第五课 寻觅社会的真谛-2027年高考政治一轮复习

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修四《哲学与文化》“寻觅社会的真谛”专题，覆盖课标要求的社会存在与社会意识、生产力与生产关系、人民群众是历史的创造者等核心考点，对接高考评价体系，分析近五年考情中社会存在与社会意识等高频考点分布，归纳“阐释原因”“分析影响”等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“时政情境+真题精析+易错突破”，以《扩大消费“十五五”规划》为情境，结合2026年陕晋宁青高考题解析社会意识反作用，通过易错易混辨析（如生产力与生产关系的区别）帮助学生规避错误，培养政治认同和责任意识，教师可据此指导学生掌握答题逻辑，提升得分率。

第五课 寻觅社会的真谛 习题详解 1.（2025年广东省高考·T9）在工业化早已解放人类双手的今天，手作却悄然成为现代人的休闲新方式。人们根据自己的喜好手工编织篮子、制作陶艺。缝制香包，在解压、悦己的体验中消弭了艺术与生活的边界，体现出日常生活审美化的趋势。这表明 ①审美实践活动是单个人的孤立的活动 ②艺术与生活的矛盾在手作中得以消除 ③劳动在创造美好生活的同时也塑造人 ④审美方式的变化源自社会生活的变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 人们通过手作这种劳动方式获得解压、悦己的体验，体现了劳动创造美好生活，同时也 丰富了人的精神世界，塑造了人，③表述正确符合题意。随着工业化发展，社会生活发 生变化，人们的审美方式也随之改变，手作成为新的休闲审美方式，体现了社会生活对 审美方式的影响，符合社会存在决定社会意识原理。④审美方式的变化源自社会生活的 变化，表述正确符合题意。 实践活动具有社会性，审美实践活动是在社会中进行的，人们在手工制作过程中会受到社会文化等因素的 影响，不是单个人孤立的活动，①表述错误。手作消弭了艺术与生活的边界，矛盾可以转化，不能消除， “消除” 一词过于绝对，②属于绝对表述错误，不选。 排谬法排除①② 考点：实践的特点、矛盾、劳动、社会存在与社会意识 D 2.（2026年湖北高考·T13）从良渚先民的石犁耕地到松嫩平原的农机收割，从贯通江河的京杭运河到高峡平湖的三峡大坝，从花开几枝的明清小说到百花齐放的当代文艺……劳动和劳动的结晶为我们夯实了美好生活之基。这表明 ①劳动的意义在于获得社会的认可 ②不同时期的劳动都受到客观规律的制约 ③人的物质生活和精神生活都离不开劳动 ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ②正确：无论是古代的石犁耕地还是现代的农机收割，劳动实践活动都要受当时生产力和自然条件等客观 规律的制约。 ③正确：材料中“夯实美好生活之基”包括了物质层面的繁荣（石犁、大坝）和精神层面的发展（文学艺 术），说明人的物质生活和精神生活都离不开劳动。 ①错误：劳动的意义在于创造价值、改造世界、实现人的自由全面发展，在于对社会进步的贡献。“获得 社会认可”是劳动的附加价值，而非其根本意义。 ④错误：选项属于历史唯心主义观点。艺术作品源于社会生活实践，创作者的思想动机归根结底也是由社 会存在决定的。 排谬法和排异法排除①④ 考点：劳动的作用、社会存在与社会意识、规律客观性 C 3.(2026·陕晋宁青高考·T5）千年古都，诗意长安。西安积极打造“唐诗之都”文化品牌。文化遗产保护提升、文化商业旅游融合、文化创意产业建设等系统工程，让唐诗走出古籍书卷，融入街巷景点，成为市民游客可感可知的城市风景。材料主旨反映的哲学道理是 A.发挥主观能动性需要科学理论的指导 B.人们的社会存在决定人们的社会意识 C.社会意识通过实践反作用于社会存在 D.人民群众是社会精神财富的创造主体 C正确：唐诗文化（社会意识）通过实践（文化遗产保护、文旅融合等）反作用于社会 存在（城市发展、市民体验），材料主旨是文化品牌建设对社会生活的影响。 A错误：材料未强调科学理论的指导。 B错误：材料强调的是社会意识对社会存在的作用，而非社会存在决定社会意识。 D错误：材料未强调人民群众创造精神财富的过程。 排谬法和排异法排除 考点：社会存在与社会意识的辩证关系；社会意识的反作用。 C 4.（2023·浙江1月高考·T18） 《尔雅》是由汉初学者编纂的一部术语词典，阐释了4300余个术语的内涵，涉及天文、地理、日常、社会、人事、学习和习俗等，依据其所释名物可以推求古代生活的风貌。由此可知（ ）①时代的进步推动术语研究发展 ②意识活动具有能动创造性 ③生产方式制约着社会生活面貌 ④术语学也是对社会存在的反映 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④【答案】D【解析】《尔雅》阐释了4300余个术语的内涵，涉及天文、地理、日常、社会、人事、学习和习俗等，依据其所释名物可以推求古代生活的风貌。由此可知，意识活动具有能动创造性，术语学也是对社会存在的反映，通过这些术语可以探求当时社会的状况，②④符合题意。材料表明依据其所释名物可以推求古代生活的风貌，不体现时代的进步推动术语研究发展，①与题意不符。材料强调这些术语反映了当时社会生活风貌，不体现生产方式制约着社会生活面貌，③与题意不符。 5.（2025年江西高考·T7）2025年年初，《哪吒之魔童闹海》在海内外电影市场大放异彩。该电影改编自传统的“哪吒闹海”故事，从经典文学作品中选取主要人物和情节，结合现代人的生活境遇和情感心理，赋予故事人物新的形象特征；汲取三星堆青铜器、侗族大歌等传统文化元素，并运用前沿的现代电影工业技术，让海内外观众更直观地感受到中华文化的生命力与艺术张力。据此回答下列问题。 哪吒形象的历史演变说明 ①传统的“哪吒闹海”故事为人物形象塑造提供了直接经验 ②不同时期的哪吒形象是社会存在变化发展的反映 ③哪吒形象的时代表达体现了社会意识的历史继承性 ④哪吒形象的创作归根结底是人民群众智慧的产物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 电影艺术是通过塑造具体生动的形象来反映社会生活的社会意识形式。社会意识根源于社会存在，是具体的、历史的，是对以实践 为基础的不断变化发展的现实世界的反映。不同时期哪吒形象的演变，正是社会存在变化发展的体现，故选项②正确。关于哪吒形 象的时代表达，不同时期的作品赋予了哪吒各异的形象，每一次呈现都蕴含着独特的美学价值与文化意义。作为社会意识的诸形式 之一，艺术有其自成系统、前后相继的历史链条，因而具有历史继承性，有其发展的特殊规律。故选项③正确 《哪吒之魔童闹海》是对传统“哪吒闹海”故事的现代演绎与重塑。《哪吒之魔童闹海》借助现代化的视角与价值观，对“哪吒”这一 传统神话人物进行大胆且充满创意的重新诠释。马克思主义认识论认为，知识的获得，不外直接经验和间接经验两部分。传统故事 并不是电影人物形象塑造的直接经验，而是间接经验，故选项①错误。艺术靠形象来表现人们对社会生活的理解、情感、愿望和意 志，按照审美的原则来把握和再现生动的社会生活，并通过美的感染力来影响人们的思想情感和社会生活。艺术源于生活，哪吒形 象的创作归根结底也是实践的产物，故选项④错误。 排谬法和排异法排除①④ 考点：社会存在与社会意识、人民群众 C 6.（2025年广西高考·T9） 《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出，要全面构建固本铸魂的思想政治教育体系。J省发挥红色文化资源优势，强化红色文化铸魂育人作用，将红色文化有效融入大中小学思政课一体化建设，提高思想政治教育的实效性。J省上述做法的哲学依据是（ ） ①事物的价值在于事物对客体需要的满足 ②社会意识对社会存在具有能动的反作用 ③人对社会的物质贡献和精神贡献具有统一性 ④价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 红色文化属于社会意识，“发挥红色文化资源优势，强化红色文化铸魂育人作用”体现了先进的社会意识对 社会发展起推动作用，②正确。之所以要发挥红色文化资源优势，强化红色文化铸魂育人作用，从价值观 的角度看，是因为价值观具有重要的导向作用，直接影响一个人的理想、信念、生活目标，④正确。 事物的价值满足主体的需要，事物本身是客体，①错误。材料不涉及人的贡献，更不涉及物质贡献与精神 贡献的区别与联系，③排除。 排谬法和排异法排除①③ 考点：社会意识的反作用、价值观的导向作用及价值的内涵 C 7.（2024·湖南高考·T7）大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成—派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知 ①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在 ②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则 ③“潇湘八景“作为美学意象是有相对独立性的社会意识 ④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 潇湘的自然山水作为具体的物质形态，是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，①正确。“潇湘八景”虽作于宋初，但千百年来一直影响着历代文人墨客的创作，这说明社会意识有时会先于社会存在而变化发展，体现了社会意识的相对独立性，③正确。 请将自然山水的法则是客观的，不能被设定，②中“设定法则”说法错误，共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，④认为个性寓于共性之中，错误。 排谬法和排异法 排除②④ 考点：社会意识的相对独立性 B 8.（2025年江苏高考·T9）恩格斯指出，“当某一个国家内部的国家权力同它的经济发展处于对立地位的时候——直到现在，几乎一切政治权力在一定的发展阶段上都是这样——,斗争每次总是以政治权力被推翻而告终。经济发展总是 毫无例外地和无情地为自己开辟道路……”这一论述认为 A.生产力是社会发展的最终决定力量 B.阶级斗争是推动阶级社会发展的动力 C.生产方式的变革决定社会形态的更替 D.社会意识随着社会存在的变化而变化 “经济发展总是亳无例外地和无情地为自己开辟道路”,说明生产力作为社会发展的最终决 定力量，会突破与它不相适应的政治权力(即上层建筑),推动社会变革，A正确 材料强调的是生产力的决定性，而不是强调阶级斗争是推动阶级社会发展的动力；B排 除，生产方式包括生产力和生产关系，材料强调的是生产力的最终决定作用，未直接涉 及及生产关系变革或社会形态更替的过程，C排除；材料未涉及社会意识与社会存在的 关系，D排除。 排谬法和排异法排除B.C.D 考点：生产力与生产关系、社会存在与社会意识 A 9.（2025年福建高考·T14）蔓越莓，被誉为“北美红宝石”，原产于北美高寒湿地。2014年前，我国蔓越莓鲜果全部依赖进口。随着科技发展，为解决先进农机具的购买、使用等问题，抚远市D村成立水稻种植合作社。蔓越莓种植技术成熟后，D村开始种植蔓越莓，合作社为种植户提供现代化农机具、数字化管理等服务，蔓越莓的产量和品质不断提高，经济收益大幅增加。年末，合作社以分红形式将利润发放给社员。由材料可知，下列判断正确的是： ①合作社的成立体现了上层建筑主动顺应经济基础变革的要求 ②合作社的成立表明生产力发展到一定阶段要求变革生产关系 ③科技发展提高了D村劳动者素质，推动了D村生产力的发展 ④科技发展拓宽了劳动对象的范围，推动了D村生产力的发展 A.①③      B.①④      C.②③        D.②④ 结合题中的第一句话可以推断②符合题意.由材料可以看出，随着科技的发展，D村已由原来单一的水稻种 植扩展到蔓越莓种植，劳动对象的范围扩大了， 生产力得到了促进和发展，经济收益也大幅增加，故④ 符合题意 生产关系是人们在物质资料生 产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系，包括生产资料所有制关 系、生产中人与人的关系和产品分配关系。上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制 度、组织和设施。合作社是一种由 成员共同所有、民主管理并以满足共同经济、社会需求为目标的企业 组织形式，性质上属于生产关系范畴，与上层建筑无关，故排除①.材料并没有表明科技渗透到劳动者这 一生产力要素，故排除③ 排谬法和排异法排除①③  考点：社会历史的发展 D 10.（2025年浙江6月高考·T14）过去，农民“面朝黄土背朝天”，劳动强度大且生产效率低。如今，先进的农机装备不断涌现，无人驾驶拖拉机、联合收割机等大显身手，不仅解放了劳动力，还推动了土地经营权的放活、规模化耕种的发展。这表明（ ） ①人的实践活动是历史地发展着的 ②先进工具能够延伸人的认识器官 ③生产力的发展会引起生产关系的变革 ④生产关系对生产力具有反作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解答本题，关键在于仔细阅读和分析材料，准确提取相关信息，并结合教材知识加以辨析。从材料可知， 在过去，农民们“面朝黄土背朝天”,劳动强度大且生产效率低，这说明过去农民们的劳动方式落后，农业生 产力低下；而现在，先进的农机装备不断涌现，各种农机装备大显身手，解放了劳动力，说明现在实践水 平比过去提高了，才将农民从繁重的体力劳动中解放出来。这表明人的实践活动是历史地发展着的。所以 选肢①符合题意，应入选。大量的先进的农机装备的使用也标志着生产力水平提高了，这让放活土地经营 权、实现规模化耕种成为可能。这说明生产力的发展会引起生产关系的变革。所以选肢③符合题意 从材料中可以看出，先进的农机装备延伸了人手(操作系统)、提升了操作效能，而非延伸人的认识器官， 故选肢②不符合题意，应排除。材料中没有涉及生产关系对生产力的反作用，故选肢④不入选。从考查结 果来看，本题属于中等偏易题。 排谬法和排异法排除②④ 考点：人的实践活动、生产力与生产关系 A 考向四 经济基础与上层建筑11.(2020·全国Ⅲ卷，23)十三届全国人大三次会议通过的《中华人民共和国民法典》，是一部体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等民众各方面权利平等保护的基础性法律，对加快建设社会主义法治国家，发展社会主义市场经济，依法维护人民权益，推进国家治理体系和治理能力现代化，都具有重大意义。制定民法典体现的唯物史观原理是(　　)①经济基础的变革总是先于上层建筑的变革 ②上层建筑为经济基础服务，就能推动生产力发展　 ③上层建筑的变化发展离不开社会意识的能动作用　④上层建筑一定要适合生产力和经济基础发展的要求A.①② B.①③ C.②④ D.③④答案　D解析　制定民法典是充分发挥社会意识的能动作用的体现，有利于完善上层建筑，③符合题意。制定民法典是社会主义市场经济不断发展，社会主义法治国家建设不断推进的要求，④符合题意。上层建筑变革有时可能超前于经济基础变革，①说法错误。当上层建筑为先进的经济基础服务时，才能促进生产力的发展，②观点错误。 12.（2023·全国甲卷·T23） 党的二十大相关工作网络征求意见活动于2022年4月15日至5月16日开展，在人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻客户端以及“学习强国”学习平台分别开设专栏，听取全社会意见建议，累计收到网民建言854.2万余条，为党的二十大相关工作提供了有益参考。从中获得的启示是（ ） ①人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据②坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式 ③人是社会历史主体，每个人都推动社会历史发展④只要坚持“到群众中去”，就能实现“从群众中来”A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④【答案】A【解析】党的二十大相关工作通过网络等媒体全社会意见，这为党的二十大相关工作提供有益参考，这说明人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据，也说明坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式，①②正确切题。人民群众是社会历史的主体，是对社会历史起推动作用的人们，而不是“人是社会历史主体”，也不是“每个人都推动社会历史发展”，③表述错误。从辩证法的角度看，从群众中来到群众中去的工作方法体现的是矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。从群众中来，是问题的上传，从一个一个的问题中找出共性，研究出对策，到群众中去，用于指导解决群众的问题。所以应该是只有从群众中来，才能到群众中去，这才符合认识事物的秩序，④错误。 考向一　人民群众是历史的创造者 13.（2025年浙江6月高考·T15） 60多年前，10万名劳动者靠双手和苦干在太行山悬崖峭壁间凿出一条“人工天河”，创造了劈山引漳、重塑山河的人间奇迹，改变了林县“十年九旱”的历史，铸就了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。由此可知（ ） ①劳动是人类最基本的实践活动 ②人民群众是社会财富的创造者 ③人通过劳动创造和实现价值 ④人民群众是社会变革的决定力量 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解答本题，关键在于能从材料中提取所需信息。从材料中可知，林县10万劳动者靠双手和苦干开凿了红旗 渠，解决了当地“十年九旱”的问题，铸就了红旗渠精神，创造了人间奇迹，这说明劳动群众通过生产活动 创造了社会物质财富和社会精神财富，满足了社会、他人和自己的需要，实现了价值。所以选肢②和选肢 ③符合题意，应入选。 ①观点正确，但以材料中的现有信息无法支撑和体现，故排除。④观点正确，但材料亦未曾提到变革社会 形态和社会制度，故排除。 排谬法和排异法排除①④ 考点：劳动、人民群众是历史的创造者 C 14.（2025·浙江1月高考·T15）公益“慢火车”，是铁路部门在经济相对欠发达的农村地区和交通不便的老少边地区开行的列车，具有票价低、停站多等特点，服务沿线乡村群众赶集、通勤、通学、就医等出行需求。铁路部门的做法： ①表明主要矛盾与次要矛盾在一定条件下会相互转化 ②发挥了人民群众的主体作用 ③体现了以人民为中心的价值取向和工作导向 ④其依据是人民群众的整体利益由各方面的具体利益构成 A.①②       B.①④     C.②③       D.③④ 铁路部门开行公益“慢火车”,服务沿线乡村群众赶集、通勤、通学、就医等出行需求，这切实体现了以人民为中心，把 满足人民群众的出行利益放在重要位置，符合以人民为中心的价值取向和工作导向。所以选项③正确。因为人民群众 的整体利益由各方面的具体利益构成，所以铁路部门通过开行公益“慢火车”满足群众在赶集、通勤、通学、就医等具 体方面的利益需求，就是在维护人民群众的整体利益。这是铁路部门这一做法的依据，选项④正确。 题干主要讲述铁路部门开行公益“慢火车”满足群众出行需求，并未涉及主要矛盾与次要矛盾相互转化的内 容。所以选项①不符合题意，排除。题干强调的是铁路部门的做法，重点在于铁路部门主动采取措施满足 群众需求，而不是强调人民群众在这个过程中发挥主体作用。所以选项②不符合题意，排除。 排谬法和排异法排除①②  考点：主要矛盾与次要矛盾、人民群众 D 15. （2025年河南省高考·T12）每至岁末，国家主席习近平的新年贺词如期而至： 从中可以读出（ ） ①人民群众是社会存在和发展的基础 ②党始终把人民群众的利益作为最高价值标准 ③社会意识的变化反映出社会生活的变迁 ④反映社会存在社会意识对社会发展起积极的推动作用 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 贺词中“把人民的期待变成行动”“民之所忧，我必念之”“对就业、医疗等问题我一直挂念”等，均体现党始 终以人民群众利益为最高价值标准，②符合题意。2015年聚焦“全面深化改革”； 2022年强调“全面小康、 摆脱贫困”； 2025年细化到“就业、养老、医疗”等具体民生问题，这反映了社会生活的变迁，说明了社会 存在决定社会意识，社会意识的变化随着社会生活的变迁而变化，③符合题意。 人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，而非人民群众，①说法错误。社会意识有正确和错误之分， 先进的社会意识推动社会发展，落后的社会意识阻碍发展。反映社会存在的意识不一定是正确的社会意识， 应该说正确反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用，④说法错误。 排谬法和排异法排除①④ 考点：社会存在与社会意识、价值判断与价值选择、社会存在和发展的基础 C 我们要继续努力，把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实。我们要继续全面深化改革，开弓没有回头箭，改革关头勇者胜。（2015年） 民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。……全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代，也是对世界的贡献。（2022年） 对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。（2025年） 考向三　群众观点与群众路线16. (2021·浙江6月，30)漫画《“高”度重视》(作者：于昌伟)意在提示我们(　　) ①观察事物要仔细　 ②安全意识要提高③群众观念要到位　 ④工作方法要对头A.①② B.①③ C.②④ D.③④　 　【解析】　“高”度重视》讽刺了该警示牌——“注意有坑”并未以方便人们观看的高度设立，这提示我们群众观念要到位，工作方法要对头，③④正确切题。漫画并未表明观察事物要仔细，也未强调安全意识要提高，①②不符合题意。 17.（2026年重庆高考·T16）习近平总书记指出，“热爱人民不是一句口号……对人民，要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久，就要深深懂得人民是历史创造者的道理，深入群众、深入生活，诚心诚意做人民的小学生。我讲要深入生活，有些同志人是下去了，但只是走马观花、蜻蜓点水，并没有带着心，并没有动真情。要解决好‘为了谁、依靠谁、我是谁’这个问题，拆除‘心’的围墙，不仅要‘身入’，更要‘心入’、‘情入’。”理解正确的是： ①“人民是历史创造者”是坚持以人民为中心发展思想的理论基础 ②深入群众、诚心诚意做人民的小学生，就是全面贯彻党的群众路线 ③基层调研走马观花、蜻蜓点水的重要原因是政绩观错位、责任心缺失 ④“为了谁、依靠谁、我是谁”的答案随我们党中心任务的改变而改变 A.①③    B.①④     C.②③    D.②④ 人民群众是历史创造者，是以人民为中心的理论根基，①正确；走马观花调研根源是政绩观扭曲、缺少责任担当，③正确。 群众路线包含一切为了群众、依靠群众、从群众中来，“做小学生”只是其中一个层面，②错误；“为了谁、依靠谁、我是谁”根本答案不变，④错误。 A 18.(2026·辽吉黑蒙高考·T19）阅读材料,完成下列要求。(32分) 材料二 进入新时代，中共中央、国务院连续出台14个中央一号文件聚焦“三农”，发出了驰而不息重农强农的鲜明信号。 我国自古以农立国，重农固本是安民之基，治国之要。我们用有限的资源解决了14亿多人口吃饭问题，但受制于人均资源不足等原因，“三农”仍是薄弱环节。当前，我国粮食安全“总体有保障、供需紧平衡、责任不放松”。满足人民美好生活需要、促进经济社会高质量发展及应对全球粮食体系遭受冲击的挑战，都离不开农业的支撑。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。 农业农村现代化是建设农业强国的基础工程，提升农业综合生产能力和质量效益、推进宜居宜业和关乡村建设、提高强农惠农富农政策效能等举措;必将绘就农业强、农村美、农民富的崭新画卷。 结合材料二，运用“社会存在与社会意识”的知识，阐释新时代发出重农强农鲜明信号的原因。(8分) 第一步：设问逻辑可视化 “社会存在与社会意识”的知识 用什么阐释？ 阐释什么？ 怎么阐释？ 运用“社会存在与社会意识”的知识，阐释新时代发出重农强农鲜明信号的原因。 新时代发出重农强农鲜明信号的原因 结合材料二，运用“社会存在与社会意识”的知识，阐释新时代发出重农强农鲜明信号的原因。(8分) ①知识范围：社会存在与社会意识——涉及社会存在决定社会意识、社会意识的相对独立性、先进社会意识的推动作用等核心知识。 ②题型定位：“阐释……原因”——即回答新时代发出重农强农鲜明信号的理论依据和现实必要性。 ③逻辑要求：必须从“社会存在决定社会意识（现实挑战）”“社会意识的相对独立性（信号的引领作用）”两个层面展开分析，体现历史与现实、理论与实践的有机统一。 原理内容 方法论 社会存在决定社会意识 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 把握社会存在与社会意识的辩证关系，做事情要从社会存在的实际出发，树立正确的社会意识，反对错误的社会意识 社会意识具有相对独立性 不完全同步：社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展； 能动反作用：先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 图示 社会存在和社会意识的辩证关系：（历史唯物主义的根本观点） 社 会存 在 社 会意 识 决 定 反作用 地理环境 人口因素 生产方式 风俗习惯 社会心理 不同社会意识形式 相对独立性 第二步：知识逻辑可视化 第三步：材料逻辑可视化 构建逻辑支架——按“社会存在决定—社会意识反作用”分层 原理：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 层次一：社会存在决定社会意识，重农强农信号根植于现实国情与时代挑战 层次二：社会意识具有相对独立性，先进社会意识对农业发展起积极推动作用 ①知识范围：社会存在与社会意识——涉及社会存在决定社会意识、社会意识的相对独立性、先进社会意识的推动作用等核心知识。 ②题型定位：“阐释……原因”——即回答新时代发出重农强农鲜明信号的理论依据和现实必要性。 ③逻辑要求：必须从“社会存在决定社会意识（现实挑战）”“社会意识的相对独立性（信号的引领作用）”两个层面展开分析，体现历史与现实、理论与实践的有机统一。 19.(2026·辽吉黑蒙高考·T19）阅读材料,完成下列要求。(32分) 材料二 进入新时代，中共中央、国务院连续出台14个中央一号文件聚焦“三农”，发出了驰而不息重农强农的鲜明信号。 我国自古以农立国，重农固本是安民之基，治国之要。我们用有限的资源解决了14亿多人口吃饭问题，但受制于人均资源不足等原因，“三农”仍是薄弱环节。当前，我国粮食安全“总体有保障、供需紧平衡、责任不放松”。满足人民美好生活需要、促进经济社会高质量发展及应对全球粮食体系遭受冲击的挑战，都离不开农业的支撑。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。 农业农村现代化是建设农业强国的基础工程，提升农业综合生产能力和质量效益、推进宜居宜业和关乡村建设、提高强农惠农富农政策效能等举措;必将绘就农业强、农村美、农民富的崭新画卷。 结合材料二，运用“社会存在与社会意识”的知识，阐释新时代发出重农强农鲜明信号的原因。(8分) 知识范围 社会存在决定社会意识：重农强农的历史传统与现实基础 先进的社会意识对社会发展起推动作用 先进社会意识对农业发展起积极推动作用 第四步：答案生成可视化 【参考答案】 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。（3分） 我国从古至今重视发展农业。当前，人口基数大、全球粮食体系不稳定等现实挑战，要求优先发展农业，巩固粮食安全。（2分） 重农强农科学指明了“三农”发展方向，有利于调动农民生产积极性，推动农业农村现代化，保障国家安全，促进高质量发展，助力中国式现代化和人民美好生活的实现。（3分） ①知识范围：社会存在与社会意识——涉及社会存在决定社会意识、社会意识的相对独立性、先进社会意识的推动作用等核心知识。 ②题型定位：“阐释……原因”——即回答新时代发出重农强农鲜明信号的理论依据和现实必要性。 ③逻辑要求：必须从“社会存在决定社会意识（现实挑战）”“社会意识的相对独立性（信号的引领作用）”两个层面展开分析，体现历史与现实、理论与实践的有机统一。 19.(2026·辽吉黑蒙高考·T19）阅读材料,完成下列要求。(32分) 材料二 进入新时代，中共中央、国务院连续出台14个中央一号文件聚焦“三农”，发出了驰而不息重农强农的鲜明信号。 我国自古以农立国，重农固本是安民之基，治国之要。我们用有限的资源解决了14亿多人口吃饭问题，但受制于人均资源不足等原因，“三农”仍是薄弱环节。当前，我国粮食安全“总体有保障、供需紧平衡、责任不放松”。满足人民美好生活需要、促进经济社会高质量发展及应对全球粮食体系遭受冲击的挑战，都离不开农业的支撑。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。 农业农村现代化是建设农业强国的基础工程，提升农业综合生产能力和质量效益、推进宜居宜业和关乡村建设、提高强农惠农富农政策效能等举措;必将绘就农业强、农村美、农民富的崭新画卷。 结合材料二，运用“社会存在与社会意识”的知识，阐释新时代发出重农强农鲜明信号的原因。(8分) 知识范围 社会存在决定社会意识：重农强农的历史传统与现实基础 先进的社会意识对社会发展起推动作用 先进社会意识对农业发展起积极推动作用 19.（2025·新课标I卷·T39）阅读材料，完成下列要求。（20分） 柯柯牙位于阿克苏地区，这里曾是一片戈壁荒滩，是城区风沙危害的主要源头。为根治风沙危害，1986年阿克苏地区启动柯柯牙荒漠绿化工程。当地群众开展植树造林“大会战”，把荒漠变成了绿洲。党的十八大以后，柯柯牙荒漠绿化工程迈上高质量发展新阶段，在先期27万亩造林成果的基础上，进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从“没有缘”到“一抹绿”再到“连片绿”的绿色蝶变。几十年来，在国家大力支持下，当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成了“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神。 阿克苏地区柯柯牙荒漠绿化工程成为全国生态系统修复的典范，荣获全国防沙治沙先进集体等荣誉。柯柯牙的沧桑巨变是习近平生态文明思想的生动实践，深刻印证了“绿水青山就是金山银山”。 （1）运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的。（10分） 第一步：设问逻辑可视化 唯物史观相关知识、人民群众的社会历史主体地位 用什么说明？ 说明什么？ 怎么说明？ 运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的 柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的 运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的。（10分） ①人民群众的社会历史主体地位知识用哪些？（具体表现） ②柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的？ ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应）（原理方法论、材料逻辑分析、关键词） （大前题+小前题+结论） 含义 一切对社会历史起推动作用的人们。劳动群众是人民群众的主体部分 人民群众是历史的创造者 ①人民群众是社会物质财富的创造者,是推动社会历史发展的决定力量; ②人民群众是社会精神财富的创造者; ③人民群众是社会变革的决定力量。 方法论： 坚持群众观点 和群众路线 群众观点 内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习 地位 是取得民主革命、社会主义革命胜利并工成功地建设中国特色社会主义的重要保证党的根本立场和根本观点,党制定路线、政策的根本出点 群众路线 内容 一切为了 群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 地位 是取得民主革命、社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要i保证。是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 提醒：人民群众是历史的创造者，但不是创造社会历史的源泉，不是人类社会存在与发展的基础，不能决定社会历史的性质。人民群众创造历史也不是随心所欲的，必须尊重社会发展规律。 社会历史的主体 第二步：知识逻辑可视化 第三步：材料逻辑可视化 （2025·新课标I卷·T39）阅读材料，完成下列要求。（20分） 柯柯牙位于阿克苏地区，这里曾是一片戈壁荒滩，是城区风沙危害的主要源头。为根治风沙危害，1986年阿克苏地区启动柯柯牙荒漠绿化工程。当地群众开展植树造林“大会战”，把荒漠变成了绿洲。党的十八大以后，柯柯牙荒漠绿化工程迈上高质量发展新阶段，在先期27万亩造林成果的基础上，进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从“没有缘”到“一抹绿”再到“连片绿”的绿色蝶变。几十年来，在国家大力支持下，当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成了“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神。 阿克苏地区柯柯牙荒漠绿化工程成为全国生态系统修复的典范，荣获全国防沙治沙先进集体等荣誉。柯柯牙的沧桑巨变是习近平生态文明思想的生动实践，深刻印证了“绿水青山就是金山银山”。 运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的。（10分） ①人民群众的社会历史主体地位知识用哪些？（具体表现） ②柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的？ ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应）（原理方法论、材料逻辑分析、关键词） （大前题+小前题+结论） 第一步，概述知识要点。根据答题需要，将《哲学与文化》教材第五课“寻觅社会的真谛”中有关社会历史的主体的知识，概括为三个要点：人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会变革的决定性力量。 第二步，运用社会历史主体的相关知识分析问题。结合题干材料，可以概括为三个方面： 一是当地群众是历史的主体，具体体现是齐心协力开展植树造林“大会战”,把荒漠变成了绿洲； 二是创造了物质财富和精神财富，具体体现是从种树到“种富”再到“种美”,形成了“以林养林”模式，创造了宝贵的精神财富； 三是推动了社会发展，具体体现是接续奋斗，实现了柯柯牙的沧桑巨变，印证了“绿水青山就是金山银山”。 原理方法论要求 人民群众是历史的主体 物质、精神财富的创造者 推动了社会发展 第四步：答案生成可视化 【答案】 ①人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会变革的决定性力量。（大前题） ②当地群众齐心协力植树造林，从种树到“种富”再到“种美”，形成了“以林养林”模式，创造了宝贵的精神财富；接续奋斗，实现了柯柯牙的沧桑巨变，印证了“绿水青山就是金山银山”。（材料分析） 39.（2025·新课标I卷·T39）阅读材料，完成下列要求。（20分） 柯柯牙位于阿克苏地区，这里曾是一片戈壁荒滩，是城区风沙危害的主要源头。为根治风沙危害，1986年阿克苏地区启动柯柯牙荒漠绿化工程。当地群众开展植树造林“大会战”，把荒漠变成了绿洲。党的十八大以后，柯柯牙荒漠绿化工程迈上高质量发展新阶段，在先期27万亩造林成果的基础上，进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从“没有缘”到“一抹绿”再到“连片绿”的绿色蝶变。几十年来，在国家大力支持下，当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成了“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神。 阿克苏地区柯柯牙荒漠绿化工程成为全国生态系统修复的典范，荣获全国防沙治沙先进集体等荣誉。柯柯牙的沧桑巨变是习近平生态文明思想的生动实践，深刻印证了“绿水青山就是金山银山”。 运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的。（10分） ①人民群众的社会历史主体地位知识用哪些？（具体表现） ②柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的？ ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应）（原理方法论、材料逻辑分析、关键词） （大前题+小前题+结论） 原理方法论要求 人民群众是历史的主体 物质、精神财富的创造者 推动了社会发展 20．（2025年江西高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（20分） 人工智能深刻改变世界如何看待人工智能带来的影响正成为我们必须深入思考和回答的重要课题。某地开展人工智能与未来发展专题研讨会。通过解读人工智能的发展状况，为其画像。        人工智能落地运用会影响社会分工。可能。使部分劳动者面临失业或转型危机。 （2）结合材料并运用“社会历史发展的规律”知识，分析人工智能对生产方式带来的深刻影响。（10分） 第一步：设问逻辑可视化 社会历史发展规律的相关知识 用什么分析？ 分析什么？ 怎么分析？ 结合材料并运用“社会历史发展的规律”知识，分析人工智能对生产方式带来的深刻影响 人工智能对生产方式带来的深刻影响 （2）结合材料并运用“社会历史发展的规律”知识，分析人工智能对生产方式带来的深刻影响。（10分） ①“社会历史发展的规律”知识用哪些？（生产力与生产关系） ②生产力与生产关系的有机统一构成社会的生产方式，人工智能对生产方式的影响是什么？运用“生产力与生产关系”知识，分析人工智能对生产方式带来的深刻影响（对生产力、生产关系）（原理方法论、材料逻辑分析） ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应） 上层建筑 经济基础 劳动者 劳动资料 （生产工具） 劳动对象 人类利用自然和改造自然的能力 生产方式 生 产 资 料 生产中形成的社会关系 生产资料所有制关系 人们在生产中的 地位和相互关系 产品的分配关系 决 定 反作用 (公有制、私有制) （平等互助、剥削关系) (平均分配/按劳分配/按需分配/按生产要素分配) 加 工 利 用 总 和 决 定 反作用 社会意识形态 政治法律制度 物质设施 ( 如政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学) ( 如国家政治制度、立法司法制度、行政制度 ) ( 如军队、警察、监狱、法庭、政府) (谁来改造？) (怎么改造？) (改造什么？) 人类社会发展基本规律 注：生产工具的变革是生产力发展水平的重要标志 注：生产资料所有制是生产关系的核心，起决定性作用 注：生产资料包括劳动资料(生产工具)和劳动对象。 生产力 生产关系 第一步：设问逻辑可视化 社会生产方式是生产力与生产关系的有机结合和统一。 “两大基本规律的矛盾运动”原理生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的两大基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是两大基本规律。⑴生产力与生产关系的关系： ①生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。②生产关系一定要适合生产力状况的规律。⑵经济基础与上层建筑的关系：①经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。②上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会的进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 第二步：知识逻辑可视化 20．（2025年江西高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（20分） 人工智能深刻改变世界。如何看待人工智能带来的影响，正成为我们必须深入思考和回答的重要课题。近日，某班开展“人工智能与未来发展”主题讨论会。方方和圆圆通过了解人工智能的发展状况，为其“画像”。    方方说，人工智能是推进器。它赋能传统产业转型升级，让“中国制造”加速迈向“中国智造”；促进智能穿戴、智能家居等新兴产业蓬勃发展，创造出新的经济增长点和就业岗位。人工智能还深入到医疗、教育、交通等领域，有利于提升生活品质。    圆圆说，人工智能是危险品，它输出的虚假信息会造成误导，算法推荐可能导致“信息茧房”。长期过度依赖人工智能会使人类产生孤独、焦虑等不良情绪，削弱人的社会适应能力。“人工智能+”落地运用会影响社会分工，可能使部分劳动者面临失业或转型危机。 （2）结合材料并运用“社会历史发展的规律”知识，分析人工智能对生产方式带来的深刻影响。（10分） 【考点】社会历史发展的规律、生产力与生产关系 生产力与生产关系的有机统一构成社会的生产方式，生产力是人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量、生产关系是人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系。要分析人工智能对生产方式带来的深刻影响，需要从人工智能对生产力和生产关系的影响展开论述。在生产力方面，需要结合材料论述人工智能能够推动生产力的发展；在生产关系方面，需要结合材料论述人工智能能够促进生产关系的变革。 ①“社会历史发展的规律”知识用哪些？（生产力与生产关系） ②生产力与生产关系的有机统一构成社会的生产方式，人工智能对生产方式的影响是什么？运用“生产力与生产关系”知识，分析人工智能对生产方式带来的深刻影响（对生产力、生产关系）（原理方法论、材料逻辑分析） ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应） 第三步：材料逻辑可视化 原理：生产力与生产关系 题目要求 20．（2025年江西高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（20分） 人工智能深刻改变世界。如何看待人工智能带来的影响，正成为我们必须深入思考和回答的重要课题。近日，某班开展“人工智能与未来发展”主题讨论会。方方和圆圆通过了解人工智能的发展状况，为其“画像”。    方方说，人工智能是推进器。它赋能传统产业转型升级，让“中国制造”加速迈向“中国智造”；促进智能穿戴、智能家居等新兴产业蓬勃发展，创造出新的经济增长点和就业岗位。人工智能还深入到医疗、教育、交通等领域，有利于提升生活品质。    圆圆说，人工智能是危险品，它输出的虚假信息会造成误导，算法推荐可能导致“信息茧房”。长期过度依赖人工智能会使人类产生孤独、焦虑等不良情绪，削弱人的社会适应能力。“人工智能+”落地运用会影响社会分工，可能使部分劳动者面临失业或转型危机。 （2）结合材料并运用“社会历史发展的规律”知识，分析人工智能对生产方式带来的深刻影响。（10分） 【参考答案】 ①社会生产方式是生产力与生产关系的有机结合和统一。 ②人工智能推动生产力的发展。人工智能提高生产自动化程度，改变脑力与体力劳动比例，使劳动力结构朝智能化趋势发展，从而改变社会生产力的构成要素；人工智能的广泛运用使智能机器代替人的部分脑力劳动，给人们的劳动形式带来根本性变革。 ③人工智能加速生产关系的变革。人工智能推动传统产业现代化，促进新兴产业蓬勃发展，进而改变社会经济结构；推动生产规模扩大，促使生产分工和协作广泛发展，提高生产社会化程度，最终导致生产关系变革。 ①“社会历史发展的规律”知识用哪些？（生产力与生产关系） ②生产力与生产关系的有机统一构成社会的生产方式，人工智能对生产方式的影响是什么？运用“生产力与生产关系”知识，分析人工智能对生产方式带来的深刻影响（对生产力、生产关系）（原理方法论、材料逻辑分析） ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应） 第四步：答案生成可视化 原理：生产力与生产关系 题目要求 推动生产力的发展 加速生产关系的变革 【评分细则】 ①社会生产方式是生产力与生产关系的有机结合与统一（2分） ②人工智能推动生产力发展。（2分）人工智能提高生产自动化程度，改变脑力劳动与体力劳动比例，使劳动力结构朝着智能化趋势发展，从而改变生产力构成要素；人工智能广泛运用，使智能机器人代替人的部分脑力劳动，给人们的劳动形式带来根本性变革。（2分） ③人工智能加速生产关系变革。（2分）人工智能推动传统产业现代化，促使新兴产业蓬勃发展，从而改变社会经济结构；推动生产规模扩大，促使生产分工与协作广泛发展，提高生产社会化程度，最终导致生产关系变革。（2分） （主要观点照抄材料不给分；只陈述原理未结合材料，不超过6分；结合材料从生产力、生产关系构成要素展开也可，不超过10分。） 本题均分1.68 【考查目标】 主要考查“辨识与判断”“分析与综合”“探究与建构”“反思与评价”的学科关键能力，体现“政治立场与理想信念”“科学认知与求真务实”“价值判断与行为选择”的学科素养要求。试题围绕人工智能这一重大主题，立足当今信息化环境下学习新特点与学生接受信息渠道增多的新态势，要求学生运用社会历史发展规律的相关知识分析人工智能对社会生产方式带来的深刻影响，增强学生把握社会规律和洞悉事物发展趋势的能力，引导学生运用科学的世界观和方法论认识世界和改造世界，不断追求科学和真理。 【试题分析】 本题设问要求运用社会历史的发展规律相关知识分析人工智能对社会生产方式带来的深刻影响。生产力与生产关系的有机统一构成社会的生产方式，生产力是人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量、生产关系是人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系。要分析人工智能对生产方式带来的深刻影响，需要从人工智能对生产力和生产关系的影响展开论述。在生产力方面，需要结合材料论述人工智能能够推动生产力的发展；在生产关系方面，需要结合材料论述人工智能能够促进生产关系的变革。 【试题亮点】 本题要求考生运用社会历史的发展规律分析人工智能给生产方式带来的深刻影响，深度考查学生对生产力和生产关系知识的掌握情况，引导学生探索科学技术对社会发展的作用，尤其是科学技术对推动生产力发展以及促进生产关系变革的重要影响，考查的内容既有知识的确定性，又有对学生综合能力的要求。以人工智能为核心综合考查学生运用辩证思维与哲学分析的创新能力，引导学生树立时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感和功成有我的使命感，坚定不移为推动人工智能创新发展而努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。 (2022·全国甲卷，T40) .阅读材料，完成下列要求。(11分) 中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理想和社会主义信念。 有信仰，脚下有力量、“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这是方志敏牺牲前留下的铮铮誓言；夏明翰视死如归，写下“砍头不要紧，只要主义真”；“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”是王进喜崇高人生的写照；在脱贫攻坚第一线献出年轻生命的驻村第一书记黄文秀，下定“不获全胜，决不收兵”的决心……一代又一代的共产党人以自己的奋斗牺牲，彰显了对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念的无限忠诚。 江山就是人民，人民就是江山。长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到“共产党是只有一床被子也要分一半给你的好人”。/中共七大通过的党章强调“中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神”，新中国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”。/改革开放以来，我们党坚持“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。/进入新时代，我们党提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒答好人民考卷，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。// （2）运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。 经典高考真题拓展 （2）运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。 第一步：设问逻辑可视化 生活与哲学：党的群众观点 用什么阐明？ 阐明什么？ 怎么阐明？ （2）运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。 中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持的原因。 ①党的群众观点的知识是什么？ ②不同时期中国共产党维护人民群众利益的表现（概括提炼出关键词） 第二步：知识逻辑可视化 党的群众观点 含义： 地位： 群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习 具体要求： 坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，发挥人民的主人翁精神 意义： 有利于更好地保障人民权益，有利于更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 三个重要保证：民主革命胜利 社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义 推动改革开放不断取得成功 第三步：材料逻辑可视化 中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理想和社会主义信念。 江山就是人民，人民就是江山。 长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到“共产党是只有一床被子也要分一半给你的好人”。 中共七大通过的党章强调“中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神”，新中国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”。 改革开放以来，我们党坚持“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。 进入新时代，我们党提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”， 中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒答好人民考卷，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 （2）运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。 ①党的群众观点的知识是什么？ ②不同时期中国共产党维护人民群众利益的表现 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习 为人民服务 革命、建设和改革时期为人民服务、坚持群众观点 坚持以人民为中心，坚持人民群众主体地位 第三步：材料逻辑可视化 中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理想和社会主义信念。 江山就是人民，人民就是江山。 长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到“共产党是只有一床被子也要分一半给你的好人”。 中共七大通过的党章强调“中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神”，新中国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”。 改革开放以来，我们党坚持“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。 进入新时代，我们党提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”， 中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒答好人民考卷，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 （2）运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。 ①党的群众观点的知识是什么？ ②不同时期中国共产党维护人民群众利益的表现 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习 为人民服务 革命、建设和改革时期为人民服务、坚持群众观点 坚持以人民为中心，坚持人民群众主体地位 ①党的群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切对人民群众负责，向人民群众学习。 ②中国共产党始终坚持以人民为中心，坚持人民群众主体地位，以广大人民群众的根本利益为制定政策方针的出发点和落脚点，依靠和带领人民进行革命、建设和改革。同人民群众同呼吸共命运，发挥共产党员先锋模范作用，激励广大群众投身民族复兴伟业。持之以恒答好人民考卷，赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。    （2024·广东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。材料一 以“对话+创作”为基础的生成式人工智能开启了全面智能化时代。人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写代码、论文和视频脚本等任务。人工智能技术的突破性发展和加速迭代，引领着新一轮科技革命和产业变革，深刻改变着人类的生产生活，并对人类文明发展和社会进步产生着广泛而深远的影响。（1）有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。（8分） 第一步：设问逻辑可视化 相关哲学原理(开放式原理、比较灵活） 用什么辨析？ 辨析什么？ 怎么辨析？ 有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。 人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质 ①相关哲学原理用哪些（没有限定范围但是有范围、人类社会历史的本质）？ ②人工智能技术的突破性发展和广泛运用的优缺点是什么？ ③人类社会历史的本质是什么？人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质的合理性和不合理之处是什么？ 运用相关哲学原理对这一观点进行辨析（表明观点、原理方法论、材料逻辑分析） （1）有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。（8分） 劳动集中表现为人的社会实践活动。即人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。 研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 实践观点是马克思主义哲学的核心观点，是历史唯物主义的基本观点。 社会生活在本质上是实践的 实践的基本形式 物质生产的实践 变革社会关系的实践 创造科学文化的实践 人类社会生活的领域 经济领域 政治领域 精神文化领域 构成 社会存在 社会意识 构成 劳动即社会实践 第二步：知识逻辑可视化 原理内容 方法论 社会存在决定社会意识 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 把握社会存在与社会意识的辩证关系，做事情要从社会存在的实际出发，树立正确的社会意识，反对错误的社会意识 社会意识具有相对独立性 不完全同步：社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展； 能动反作用：先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 图示 社会存在和社会意识的辩证关系：（历史唯物主义的根本观点） 社 会存 在 社 会意 识 决 定 反作用 地理环境 人口因素 生产方式 风俗习惯 社会心理 不同社会意识形式 相对独立性 第二步：知识逻辑可视化 材料一 以“对话+创作”为基础的生成式人工智能开启了全面智能化时代。人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写代码、论文和视频脚本等任务。人工智能技术的突破性发展和加速迭代，引领着新一轮科技革命和产业变革，深刻改变着人类的生产生活，并对人类文明发展和社会进步产生着广泛而深远的影响。 （1）有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。（8分） 第三步：材料逻辑可视化 表明观点 本质是实践 优点 缺点：材料无，从实践延伸 ①相关哲学原理用哪些（没有限定范围但是有范围、人类社会历史的本质）？ ②人工智能技术的突破性发展和广泛运用的优缺点是什么？ ③人类社会历史的本质是什么？人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质的合理性和不合理之处是什么？ 运用相关哲学原理对这一观点进行辨析（表明观点、原理方法论、材料逻辑分析） 材料一 以“对话+创作”为基础的生成式人工智能开启了全面智能化时代。人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写代码、论文和视频脚本等任务。人工智能技术的突破性发展和加速迭代，引领着新一轮科技革命和产业变革，深刻改变着人类的生产生活，并对人类文明发展和社会进步产生着广泛而深远的影响。 （1）有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。（8分） 这一观点是错误的。（不科学的或片面的或绝对的）（1分）人类社会历史是由有意识的、有目的的人的实践活动构成的 （或从社会存在与社会意识的辩证关系）（1分），劳动是社会历史的起点，全部社会生活在本质上是实践的。（2分） 人工智能技术的运用代替了人的一些劳动，确实具备类人的“实践”功能，深刻地改变了人类的生产生活（2分），但是无论技术进步到何种程度，都改变不了其为人类工具的属性，更无法改变和颠覆人类社会历史的实践本质（2分） ①相关哲学原理用哪些（没有限定范围但是有范围、人类社会历史的本质）？ ②人工智能技术的突破性发展和广泛运用的优缺点是什么？ ③人类社会历史的本质是什么？人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质的合理性和不合理之处是什么？ 运用相关哲学原理对这一观点进行辨析（表明观点、原理方法论、材料逻辑分析） 第四步：答案生成可视化 表明观点 本质是实践 优点 缺点：材料无，从实践延伸 （1）是社会物质财富的创造者（2）是社会精神财富的创造者 （3）是社会变革的决定力量 第5课 寻觅社会的真谛（ 社会历史观） 三、社会历史的主体 社会存在与社会意识的辩证关系 （1）社会存在决定社会意识 （2）社会意识具有相对独立性 二者发展不完全同步、社会意识对社会存在有反作用（两重性） （1）基本矛盾： 生产力与生产关系的矛盾：二者关系（决定、反作用） 经济基础和上层建筑的矛盾：二者关系（决定、反作用） 1.社会两大基本矛盾和基本规律 （2）基本规律： 生产关系一定要适合生产力状况的规律 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律      总趋势：前进的、上升的，发展过程是曲折的 改革是社会主义的自我发展、自我完善 2.社会发展的总趋势 原理：人民群众是历史的创造者 方法论：坚持群众观点和群众路线 二、社会历史的发展 一、社会历史的本质 $和小日子息息相关的消息，国家刚刚发布了扩大消费十五五规划，未来五年大家关心的房子、车子、收入、假期都要迎来实打实的新变化。先说房子，那真是一条龙服务都想到了。不仅要优化保障性住房供给，还要给大家建设安全、舒适、绿色、智慧的好房子。您家住在老旧小区或者城中村的，有望迎来改造升级，并且支持居民自主更新。对了，物业服务质量也要提升，公积金使用范围也会扩大。再聊一聊车子，这可是大礼包，分年限保障久摇不中无车家庭购车需求。喜欢自驾游的，公共停车场啊、充电桩啊、高速服务区会建得越来越方便。汽车改装、租赁、赛事甚至房车露营都将规范发展，玩法更多更安全。说到收入，核心就是一句话，让咱们老百姓的钱袋子更鼓。政策明确，要多劳者多得，技高者多得，创新者多得，稳步提高最低工资标准，让房地产市场更健康，资本市场更稳。最后是咱们期待的假期规划明确提出要切实保障劳动者合法休息休假权益，严格落实带薪休假，鼓励把年假和传统节日、地方特色活动结合起来，弹性错峰休假，而且支持有条件的地方在中小学推广春夏和秋假，以后带娃出游时间上更从容了，从安居到出行，从挣钱到休息，双方件件都奔着咱们的好日子去，未来这五年日子更有盼头了，您最期待哪些变化呢？欢迎您在评论。 寻觅社会的真谛 以“房子、车子、票子、假期——未来5年有啥变化？”为例 必修四《哲学与文化》第五课 2027年高考 政治复习 1.7.2013 同学们好，今天我们将通过一个与我们每个人都息息相关的话题——“房子、车子、票子、假期”，来一起寻觅社会的真谛。我们将探讨，国家的大政方针是如何影响我们的生活，以及这些政策背后所蕴含的哲学道理。 ‹#› 核心知识突破 04 易错易混辨析 03 知识体系构建 02 课标考向把握 01 经典试题透析 05 大题击破训练 06 目 录 2 课标内容 考查指向 领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 必备知识：劳动与实践、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、人民群众。 关键能力：运用历史唯物主义基本观点和方法，阐释社会发展的基本规律和趋势，用历史唯物主义思维评价不同信息和观点，辨明事实真伪。运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理，分析社会变革的原因，综合把握历史发展的阶段性特征，论证因势而谋、应势而动、顺势而为的意义。 学科素养：坚定历史唯物主义基本立场，认同党和国家全面深化改革的决策，认同人民群众是历史的创造者，自觉站在最广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益；运用辩证思维能力，全面掌握社会存在与社会意识的辩证关系，生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律；树立群众观点和群众路线，坚持人民主体地位，积极投身为人民服务的实践。 核心价值：理解社会历史的本质、社会历史发展的规律和总趋势，树立正确的历史观和群众观点。 01 课标考向把握 年份省市题号 核心考点 材料情境 2026年湖北高考·T13 劳动的作用、社会存在与社会意识、规律客观性 从良渚石犁到农机收割，从京杭运河到三峡大坝，从明清小说到当代文艺，劳动夯实美好生活之基 2026·陕晋宁青高考·T5 社会存在与社会意识的辩证关系；社会意识的反作用 西安打造“唐诗之都”文化品牌，让唐诗走出古籍融入街巷景点，成为城市风景 2026年广东高考·T8 矛盾的对立统一；认识过程；联系的观点 王羲之观鹅，将鹅颈转动融入书法，透视传统文化精神和风骨 2026年山东高考·T10 社会存在与社会意识；抽象思维 气象卫星、AI模型助力预报预警提升；雾凇极光预报、健康气象预警产品受欢迎 2026年重庆高考·T16 群众观点和群众路线；社会历史的主体 习近平总书记强调“热爱人民”“深入群众”，解决好“为了谁、依靠谁、我是谁” 2026·辽吉黑蒙高考·T19（2） 社会存在与社会意识（社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性） 新时代连续出台14个中央一号文件聚焦“三农”，发出重农强农信号 考情考向 年份省市题号 核心考点 材料情境 2025年江苏高考·T9 生产力与生产关系、社会存在与社会意识 经济发展总是 毫无例外地和无情地为自己开辟道路 2025年广东高考·T8 唯物主义与唯心主义、社会存在与社会意识、矛盾的特殊性、感性认识与理性认识 在季节感、风物感及情感生成方式上，不同地域文化差异较大 2025年广东高考·T9 实践的特点、矛盾、劳动、社会存在与社会意识 人们根据自己的喜好手工编织篮子、制作陶艺。缝制香包，在解压、悦己的体验中消弭了艺术与生活的边界，体现出日常生活审美化的趋势 2025·浙江1月高考·T15 主要矛盾与次要矛盾、人民群众是历史的创造者、坚持以人民为中心 公益“慢火车”，是铁路部门在经济相对欠发达的农村地区和交通不便的老少边地区开行的列车 2025年湖南高考·T7 矛盾、实践、社会存在与社会意识、辩证否定观 不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，每一次呈现都蕴含独特的美学价值与文化意义 2025年河南高考·T12 社会存在与社会意识、价值判断与价值选择、社会存在和发展的基础 每至岁末，国家主席习近平的新年贺词如期而至我们要继续努力，把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实 2025·河北高考·T19 社会历史的本质和建设文化强国 结合材料一和材料二，运用“社会历史的本质”和“建设文化强国”的知识，说明邯郸成语文化缘何而生，如今又是如何激活古城、助力文化强国建设的 2025·浙江1月高考·T25 生产力和生产关系的关系 结合材料，运用“社会历史发展的规律”的知识，说明该地为什么要开展“小山”变“大山”的改革 2025新课标I卷·T39 唯物史观 运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的 考情考向 寻觅社会的真谛 社会历史的本质 1．社会生活在本质上是实践的：劳动是社会历史的起点，全部社会生活在本质上是实践的。 2．社会存在与社会意识 社会历史的发展 1.人民群众是历史的创造者：人民群众是社会历史的主体、历史的创造者 （物质、精神、社会变革的决定力量） 2.群众观点和群众路线：群众观点→相信、服务、负责、学习（根本立场、观点）群众路线→为了、依靠、来、去（根本领导方法、工作方法、生命线、根本工作路线） 社会历史的主体 1.社会历史发展的规律：生产力和生产关系；经济基础和上层建筑。 2.社会历史发展的总趋势：总趋势前进上升，过程曲折；阶级社会→阶级斗争；社会主义社会→改革；社会主义社会是共产主义的初级阶段。 （1）社会存在决定社会意识 （2）社会意识具有相对独立性 02 知识体系构建 1.人类发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 纠正：劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 2.必须充分发挥生产关系作为最革命因素对生产发展的推动作用。 纠正：在社会生产方式中，最革命、最活跃的因素是生产力，而不是生产关系。 3.守护英雄就要认同英雄在社会发展中的主体地位。 纠正：守护英雄的确要认同英雄在社会发展中的作用，但是英雄不是社会历史的主体，人民群众才是社会历史的主体。 4．社会生活在本质上是有目的的适应性活动。 纠正：社会生活在本质上是实践的。 5．社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化。 纠正：社会意识的变化有时会先于社会存在的变化，有时会滞后于社会存在的变化。 03 易混易错辨析 6．社会意识推动社会存在的变化和发展。 纠正：先进的社会意识推动社会存在的变化和发展。 7．当上层建筑适合经济基础状况时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它不适合经济基础状况时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 纠正：当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 8．社会基本矛盾是通过制度的自我完善和发展解决的。 纠正：社会主义社会的基本矛盾是通过社会主义制度的自我完善和发展解决的，阶级社会的基本矛盾是通过阶级斗争解决的。 9．改革是我国社会发展的根本动力。 纠正：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力，改革是我国社会主义社会发展的直接动力。 10．我国改革的根本目的是社会主义制度的自我完善和发展。 纠正：我国改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展，改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 03 易混易错辨析 未来5年，我们的生活将迎来哪些变化？ 居住愿景：安家与改善 你家的房子是什么时候买的？对于未来的居住环境，你和家人有新的换房计划或改善期待吗？ 出行升级：座驾与便利 父母最近有更换家庭用车的打算吗？你认为未来的出行方式会因为科技发展而发生哪些改变？ 职业期许：收入与价值 畅想未来步入职场后，你期望的理想收入是多少？这背后承载着你对职业发展怎样的规划？ 休闲时光：假期与生活 你希望拥有更长的假期吗？比如增设春秋假？更灵活的假期制度会为我们的生活带来什么？ “这些关于‘房子、车子、票子、假期’的日常话题，不仅是我们对美好生活的向往，更是国家政策制定的民生坐标。就在不久前，一份关乎未来5年国计民生的重磅规划文件正式发布，它将为这些问题的答案勾勒出清晰的蓝图。” 1.7.2013 我们先来思考几个问题：关于房子、车子、票子和假期，你有什么期待？这些看似个人的生活问题，其实都与国家的发展和政策息息相关。最近，一份国家级的规划文件就对这些问题给出了答案。 ‹#› 一份关乎你我的国家级规划 时政聚焦：《扩大消费“十五五”规划》 2026年7月14日，国务院正式批复该规划，这是我国消费领域首份国家级专项规划，为未来五年的消费扩容提质与民生福祉改善确立了行动纲领。 安居宜居 推进城中村与老旧小区改造，改善居住环境，释放家居消费潜力。 绿色出行 建设充电设施约4000万个，破除新能源车使用障碍，激发出行消费。 增收兜底 健全要素分配制度，稳步提高最低工资，让百姓“钱袋子”更鼓。 休闲提质 落实带薪休假，探索春秋假，释放文旅消费活力，提升生活品质。 “这份规划为何会出台？它反映了怎样的社会现实？这正是我们今天要探讨的哲学课题——寻觅社会的真谛，用历史唯物主义的视角解读时代发展的密码。” 1.7.2013 这份文件就是《扩大消费“十五五”规划》。它涵盖了住房、汽车、收入和假期等方方面面。那么，这份规划为什么会出台？它又将如何影响我们的生活？这背后就蕴含着历史唯物主义的深刻道理。 ‹#› 探究一：社会存在与社会意识的辩证关系 01 规划“从哪来”？ 社会存在决定社会意识 社会存在是根源与基础，物质生活的生产方式制约着精神生活的过程。规划的制定并非凭空产生，而是源于当下的社会现实、发展水平与客观条件，是对时代需求的客观反映。 02 规划“到哪去”？ 社会意识反作用于社会存在 先进的社会意识是社会变革的先导。科学的规划作为一种积极的社会意识，能够正确预见发展趋势，引领资源优化配置，凝聚社会共识，进而反作用于社会存在，推动经济社会朝着既定目标稳步前行。 💡 辩证启示：制定规划需坚持“两点论”：既要立足客观现实（社会存在）的土壤，确保规划的科学性与可行性；又要充分发挥主观能动性（社会意识），以科学规划引领未来发展，实现主观与客观的具体的历史的统一。 核心考点一 社会历史的本质 1.7.2013 首先，我们来探究第一个核心问题：社会存在与社会意识的辩证关系。具体来说，就是这份规划从哪里来，又要到哪里去。这背后分别对应着社会存在决定社会意识，以及社会意识反作用于社会存在这两个基本原理。 ‹#› 规划“从哪来”？——源于现实的呼唤 01 坚实的物质基础 2025年我国社会消费品零售总额突破50.1万亿元，生产力水平显著提高，消费市场规模持续扩大，为提振消费提供了坚实的经济支撑。 02 亟待破解的现实痛点 消费意愿偏弱：居民“不敢消费、不愿消费”的心理普遍存在，预防性储蓄意愿较强，有效需求释放受到制约。 民生保障短板：养老、育儿、住房、医疗等领域的保障体系仍需完善，公共服务供给的普惠性、可及性有待提升。 分配结构待优：城乡、区域及行业间的收入分配差距依然存在，中等收入群体规模仍有较大的提升空间。 核心逻辑：社会存在决定社会意识。这些现实问题正是国家出台促消费、惠民生规划的根本动因。 现实关切，规划之锚 居民对“住有所居、病有所医”的切身期盼，构成了规划的现实起点。这份规划不仅是经济发展的路线图，更是回应人民对美好生活向往的承诺书。 1.7.2013 规划从哪里来？它不是凭空想象的，而是源于我们当前社会的现实。一方面，我们的经济总量已经非常庞大，2025年社会消费品零售总额已突破50.1万亿元，这为我们扩大消费提供了坚实的物质基础；但另一方面，居民“不敢消费、不愿消费”的痛点依然存在，背后是民生保障的短板和收入分配的差距。正是这些社会存在，决定了国家必须出台这样一份规划。这体现了社会存在决定社会意识的基本原理。 ‹#› 规划“到哪去”？——引领未来的变革 从社区服务到民生改善，规划的每一步都关乎万家灯火。这种先进的社会意识，正在转化为实实在在的幸福感，凝聚起推动社会进步的磅礴力量。 01 经济规模跃升 到2030年，社会消费品零售总额预计达60万亿元，激活超大规模内需市场潜力。 02 居民收入提质 稳步提高最低工资标准，拓宽增收渠道，让百姓的“钱袋子”更鼓，夯实消费基础。 03 社保体系护航 健全养老、医保等社会保障网，消除群众的后顾之忧，实现生活“心中无忧”。 04 分配结构优化 推动形成“橄榄型”分配格局，扩大中等收入群体比重，促进社会公平与稳定。 核心价值：这份规划作为先进的社会意识，不仅科学预见了未来发展方向，更将对经济社会发展产生积极的推动作用，成为引领我们迈向高质量发展的行动指南。 1.7.2013 那么规划要到哪里去？它将引领未来的变革。这份规划设定了经济目标，提出了改善民生、健全社保的具体措施。这份先进的社会意识，将对社会发展起到积极的推动作用。这体现了社会意识对社会存在的反作用。 ‹#› 知识归纳：社会存在与社会意识的辩证关系 01 核心原理 社会存在决定社会意识 社会存在是根源，决定其内容与形式；社会意识是反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，随社会存在的变化而变化。 社会意识具有相对独立性 发展具有不平衡性，有时落后于、有时先于社会存在而变化；同时具有历史继承性，能在自身领域内不断发展。 反作用：能动的双重影响 先进的社会意识起积极推动作用，能预见发展方向；落后的社会意识则起阻碍作用，延缓社会进步。 02 方法论启示 坚持历史唯物主义，一切从实际出发 想问题、办事情必须以客观的社会存在为根本依据，深入分析社会发展的实际状况，尊重社会发展的客观规律。坚决反对脱离现实的主观主义和教条主义，做到主观认识与客观实际相符合。 树立先进意识，发挥精神力量 自觉树立和弘扬反映时代进步要求的先进社会意识，传承发展优秀文化，坚决抵制腐朽落后的思想观念。充分发挥先进社会意识对社会发展的能动促进作用，凝聚共识，为社会进步提供强大的精神动力和思想保障。 1.7.2013 总结一下，社会存在与社会意识的辩证关系原理告诉我们，社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。这要求我们坚持历史唯物主义，从实际出发，并树立和弘扬先进的社会意识。 ‹#› 不同性质的社会意识对社会的发展起促进或阻碍作用（先进或落后） 社会意识有时会落后于、有时会先于社会存在而变化发展 实践在社会发展中作用 社会意识具有相对独立性 社会存在决定社会意识（历史观的基本问题） 社会存在与社会意识 劳动是社会历史的起点 社会生活在本质上是实践的 社会历史 的本质 劳动推动了人类社会的产生和发展 劳动创造了人 推动了人类社会的发展 生成了社会生活的全部领域 形成了全部社会关系 基础 核心考点一 社会历史的本质（知识小结） 15 3.(2026·陕晋宁青高考·T5）千年古都，诗意长安。西安积极打造“唐诗之都”文化品牌。文化遗产保护提升、文化商业旅游融合、文化创意产业建设等系统工程，让唐诗走出古籍书卷，融入街巷景点，成为市民游客可感可知的城市风景。材料主旨反映的哲学道理是 A.发挥主观能动性需要科学理论的指导 B.人们的社会存在决定人们的社会意识 C.社会意识通过实践反作用于社会存在 D.人民群众是社会精神财富的创造主体 C正确：唐诗文化（社会意识）通过实践（文化遗产保护、文旅融合等）反作用于社会 存在（城市发展、市民体验），材料主旨是文化品牌建设对社会生活的影响。 A错误：材料未强调科学理论的指导。 B错误：材料强调的是社会意识对社会存在的作用，而非社会存在决定社会意识。 D错误：材料未强调人民群众创造精神财富的过程。 排谬法和排异法排除 考点：社会存在与社会意识的辩证关系；社会意识的反作用。 C 探究二：社会基本矛盾运动 01 需求动因与生产矛盾 为什么要持续扩大内需与消费？ 这一经济举措的背后，本质上反映了生产力与生产关系的矛盾运动。生产力的发展水平决定了消费的供给能力，而生产关系的优化则进一步释放消费潜力，二者相互作用推动社会经济的循环升级。 02 制度保障与结构矛盾 宏观规划如何真正落地见效？ 规划的落地离不开制度与结构的支撑，其深层逻辑是经济基础与上层建筑的矛盾运动。经济基础决定了上层建筑的构建方向，而上层建筑的完善又能反作用于经济基础，为规划实施提供坚实的制度保障与环境支撑。 💡 核心启示：社会基本矛盾是社会发展的根本动力。深刻理解“生产力与生产关系、经济基础与上层建筑”的辩证关系，是我们把握社会发展规律、制定科学经济政策的关键钥匙。 核心考点二 社会历史的发展 1.7.2013 接下来，我们深入探究第二个问题：社会基本矛盾运动。为什么要扩大消费？这背后是生产力与生产关系的矛盾。规划如何落地？这背后是经济基础与上层建筑的矛盾。 ‹#› 矛盾一：生产力与生产关系 01 现状：发展中的供需错位 生产力实现大幅跃升，2025年社会消费品零售总额突破50万亿元；但生产关系仍有短板，居民收入增长速度、社会保障体系与消费环境尚未完全适配先进生产力的发展需求。 02 破局：优化生产关系适配性 规划聚焦分配端改革，通过多渠道促进居民增收、织密社会保障安全网、优化消费环境，主动调整生产关系，打通生产与消费的良性循环堵点，为生产力释放扫清制度障碍。 核心规律：发展的底层逻辑 生产关系一定要适合生产力状况是人类社会发展的基本规律。唯有主动调整生产关系以适应生产力，才能持续释放发展活力，实现经济社会的高质量增长。 现实映射：图中高度自动化的智能制造生产线，正是现代生产力飞速发展的缩影。这种高效率、规模化的生产能力，迫切需要与之相匹配的分配制度、消费环境和社会保障体系，这正是调整生产关系的现实依据。 1.7.2013 我们的生产力水平已经很高，但生产关系，比如分配方式和消费环境，还不完全适应。因此，规划通过调整生产关系，比如促进增收、完善社保，来适应和促进生产力的发展。这遵循了生产关系一定要适合生产力状况的规律。 ‹#› 谁来改造→劳动者 怎么改造→生产工具 改造什么→劳动对象 生产力 人类改造自然的客观物质力量 利用 改造 生产资料 人的因素 物的因素 生产力水平的标志 生产资料所有制（决定作用） 人们在生产中的地位和相互关系 产品的分配关系 生产关系 不以人的意志为转移的社会关系 生产方式 生产力与生产关系 生产力角度——科技、人才培养等； 生产关系角度：经济体制改革、所有制、分配等 一、社会历史的发展规律 核心考点二 社会历史的发展 1.生产力与生产关系的矛盾运动规律 ①生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质。生产力的变化发展会引起生产关系的变革。 ②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，对生产力发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，对生产力的发展起阻碍作用。 ③方法论：要遵循生产关系一定要适合生产力状况的规律。 一、社会历史的发展规律 ②社会存在... text has been truncated due to evaluation version limitation. 矛盾二：经济基础与上层建筑 政策落地现场：政府部门与相关机构签署合作协议， 推动专项规划从顶层设计走向实践落地。 01 现实矛盾：供需错配的深层逻辑 当前经济面临消费不足、内需不旺的现实挑战，这是经济基础层面的核心问题。现有的政策与制度体系作为上层建筑，需要及时进行针对性调整，以适配新的经济发展需求，解决供需两端的结构性错配。 02 破局之道：制度保障的顶层设计 国务院正式批复专项规划，各部委联动制定实施细则，形成从宏观到微观的政策闭环。通过自上而下的制度创新与政策协同，构建起适配经济基础发展的上层建筑框架，为释放内需潜力提供坚实保障。 核心规律：上层建筑必须适配经济基础 这是社会发展的基本规律。唯有主动改革上层建筑中不适应的环节，才能不断巩固和完善经济基础。通过政策优化与制度创新，激活市场内生动力，推动经济持续健康发展。 1.7.2013 我们消费不足、内需不旺的经济基础，决定了需要调整上层建筑，也就是出台相应的政策和制度。因此，国务院批复了这份规划。这遵循了上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 ‹#› 2.经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 ①经济基础决定上层建筑； ②上层建筑对经济基础具有反作用 。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 ③方法论：要遵循上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 注意：不能认为上层建筑适合经济基础状况时，就一定会促进生产力的发展。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展， 3.社会发展的两大基本矛盾和两大规律 人类社会的基本矛盾 生产力和生产关系的矛盾 经济基础和上层建筑的矛盾 人类社会的普遍规律/基本规律 生产关系一定要适应生产力状况的规律 上层建筑一定要适应经济基础状况的规律 贯穿于人类社会发展的始终 注意：①社会的基本矛盾≠社会主要矛盾。 ②这两对矛盾在社会生活中的地位和作用不是并列的。其中，生产力和生产关系的矛盾更为基本，是一切社会矛盾的根源。生产力和生产关系的矛盾制约着经济基础和上层建筑的矛盾，而生产力和生产关系的矛盾的解决，又依赖于经济基础和上层建筑的矛盾的解决。 ③两大普遍规律是在任何社会中都起作用的。 一、社会历史的发展规律 凡事涉及到提高劳动者素质、提升生产（种植）技术和模式、新的生产材料的研发和供应等体现的都是生产力的发展。 凡与经济有关的制度、体制、政策，属生产关系（经济基础），如：基本经济制度、分配制度、市场经济体制、财税制度、土地“三权分置”制度等，体现的是调整生产关系适应生产力的状况。 凡事涉及到政治、法律制度，如：人大制度、政党制度、司法制度、XXX法等。政治、法律制度的设施，如：军队、警察、监狱、法庭、政府机构，等。意识形态有关的观念，如：毛泽东思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等。体现的是调整上层建筑适应经济基础。 区分生产力，生产关系（经济基础），上层建筑 一般而言，涉及经济体制改革，体现的是生产关系要适合生产力的发展。 涉及政治体制改革、思想观念的转变体现的是上层建筑要适合经济基础状况。 知识归纳：社会基本矛盾运动 01 社会基本矛盾的核心构成 社会发展的根本动力源于两对基本矛盾：生产力与生产关系的矛盾，以及经济基础与上层建筑的矛盾。这两对矛盾相互作用、相互影响，共同构成了社会发展的内在源泉，推动着社会形态的更替与演进。 02 社会发展的基本规律 ① 生产关系一定要适合生产力状况的规律，这是人类社会发展的最根本规律； ② 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，二者相互联系、相互制约，共同决定着社会形态的性质和变化。 03 方法论：践行与改革 深刻理解社会基本矛盾运动规律，是我们把握历史发展大势的关键。在实践中，要自觉投身改革创新，主动调整生产关系中不适应生产力发展的环节，不断完善上层建筑以更好服务于经济基础，从而为社会发展注入持续动力，推动社会的全面进步与繁荣。 💡 核心启示：社会的发展是在不断解决基本矛盾的过程中实现的，改革是推动社会发展的直接动力。必须坚持以人民为中心，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民。 1.7.2013 总结一下，社会基本矛盾是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾。社会发展的基本规律就是这两对矛盾的运动规律。这要求我们自觉投身改革，调整生产关系和上层建筑，以推动社会发展。 ‹#› 实现 途径 社会历史的发展 社会历史发展规律 社会历史发展总趋势 生产力 生产关系 生产关系适应生产力发展的规律 上层建筑适应经济基础的规律 前进的、上升的 过程是曲折的 阶级社会——阶级斗争 社会主义社会——改革 决定 反作用 经济基础 上层建筑 决定 反作用 实践 通 过 不断 解决 物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社形态的更替。 核心考点二 社会历史的发展（知识小结） 探究三：社会历史的主体——人民群众 人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，也是社会变革的决定力量。在国家发展规划的宏大叙事中，我们必须深刻回答两个关乎根本的核心问题： 01 规划“为了谁”？ 这是规划的价值原点与最终归宿。国家发展规划始终锚定“人民对美好生活的向往”，聚焦就业、教育、医疗、养老等民生关切，致力于让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，不断实现人民对幸福生活的追求。 02 规划“依靠谁”？ 这是规划落地的力量源泉。从蓝图绘就到生根发芽，人民群众是最坚实的依靠。规划的制定需广纳民智、问计于民，实施过程更要凝聚亿万人民的智慧与汗水。唯有依靠人民的主动参与和辛勤创造，才能将宏伟蓝图变为美好现实。 ★ 核心共识：人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量 1.7.2013 第三个探究问题，我们来关注社会历史的主体——人民群众。这份规划，究竟是为了谁？又要依靠谁来实现？ ‹#› 具体表现 人民群众是社会物质财富的创造者 ①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量 人民群众是社会精神财富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 人民群众是社会变革的决定力量 ①地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军 ②表现：在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。在社会主义社会，是通过人民群众推动改革实现社会变革的。 ③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 1.人民群众是历史主体 核心考点三 社会历史的主体 规划“为了谁”？——一切为了人民 01 为了老人 健全县乡村三级养老服务网络，构建居家社区机构相协调、医养康养相结合的养老体系，让银发族安享晚年。 02 为了孩子 加快普惠托育服务体系建设，鼓励社会力量参与，保障适龄儿童享受公平优质的学前教育，守护未来希望。 03 为了年轻人 优化保障性住房供给，稳步提高最低工资，缓解住房压力，拓宽职业发展渠道，提升青年群体的获得感。 04 为了劳动者 严格落实带薪休假制度，保障劳动者合法权益，完善工资合理增长机制，让辛勤付出的劳动者劳有所得。 核心共识：人民群众是历史的创造者。规划始终坚持以人民为中心，把满足人民对美好生活的向往作为出发点和落脚点，让发展成果更多更公平惠及全体人民。 各行各业的奋斗者，是幸福生活的创造者 1.7.2013 规划为了谁？答案是一切为了人民。无论是为了老人、孩子，还是年轻人和劳动者，规划的每一项举措都体现了鲜明的民生导向。这说明人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。 ‹#› 规划“依靠谁”？——一切依靠人民 01 实现路径 消费增长：激活内需潜力 依托14亿多人民群众的多元消费需求，以消费升级牵引供给侧改革，释放市场活力，为经济增长注入持久动力。 收入增长：夯实民生之本 依靠亿万劳动者的辛勤耕耘与创新创业，以诚实劳动创造价值，拓宽增收渠道，筑牢居民收入稳步增长的坚实根基。 经济发展：汇聚奋斗伟力 凝聚全体人民的智慧与力量，以万众一心的共同奋斗破解发展难题，推动中国经济行稳致远，实现高质量发展。 02 核心方法论 树立群众观点：站稳人民立场 坚信人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。坚持全心全意为人民服务的宗旨，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习，把人民利益作为一切工作的出发点和落脚点。 践行群众路线：走好工作路线 坚持“一切为了群众，一切依靠群众”，践行“从群众中来，到群众中去”的工作方法。深入基层调研，倾听民声、汇聚民智，将群众的愿望和要求转化为规划的具体目标，让发展成果惠及全体人民。 1.7.2013 那么规划依靠谁来实现？答案是一切依靠人民。消费增长靠大家消费，收入增长靠大家工作，经济发展靠大家奋斗。这要求我们坚持群众观点和群众路线。 ‹#› 群众观点 内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习 地位 是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点 群众路线 内容 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 地位 是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝 二者联系 群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提、基础，而群众路线是党的群众观点的具体要求和体现 2.群众观点与群众路线 核心考点三 社会历史的主体 社会历史的主体 人民群众是历史的创造者 群众观点和群众路线 人民群众的地位 人民群众的作用 党的群众观点 党的群众路线 社会物质财富的创造者 社会精神财富的创造者 社会变革的决定力量 坚持群众观点和群众路线的意义 怎样坚持群众观点和群众路线 要求 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责， 虚心向人民群众学习。 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中群众中来，到群众中去。 核心考点三 社会历史的主体（知识小结） 32 探究四：社会发展的总趋势 城市的繁荣剪影，不仅是建筑的堆砌，更是社会生产力发展与经济水平提升的直观映射。从消费数据的攀升看社会进步的脉络。 01 消费市场的飞跃：从50万亿到60万亿 2025年社零总额突破50.1万亿元，展现强大内需潜力；预计2030年将迈向60万亿元新台阶，见证市场规模的持续扩张。 02 深度思考：发展的本质与路径 这一持续增长的曲线揭示了社会发展的何种必然规律？在迈向更高目标的征程中，发展的道路会是一帆风顺、毫无阻力的吗？ 03 规律总结：前进性与曲折性的统一 总趋势：社会发展是前进的、上升的，新事物必然战胜旧事物。 过程性：发展道路是曲折的、迂回的，需不断克服矛盾与痛点，实现螺旋式上升。 1.7.2013 最后，我们来看社会发展的总趋势。从50万亿到60万亿的目标，说明了社会发展的总趋势是前进的、上升的。但过程不会一帆风顺，我们需要不断解决发展中的矛盾，才能推动社会进步。 ‹#› 本课知识体系回顾 01 社会存在与社会意识 规划根植于我国经济社会发展的现实土壤，又能通过科学引领反作用于现实，推动消费结构升级与经济高质量发展，体现了社会意识的相对独立性与能动反作用。 02 社会基本矛盾运动 通过完善消费体制机制（上层建筑），破除制约消费的体制障碍，调整生产关系以更好适应生产力发展要求，为经济增长注入持久动力，这是社会发展的根本动力。 03 社会历史的主体：人民群众 规划始终坚持以人民为中心，其出发点和落脚点是满足人民日益增长的美好生活需要，依靠人民的智慧与实践推动消费市场升级，彰显了人民是历史创造者的唯物史观。 04 社会发展的总趋势与途径 从50万亿向60万亿消费规模跨越，印证了社会发展是前进性与曲折性的统一。改革是发展中国特色社会主义的强大动力，助力我们在曲折中前行，实现发展目标。 核心记忆锚点：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用；人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量，坚持群众观点和群众路线。 1.7.2013 今天我们围绕《扩大消费“十五五”规划》这条线索，复习了寻觅社会真谛的核心知识。我们理解了社会存在与社会意识的关系，社会基本矛盾运动，人民群众是历史的主体，以及社会发展的总趋势。请大家牢记核心观点：社会存在决定社会意识，人民群众是历史的创造者。 ‹#› 18.(2026·辽吉黑蒙高考·T19） 【参考答案】 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。（3分） 我国从古至今重视发展农业。当前，人口基数大、全球粮食体系不稳定等现实挑战，要求优先发展农业，巩固粮食安全。（2分） 重农强农科学指明了“三农”发展方向，有利于调动农民生产积极性，推动农业农村现代化，保障国家安全，促进高质量发展，助力中国式现代化和人民美好生活的实现。（3分） ①知识范围：社会存在与社会意识——涉及社会存在决定社会意识、社会意识的相对独立性、先进社会意识的推动作用等核心知识。 ②题型定位：“阐释……原因”——即回答新时代发出重农强农鲜明信号的理论依据和现实必要性。 ③逻辑要求：必须从“社会存在决定社会意识（现实挑战）”“社会意识的相对独立性（信号的引领作用）”两个层面展开分析，体现历史与现实、理论与实践的有机统一。 (2026·辽吉黑蒙高考·T19）阅读材料,完成下列要求。(32分) 材料二 进入新时代，中共中央、国务院连续出台14个中央一号文件聚焦“三农”，发出了驰而不息重农强农的鲜明信号。 我国自古以农立国，重农固本是安民之基，治国之要。我们用有限的资源解决了14亿多人口吃饭问题，但受制于人均资源不足等原因，“三农”仍是薄弱环节。当前，我国粮食安全“总体有保障、供需紧平衡、责任不放松”。满足人民美好生活需要、促进经济社会高质量发展及应对全球粮食体系遭受冲击的挑战，都离不开农业的支撑。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。 农业农村现代化是建设农业强国的基础工程，提升农业综合生产能力和质量效益、推进宜居宜业和关乡村建设、提高强农惠农富农政策效能等举措;必将绘就农业强、农村美、农民富的崭新画卷。 结合材料二，运用“社会存在与社会意识”的知识，阐释新时代发出重农强农鲜明信号的原因。(8分) 知识范围 社会存在决定社会意识：重农强农的历史传统与现实基础 先进的社会意识对社会发展起推动作用 先进社会意识对农业发展起积极推动作用 19.（2025·新课标I卷·T39） 【答案】 ①人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会变革的决定性力量。（大前题） ②当地群众齐心协力植树造林，从种树到“种富”再到“种美”，形成了“以林养林”模式，创造了宝贵的精神财富；接续奋斗，实现了柯柯牙的沧桑巨变，印证了“绿水青山就是金山银山”。（材料分析） 39.（2025·新课标I卷·T39）阅读材料，完成下列要求。（20分） 柯柯牙位于阿克苏地区，这里曾是一片戈壁荒滩，是城区风沙危害的主要源头。为根治风沙危害，1986年阿克苏地区启动柯柯牙荒漠绿化工程。当地群众开展植树造林“大会战”，把荒漠变成了绿洲。党的十八大以后，柯柯牙荒漠绿化工程迈上高质量发展新阶段，在先期27万亩造林成果的基础上，进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从“没有缘”到“一抹绿”再到“连片绿”的绿色蝶变。几十年来，在国家大力支持下，当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成了“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神。 阿克苏地区柯柯牙荒漠绿化工程成为全国生态系统修复的典范，荣获全国防沙治沙先进集体等荣誉。柯柯牙的沧桑巨变是习近平生态文明思想的生动实践，深刻印证了“绿水青山就是金山银山”。 运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的。（10分） ①人民群众的社会历史主体地位知识用哪些？（具体表现） ②柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的？ ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应）（原理方法论、材料逻辑分析、关键词） （大前题+小前题+结论） 原理方法论要求 人民群众是历史的主体 物质、精神财富的创造者 推动了社会发展 20．（2025年江西高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（20分） 人工智能深刻改变世界。如何看待人工智能带来的影响，正成为我们必须深入思考和回答的重要课题。近日，某班开展“人工智能与未来发展”主题讨论会。方方和圆圆通过了解人工智能的发展状况，为其“画像”。    方方说，人工智能是推进器。它赋能传统产业转型升级，让“中国制造”加速迈向“中国智造”；促进智能穿戴、智能家居等新兴产业蓬勃发展，创造出新的经济增长点和就业岗位。人工智能还深入到医疗、教育、交通等领域，有利于提升生活品质。    圆圆说，人工智能是危险品，它输出的虚假信息会造成误导，算法推荐可能导致“信息茧房”。长期过度依赖人工智能会使人类产生孤独、焦虑等不良情绪，削弱人的社会适应能力。“人工智能+”落地运用会影响社会分工，可能使部分劳动者面临失业或转型危机。 （2）结合材料并运用“社会历史发展的规律”知识，分析人工智能对生产方式带来的深刻影响。（10分） 【参考答案】 ①社会生产方式是生产力与生产关系的有机结合和统一。 ②人工智能推动生产力的发展。人工智能提高生产自动化程度，改变脑力与体力劳动比例，使劳动力结构朝智能化趋势发展，从而改变社会生产力的构成要素；人工智能的广泛运用使智能机器代替人的部分脑力劳动，给人们的劳动形式带来根本性变革。 ③人工智能加速生产关系的变革。人工智能推动传统产业现代化，促进新兴产业蓬勃发展，进而改变社会经济结构；推动生产规模扩大，促使生产分工和协作广泛发展，提高生产社会化程度，最终导致生产关系变革。 ①“社会历史发展的规律”知识用哪些？（生产力与生产关系） ②生产力与生产关系的有机统一构成社会的生产方式，人工智能对生产方式的影响是什么？运用“生产力与生产关系”知识，分析人工智能对生产方式带来的深刻影响（对生产力、生产关系）（原理方法论、材料逻辑分析） ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应） 20．（2025年江西高考·T19） 原理：生产力与生产关系 题目要求 推动生产力的发展 加速生产关系的变革 Lavf57.25.100 $ 第五课 寻觅社会的真谛 【一】复习前，明确高考考点和学习重难点，这样可以让你的复习更加高效、更有针对性 课标内容 考查指向 领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 必备知识：劳动与实践、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、人民群众。 关键能力：运用历史唯物主义基本观点和方法，阐释社会发展的基本规律和趋势，用历史唯物主义思维评价不同信息和观点，辨明事实真伪。运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理，分析社会变革的原因，综合把握历史发展的阶段性特征，论证因势而谋、应势而动、顺势而为的意义。 学科素养：坚定历史唯物主义基本立场，认同党和国家全面深化改革的决策，认同人民群众是历史的创造者，自觉站在最广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益；运用辩证思维能力，全面掌握社会存在与社会意识的辩证关系，生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律；树立群众观点和群众路线， 坚持人民主体地位，积极投身为人民服务的实践。 核心价值：理解社会历史的本质、社会历史发展的规律和总趋势，树立正确的历史观和群众观点。 【二】请你利用15分钟的时间快速阅读《哲学与文化》P44—61页，完成知识结构图，并尝试记忆学习重点 【三】注意区分易错点，认真订正，提升选择题正确率 1.人类发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 2.必须充分发挥生产关系作为最革命因素对生产发展的推动作用。 3.守护英雄就要认同英雄在社会发展中的主体地位。 4．社会生活在本质上是有目的的适应性活动。 5．社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化。 6．社会意识推动社会存在的变化和发展。 7．当上层建筑适合经济基础状况时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它不适合经济基础状况时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 8．社会基本矛盾是通过制度的自我完善和发展解决的。 9．改革是我国社会发展的根本动力。 10．我国改革的根本目的是社会主义制度的自我完善和发展。 【四】先回顾高考考点再进行训练，效果会更佳，在保证准确性的同时注意提高效率，每道选择题控制在60秒内完成 核心考点一　社会历史的本质 考向一　社会生活在本质上是实践的 1.（2025年广东高考·T9）在工业化早已解放人类双手的今天，手作却悄然成为现代人的休闲新方式。人们根据自己的喜好手工编织篮子、制作陶艺。缝制香包，在解压、悦己的体验中消弭了艺术与生活的边界，体现出日常生活审美化的趋势。这表明 ①审美实践活动是单个人的孤立的活动 ②艺术与生活的矛盾在手作中得以消除 ③劳动在创造美好生活的同时也塑造人 ④审美方式的变化源自社会生活的变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.（2026年湖北高考·T13）从良渚先民的石犁耕地到松嫩平原的农机收割，从贯通江河的京杭运河到高峡平湖的三峡大坝，从花开几枝的明清小说到百花齐放的当代文艺……劳动和劳动的结晶为我们夯实了美好生活之基。这表明 ①劳动的意义在于获得社会的认可 ②不同时期的劳动都受到客观规律的制约 ③人的物质生活和精神生活都离不开劳动 ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考向二 社会存在决定社会意识 3.(2026·陕晋宁青高考·T5）千年古都，诗意长安。西安积极打造“唐诗之都”文化品牌。文化遗产保护提升、文化商业旅游融合、文化创意产业建设等系统工程，让唐诗走出古籍书卷，融入街巷景点，成为市民游客可感可知的城市风景。材料主旨反映的哲学道理是 A.发挥主观能动性需要科学理论的指导 B.人们的社会存在决定人们的社会意识 C.社会意识通过实践反作用于社会存在 D.人民群众是社会精神财富的创造主体 4.（2023·浙江1月高考·T18）《尔雅》是由汉初学者编纂的一部术语词典，阐释了4300余个术语的内涵，涉及天文、地理、日常、社会、人事、学习和习俗等，依据其所释名物可以推求古代生活的风貌。由此可知（ ） ①时代的进步推动术语研究发展 ②意识活动具有能动创造性 ③生产方式制约着社会生活面貌 ④术语学也是对社会存在的反映 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 考向三 社会意识对社会存在具有能动作用 5.（2025年江西高考·T7）2025年年初，《哪吒之魔童闹海》在海内外电影市场大放异彩。该电影改编自传统的“哪吒闹海”故事，从经典文学作品中选取主要人物和情节，结合现代人的生活境遇和情感心理，赋予故事人物新的形象特征；汲取三星堆青铜器、侗族大歌等传统文化元素，并运用前沿的现代电影工业技术，让海内外观众更直观地感受到中华文化的生命力与艺术张力。哪吒形象的历史演变说明 ①传统的“哪吒闹海”故事为人物形象塑造提供了直接经验 ②不同时期的哪吒形象是社会存在变化发展的反映 ③哪吒形象的时代表达体现了社会意识的历史继承性 ④哪吒形象的创作归根结底是人民群众智慧的产物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6.（2025年广西高考·T9）《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出，要全面构建固本铸魂的思想政治教育体系。J省发挥红色文化资源优势，强化红色文化铸魂育人作用，将红色文化有效融入大中小学思政课一体化建设，提高思想政治教育的实效性。J省上述做法的哲学依据是（ ） ①事物的价值在于事物对客体需要的满足 ②社会意识对社会存在具有能动的反作用 ③人对社会的物质贡献和精神贡献具有统一性 ④价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 考向四　社会意识的相对独立性 7.（2024·湖南高考·T7）大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成—派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知 ①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在 ②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则 ③“潇湘八景“作为美学意象是有相对独立性的社会意识 ④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 核心考点二　社会历史的发展 考向一　生产活动是人类社会存在和发展的基础 8.（2025年江苏高考·T9）恩格斯指出，“当某一个国家内部的国家权力同它的经济发展处于对立地位的时候——直到现在，几乎一切政治权力在一定的发展阶段上都是这样——,斗争每次总是以政治权力被推翻而告终。经济发展总是 毫无例外地和无情地为自己开辟道路……”这一论述认为 A.生产力是社会发展的最终决定力量 B.阶级斗争是推动阶级社会发展的动力 C.生产方式的变革决定社会形态的更替 D.社会意识随着社会存在的变化而变化 考向二 生产力与生产关系 9.（2025年福建高考·T14）蔓越莓，被誉为“北美红宝石”，原产于北美高寒湿地。2014年前，我国蔓越莓鲜果全部依赖进口。随着科技发展，为解决先进农机具的购买、使用等问题，抚远市D村成立水稻种植合作社。蔓越莓种植技术成熟后，D村开始种植蔓越莓，合作社为种植户提供现代化农机具、数字化管理等服务，蔓越莓的产量和品质不断提高，经济收益大幅增加。年末，合作社以分红形式将利润发放给社员。由材料可知，下列判断正确的是： ①合作社的成立体现了上层建筑主动顺应经济基础变革的要求 ②合作社的成立表明生产力发展到一定阶段要求变革生产关系 ③科技发展提高了D村劳动者素质，推动了D村生产力的发展 ④科技发展拓宽了劳动对象的范围，推动了D村生产力的发展 A.①③      B.①④      C.②③        D.②④ 10.（2025年浙江6月高考·T14）过去，农民“面朝黄土背朝天”，劳动强度大且生产效率低。如今，先进的农机装备不断涌现，无人驾驶拖拉机、联合收割机等大显身手，不仅解放了劳动力，还推动了土地经营权的放活、规模化耕种的发展。这表明（ ） ①人的实践活动是历史地发展着的 ②先进工具能够延伸人的认识器官 ③生产力的发展会引起生产关系的变革 ④生产关系对生产力具有反作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考向四 经济基础与上层建筑 11.(2020·全国Ⅲ卷，23)十三届全国人大三次会议通过的《中华人民共和国民法典》，是一部体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等民众各方面权利平等保护的基础性法律，对加快建设社会主义法治国家，发展社会主义市场经济，依法维护人民权益，推进国家治理体系和治理能力现代化，都具有重大意义。制定民法典体现的唯物史观原理是(　　) ①经济基础的变革总是先于上层建筑的变革 ②上层建筑为经济基础服务，就能推动生产力发展　 ③上层建筑的变化发展离不开社会意识的能动作用　 ④上层建筑一定要适合生产力和经济基础发展的要求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 核心考点三　社会历史的主体 考向一　人民群众是历史的创造者 12.（2023·全国甲卷·T23） 党的二十大相关工作网络征求意见活动于2022年4月15日至5月16日开展，在人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻客户端以及“学习强国”学习平台分别开设专栏，听取全社会意见建议，累计收到网民建言854.2万余条，为党的二十大相关工作提供了有益参考。从中获得的启示是（ ） ①人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据 ②坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式 ③人是社会历史主体，每个人都推动社会历史发展 ④只要坚持“到群众中去”，就能实现“从群众中来” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13.（2025年浙江6月高考·T15） 60多年前，10万名劳动者靠双手和苦干在太行山悬崖峭壁间凿出一条“人工天河”，创造了劈山引漳、重塑山河的人间奇迹，改变了林县“十年九旱”的历史，铸就了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。由此可知（ ） ①劳动是人类最基本的实践活动 ②人民群众是社会财富的创造者 ③人通过劳动创造和实现价值 ④人民群众是社会变革的决定力量 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.（2025·浙江1月高考·T15）公益“慢火车”，是铁路部门在经济相对欠发达的农村地区和交通不便的老少边地区开行的列车，具有票价低、停站多等特点，服务沿线乡村群众赶集、通勤、通学、就医等出行需求。铁路部门的做法： ①表明主要矛盾与次要矛盾在一定条件下会相互转化 ②发挥了人民群众的主体作用 ③体现了以人民为中心的价值取向和工作导向 ④其依据是人民群众的整体利益由各方面的具体利益构成 A.①②       B.①④     C.②③       D.③④ 考向二 坚持人民立场和以人民群众的根本利益为出发点 15.（2025年河南高考·T12）每至岁末，国家主席习近平的新年贺词如期而至： 我们要继续努力，把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实。我们要继续全面深化改革，开弓没有回头箭，改革关头勇者胜。（2015年） 民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。……全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代，也是对世界的贡献。（2022年） 对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。（2025年） 从中可以读出（ ） ①人民群众是社会存在和发展的基础 ②党始终把人民群众的利益作为最高价值标准 ③社会意识的变化反映出社会生活的变迁 ④反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 考向三　群众观点与群众路线 16. (2021·浙江6月，30)漫画《“高”度重视》(作者：于昌伟)意在提示我们(　　) ①观察事物要仔细　 ②安全意识要提高 ③群众观念要到位　 ④工作方法要对头 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17.（2026年重庆高考·T16）习近平总书记指出，“热爱人民不是一句口号……对人民，要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久，就要深深懂得人民是历史创造者的道理，深入群众、深入生活，诚心诚意做人民的小学生。我讲要深入生活，有些同志人是下去了，但只是走马观花、蜻蜓点水，并没有带着心，并没有动真情。要解决好‘为了谁、依靠谁、我是谁’这个问题，拆除‘心’的围墙，不仅要‘身入’，更要‘心入’、‘情入’。”理解正确的是： ①“人民是历史创造者”是坚持以人民为中心发展思想的理论基础 ②深入群众、诚心诚意做人民的小学生，就是全面贯彻党的群众路线 ③基层调研走马观花、蜻蜓点水的重要原因是政绩观错位、责任心缺失 ④“为了谁、依靠谁、我是谁”的答案随我们党中心任务的改变而改变 A.①③    B.①④     C.②③    D.②④ 【五】读题时注意审题，主观题解题可视化，注重方法技巧，逐步提升解题能力 18.(2026·辽吉黑蒙高考·T19）阅读材料,完成下列要求。 材料二 进入新时代，中共中央、国务院连续出台14个中央一号文件聚焦“三农”，发出了驰而不息重农强农的鲜明信号。 我国自古以农立国，重农固本是安民之基，治国之要。我们用有限的资源解决了14亿多人口吃饭问题，但受制于人均资源不足等原因，“三农”仍是薄弱环节。当前，我国粮食安全“总体有保障、供需紧平衡、责任不放松”。满足人民美好生活需要、促进经济社会高质量发展及应对全球粮食体系遭受冲击的挑战，都离不开农业的支撑。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。 农业农村现代化是建设农业强国的基础工程，提升农业综合生产能力和质量效益、推进宜居宜业和关乡村建设、提高强农惠农富农政策效能等举措;必将绘就农业强、农村美、农民富的崭新画卷。 结合材料二，运用“社会存在与社会意识”的知识，阐释新时代发出重农强农鲜明信号的原因。(8分) 19.（2025新课标I卷·T39）阅读材料，完成下列要求。 柯柯牙位于阿克苏地区，这里曾是一片戈壁荒滩，是城区风沙危害的主要源头。为根治风沙危害，1986年阿克苏地区启动柯柯牙荒漠绿化工程。当地群众开展植树造林“大会战”，把荒漠变成了绿洲。党的十八大以后，柯柯牙荒漠绿化工程迈上高质量发展新阶段，在先期27万亩造林成果的基础上，进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从“没有缘”到“一抹绿”再到“连片绿”的绿色蝶变。几十年来，在国家大力支持下，当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成了“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神。 阿克苏地区柯柯牙荒漠绿化工程成为全国生态系统修复的典范，荣获全国防沙治沙先进集体等荣誉。柯柯牙的沧桑巨变是习近平生态文明思想的生动实践，深刻印证了“绿水青山就是金山银山”。 （1）运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的。（10分） 20．（2025年江西高考·T19）阅读材料，完成下列要求。 人工智能正深刻改变世界。如何看待人工智能带来的影响，成为我们必须深入思考和回答的重要课题。近日，某班开展了“人工智能与未来发展”主题讨论会，方方和圆圆通过了解人工智能的发展状况，为其“画像”。 （2）结合材料并运用“社会历史发展的规律”知识，分析人工智能对生产方式带来的深刻影响。 （10分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五课 寻觅社会的真谛 ──房子、车子、票子、假期——未来5年有啥变化？ 一轮复习导学案 一、情境素材：房子、车子、票子、假期——未来5年有啥变化？ 【新闻背景】 2026年7月14日，国务院批复《扩大消费“十五五”规划》 这是消费领域第一份国家级专项规划。规划涉及养老、育儿、住房、就业、收入等方方面面——用网友的话说，房子、车子、票子、假期，统统安排了。 核心目标：到2030年，社会消费品零售总额达到60万亿元左右（2025年为50.1万亿元） 主要举措： 领域 主要举措 住房 稳步推进城中村、危旧房和老旧小区改造 汽车 在全国建成充电基础设施4000万个左右 收入 稳步提高最低工资标准，多渠道增加居民收入 假期 严格落实带薪休假制度，支持推广中小学春秋假 养老 健全县乡村三级养老服务网络 育儿 加快普惠托育服务体系建设 规划逻辑：让居民手里有钱、心中无忧、生活便利，通过改善民生释放消费潜能。 二、探究问题 【探究一】社会存在与社会意识的辩证关系（约8分钟） 问题1： 国家为什么要出台《扩大消费“十五五”规划》？这个“想法”是从哪里来的？ 答：________________________________________________________________________ 问题2： 这份规划出台后，会对我们的生活（收入、消费、保障等）产生什么影响？ 答：________________________________________________________________________ 问题3： 这说明了社会存在与社会意识之间什么关系？ 答：________________________________________________________________________ 结论： 社会存在_________社会意识：社会存在是_________的来源 社会意识对社会存在具有_________作用：_________的社会意识推动社会发展 【探究二】社会基本矛盾运动（约8分钟） 问题1： 国家为什么要扩大消费？这背后反映了什么矛盾？ 答：________________________________________________________________________ 问题2： 规划提出“稳步提高最低工资标准”“完善社会保障”——这属于调整什么？ 答：________________________________________________________________________ 问题3： 规划本身（国务院批复的文件）属于什么？为什么要出台这份规划？ 答：________________________________________________________________________ 结论： 矛盾 含义 规划中的体现 生产力与_________的矛盾 生产力决定_________，_________反作用于生产力 生产力发展→调整分配方式（生产关系） 经济基础与_________的矛盾 经济基础决定_________，_________反作用于经济基础 消费不足→出台规划（上层建筑调整） 【探究三】社会历史的主体（约5分钟） 问题1： 这份规划涉及养老、育儿、住房、就业、收入——这些政策最终是为了谁？ 答：________________________________________________________________________ 问题2： 规划的60万亿元消费目标，靠谁来最终实现？ 答：________________________________________________________________________ 结论： 人民群众是历史的_________者 人民群众是社会_________财富的创造者 人民群众是社会_________财富的创造者 人民群众是社会_________的决定力量 三、知识体系构建 请根据本节课所学，完成以下填空： 一、社会存在与社会意识 1. 社会存在_________社会意识 2. 社会意识对社会存在具有_________作用 二、社会基本矛盾运动 1. 生产力 ←→ _________（调整分配方式） 2. 经济基础 ←→ _________（出台规划） 三、社会历史的主体 人民群众是历史的_________者 四、社会发展的总趋势 _________的、_________的 四、易错易混辨析 易错点 正确理解 社会存在决定社会意识 = 社会意识是被动的 社会意识具有_________独立性，可以_________于社会存在 生产力决定生产关系 = 生产力是唯一因素 生产力是_________的因素，但生产关系对生产力有_________作用 经济基础决定上层建筑 = 上层建筑不重要 上层建筑对经济基础具有_________作用 人民群众是历史的创造者 = 英雄人物创造历史 人民群众是历史的_________者，英雄人物只有顺应_________才能发挥作用 五、典型例题 材料：2026年7月，国务院批复《扩大消费“十五五”规划》，提出到2030年社会消费品零售总额达到60万亿元左右。规划涉及养老、育儿、住房、就业、收入等民生领域，核心逻辑是“让居民手里有钱、心中无忧、生活便利，通过改善民生释放消费潜能”。 结合材料，运用“社会存在与社会意识的辩证关系”的知识，分析说明国家为什么要出台这一规划。 答题思路： 答题维度 核心观点 结合材料 社会存在决定社会意识 社会存在是_________的来源 消费不足、民生保障有短板→出台规划 社会意识反作用于社会存在 先进的社会意识推动_________发展 规划将改善民生、释放消费潜能 请你组织完整答案： 六、课堂小结·一句话哲学 “社会存在决定社会意识，人民群众是历史的创造者——政策从人民中来，到人民中去。” 七、参考答案（教师用） 【探究一】 问题1：来自社会现实——消费领域存在“不敢消费、不愿消费”的痛点，养老、育儿、住房等民生保障有短板。 问题2：收入会增加、假期会增多、保障会更好、消费会更有底气。 问题3：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。 结论：决定、社会意识；反作用、先进 【探究二】 问题1：生产力发展了，但生产关系（分配方式、消费能力）还没有完全跟上——生产关系和生产力之间有矛盾。 问题2：调整生产关系（分配方式）——生产关系要适应生产力发展。 问题3：属于上层建筑。因为经济基础（消费不足）要求上层建筑作出调整。 结论：生产关系、生产关系、生产关系；上层建筑、上层建筑、上层建筑 【探究三】 问题1：为了人民群众——让老百姓过上更好的生活。 问题2：靠14亿多人民群众的消费和奋斗。 结论：创造、物质、精神、变革 【知识体系构建】 决定、反作用；生产关系、上层建筑；创造；前进、上升 【易错易混辨析】 相对、超前或滞后；最终、反；反；创造、人民群众 【典型例题】 ①社会存在决定社会意识。当前我国消费领域存在“不敢消费、不愿消费”的痛点，养老、育儿、住房等民生保障仍有短板，这些社会存在的客观现实决定了需要出台一份扩大消费的专项规划。（4分） ②社会意识对社会存在具有能动的反作用。《扩大消费“十五五”规划》作为先进的社会意识，将推动收入增加、保障完善、消费环境优化，从而改善民生、释放消费潜能，促进社会存在的发展。（4分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五课 寻觅社会的真谛 ──房子、车子、票子、假期——未来5年有啥变化？ 一轮复习教学设计 一、教学基本信息 项目 内容 课题 寻觅社会的真谛（必修四 第五课） 课型 一轮复习课 课时 1课时（45分钟） 授课对象 2027届高三学生 二、教材与学情分析 （一）教材分析 本课是必修四《哲学与文化》第五课，属于历史唯物主义（唯物史观）部分。主要内容包括：社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑）、社会历史的主体（人民群众是历史的创造者）。本课与第二课（唯物论）、第三课（辩证法）、第四课（认识论）共同构成马克思主义哲学的完整体系。 广东高考考向： 本课在广东高考中常以选择题考查社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾；以主观题考查“人民群众是历史的创造者”“社会基本矛盾运动推动社会发展”，常以民生政策、社会改革等热点为情境材料。 （二）学情分析 优势：“房子、车子、票子、假期”是学生和家长日常生活中最关心的话题——“你家买房了吗？”“你爸妈的收入涨了吗？”“你有春秋假吗？”——每个学生都有切身体验和发言权，具有极强的代入感。 不足：学生对“社会存在与社会意识的辩证关系”容易理解片面——要么只看到社会存在决定社会意识，忽视社会意识的相对独立性；对“生产力与生产关系、经济基础与上层建筑”两组矛盾的区分容易混淆。 对策：以2026年7月国务院批复的《扩大消费“十五五”规划》这一最新时政素材一例到底，将抽象的历史唯物主义原理具象化、生活化，让学生在熟悉的民生话题中理解和运用唯物史观原理。 三、教学重难点 类别 内容 教学重点 社会存在与社会意识的辩证关系；社会基本矛盾运动 教学难点 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑两组矛盾的区分与联系 四、教学方法与工具 项目 内容 教学方法 情境教学法、问题探究法、生活体验法 教学工具 多媒体课件、导学案、板书 五、教学过程 【环节一】情境导入——“房子、车子、票子、假期，未来5年有啥变化？”（5分钟） 教师活动： “同学们，先问大家几个很生活化的问题——你家的房子是什么时候买的？你爸妈最近有换车的打算吗？你觉得自己将来工作后，收入能有多少？ ” （学生纷纷讨论） “这些问题，其实都指向一个更大的问题——我们国家的民生政策，未来5年会发生什么变化？ ” “就在一周前——2026年7月14日，国务院批复了《扩大消费“十五五”规划》。这是消费领域第一份国家级专项规划。这份规划涉及养老、育儿、住房、就业、收入等方方面面——用网友的话说，房子、车子、票子、假期，统统安排了！ 展示核心内容： 住房：稳步推进城中村、危旧房和老旧小区改造 汽车：在全国建成充电基础设施4000万个左右 收入：健全按要素分配政策制度，稳步提高最低工资标准 假期：严格落实职工带薪休假制度，支持推广中小学春秋假 “同学们，为什么要出台这样一份规划？这份规划反映了什么样的社会现实？它又将如何改变我们的社会生活？ 这正是我们今天要复习的主题：寻觅社会的真谛。 ” 设计意图： 以2026年7月14日最新发布的《扩大消费“十五五”规划》为切入点——“一周前刚批复”——时效性极强。用“房子、车子、票子、假期”这些学生和家长最关心的话题引发共鸣，自然引出“社会存在与社会意识”这一核心概念。 【环节二】探究一：社会存在与社会意识的辩证关系——规划“从哪来、到哪去”（10分钟） 情境回放： 社会存在决定社会意识——规划“从哪来”？ 《扩大消费“十五五”规划》不是凭空产生的，它是对我国当前社会现实的反映。 当前的社会存在是什么？ 2025年我国社会消费品零售总额已突破50.1万亿元大关 但消费领域仍存在痛点——居民“不敢消费、不愿消费”的问题依然突出 养老、育儿、住房、医疗等民生保障仍有短板 收入分配差距仍需进一步缩小 正是这些社会存在，决定了需要出台一份扩大消费的专项规划。规划的核心逻辑是：让居民手里有钱、心中无忧、生活便利，通过改善民生释放消费潜能。 社会意识对社会存在具有反作用——规划“到哪去”？ 规划一旦出台，将深刻改变社会存在： 到2030年，社会消费品零售总额达到60万亿元左右 稳步提高最低工资标准，多渠道增加居民收入 健全养老、医保等社会保障体系 推动形成橄榄型分配格局——中等收入群体占主体的分配格局 探究问题（同桌互议，3分钟）： “请同学们思考—— 国家为什么要出台《扩大消费“十五五”规划》？这个‘想法’是从哪里来的？ 这份规划出台后，会对我们的生活产生什么影响？这说明了什么哲学道理？ ” 学生预设回答： 规划来自现实——因为老百姓消费意愿不高、民生保障有短板 规划会改变生活——收入会增加、假期会增多、买房会更容易 说明社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在 教师点拨（4分钟）： “同学们，国家为什么要出台这份规划？ ——因为现实中存在‘消费不足’的问题，存在民生保障的短板。社会存在决定社会意识——有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 这份规划出台后会怎样？ ——老百姓收入增加了、保障更好了、消费更有底气了，社会存在就会发生改变。社会意识对社会存在具有能动的反作用——先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 规划的核心逻辑——‘让居民手里有钱、心中无忧、生活便利’——正是通过改变人们的社会意识（信心、预期），来改变社会存在（消费行为、经济结构）。” 知识归纳（3分钟）： 社会存在决定社会意识：社会存在是社会意识内容的来源；社会意识是社会存在的反映 社会意识具有相对独立性：社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在 社会意识对社会存在具有反作用：先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 【环节三】探究二：社会基本矛盾运动——规划背后的“生产力密码”（10分钟） 情境回放： 生产力与生产关系的矛盾——为什么要“扩消费”？ 生产力决定生产关系。当前，我国生产力水平大幅提高——2025年社零总额突破50万亿元，但生产关系（分配方式、消费环境）还没有完全适应生产力的发展——居民收入增长不够快、社会保障不够完善、消费环境不够优化。 规划提出：多渠道促进居民增收、完善社会保障、优化消费环境——这正是调整生产关系以适应生产力发展。 经济基础与上层建筑的矛盾——规划如何“落地”？ 经济基础决定上层建筑。当前的经济基础（消费不足、内需不旺）要求上层建筑（政策、制度）作出调整。 规划正是上层建筑的主动调整——国务院批复专项规划、各部门制定实施细则——通过改革上层建筑来巩固和完善经济基础。 探究问题（个人思考，3分钟）： “请同学们思考—— 国家为什么要出台扩大消费的政策？这背后反映了什么矛盾？ 规划提出‘稳步提高最低工资标准’‘完善社会保障’，这属于调整什么？ ” 学生预设回答： 因为生产力发展了，但老百姓的消费能力还没有同步提升——生产关系和生产力之间有矛盾 调整分配方式和社会保障——属于调整生产关系 教师点拨（4分钟）： “同学们，为什么要扩大消费？ ——因为生产力发展了（东西能造出来了），但生产关系（分配方式、消费能力）还没完全跟上。老百姓‘想消费但没钱’‘想消费但不敢花’——这就是生产关系和生产力之间的矛盾。 规划提出提高收入、完善保障、优化环境——本质上是在调整生产关系，使之适应生产力发展的要求。 那规划本身是什么？——是国务院批复的文件，属于上层建筑。为什么要出台这个规划？因为经济基础（消费不足的现实）要求上层建筑作出调整。规划出台后，又会反过来巩固和完善经济基础（扩大消费、促进增长）。 生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。扩消费规划，正是解决这对矛盾的一次生动实践。” 知识归纳（3分钟）： 生产力与生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系；生产关系对生产力具有反作用 经济基础与上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑；上层建筑对经济基础具有反作用 社会基本矛盾运动：生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾 社会发展的基本规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 【环节四】探究三：社会历史的主体——规划“为了谁、依靠谁”（8分钟） 情境回放： 人民群众是历史的创造者——规划“为了谁”？ 《扩大消费“十五五”规划》涉及养老、育儿、住房、就业、收入等方方面面——每一项都与人民群众的切身利益直接相关： 为了老人：健全县乡村三级养老服务网络 为了孩子：加快普惠托育服务体系建设 为了年轻人：优化保障性住房供给、稳步提高最低工资 为了劳动者：严格落实带薪休假制度 规划的核心目标——到2030年，居民消费率明显提高，社会消费品零售总额达到60万亿元左右——最终是为了让人民群众过上更好的生活。 人民群众是历史的创造者——规划“依靠谁”？ 规划不仅要“给”老百姓福利，更要“依靠”老百姓来实现目标： 消费增长靠什么？——靠14亿多人民群众的消费行为 收入增长靠什么？——靠亿万劳动者的辛勤工作 经济发展靠什么？——靠全体人民的共同奋斗 规划提出促进多劳者多得、技高者多得、创新者多得——正是要激发人民群众的创造活力。 探究问题（小组讨论，3分钟）： “请同学们思考—— 这份规划涉及养老、育儿、住房、就业、收入——这些政策最终是为了谁？ 规划的60万亿元消费目标，靠谁来最终实现？ ” 学生预设回答： 为了老百姓、为了人民群众 靠全国人民一起消费、一起奋斗才能实现 教师点拨（3分钟）： “同学们，这份规划涉及养老、育儿、住房、就业、收入——每一项都是人民群众最关心的事。规划‘为了谁’？——为了人民群众。 那规划‘依靠谁’来实现？——60万亿元的消费目标，不是政府‘发’出来的，而是14亿多人民群众‘买’出来的。没有人民群众的消费，就没有经济增长；没有亿万劳动者的奋斗，就没有收入的增加。 人民群众是历史的创造者——他们既是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者，更是社会变革的决定力量。 规划提出‘多劳者多得、技高者多得、创新者多得’ ——正是要尊重人民群众的主体地位，激发人民群众的创造活力。” 知识归纳（2分钟）： 人民群众是历史的创造者： 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 方法论：坚持群众观点和群众路线 【环节五】探究四：社会发展的总趋势——从“50万亿”到“60万亿”（5分钟） 情境回放： 社会发展的总趋势是前进的、上升的。 2025年，我国社零总额突破50.1万亿元。《扩大消费“十五五”规划》提出：到2030年达到60万亿元左右——5年增长近10万亿元。 但道路是曲折的——消费领域仍存在“不敢消费、不愿消费”的痛点；收入分配差距仍需缩小；社会保障还有短板。 正是在解决矛盾中，社会不断向前发展。 探究问题（自由发言，2分钟）： “请同学们思考——从50万亿到60万亿，说明了社会发展的什么趋势？过程中会遇到困难吗？ ” 学生预设回答： 说明社会发展是前进的、上升的 过程中会有困难——消费信心不足、收入差距等 教师点拨（2分钟）： “同学们，从50万亿到60万亿——社会在向前发展。但这个过程不会一帆风顺——消费信心不足、收入差距、保障短板……这些都是前进中的问题。 社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。正是在不断解决矛盾中，社会才能持续向前。” 知识归纳（1分钟）： 社会发展的总趋势：前进的、上升的 社会发展的实现方式：在解决社会基本矛盾中实现 【环节六】课堂总结与知识体系构建（5分钟） 教师总结： “同学们，今天我们用一个 《扩大消费“十五五”规划》 的故事，把历史唯物主义的五个核心知识点全部串起来了—— 社会存在与社会意识——规划从社会现实中来（社会存在决定社会意识），又将改变社会现实（社会意识反作用于社会存在） 社会基本矛盾——生产力发展了，但生产关系（分配、保障）还没跟上，所以要调整（生产力与生产关系的矛盾）；经济基础要求上层建筑作出改变，所以出台规划（经济基础与上层建筑的矛盾） 社会历史的主体——规划为了人民群众，也要依靠人民群众来实现 社会发展的总趋势——从50万亿到60万亿，前进的、上升的 记住一句话：社会存在决定社会意识，人民群众是历史的创造者。 ” 六、板书设计 第5课 寻觅社会的真谛──以《扩大消费“十五五”规划》为例 一、社会存在与社会意识 1. 社会存在决定社会意识（规划从现实中来） 2. 社会意识反作用于社会存在（规划将改变现实） 二、社会基本矛盾运动 1. 生产力←→生产关系（提高收入→调整分配） 2. 经济基础←→上层建筑（出台规划→巩固经济基础） 三、社会历史的主体 1. 人民群众是历史的创造者 2. 规划为了人民，依靠人民 四、社会发展的总趋势 前进的、上升的（50万亿→60万亿） 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五课 寻觅社会的真谛 【一】复习前，明确课标要求和教学重难点，这样可以让学生的复习更加高效、更有针对性 课标内容 考查指向 领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 必备知识：劳动与实践、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、人民群众。 关键能力：运用历史唯物主义基本观点和方法，阐释社会发展的基本规律和趋势，用历史唯物主义思维评价不同信息和观点，辨明事实真伪。运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理，分析社会变革的原因，综合把握历史发展的阶段性特征，论证因势而谋、应势而动、顺势而为的意义。 学科素养：坚定历史唯物主义基本立场，认同党和国家全面深化改革的决策，认同人民群众是历史的创造者，自觉站在最广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益；运用辩证思维能力，全面掌握社会存在与社会意识的辩证关系，生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律；树立群众观点和群众路线， 坚持人民主体地位，积极投身为人民服务的实践。 核心价值：理解社会历史的本质、社会历史发展的规律和总趋势，树立正确的历史观和群众观点。 【二】学生课前用15分钟的时间快速阅读《哲学与文化》P58—70页，已完成知识结构图，并让学生尝试记忆学习重点 【三】提醒学生注意区分易错点，做好订正，以提升选择题正确率 1.人类发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 纠正：劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 2.必须充分发挥生产关系作为最革命因素对生产发展的推动作用。 纠正：在社会生产方式中，最革命、最活跃的因素是生产力，而不是生产关系。 3.守护英雄就要认同英雄在社会发展中的主体地位。 纠正：守护英雄的确要认同英雄在社会发展中的作用，但是英雄不是社会历史的主体，人民群众才是社会历史的主体。 4．社会生活在本质上是有目的的适应性活动。 纠正：社会生活在本质上是实践的。 5．社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化。 纠正：社会意识的变化有时会先于社会存在的变化，有时会滞后于社会存在的变化。 6．社会意识推动社会存在的变化和发展。 纠正：先进的社会意识推动社会存在的变化和发展。 7．当上层建筑适合经济基础状况时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它不适合经济基础状况时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 纠正：当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 8．社会基本矛盾是通过制度的自我完善和发展解决的。 纠正：社会主义社会的基本矛盾是通过社会主义制度的自我完善和发展解决的，阶级社会的基本矛盾是通过阶级斗争解决的。 9．改革是我国社会发展的根本动力。 纠正：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力，改革是我国社会主义社会发展的直接动力。 10．我国改革的根本目的是社会主义制度的自我完善和发展。 纠正：我国改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展，改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 【四】先讲解高考考点再让学生点对点训练，可以提高答案的准确性和提高做题的效率，提醒学生每道选择题尽量控制在60秒内完成 核心考点一　社会历史的本质 考向一　社会生活在本质上是实践的 1.（2025年广东高考·T9）在工业化早已解放人类双手的今天，手作却悄然成为现代人的休闲新方式。人们根据自己的喜好手工编织篮子、制作陶艺。缝制香包，在解压、悦己的体验中消弭了艺术与生活的边界，体现出日常生活审美化的趋势。这表明 ①审美实践活动是单个人的孤立的活动 ②艺术与生活的矛盾在手作中得以消除 ③劳动在创造美好生活的同时也塑造人 ④审美方式的变化源自社会生活的变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【参考答案】D 【考点】实践的特点、矛盾、劳动、社会存在与社会意识 【解析】实践活动具有社会性，审美实践活动是在社会中进行的，人们在手工制作过程中会受到社会文化等因素的影响，不是单个人孤立的活动，①表述错误。手作消弭了艺术与生活的边界，矛盾可以转化，不能消除，“消除” 一词过于绝对，②属于绝对表述错误，不选。 人们通过手作这种劳动方式获得解压、悦己的体验，体现了劳动创造美好生活，同时也丰富了人的精神世界，塑造了人，③表述正确符合题意。 随着工业化发展，社会生活发生变化，人们的审美方式也随之改变，手作成为新的休闲审美方式，体现了社会生活对审美方式的影响，符合社会存在决定社会意识原理。④审美方式的变化源自社会生活的变化，表述正确符合题意。 2.（2026年湖北高考·T13）从良渚先民的石犁耕地到松嫩平原的农机收割，从贯通江河的京杭运河到高峡平湖的三峡大坝，从花开几枝的明清小说到百花齐放的当代文艺……劳动和劳动的结晶为我们夯实了美好生活之基。这表明 ①劳动的意义在于获得社会的认可 ②不同时期的劳动都受到客观规律的制约 ③人的物质生活和精神生活都离不开劳动 ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 【考点】劳动的作用、社会存在与社会意识、规律客观性 【解析】本题以劳动创造美好生活为背景，考查劳动的相关哲学道理。 ②正确：无论是古代的石犁耕地还是现代的农机收割，劳动实践活动都要受当时生产力和自然条件等客观规律的制约。 ③正确：材料中“夯实美好生活之基”包括了物质层面的繁荣（石犁、大坝）和精神层面的发展（文学艺术），说明人的物质生活和精神生活都离不开劳动。 ①错误：劳动的意义在于创造价值、改造世界、实现人的自由全面发展，在于对社会进步的贡献。“获得社会认可”是劳动的附加价值，而非其根本意义。 ④错误：选项属于历史唯心主义观点。艺术作品源于社会生活实践，创作者的思想动机归根结底也是由社会存在决定的。 考向二 社会存在决定社会意识 3.(2026·陕晋宁青高考·T5）千年古都，诗意长安。西安积极打造“唐诗之都”文化品牌。文化遗产保护提升、文化商业旅游融合、文化创意产业建设等系统工程，让唐诗走出古籍书卷，融入街巷景点，成为市民游客可感可知的城市风景。材料主旨反映的哲学道理是 A.发挥主观能动性需要科学理论的指导 B.人们的社会存在决定人们的社会意识 C.社会意识通过实践反作用于社会存在 D.人民群众是社会精神财富的创造主体 【答案】C 【考点】社会存在与社会意识的辩证关系；社会意识的反作用。 【材料分析】西安打造“唐诗之都”文化品牌，让唐诗走出古籍书卷，融入街巷景点，成为城市风景。 【解析】C正确：唐诗文化（社会意识）通过实践（文化遗产保护、文旅融合等）反作用于社会存在（城市发展、市民体验），材料主旨是文化品牌建设对社会生活的影响。 A错误：材料未强调科学理论的指导。 B错误：材料强调的是社会意识对社会存在的作用，而非社会存在决定社会意识。 D错误：材料未强调人民群众创造精神财富的过程。 4.（2023·浙江1月高考·T18）《尔雅》是由汉初学者编纂的一部术语词典，阐释了4300余个术语的内涵，涉及天文、地理、日常、社会、人事、学习和习俗等，依据其所释名物可以推求古代生活的风貌。由此可知（ ） ①时代的进步推动术语研究发展 ②意识活动具有能动创造性 ③生产方式制约着社会生活面貌 ④术语学也是对社会存在的反映 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D【解析】《尔雅》阐释了4300余个术语的内涵，涉及天文、地理、日常、社会、人事、学习和习俗等，依据其所释名物可以推求古代生活的风貌。由此可知，意识活动具有能动创造性，术语学也是对社会存在的反映，通过这些术语可以探求当时社会的状况，②④符合题意。材料表明依据其所释名物可以推求古代生活的风貌，不体现时代的进步推动术语研究发展，①与题意不符。材料强调这些术语反映了当时社会生活风貌，不体现生产方式制约着社会生活面貌，③与题意不符。 考向三 社会意识对社会存在具有能动作用 5.（2025年江西高考·T7）2025年年初，《哪吒之魔童闹海》在海内外电影市场大放异彩。该电影改编自传统的“哪吒闹海”故事，从经典文学作品中选取主要人物和情节，结合现代人的生活境遇和情感心理，赋予故事人物新的形象特征；汲取三星堆青铜器、侗族大歌等传统文化元素，并运用前沿的现代电影工业技术，让海内外观众更直观地感受到中华文化的生命力与艺术张力。哪吒形象的历史演变说明 ①传统的“哪吒闹海”故事为人物形象塑造提供了直接经验 ②不同时期的哪吒形象是社会存在变化发展的反映 ③哪吒形象的时代表达体现了社会意识的历史继承性 ④哪吒形象的创作归根结底是人民群众智慧的产物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【考点】社会存在与社会意识、人民群众 【试题分析】《哪吒之魔童闹海》是对传统“哪吒闹海”故事的现代演绎与重塑。《哪吒之魔童闹海》借助现代化的视角与价值观，对“哪吒”这一传统神话人物进行大胆且充满创意的重新诠释。马克思主义认识论认为，知识的获得，不外直接经验和间接经验两部分。传统故事并不是电影人物形象塑造的直接经验，而是间接经验，故选项①错误。电影艺术是通过塑造具体生动的形象来反映社会生活的社会意识形式。社会意识根源于社会存在，是具体的、历史的，是对以实践为基础的不断变化发展的现实世界的反映。不同时期哪吒形象的演变，正是社会存在变化发展的体现，故选项②正确。关于哪吒形象的时代表达，不同时期的作品赋予了哪吒各异的形象，每一次呈现都蕴含着独特的美学价值与文化意义。作为社会意识的诸形式之一，艺术有其自成系统、前后相继的历史链条，因而具有历史继承性，有其发展的特殊规律。故选项③正确。艺术靠形象来表现人们对社会生活的理解、情感、愿望和意志，按照审美的原则来把握和再现生动的社会生活，并通过美的感染力来影响人们的思想情感和社会生活。艺术源于生活，哪吒形象的创作归根结底也是实践的产物，故选项④错误。 6.（2025年广西高考·T9）《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出，要全面构建固本铸魂的思想政治教育体系。J省发挥红色文化资源优势，强化红色文化铸魂育人作用，将红色文化有效融入大中小学思政课一体化建设，提高思想政治教育的实效性。J省上述做法的哲学依据是（ ） ①事物的价值在于事物对客体需要的满足 ②社会意识对社会存在具有能动的反作用 ③人对社会的物质贡献和精神贡献具有统一性 ④价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【考点】社会存在与社会意识、价值观的导向作用、价值 【解析】本题主要考查学生对社会意识的反作用、价值观的导向作用及价值的内涵等哲学核心知识的理解和掌握程度。红色文化属于社会意识，“发挥红色文化资源优势，强化红色文化铸魂育人作用”体现了先进的社会意识对社会发展起推动作用，②正确。之所以要发挥红色文化资源优势，强化红色文化铸魂育人作用，从价值观的角度看，是因为价值观具有重要的导向作用，直接影响一个人的理想、信念、生活目标，④正确。事物的价值满足主体的需要，事物本身是客体，①错误。材料不涉及人的贡献，更不涉及物质贡献与精神贡献的区别与联系，③排除。 考向四　社会意识的相对独立性 7.（2024·湖南高考·T7）大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成—派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知 ①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在 ②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则 ③“潇湘八景“作为美学意象是有相对独立性的社会意识 ④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【考点】意识、社会意识。【解析】潇湘的自然山水作为具体的物质形态，是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，①正确。“潇湘八景”虽作于宋初，但千百年来一直影响着历代文人墨客的创作，这说明社会意识有时会先于社会存在而变化发展，体现了社会意识的相对独立性，③正确。请将自然山水的法则是客观的，不能被设定，②中“设定法则”说法错误，共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，④认为个性寓于共性之中，错误。 核心考点二　社会历史的发展 考向一　生产活动是人类社会存在和发展的基础 8.（2025年江苏高考·T9）恩格斯指出，“当某一个国家内部的国家权力同它的经济发展处于对立地位的时候——直到现在，几乎一切政治权力在一定的发展阶段上都是这样——,斗争每次总是以政治权力被推翻而告终。经济发展总是 毫无例外地和无情地为自己开辟道路……”这一论述认为 A.生产力是社会发展的最终决定力量 B.阶级斗争是推动阶级社会发展的动力 C.生产方式的变革决定社会形态的更替 D.社会意识随着社会存在的变化而变化 【答案】A 【解析】【命题点】生产力与生产关系、社会存在与社会意识 【深度解析】“经济发展总是亳无例外地和无情地为自己开辟道路”,说明生产力作为社会发展的最终决定力量，会突破与它不相适应的政治权力(即上层建筑),推动社会变革，A正确；材料强调的是生产力的决定性，而不是强调阶级斗争是推动阶级社会发展的动力；B排除，生产方式包括生产力和生产关系，材料强调的是生产力的最终决定作用，未直接涉及及生产关系变革或社会形态更替的过程，C排除；材料未涉及社会意识与社会存在的关系，D排除。 考向二 生产力与生产关系 9.（2025年福建高考·T14）蔓越莓，被誉为“北美红宝石”，原产于北美高寒湿地。2014年前，我国蔓越莓鲜果全部依赖进口。随着科技发展，为解决先进农机具的购买、使用等问题，抚远市D村成立水稻种植合作社。蔓越莓种植技术成熟后，D村开始种植蔓越莓，合作社为种植户提供现代化农机具、数字化管理等服务，蔓越莓的产量和品质不断提高，经济收益大幅增加。年末，合作社以分红形式将利润发放给社员。由材料可知，下列判断正确的是： ①合作社的成立体现了上层建筑主动顺应经济基础变革的要求 ②合作社的成立表明生产力发展到一定阶段要求变革生产关系 ③科技发展提高了D村劳动者素质，推动了D村生产力的发展 ④科技发展拓宽了劳动对象的范围，推动了D村生产力的发展 A.①③      B.①④      C.②③        D.②④ 【参考答案】D 【解析】生产关系是人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系，包括生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。合作社是一种由 成员共同所有、民主管理并以满足共同经济、社会需求为目标的企业组织形式，性质上属于生产关系范畴，与上层建筑无关，故排除①；结合题中的第一句话可以推断②符合题意；材料并没有表明科技渗透到劳动者这一生产力要素，故排除③；由材料可以看出，随着科技的发展，D村已由原来单一的水稻种植扩展到蔓越莓种植，劳动对象的范围扩大了，生产力得到了促进和发展，经济收益也大幅增加，故④符合题意。本题正确答案为D。 10.（2025年浙江6月高考·T14）过去，农民“面朝黄土背朝天”，劳动强度大且生产效率低。如今，先进的农机装备不断涌现，无人驾驶拖拉机、联合收割机等大显身手，不仅解放了劳动力，还推动了土地经营权的放活、规模化耕种的发展。这表明（ ） ①人的实践活动是历史地发展着的 ②先进工具能够延伸人的认识器官 ③生产力的发展会引起生产关系的变革 ④生产关系对生产力具有反作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【考点】人的实践活动、生产力与生产关系 【解析】农民从传统手工劳作到使用先进农机，体现了人的实践活动是历史地发展着的，①正确。题目强调农机解放劳动力和推动生产关系变革，而非延伸人的认识器官，与题意无关，②排除。农机装备（生产力进步）推动了土地经营权放活、规模化耕种（生产关系调整），体现了生产力对生产关系的决定作用，③正确。题目未体现生产关系反作用于生产力，而是强调生产力推动生产关系变革，④排除。 考向四 经济基础与上层建筑 11.(2020·全国Ⅲ卷，23)十三届全国人大三次会议通过的《中华人民共和国民法典》，是一部体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等民众各方面权利平等保护的基础性法律，对加快建设社会主义法治国家，发展社会主义市场经济，依法维护人民权益，推进国家治理体系和治理能力现代化，都具有重大意义。制定民法典体现的唯物史观原理是(　　) ①经济基础的变革总是先于上层建筑的变革 ②上层建筑为经济基础服务，就能推动生产力发展　 ③上层建筑的变化发展离不开社会意识的能动作用　 ④上层建筑一定要适合生产力和经济基础发展的要求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案　D解析　制定民法典是充分发挥社会意识的能动作用的体现，有利于完善上层建筑，③符合题意。制定民法典是社会主义市场经济不断发展，社会主义法治国家建设不断推进的要求，④符合题意。上层建筑变革有时可能超前于经济基础变革，①说法错误。当上层建筑为先进的经济基础服务时，才能促进生产力的发展，②观点错误。 核心考点三　社会历史的主体 考向一　人民群众是历史的创造者 12.（2023·全国甲卷·T23） 党的二十大相关工作网络征求意见活动于2022年4月15日至5月16日开展，在人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻客户端以及“学习强国”学习平台分别开设专栏，听取全社会意见建议，累计收到网民建言854.2万余条，为党的二十大相关工作提供了有益参考。从中获得的启示是（ ） ①人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据 ②坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式 ③人是社会历史主体，每个人都推动社会历史发展 ④只要坚持“到群众中去”，就能实现“从群众中来” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A【解析】党的二十大相关工作通过网络等媒体全社会意见，这为党的二十大相关工作提供有益参考，这说明人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据，也说明坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式，①②正确切题。人民群众是社会历史的主体，是对社会历史起推动作用的人们，而不是“人是社会历史主体”，也不是“每个人都推动社会历史发展”，③表述错误。从辩证法的角度看，从群众中来到群众中去的工作方法体现的是矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。从群众中来，是问题的上传，从一个一个的问题中找出共性，研究出对策，到群众中去，用于指导解决群众的问题。所以应该是只有从群众中来，才能到群众中去，这才符合认识事物的秩序，④错误。 13.（2025年浙江6月高考·T15） 60多年前，10万名劳动者靠双手和苦干在太行山悬崖峭壁间凿出一条“人工天河”，创造了劈山引漳、重塑山河的人间奇迹，改变了林县“十年九旱”的历史，铸就了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。由此可知（ ） ①劳动是人类最基本的实践活动 ②人民群众是社会财富的创造者 ③人通过劳动创造和实现价值 ④人民群众是社会变革的决定力量 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【考点】劳动、人民群众是历史的创造者 【解析】劳动是社会历史的起点，改造自然的生产实践是人类最基本的实践活动，①排除。红旗渠作为物质财富（水利工程）和精神财富（红旗渠精神），是由人民群众（10万名劳动者）直接创造的，这符合历史唯物主义观点，即人民群众是物质财富和精神财富的创造主体，②正确。劳动者通过艰苦劳动，不仅创造了实用价值，还实现了人生价值和社会价值，体现了劳动在价值创造和实现中的核心作用，③正确。“人民群众是社会变革的决定力量”在题干中无直接体现，因为红旗渠事件是生产建设活动，并非社会制度或生产关系的根本变革，④不选。 14.（2025·浙江1月高考·T15）公益“慢火车”，是铁路部门在经济相对欠发达的农村地区和交通不便的老少边地区开行的列车，具有票价低、停站多等特点，服务沿线乡村群众赶集、通勤、通学、就医等出行需求。铁路部门的做法： ①表明主要矛盾与次要矛盾在一定条件下会相互转化 ②发挥了人民群众的主体作用 ③体现了以人民为中心的价值取向和工作导向 ④其依据是人民群众的整体利益由各方面的具体利益构成 A.①②       B.①④     C.②③       D.③④ 【答案】D 【考点】主要矛盾与次要矛盾、人民群众是历史的创造者、坚持以人民为中心 【解析】选项①:题干主要讲述铁路部门开行公益“慢火车”满足群众出行需求，并未涉及主要矛盾与次要矛盾相互转化的内容。所以选项①不符合题意，排除。 选项②:题干强调的是铁路部门的做法，重点在于铁路部门主动采取措施满足群众需求，而不是强调人民群众在这个过程中发挥主体作用。所以选项②不符合题意，排除。 选项③:铁路部门开行公益“慢火车”,服务沿线乡村群众赶集、通勤、通学、就医等出行需求，这切实体现了以人民为中心，把满足人民群众的出行利益放在重要位置，符合以人民为中心的价值取向和工作导向。所以选项③正确。 选项④:因为人民群众的整体利益由各方面的具体利益构成，所以铁路部门通过开行公益“慢火车”满足群众在赶集、通勤、通学、就医等具体方面的利益需求，就是在维护人民群众的整体利益。这是铁路部门这一做法的依据，选项④正确。 考向二 坚持人民立场和以人民群众的根本利益为出发点 15.（2025年河南高考·T12）每至岁末，国家主席习近平的新年贺词如期而至： 我们要继续努力，把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实。我们要继续全面深化改革，开弓没有回头箭，改革关头勇者胜。（2015年） 民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。……全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代，也是对世界的贡献。（2022年） 对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。（2025年） 从中可以读出（ ） ①人民群众是社会存在和发展的基础 ②党始终把人民群众的利益作为最高价值标准 ③社会意识的变化反映出社会生活的变迁 ④反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【考点】社会存在与社会意识、价值判断与价值选择、社会存在和发展的基础 【解析】人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，而非人民群众，①说法错误。社会意识有正确和错误之分，先进的社会意识推动社会发展，落后的社会意识阻碍发展。反映社会存在的意识不一定是正确的社会意识，应该说正确反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用，④说法错误。 贺词中“把人民的期待变成行动”“民之所忧，我必念之”“对就业、医疗等问题我一直挂念”等，均体现党始终以人民群众利益为最高价值标准，②符合题意。2015年聚焦“全面深化改革”； 2022年强调“全面小康、摆脱贫困”； 2025年细化到“就业、养老、医疗”等具体民生问题，这反映了社会生活的变迁，说明了社会存在决定社会意识，社会意识的变化随着社会生活的变迁而变化，③符合题意。 考向三　群众观点与群众路线 16. (2021·浙江6月，30)漫画《“高”度重视》(作者：于昌伟)意在提示我们(　　) ①观察事物要仔细　 ②安全意识要提高 ③群众观念要到位　 ④工作方法要对头 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案　D解析　漫画《“高”度重视》讽刺了该警示牌——“注意有坑”并未以方便人们观看的高度设立，这提示我们群众观念要到位，工作方法要对头，③④正确切题。漫画并未表明观察事物要仔细，也未强调安全意识要提高，①②不符合题意。 17.（2026年重庆高考·T16）习近平总书记指出，“热爱人民不是一句口号……对人民，要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久，就要深深懂得人民是历史创造者的道理，深入群众、深入生活，诚心诚意做人民的小学生。我讲要深入生活，有些同志人是下去了，但只是走马观花、蜻蜓点水，并没有带着心，并没有动真情。要解决好‘为了谁、依靠谁、我是谁’这个问题，拆除‘心’的围墙，不仅要‘身入’，更要‘心入’、‘情入’。”理解正确的是： ①“人民是历史创造者”是坚持以人民为中心发展思想的理论基础 ②深入群众、诚心诚意做人民的小学生，就是全面贯彻党的群众路线 ③基层调研走马观花、蜻蜓点水的重要原因是政绩观错位、责任心缺失 ④“为了谁、依靠谁、我是谁”的答案随我们党中心任务的改变而改变 A.①③    B.①④     C.②③    D.②④ 【答案】A【解析】人民群众是历史创造者，是以人民为中心的理论根基，①正确；走马观花调研根源是政绩观扭曲、缺少责任担当，③正确。群众路线包含一切为了群众、依靠群众、从群众中来，“做小学生”只是其中一个层面，②错误；“为了谁、依靠谁、我是谁”根本答案不变，④错误。 【五】提醒学生注意审题，教师注重方法指导，让学生做主观题提升解题能力 18.(2026·辽吉黑蒙高考·T19）阅读材料,完成下列要求。 材料二 进入新时代，中共中央、国务院连续出台14个中央一号文件聚焦“三农”，发出了驰而不息重农强农的鲜明信号。 我国自古以农立国，重农固本是安民之基，治国之要。我们用有限的资源解决了14亿多人口吃饭问题，但受制于人均资源不足等原因，“三农”仍是薄弱环节。当前，我国粮食安全“总体有保障、供需紧平衡、责任不放松”。满足人民美好生活需要、促进经济社会高质量发展及应对全球粮食体系遭受冲击的挑战，都离不开农业的支撑。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。 农业农村现代化是建设农业强国的基础工程，提升农业综合生产能力和质量效益、推进宜居宜业和关乡村建设、提高强农惠农富农政策效能等举措;必将绘就农业强、农村美、农民富的崭新画卷。 结合材料二，运用“社会存在与社会意识”的知识，阐释新时代发出重农强农鲜明信号的原因。(8分) 【参考答案】 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。（3分） 我国从古至今重视发展农业。当前，人口基数大、全球粮食体系不稳定等现实挑战，要求优先发展农业，巩固粮食安全。（2分） 重农强农科学指明了“三农”发展方向，有利于调动农民生产积极性，推动农业农村现代化，保障国家安全，促进高质量发展，助力中国式现代化和人民美好生活的实现。（3分） 19.（2025新课标I卷·T39）阅读材料，完成下列要求。 柯柯牙位于阿克苏地区，这里曾是一片戈壁荒滩，是城区风沙危害的主要源头。为根治风沙危害，1986年阿克苏地区启动柯柯牙荒漠绿化工程。当地群众开展植树造林“大会战”，把荒漠变成了绿洲。党的十八大以后，柯柯牙荒漠绿化工程迈上高质量发展新阶段，在先期27万亩造林成果的基础上，进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从“没有缘”到“一抹绿”再到“连片绿”的绿色蝶变。几十年来，在国家大力支持下，当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成了“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神。 阿克苏地区柯柯牙荒漠绿化工程成为全国生态系统修复的典范，荣获全国防沙治沙先进集体等荣誉。柯柯牙的沧桑巨变是习近平生态文明思想的生动实践，深刻印证了“绿水青山就是金山银山”。 （1）运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的。（10分） 【答案】人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会变革的决定性力量。当地群众齐心协力植树造林，从种树到“种富”再到“种美”，形成了“以林养林”模式，创造了宝贵的精神财富；接续奋斗，实现了柯柯牙的沧桑巨变，印证了“绿水青山就是金山银山”。 20．（2025年江西高考·T19）阅读材料，完成下列要求。 人工智能正深刻改变世界。如何看待人工智能带来的影响，成为我们必须深入思考和回答的重要课题。近日，某班开展了“人工智能与未来发展”主题讨论会，方方和圆圆通过了解人工智能的发展状况，为其“画像”。 （2）结合材料并运用“社会历史发展的规律”知识，分析人工智能对生产方式带来的深刻影响。 （10分） 【考点】社会历史发展的规律、生产力与生产关系 【参考答案】①社会生产方式是生产力与生产关系的有机结合和统一。 ②人工智能推动生产力的发展。人工智能提高生产自动化程度，改变脑力与体力劳动比例，使劳动力结构朝智能化趋势发展，从而改变社会生产力的构成要素；人工智能的广泛运用使智能机器代替人的部分脑力劳动，给人们的劳动形式带来根本性变革。 ③人工智能加速生产关系的变革。人工智能推动传统产业现代化，促进新兴产业蓬勃发展，进而改变社会经济结构；推动生产规模扩大，促使生产分工和协作广泛发展，提高生产社会化程度，最终导致生产关系变革。 【评分细则】 ①社会生产方式是生产力与生产关系的有机结合与统一（2分） ②人工智能推动生产力发展。（2分）人工智能提高生产自动化程度，改变脑力劳动与体力劳动比例，使劳动力结构朝着智能化趋势发展，从而改变生产力构成要素；人工智能广泛运用，使智能机器人代替人的部分脑力劳动，给人们的劳动形式带来根本性变革。（2分） ③人工智能加速生产关系变革。（2分）人工智能推动传统产业现代化，促使新兴产业蓬勃发展，从而改变社会经济结构；推动生产规模扩大，促使生产分工与协作广泛发展，提高生产社会化程度，最终导致生产关系变革。（2分） （主要观点照抄材料不给分；只陈述原理未结合材料，不超过6分；结合材料从生产力、生产关系构成要素展开也可，不超过10分。） 1 学科网（北京）股份有限公司 $