第2单元字词默写·情境提升篇-【王朝霞试卷系列】2026-2027学年三年级上册语文单元字词默写(统编版·新教材)

【单元字词默写·情境提升篇】三年级语文上册·人教版 王朝 人教版三年级语文上册 第二单元字词默写·情境提升篇 参考答案 一、1.清凉 香甜 气味落叶晶 雨珠果树 2.晴朗 水晶 庭地面粘规则 排列图案 3.日落 小径深处霜枫 斜相 4.挑战 相信未来 5.(1)zeng zong (2)①排列②规则 ③凌乱 ④明朗 6.(1)méi bin p1n111ǎba (2)①邮票②勾 ③争④挤⑤丰收 ⑥挖洞 (3)示例：金灿灿 7.(1)m6 tiǎo cù (2)①庭 ②相③未 ④径 ⑤霜⑥枫 二、1.tiāo tiǎo 2.mòm6 3.1ǎ shuang 11 4.zhèn yin mei 5.1uè 1iá0 kuò 三、1.(1)告别 (2)叮嘱 (3)广阔 (4)向往期盼 (5)杂乱 2.(1)千燥 (2)阴暗 (3)减少 (4)狭窄 (5)千瘪 四、秋高气爽；天高云淡；秋风习习；一叶知秋；金桂飘香；层林尽染；五谷丰登； 果实累累；春华秋实 1.秋季2.五谷丰登 果实累累 3.秋高气爽（或天高云淡） 4.金桂飘香层林尽染春华秋实 5.层林尽染 【第二单元字词默写·情境提升篇】答案·语文·三年级·上册·人教版第1页共2页 【单元字词默写·情境提升篇】三年级语文上册·人教版 6.（答案不唯一，合理即可)： 春季：春暖花开、草长莺飞 夏季：烈日炎炎、绿树成荫 秋季：秋风瑟瑟、丹桂飘香 冬季：冰天雪地、大雪纷飞 7.秋高气爽 层林尽染 五、1.广阔 宽广 2.说话（或言语) 反复地嘱咐 六、1.湖光秋月两相和 远上寒山石径斜 白云深处有人家 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 2.法国梧桐树的落叶（或梧桐落叶) 热爱（或喜爱) 3.缤纷的色彩 好闻的气味 动植物准备过冬 美丽、丰收、欢乐（或五彩缤 纷、硕果累累) 【第二单元字词默写·情境提升篇】答案·语文·三年级·上册·人教版第2页共2页【单元字词默写·情境提升篇】三年级语文上册·人教版 人教版三年级语文上册 王朝假 第二单元字词默写·情境提升篇 一、〔会写字与词语表默写、会认字与多音字识记)根据语境，看拼音写字词或 选择正确读音。 qing liang xiang tian qi wei 1. 的风送来 的 水泥道上铺满 1uò ye jing yu zhu 9uǒ shù 莹的 温柔地落在 上 qing 1ǎng shuǐjing 2.一夜秋雨过后 的天空蓝得像一块透明的 漂 ting di mian zhan 亮极了。我家小 院的 着不少被秋雨打落的树叶。 gui ze pái lie tú an 它们以不 的形状 着，形成了别具一格的 ri 1uò xiao jing shen chù shuang feng 05 时分， 经 的红 与 xie xiang 照的夕阳 映成趣，宛如一幅动人的画卷。 tiǎo zhan xiang xin 4.面对月球南极未知环境的重重 中国航天人始终 【第二单元字词默写·情境提升篇】·语文·三年级·上册·人教版第1页共6页 【单元字词默写·情境提升篇】三年级语文上册·人教版 创新与实干的力量。他们必将克服种种困难，在深空探索领域开创属于中国 wèi1ai 的 5.读读希希对“网红道”的介绍，完成练习。 我家院墙外的水泥道上铺满了金黄的树叶，它们①páiliè得虽不②guizé， 却给水泥道增(zeng zheng)添了几分③ling luan美。秋雨过后，天空④ming lng,整条路上到处是亮晶晶的小水洼。我喜欢穿着棕(zong zhong)色雨靴踩 在金黄的叶丛间。 (1)用“√”选出语段中加点字的正确读音。 (2)根据语段中的拼音，依次写词语。 ① ② ③ ④ 6.下面是辰辰为短视频中的画面设计的文案，读一读，完成练习。 画面一：秋雨中，悄悄 画面二：秋雨里藏着果子 画面三：秋雨吹起了 飘落的枫叶如一枚枚 的香味，②g0u住了小朋友 过冬的小喇叭，小青 ①y6 u piao,.寄来了 的脚。梨、苹果③zheng:着 蛙在⑥wa dong,.小松 秋的信息。五彩缤纷 ④jǐ着要人们采摘。果农 鼠在储藏松果，就连 的菊花在秋雨中频频 脸上洋溢着⑤feng shou 松柏也穿上了厚厚 点头。 的喜悦。 的、油亮亮的衣裳了。 (1)用“ ”画出加，点字的正确读音。 一枚枚(méiměi) 缤纷(bin bing) 频频(bin pin) 梨(1íni) 喇(1á1ǎ)叭(bāpā) 【第二单元字词默写·情境提升篇】·语文·三年级·上册·人教版第2页共6页 【单元字词默写·情境提升篇】三年级语文上册·人教版 (2)根据拼音写字词，把文案补充完整。 ① ② ③ ④ ⑤ ⊙ (3)“油亮亮”是ABB式的词语，类似的词语我还积累了 7.同学们来到①洞ting湖，看到月光和水色②xiang互交融在一起，湖水像 一面③wèi经打磨(mòmó)的镜子；同学们来到乡村，看到远处篱笆下的灯火， 还有几个调皮的孩子正在挑(tiǎ0tiā0)促(cùzù)织；同学们沿着曲折的 ④小jing登上半山腰，看到了被⑤shuang染红的⑥feng叶。 (1)用“√”选出语段中加，点字的正确读音。 (2)根据语段中的拼音，依次写生字。 ting xiang wei jing ①洞 湖 ② 互 ③ 经 ④小 shuang feng ⑤ ⑥ 叶 二、〔会认字、多音字字音识记)给加点字填写正确的读音。 1.老师要从班上挑()选三名同学去参加朗读比赛，我想挑( 战一下。 2.小明在磨()坊里，消磨（)了一下午的时光。 3.早市上的小贩拿着大喇()叭叫卖着爽( )脆的雪梨( 4.夜晚来临，我们去郊外的田野边散步，听蟋蟀振( )动着翅膀，听 秋风的歌吟( ),听一枚枚（)银杏果诉说丰收的喜悦。 【第二单元字词默写·情境提升篇】·语文·三年级·上册·人教版第3页共6页 【单元字词默写·情境提升篇】三年级语文上册·人教版 5.小燕子轻盈地飞掠()而过，给辽()阔( )的旷野增 添了几分灵动的生机。 三、（近义词、反义词积累）写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。 1.写近义词。 （1)大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。（ (2)大雁撒下一阵暖暖的叮咛。( (3)我们走进这辽阔透明的音乐厅。( (4)听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中 有出色的表现。( )( (5)它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（ 2.写反义词。 （1)可是，地面还是潮湿的…( ) (2)啊！多么明朗的天空。（ (3)然而，这更增添了水泥道的美。( ) (4)走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听一秋的声音。（ (5)在每一颗饱满的谷粒里。（ ) 四、〔四字词语积累)把词语补充完整，并完成练习。 秋( )气（) 天（ )云() 秋风( )( ( )( )知秋 金桂（ )( ()( )尽染 ( )( )丰登 果实( )( 春()秋() 1.以上四字词语都是描写 （季节)的。 2.以上四字词语中，表示丰收景象的： 【第二单元字词默写·情境提升篇】·语文·三年级·上册·人教版第4页共6页 【单元字词默写·情境提升篇】三年级语文上册·人教版 3.以上四字词语中，描写天气的是： 0 4.以上四字词语中，描写植物的： 5.以上四字词语中，能够形容山林全都被染上了颜色的是： 6.请你再分别写两个描写四季景色的词语。 春季： 夏季： 秋季： 冬季： 7. 的午后，山间 正是登高望远的好时节。（选词填空) 五、〔词义理解)用恰当的方法理解加点词语的意思。 1.走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。 我发现，句中“辽阔”一词可以用“ ”或“■ ”替换。 2.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 “叮咛”中两个字都是形声字，据此，我猜测“叮咛”的意思与 有关。 再联系生活中“老师叮咛我们要好好写作业”，我知道“叮咛”的意思是 六、〔课文、古诗积累)根据所学理解填空。 1.当我漫游洞庭湖，看到风平浪静的湖面在月光的照耀下宛如新镜，不禁想 起《望洞庭》中的“ ,潭面无风镜未磨”；当我走在深秋的 山林中，看到云雾缭绕的山腰上坐落着几户人家，不禁想起《山行》中的“ ”；当我在秋夜乘舟，听到秋风吹过树 叶的声音，又想到了《夜书所见》中的“ 。 2.《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是 【第二单元字词默写·情境提升篇】·语文·三年级·上册·人教版第5页共6页 【单元字词默写·情境提升篇】三年级语文上册·人教版 一。从文中，我感受到了作者对大自然和生活 的感情。 3.《秋天的雨》中，作者抓住秋天的特点，从秋天的雨到来写起，接着写秋天 ,再写秋天 最后写深秋时节 的情景，展现了一个 的秋天。 【第二单元字词默写·情境提升篇】·语文·三年级·上册·人教版第6页共6页