1.1 细胞生活的环境（教学课件）（含游戏交互动画）生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞生活的环境”，系统讲解内环境的组成、成分、理化性质及物质交换，通过初中草履虫与血细胞生活环境的对比讨论，搭建学习支架，引导学生从单细胞生物直接与外界交换过渡到多细胞生物依赖内环境的稳态逻辑。 其亮点在于融合生命观念（稳态与平衡）、科学思维（模型分析组分转化）和探究实践（组织水肿成因、物质穿膜问题），含细胞外液关系模型演示、趣味互动游戏及课后物理模型制作，联系输液路径、水疱现象等生活实例。助力学生形成稳态思维，教师可借结构化资源提升教学效率。

nullnull 选择性必修1《稳态与调节》 第1章 人体的内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境 目录 课堂小结 探究新知 04 素养目标 03 02 二.细胞外液的成分 一.体内细胞生活在细胞外液中 01 课堂练习 重点难点 课堂导入 三.内环境的理化性质 四.细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 05 06 素养目标 核心素养 生命 观念 认同细胞生活在液体环境中，理解内环境是细胞与外界环境 进行物质交换的媒介，形成稳态与平衡的生命观念。 科学 思维 能够运用模型分析血浆、组织液、淋巴液之间的转化关系； 培养比较、归纳及逻辑推理能力。 科学 探究 通过分析血浆成分表，归纳细胞外液的物质组成； 尝试解释组织水肿等生理现象的成因。 社会 责任 认识内环境对维持健康的重要性，关注生活习惯对内环境的影响(如输液、饮食等)。 重点难点 教学重点： ①内环境的组成及关系； ②细胞外液的成分； ③血浆、组织液、淋巴液之间的转化。 教学难点： ①内环境各组分之间的动态联系； ②组织水肿的原因分析； ③内环境与外界环境的区别。 水肿 10 20 课堂导入 图1 图2 在初中的生物学课上，你曾观察过多种动物细胞的装片。右侧的两幅图片你一定还有印象。 讨论： 1.图中所示的各是什么细胞？它们分别生活在什么样的环境中？尝试说出它们生活环境的异同。 细胞 生活环境 与生活环境之间的关系 血细胞 草履虫 外界环境（液体） 直接与外界环境进行物质交换 体内血浆（液体） 与血浆进行物质交换 草履虫 血细胞 1. 含义：生物体内以水为基础的液体统称为体液。 2. 组成： 细胞外液 细胞内液 体液 组织液 血浆 淋巴液等 存在于细胞内，约占2/3 存在于细胞外，约占1/3 体液不与外界相通，即正常情况下不会排出体外 泪液、消化液、唾液、尿液等不属于体液 探究新知 一、体内细胞生活在细胞外液中 脑脊液 体液 以细胞膜为界限，细胞内的液体叫：细胞外的液体叫： 泪液、汗液、尿液、胃液、胰液等是不是体液?一切与外界相通的管腔、囊腔（如呼吸道、消化道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体(如尿液、泪液、汗液、消化液等)都 （“不属于”、“属于”）体液。 6 血浆 1 血细胞直接生活的环境。 血液 血浆 血细胞 血小板 红细胞 白细胞 1.血浆≠血液，血浆属于细胞外液 2.血浆蛋白在血浆中（细胞外液成分） 3.血红蛋白在红细胞中（细胞内液成分） 思考： 1.血液是体液吗？血液与血浆有什么关系？ 2.血浆蛋白和血红蛋白的区别？ 一、体内细胞生活在细胞外液中 1 注意 组织液（组织间隙液） 体内绝大多数细胞直接生活的环境。 思考： 1.组织液是如何形成的？去向？ 主要由血浆通过毛细血管壁渗出到细胞间而形成，大部分物质能够被重新吸收回血浆。 组织液为细胞提供营养物质，细胞的 代谢产物也透过细胞膜进入组织液。 一、体内细胞生活在细胞外液中 2 2.组织液有什么作用？ 组织液 组织细胞显微图 淋巴液 存在于淋巴管中，是淋巴细胞、吞噬细胞直接生活的环境。 组织液 由毛细淋巴管壁 进入淋巴管 淋巴液 经左右锁骨 下静脉汇入 血浆 末端封闭 单向的活瓣 防止倒流 组织液和淋巴液之间是单向关系 毛细 淋巴管 淋巴液 组织细胞 一、体内细胞生活在细胞外液中 3 红色和蓝色代表？哪种颜色的为淋巴循环？ 淋巴流入血液循环系统具有很重要的生理意义。①回收蛋白质：组织液中的蛋白质不能通过毛细血管壁进入血液，但比较容易透过毛细淋巴管壁而形成淋巴的组成部分②运输脂肪和其他营养物质③调节血浆和组织间液的液体平衡。④清除因受伤出血而进入组织的红细胞和侵入机体的细菌，起防御作用。 9 任务1：血浆、组织液和淋巴液之间的关系 组织细胞 毛细淋巴管 毛细血管 组织液中的物质返回血液循环系统 组织液中的物质进入淋巴细胞 血浆中的物质进入组织液 微动脉 微静脉 一、体内细胞生活在细胞外液中 血浆 由毛细血管壁渗出 组织液 大部分物质被重吸收 由毛细淋巴管壁 进入淋巴管 淋巴液 组织细胞 10 血浆 组织液 淋巴 细胞外液=内环境 血细胞 大多数细胞 淋巴细胞 吞噬细胞 细胞 透过毛细血管壁 渗回 渗入 一、体内细胞生活在细胞外液中 ①脑脊液、房水、关节滑液也属于内环境组成成分。 ②单细胞动物、简单多细胞动物和植物没有内环境。 任务1：血浆、组织液和淋巴液之间的关系 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击上方开始按钮操作 3.演示界面预览 模型构建演示——细胞外液各组分间的关系 12 组织液 血浆 血浆、淋巴 血浆、组织液 淋巴液、组织液 组织细胞 血细胞 淋巴细胞 毛细血管 壁细胞 毛细淋巴 管壁细胞 任务2：说出这几类细胞的内环境 一、体内细胞生活在细胞外液中 13 思考：静脉注射(输液)和肌肉注射(打针)，药物到达组织细胞 发挥作用的运输途径有什么不同？ 一、体内细胞生活在细胞外液中 静脉注射: 药物→血浆→组织液→靶细胞 肌肉注射: 药物→组织液→血浆→组织液→靶细胞 淋巴液 肌肉注射是将药液通过注射器注入肌肉组织内。肌肉组织的血管丰富，药物吸收比皮下快，疼痛比皮下轻，注射量比皮下大。肌肉注射主要适用于：不宜或不能做皮下或静脉注射的药物；要求比皮下注射更迅速发生疗效的药物；以及注射刺激性较强或药量较大的药物，还有不能静脉注射的油剂或混悬剂等可作肌肉注射。 静脉注射是直接将药物注入静脉血管内。起效迅速，药物不经肝脏代谢，直接进入血液循环，因此作用更快。但静脉注射的操作比肌肉注射要求严格，危险性相对较大，因为会出现输液反应的几率等。静脉注射常用于急重病人，以求迅速发挥疗效 14 水疱: 摩擦性水疱,是因运动摩擦造成其表皮与皮下组织分离形成间隙， 并令其间充满液体 思考: ①水疱中的液体主要是 。 ②水疱过一段时间可以自行消失，是 因为其中的液体可以渗入 和 (结构)内环境中物质是不断更新的 ③水疱的形成和消失说明什么? 。 组织液 毛细血管 毛细淋巴管 内环境中物质是不断更新的 一、体内细胞生活在细胞外液中 二、细胞外液的成分 血浆的成分复杂，主要为水。科学家测得人体血浆中部分成分的含量如下表。 成分 含量 成分 含量（mmol/L） 丙氨酸氨基转移酶 9~60U/L 总胆固醇 3.1~5.2 总蛋白 65~85g/L 钠 137~147 总胆红素 5~21µmol/L 钾 3.5~5.3 碱性磷酸酶 45~125U/L 钙 2.2~2.65 尿素 2.8~7.2mmol/L 磷 0.81~1.45 肌酐 57~111µmol/L 镁 0.73~1.06 尿酸 208.3~428.4µmol/L 血清铁 11~30 葡萄糖 3.9~6.1mmol/L 氯 99~110 乳酸脱氢酶 140~271U/L 碳酸氢盐 22~28 甘油三酯 0~1.7mmol/L 总CO2 21~31.3 水 无机盐 无机物 蛋白质 脂质 糖 代谢废物 有机物 气体 如何将表中物质按化学性质进行归类？ 胆红素是血液循环中衰老的红细胞，在肝脏、脾脏以及骨髓的单核吞噬细胞系统中，分解和破坏的产物。 16 血浆的主要成分 组织液、淋巴液的成分 1 二、细胞外液的成分 血浆 水（约占90%） 蛋白质（约占7~9%） 无机盐（约占1%） 血液运输的其他物质 营养物质： 葡萄糖、核苷酸、脂质等 代谢废物：尿素、尿酸等 调节物质： 抗体、激素、神经递质等 气体：O2、CO2等 2 组织液、淋巴、血浆的成分 。 最主要差别是 。 相近 血浆中蛋白质含量较高 一看 是否是细胞内特有的物质， 如血红蛋白、胞内酶（ 呼吸酶、RNA 聚合酶、解旋酶等）。 二看 是否是细胞膜上的成分， 如载体、受体等。 是否是不能被人体吸收的物质， 如纤维素、麦芽糖等。 是否是分泌到外界环境中的物质， 如消化酶、泪液、汗液等。 二、细胞外液的成分 三看 四看 3 内环境中化学成分的判断方法 18 在37℃时，人血浆渗透压约770kPa，相当于细胞内液渗透压。 (1)概念：指溶质微粒对水的吸引能力 与微粒大小和种类无关！ (2)渗透压的大小： 取决于单位体积溶液中微粒的数目。 三、内环境的理化性质 渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。 1 渗透压 一个钠离子和一个蛋白质分子，他们对水的吸引力差不多 19 （3）影响渗透压的因素 ①细胞外液渗透压：90%以上来源于 和 。 ③细胞内液渗透压主要来源于 。 ②血浆渗透压大小：主要与 、 的含量有关。 Na＋ Cl－ 无机盐 蛋白质 K+ 成分（mmol/L） Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl- 有机酸 蛋白质 细胞外液 血浆 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0 组织液 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0 细胞内液 10 140 2.5 10.35 25 — 47 三、内环境的理化性质 1 渗透压 人体体液中的物质组成和含量的测定数据 20 （1）正常人的血浆pH近中性，为 。 7.35～7.45 （2）平衡的维持：缓冲物质 缓冲对：HCO3-/H2CO3 （主要） HPO42-/H2PO4- 乳酸+NaHCO3 乳酸→ →乳酸钠+ ↓ H2CO3 → CO2+H2O ↓ 呼吸系统排出体外 泌尿系统排出体外 Na2CO3+H2CO3 →NaHCO3→ 泌尿系统排出体外 三、内环境的理化性质 2 酸碱度 21 人体细胞外液的温度一般维持在_______左右。 37℃ 意义： 为各种酶提供适宜的温度，保证各类酶促反应的正常进行。 三、内环境的理化性质 3 温度 22 内环境 外界环境 ？ 血细胞 组织细胞 淋巴细胞等 物质交换 血浆 组织液 淋巴液 细胞作为一个开放的系统，可直接与内环境进行物质交换： 不断获取进行生命活动所需要的物质，同时又不断排出代谢产生的废物 四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 内环境如何与外界环境进行物质交换的呢？ 23 1.Na+、葡萄糖、氨基酸和O2等分别是经过什么途径进入组织细胞的? 内环境 消化系统 食物 循环系统 组织液 血浆 空气 呼吸系统 外界环境 组织细胞 外界环境通过系统和内环境向组织细胞运送有用物质 人体系统 四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 24 循环系统 组织细胞 血浆 外界环境 呼吸系统 组织液 皮肤 泌尿系统 内环境 外界环境 人体系统 2.体内细胞产生的代谢废物(如CO2和尿素)，是通过哪些途径排出到体外的？ 组织细胞通过内环境和系统排出无用物质 四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 25 外界环境中的物质 营养物质 CO2、废 细胞内液 CO2 呼吸系统 O2 水、营养物质 代谢废物 循环系统 泌尿系统、皮肤 肾小管重吸收作用 消化系统 O2、营 的物质交换 的物质交换 内环境 血浆 血液循环 O2、营 CO2、废 淋巴循环 淋巴 组织液 内、外环境 内环境与细胞 媒介 四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 机体的各个部分正常运行和协调一致，共同保证内环境与外界环境之间物质交换的顺利进行。 1、内环境与外界环境的物质交换需要各个系统的参与2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介3、细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持 26 1.细胞外液渗透压异常对机体有影响吗？ 孕妇脚水肿 组织水肿：水分滞留于组织液，组织液过多而引起的全身或身体的一部分肿胀的症状称为组织水肿，又称浮肿。 被马蜂蛰伤 水肿 五、组织水肿 水分滞留于组织液，引起组织水肿 27 2.组织水肿的形成原因是什么？（从渗透压角度思考） 营养不良 肾小球肾炎 组织损伤 过敏反应 毛细淋巴管堵塞 组织细胞代谢旺盛 血浆渗透压降低 组织液渗透压升高 代谢产物增加 组 织 液 水分子 血浆中蛋白质减少 组织液溶质微粒增多 毛细血管 通透性增加 水分子 组 织 水肿 引起组织水肿的原因（直接表现： 增加） 组织液 蛋白质合成减少 蛋白质进入肾小管 五、组织水肿 28 出消化道壁细胞(2层)→ 进毛细血管壁细胞(2层)→ 进组织细胞膜(1层)→ 1.葡萄糖从外界环境到被组织细胞利用，至少穿过 层生物膜 7 出毛细血管壁细胞(2层) 拓展：物质穿膜问题 肺泡壁、毛细血管壁均由一层细胞构成，物质经过它们时需穿过1层细胞，即2层细胞膜。 29 1.O2从外界环境到被组织细胞利用， 至少穿过 层生物膜。 肺泡壁细胞膜(2层)→ 毛细血管壁细胞膜(2层)→ 红细胞膜(2层)→ 毛细血管壁细胞膜(2层)→ 组织细胞膜(1层)→ 线粒体膜(2层)→ 11层膜 11 拓展：物质穿膜问题 30 课堂小结 细胞生活的环境 体内细胞生活在细胞外液中 内环境: 由细胞外液构成的液体环境。 体液 体内都含有大量以水为基础的液体。 概念: 组成成分: 细胞外液: 细胞内液 联系: 细胞外液的成分 成分: 主要差别: 血浆中含有较多的蛋白质， 而组织液和淋巴液中蛋白质含量很少。 水、蛋白质，无机盐，各种营养物质(如葡萄糖)、 激素、各种代谢废物。 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击上方开始按钮操作 3.演示界面预览 趣味互动游戏——细胞生活的环境 32 ⑤是血浆，血浆中蛋白质含量比②和④中的多，渗透压接近 1.图一、二分别为两位同学所作的“细胞直接与内环境进行物质交换”的模式图，图一中的②④⑤和图二中的甲、乙、丙均为细胞外液。下列相关叙述错误的是（    ） A．两图中，②与甲、④与丙、⑤与乙分别对应 B．②是体内大多数细胞直接生活的环境 C．甲、乙、丙的体积之和小于细胞内液的体积 D．⑤中的蛋白质含量比②和④中的多，渗透压更高 B　 D　 课堂练习 葡萄糖在细胞质基质中被利用，从①血浆到⑤细胞内的路径为：血浆→穿过毛细血管壁细胞（2层生物膜）→进入组织细胞（1层生物膜），共穿过3层生物膜 2.下图为人体组织局部结构示意图，①③⑤表示体液，②所示结构是毛细血管横切面，④所示结构是毛细淋巴管横切面，下列相关叙述不正确的是（     ） A．乳酸在①中与HCO反应生成CO2，经肺排出 B．组成④的细胞直接生活的环境是淋巴液和组织液 C．③内可检测到葡萄糖、乳酸、神经递质、激素等 D．葡萄糖由①到达⑤被利用，至少穿过5层生物膜 B　 D　 课堂练习 3.下列属于人体内环境的组成成分及发生在内环境中的生理过程是（　　） A. 葡萄糖通过转运蛋白运输进入细胞氧化分解 B. 唾液淀粉酶水解淀粉 C. 乳酸与缓冲物质发生反应 D. 丙酮酸和水反应产生CO2和[H] B　 C　 细胞膜上的转运蛋白不属于 课堂练习 唾液淀粉酶水解淀粉的过程发生在消化道，口腔属于外界环境 丙酮酸和水反应产生CO2和[H]的过程为有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，不发生在内环境中 B　 布置作业 1.结合组织水肿、运动酸痛等生活现象， 分析内环境成分变化，撰写简短分析； 2.拓展实践： 小组合作，利用塑料瓶、卡纸制作简易内环境组分交换物理模型，下节课展示讲解。 课后作业 选择性必修1《稳态与调节》 微小内环境守护细胞稳态， 规律自律守护自身健康。 愿同学们立足稳态思维， 平衡学习与生活，稳步前行。 学生拖拽构建细胞外液三种组分之间的关系模型 人教版生物学选必1 - 第一节细胞生活的环境 📖 课堂操作指引 语音播报步骤 操作步骤：1. 在左侧素材库中，拖拽血浆、组织液、淋巴液、组织细胞、毛细血管、毛细淋巴管至画布中；2. 拖拽对应方向箭头，搭建细胞外液各组分的物质交换关系；3. 点击物质流动演示按钮，观察营养物质与代谢废物的流动方向；4. 自主搭建完成后，点击展示标准模型，核对标准答案。右键画布内组件可删除。 拖拽组件素材 血浆 组织液 淋巴液 组织细胞 毛细血管 毛细淋巴管 流动箭头 ↔ 双向 → 右 ← 左 ↑ 上 ↓ 下 ↗ 斜右上 ↖ 斜左上 ↘ 斜右下 ↙ 斜左下 操作：拖拽色块和斜箭头到画布，点击播放后粒子严格沿箭头方向流动。右键组件删除。 物质流动分布演示 分步演示交换过程 清空画布 知识点总结 展示标准模型 血浆、组织液、淋巴核心知识点 1. 三者共同构成内环境（细胞外液），细胞直接生活的液体环境 2. 血浆 ↔ 组织液：双向箭头，毛细血管壁双向渗透 3. 组织液 → 淋巴：单向箭头，毛细淋巴管盲端只进不出 4. 淋巴 → 血浆：单向箭头，淋巴回流汇入静脉血浆 5. 蓝色粒子：氧气/葡萄糖（营养）；红色粒子：CO₂/尿素（废物） 6. 箭头为单向时，粒子只沿箭头方向流动；双向箭头才会出现往返流动 关闭 🧬细胞生活环境趣味闯关🧬 人教版生物学选必1 - 第一节细胞生活的环境 开始游戏 暂停游戏 重置游戏 设置时间 随机抽号 剩余时间：60 秒 题目进度：1/8 加油！你一定可以的！ 点击【开始游戏】加载题目 点击开始游戏开始答题 0 关闭 知识点解析 下一题 $