史实说明材料三的观点。综合上述材料，你认为统治者重视“民心”、“民本”的根本目的是什么? （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对国家治理的认识有哪些? 【答案】（1）政治局面：战国末期诸侯割据（或秦国统一六国）；时间：公元前221年；理由：统一六国、建立中央集权制度、统一文字货币度量衡、修筑长城等。 （2）共同措施：轻徭薄赋、与民休息、重视农业；政治：推恩令、刺史制度；思想：罢黜百家、独尊儒术。 （3）示例：西汉初期休养生息→文景之治；秦朝暴政→农民起义灭亡；根本目的：巩固统治。 （4）认识：重视民生、加强中央集权、顺应历史潮流、坚持改革创新。 【解析】 【小问1详解】 政治局面：根据材料一“图A《战国形势图》”并结合所学可知，图A反映了战国末期诸侯割据（或秦国统一六国）；时间：根据材料一“ 昔秦皇帝……蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代”并结合所学可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳；理由：秦始皇灭六国，完成国家统一，结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面；建立中央集权制度（皇帝制、三公九卿制、郡县制），奠定了中国两千多年政治制度的基本格局；统一文字、货币、度量衡等，促进了经济文化交流和民族融合，对后世影响深远，因此“功齐三代”（可与夏商周三代圣王功绩相比）。 【小问2详解】 共同措施：根据材料二“汉文帝在位期间，继续执行与民休息和轻徭薄赋的政策，大力恢复经济。”和“到汉景帝时，他继续执行文帝的政策，继位当年即下诏将田租由十五税一减为三十税一。景帝重视农业生产，曾和百官一起劝农，并令皇后督导植桑、养蚕、织布诸事宜。”并结合所学可知，汉文帝与汉景帝都采取了轻徭薄赋、与民休息、重视农业的政策；政治：根据材料二“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。”并结合所学可知，汉武帝在政治上颁布“推恩令”，削弱王国势力；设立刺史制度，加强中央对地方的监察；确立察举制选拔官员，强化中央集权。思想是接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，将儒家思想确立为正统思想，实现精神空间的整合。 【小问3详解】 示例：根据材料三“历史反复证明，凡是在民本问题上处理得比较好的时期，大一统社会发展就比较平稳；凡是在这个问题上处理不好以致尖锐对立的时期，社会就会动荡，甚至导致政权的灭亡。”并结合所学可知，汉文帝、汉景帝推行休养生息，轻徭薄赋，出现“文景之治”，汉朝走向繁荣；秦朝实行暴政（严刑峻法、繁重徭役赋税），引发农民起义，政权迅速灭亡；根本目的：结合所学可知，统治者重视“民心”、“民本”的根本目的是维护封建统治（或巩固政权、稳定社会秩序，确保王朝长治久安）。 【小问4详解】 认识：综合上述材料并结合所学知识可知，国家治理需以民为本，关注民生（轻徭薄赋、休养生息），才能维护社会稳定与发展；思想统一（如独尊儒术）有助于增强民族凝聚力；国家治理应兼顾政治、经济、思想等多方面，刚柔并济（如既有制度约束，也有怀柔政策）；顺应民心、以民为本是国家长治久安的基础，反之则易引发动荡。故可归纳为：重视民生、加强中央集权、顺应历史潮流、坚持改革创新等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期教学质量评估七年级历史试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，满分60分，考试时间为60分钟，学生直接在试题上答卷。 2．答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 第一部分 选择题 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个正确答案。） 1. 考古发现为研究人类起源提供了可靠依据。下面的考古发现可用于佐证北京人的（ ） ①生活状况②审美观念③社会等级④体貌特征 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 2. 陕西简称“陕”或“秦”，简称“秦”是因为春秋战国时陕西是秦国治地。与秦国建立相关的政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 行省制 3. 《诗经》记载:“牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭……凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。”最能佐证以上记载真实性的是（ ） A. 二里头遗址出土的铜牌 B. 西周青铜器利簋的腹内铭文 C. 小说《封神演义》的描述 D. 史书《资治通鉴》的记载 4. 战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A. 生产工具的进步推动社会发展 B. 铁制工具完全取代了木石工具 C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 水利工程为国家统一创造条件 5. 战国时期，聚集在稷下学宫的学者，来自道家、儒家、法家等学派，兴盛时有成百上千人，他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张。这一现象（ ） A. 导致兼并战争不断 B. 推动政治制度变革 C. 促进思想文化繁荣 D. 说明社会等级森严 6. 很多成语来源于历史典故。下列成语出自战国时期的是（ ） ①退避三舍 ②纸上谈兵 ③卧薪尝胆 ④朝秦暮楚 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 7. “民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具醇驷（四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。”为改变这一境况，汉高祖采取的措施是 A. 分封同姓子弟为诸侯王 B. 大量征兵、催缴赋税 C. 允许北方少数民族内迁 D. 轻徭薄赋、休养生息 8. 下列实物资料的共同作用是（ ） 西汉鎏金铜马 (以大宛产的汗血马为参照精炼而成) 东汉锦袜 (锦袜出土于新疆，上面有隶书“延年益寿 大宜子孙”字样的吉祥语) A. 见证了科技发展丰富劳动人民生活 B. 印证了丝绸之路对文明交流的推动 C. 说明了小农经济下手工业技术进步 D. 见证了民族交融促进古代经济发展 9. 据西晋的史料记载，内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这体现的观念是（ ） A. 华夷有别 B. 天下大同 C. 民族认同 D. 国家统一 10. 下列史实与图示中①相对应的是（ ） 秦朝→西汉→①→三国→西晋 A. 确立分封制 B. 创立中央集权制度 C. 张骞通西域 D. 蔡伦改进造纸工艺 11. 东汉末年州郡割据，战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（ ） A. 长平之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 郾城大战 12. 他是我国数学史上第一个使用“上下二限”的数学家，所谓“上下二限”，就是把一个无理数的大小限制在一个范围内，如他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。材料中的“他”是（ ） A. 张仲景 B. 祖冲之 C. 李时珍 D. 宋应星 第二部分 非选择题 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 中国历朝政府十分重视典籍的撰写，在先进技术的加持下，中国人通过著书立说实现了文化的薪火相传。据不完全统计，从西汉到清代，古代中国人留下的典籍有 18万种，236.7万卷，涉及经学、史学、地理、法律、医药、诗歌、农学等丰富的门类。 ——摘自《中国古代出版印刷史专论》 材料三 北魏孝文帝尊崇孔子，大兴儒家教育，使鲜卑人的文化水平提高；重视孔子藏富于民、民富国富的思想。将“圣人之言”作为理论指南，用以指导修身、齐家、治国、平天下的实践。在诏书、上表或朝议之中援引或化用儒家典籍。虽历程艰难曲折，但这种经典征引从零星到普遍化、习惯化的趋势，表明儒家思想作为北朝核心统治思想的地位逐渐确立，文化认同趋于完成。 ——摘编自段锐超《修齐治平：北朝君臣的经典征引与儒家文化认同进程》 （1）材料一图A人物认为世间的事物都有对立面，他的学说集中在____一书中，这部书成为道家的经典；儒家是战国时期有很大影响的一个学派，图B人物是主要代表，其政治上主张实行“____”。 （2）结合所学知识，从经学、史学、医药、农学中任选两方面，分别写出一部代表作有哪些? 依据材料二，概括中国古代典籍的特点是什么? （3）依据材料三，概括北朝时期学习儒家思想的表现有哪些?结合所学知识，分析北魏学习儒家思想带来的影响。 （4）综合上述材料，鉴古知今，在文化多元化的当代，你认为应该如何对待传统文化? 14. 阅读材料，回答问题 材料一 春秋时期，铁农具和牛耕的使用和推广，使大量土地被开垦并成为“私田”。“私田”的主人不向国家交税，甚至有人化“公田”为“私田”，国家的财税收入不足……公元前538年，郑国的郑子产提出了“作丘赋”。内容为：领主按丘征发军赋，丘内新垦土田愈多，分摊军赋愈轻。 ——摘编自《中国古代经济史》 材料二 早在汉代，西域传入的苜蓿、胡葱和胡椒等就已成为中原农家菜园里的新成员。魏晋以后，来自异国的菜种更不断增添，其中比较重要的有胡瓜(黄瓜)、胡荽(香菜)、菠菜等，至今仍是华北人民的家常菜。 ——摘编自王利华《中古华北饮食文化的变迁》 材料三 随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方，使南方旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更是出现了一岁田三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。……此外，豪门大族的封略山湖和政府的移民垦荒，又使稻作方式推广到偏远落后地区，使一些历来的空荒之地成了良田美宅，大大扩充了可耕地面积，促进东晋农业生产向前发展。 ——摘编自李国章等主编《二十五史简明读本·西晋书东晋书》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期“私田”出现的影响有哪些? （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉代以来华北蔬菜种类增加的主要原因是什么? （3）根据材料三，概括东晋江南农业发展的表现有哪些? 结合所学知识分析其原因是什么? （4）综上，谈谈我国古代经济发展对我们当代的启示有哪些? 15. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 昔秦皇帝……蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代(意为“功绩很大”)。 ——摘编自班固《汉书·主父偃传》 材料二 汉文帝在位期间，继续执行与民休息和轻徭薄赋的政策，大力恢复经济。文帝前元二年(公元前178年)、十二年，两次降低当年田租之半，十三年更是全免田租。……徭役也相应减轻，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”。到汉景帝时，他继续执行文帝的政策，继位当年即下诏将田租由十五税一减为三十税一。景帝重视农业生产，曾和百官一起劝农，并令皇后督导植桑、养蚕、织布诸事宜。因而当时“海内殷富”，取得了较为显著的政治、经济效果，汉朝从国家初定走向繁荣昌盛。 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——翦伯赞《中国史十五讲》 材料三 历史反复证明，凡是在民本问题上处理得比较好的时期，大一统社会发展就比较平稳；凡是在这个问题上处理不好以致尖锐对立的时期，社会就会动荡，甚至导致政权的灭亡。 ——摘自卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析图A反映了怎样的政治局面? 请回答“秦皇帝”实现“海内为一”的时间? 并说明其“功齐三代”的理由有哪些? （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉文帝与汉景帝治国的共同措施有哪些? 根据材料并结合所学，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取的措施有哪些? （3）结合所学，请列举史实说明材料三的观点。综合上述材料，你认为统治者重视“民心”、“民本”的根本目的是什么? （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对国家治理的认识有哪些? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $