第四单元课题1 水资源及其利用课件-2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕水资源及其利用展开，涵盖人类水资源现状、保护措施、水的净化（沉降、过滤、吸附、蒸馏）及硬水软水等核心知识点。通过生活现象（如水壶水垢）导入，衔接水的净化方法，构建“问题-探究-应用”的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于注重科学探究与实践，通过过滤实验“一贴二低三靠”操作要点、生活实例讨论（如漏勺捞饺子）培养科学思维，结合节约用水、防止污染内容渗透科学态度与责任。学生能提升实践能力和环保意识，教师可借助清晰的知识框架和实例提高教学效率。

课题1 水资源及其利用 一、人类拥有的水资源 1．人类拥有的水资源 （1）地球表面约71%被水覆盖着。 海洋 是地球上最大的储水库，淡水只约占地球水储量的2.53%。 海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水 淡水短缺 2．我国的水资源现状：总量相对较多，但人均水量 很少 ，且分布 不均 。 二、保护水资源 水资源短缺的主要原因：一方面人类生产和生活的用水量不断增加，另一方面水体污染也影响了水资源的利用，使本已紧张的水资源更显短缺。 合理利用水资源 防治水体污染 保护水资源 (2)农业上，采用节水灌溉方式（改大水漫灌为喷灌、滴灌） 1.节约用水 (1)工业上，工业用水重复使用 中国国家节水标志 喷灌 滴灌 (3)生活中，改变用水习惯，推广节水器具。(提倡 一水多用 ，养成 良好的用水习惯等) 生活中节水的具体做法： ①用淘米水浇花 ②用洗衣服的水冲厕所 （4）通过修建水库和实施跨流域调水等措施，为调配水资源和防洪发挥了重要作用。 2.防止水体污染 水体污染：不仅影响工农业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。 预防和治理水污染，保护和改善水质的措施： 水体污染的主要来源： 工业污染 、 农业污染 、 生活污染 。 应用 新技术 、新工艺 可以减少污染物的产生，对污水进行处理使之符合排放标准。 禁止使用含磷洗衣粉 合理使用农药和化肥 水体富营养化 想一想：如何对水进行净化？ 可溶性杂质 难溶性杂质 微生物 和细菌 三、水的净化 （使水有气味 或颜色） （使水浑浊） （1)静置沉降: 1.沉降： 将水静置一段时间，使水中的一些难溶性固体杂质自然沉降下来。 （2） 吸附沉降 【原理】利用明矾溶于水后生成的胶状物，对水中悬浮杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。 如何除去水中的沉淀？ 静置一段时间后，加过明矾的浑浊水样比未加的要澄清 （混凝剂——明矾） 2.过滤： 将难溶性固体与液体分离，除去难溶性杂质 1.先制作过滤器。 2.再组装过滤装置。 仪器： 在实验室怎样进行过滤操作？ 滤纸、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台 过滤实验操作要点 一贴 滤纸紧贴漏斗的内壁 二低 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 三靠 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒轻轻斜靠在三层滤纸上 漏斗下端紧靠烧杯内壁 玻璃棒作用:引流 (加快过滤速度) (防止液体从滤纸和漏斗的 间隙流下) (防止液体外流) (防止液体飞溅) (防止捅破滤纸) (防止液体溅出) 漏勺捞饺子 纱窗隔蚊虫 茶隔沥茶水 举出一些生活中应用到过滤的例子： 口罩 讨论交流 1.过滤后滤液浑浊的可能原因： 2.过滤速度慢的原因： 滤纸与漏斗内壁之间有气泡 ①滤纸破损 ②液面高于滤纸边缘 ③仪器不干净 改进：更换滤纸并清洗仪器重新过滤 3.过滤后的水是不是纯水？为什么？ 不是，里面还含有可溶性杂质：溶于水的色素、臭味及一些溶于水的离子。 (2)主要除去色素和异味 (1)疏松多孔的结构 →具有吸附性 3.吸附 （吸附剂——活性炭） 图4-12 活性炭净水器 利用图4-12装置可以除去一些异味和色素，待净化的水下进上出的原因是 。 水与活性炭充分接触，净化效果好 纱布、小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤，活性炭的作用是吸附。 自来水厂水的净化过程 （化学变化） 明矾：吸附水中的悬浮杂质，使其沉降。 过滤：除去难溶性杂质 活性炭：吸附色素和异味 杀菌消毒：通入消毒剂氯气或二氧化氯。 1.自来水厂从水库取水生产自来水，有如下净化步骤：①取水 ②消毒 ③沉降 ④过滤 ⑤吸附 以下水的净化步骤排列正确的是( ) A.①②③④⑤ B.①③④⑤② C.①④②③⑤ D.①③②⑤④ 典例剖析 B 2.自来水厂净化水的处理过程可表示为：取水一沉降→过滤一吸附一消毒→送水。其中一定发生化学变化的是（ ） A.消毒 B.过滤 C.吸附 D.沉降 A 鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水， 过滤柱 但水仍非绝对安全饮用 然后把已经过滤的水煮沸。 为什么？ 过滤把难溶性杂质除去，大部分微生物都在煮沸時被杀死 但水中还有可溶杂质，可能对人体有害 水壶内壁的水垢 热水器内部的水垢 水壶和热水器内部结的水垢是如何形成的呢？ 硬水：含有较多可溶性钙镁化合物（Ca2+、Mg2+）的水。 如：天然水、地下水、自来水...... 二、硬水和软水 1.定义 2.鉴别硬水和软水：用 。 肥皂水 泡沫少，浮渣多的是硬水； 泡沫多，浮渣少的是软水。 软水：不含或含较少可溶性钙镁化合物（Ca2+、Mg2+）的水。 如：蒸馏水、纯净水...... 使用硬水给生活和生产带来的麻烦有哪些？ 浪费肥皂 衣服变硬 浪费燃料 可能引起爆炸 3.将硬水转化为软水 生活中用 ；实验室用 。 蒸馏 煮沸 4.蒸馏 B、蒸馏： A、原理： C、作用： 根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离。 使硬水中的钙离子、镁离子留在瓶内，降低水的硬度，去除难溶性物质和微生物。 凝结 水蒸气 沸腾 不纯净的水 进水 出水 蒸馏水 冷凝管 （净化程度较高） 液体(混合物) 加热 蒸气 冷凝 液体(纯净物) 烧杯中冷水→加速水蒸气液化 简易装置 长期饮用纯净水是否有益健康？ 纯净水中缺少人体必需的微量元素，不建议长期饮用。 Lavf58.20.100 Lavf60.3.100 Lavf60.3.100 Lavf60.3.100 Lavf58.20.100 Lavf60.3.100 $