第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变（任务型导学案）历史统编版选择性必1

该高中历史导学案聚焦西方国家古代至近代政治制度的演变，涵盖古希腊罗马民主与寡头制、中古西欧封建制度及近代资本主义政治制度，通过课前预习的填空与表格梳理基础知识点，课中探究结合史料分析深化理解，构建从古代到近代的时空发展脉络学习支架。 资料以唯物史观为指导，分析政治制度与经济基础的关系，注重时空观念培养，通过文献史料实证（如《伯罗奔尼撒战争史》引用）和对比表格，提升学生历史解释能力。课前预习、课中探究与课后检测衔接紧密，助力自主学习，有效落实核心素养，便于教师教学评估。

第一单元 政治制度 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 【教学目标】 课程标准： ①了解古代至近代西方政治制度各主要类型的产生和演变过程,认识不同时期不同国家政治制度的特点。 ②运用唯物史观，分析不同时期西方各国政治制度产生的原因，认识人类政治文明发展的多样性，增强时空观念、历史解释等学科核心素养。 学科素养： 唯物史观：通过对西方国家政治制度的演进与变化，进一步理解上层建筑与经济基础之间的关系。 时空观念：了解西方国家古代至近代政治制度发展、演变的历程。 历史解释：理解政治制度的变化与社会形态变化的因果关系，认识政治制度的变化的社会形态变化在政治领域的反映，统治阶级不得不变革政治制度回应社会发展的诉求，从而实现社会治理的目标。 史料实证：通过对文献、实物、地图等历史资料的解读，了解西方主要国家古代和近代政治制度的演进历程，对西方主要国家的政治制度运作模式形成初步的认识。 家国情怀：理解政治体制的演变与社会形态之间的关系，感悟国家政治体制的形成与发展是在本国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期演进的结果。 【教学重难点】 教学重点： 西方资本主义政治制度的产生与发展。 教学难点： 古希腊罗马的政治制度、中古西欧的封建制度。 【课前预习】 一、古希腊罗马的政治制度 1．古代希腊的政治制度 (1)城邦国家的形成 ①时间：公元前8—前6世纪。 ②特点：城邦的_______直接参与国家管理，其制度中包含一定的民主因素，但各城邦实际实行的制度千差万别。 (2)雅典民主政治——建立在奴隶制度之上的民主 公民大会 由全体成年男性公民组成，是国家_______机关，决定国家法律和政策 议事会 议员从公民中抽签产生，主要负责为_______准备决议草案，并参与国家日常管理 公民法庭 是主要_______ 官员 大部分官员由抽签产生，大多一年一任，在任时需接受监督 (3)斯巴达寡头政治 公民大会 名义上是国家最高权力机关 国王 王位世袭，_______军事统帅权 长老会 议员仅30人，且终身任职 监察官 从全体公民中选举产生，拥有主持公民大会、审判国王等重要权力，一年一任，一般不得连任 2.古代罗马的政治制度 (1)共和国时期：具有浓厚的_______特征。 执政官 两人，一年一任，由全体公民选举产生，担任军事统帅，主持_______和元老院，并执行相关决议 元老院 终身任职，负责向官员提出建议，协调他们的行动 公民大会 有权立法、宣战、媾和与审判，是国家_______机关，但受到高级官员和元老院的限制，难以有效发挥作用 (2)帝国时期：_______(元首)掌控罗马国家的权力，既是最高立法者，又是最高法官。军队听命于皇帝，是实行独裁统治的重要工具。 3．局限性：无论是希腊城邦，还是罗马共和国，公民都是少数。_______、外邦人和奴隶不仅没有资格参与政治，还受到剥削和多种压迫。 二、中古西欧的封建制度 1．封建国家的建立 形成 ①建立：在罗马帝国的废墟和日耳曼王国的基础上建立。 ②发展：法兰克王国的_______一度建立起庞大帝国，其死后，形成了法国、德国和意大利三个西欧主要国家的雏形 特征 ①以_______为基本特征。 ②_______和基督教会的权力长期并立：国王依靠教会支持获得政权的合法性，教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威 2．法国等级君主制 背景 ①欧洲的分裂状态阻碍了商品经济发展 ②走向统一国家的过程中，王权与教权冲突不断 组成 教士、贵族以及_______组成三级会议 结果 三级会议支持_______，确立了国王_______的原则 意义 ①三级会议的召开，标志着法国进入_______阶段 ②有利于进一步强化王权 3.英国议会制 奠基： 《大宪章》的签署 (1)背景：13世纪初，英王约翰奉行的内外政策失败，遭到贵族、骑士和市民反对。 (2)内容 ①肯定了_______的合法地位与人身的神圣不可侵犯。 ②保障封建主的特权。 ③适当照顾骑士和市民的利益 形成 (1)背景：13世纪中后期，英国多次召开议会，议会权力有所加强。 (2)形成：14世纪，议会逐渐分为上下两院，各自议事，并取得批准_______、进行_______等重要权力。 (3)特点：国王通过议会为自己的政策寻求支持；议会以_______的形式，要求国王改善统治 三、西方资本主义政治制度的产生与发展 君主 立宪制 (英国) ①建立：17世纪的_______，奠定了君主立宪制的基础。英国的法律由_______制定，国王无权废止；议会定期召开；未经议会同意，国王不得征税和招募常备军。 ②完善：18世纪，_______制度逐渐形成，内阁实际掌握政府权力 联邦制 共和制 (美国) _______规定美国是联邦制共和国 ①联邦制原则：联邦政府对外代表国家主权，拥有宪法明确规定的权力，各州拥有一定的自治权。 ②三权分立原则：_______是政府首脑，掌握行政权，兼任陆海军总司令。国会分为众议院和参议院，拥有_______和批准税收的权力。司法权属于_______和国会规定设立的下级法院 议会制 共和制 (法国) 1875年，法兰西第三共和国宪法的颁布标志着法国共和制的确立；法国国会由参议院和众议院组成，立法权由两院行使。总统任期七年，经_______同意有权解散众议院 【课中探究】 探究一：西方政治文明溯源——古希腊罗马的政治制度 材料一　在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会……雅典国家机构权限相互交叉，公职人员的权限也部分交叉，(议事会)议员的任命有两大特色：村社代表制和抽签选举。村社代表制，具体就是将议事会的500个议席按各村社公民人口的比例分配到139个村社。 ——摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料二　君主制、贵族制、民主制这三种政体被应用于罗马政体，三者在构建罗马政治制度及后来的政府中的应用在各个方面均显得如此公正与适合，以至于即使让一个本地人断定一下整个体制是贵族政体、民主政体还是君主政体也是不可能的。这完全是自然发展形成的，因为如果一个人仅着眼于执政官的权力，那么此政治制度似乎完全是皇室、君主政体；如果仅着眼于元老院，似乎又是贵族政体；但当仅看到民众的权利时，又显然是一个民主政体。 ——摘编自波里比阿《通史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出雅典民主制度的主要特征。 (2)提取材料二信息，并据此论证“君主制、贵族制、民主制三种政体的混合是最好的政体”这一观点。 【知识延伸】 1.对古代雅典民主政治的评价 性质和目的 采用了直接民主的方式，属于奴隶主贵族民主政治的范畴，旨在巩固奴隶主贵族的统治 积极性 (1)对雅典：促进了雅典的全面繁荣，使古代雅典在众多领域取得辉煌成就，成为西方文化的摇篮。 (2)对西方文明：开西方民主政治的先河，其思想与实践为近现代西方民主政治制度提供了借鉴 局限性 (1)妇女、外邦人、奴隶享受不到民主权利。社会中部分人的才能被无情地限制。 (2)直接民主带来的权力滥用。如选举方式多为抽签选举，存在较强的随意性，不能合理衡量参政者的能力与素质。 (3)极端民主带来的制度破坏。比如“陶片放逐法”在维护城邦制度的同时，也不排除有人利用该制度打击政敌和私人报复的可能。 (4)雅典民主政治繁荣的基石是建立在奴役其盟邦，推行霸权政策，对外的野蛮掠夺之上。所以雅典的民主政治依然是维护社会不公的暴力机器 2.古代雅典民主政治的特征 探究二：王权与教权的博弈——中古西欧的封建制度 材料一 材料二　美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物，而且在实施中也变成了一种妥协的机制。它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等各方面多元利益的协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享，而不必走上推翻宪政的极端道路，从而保证了宪法能够应对不断出现的现实挑战，适应不断发展变动的社会。 ——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”——读王希〈原则与妥协、美国宪法的精神与实践〉》 (1)根据材料一并结合所学知识，概述英国政治制度不断创新的表现及作用。 (2)著名学者马克垚认为“整个现代民主政治都是妥协的产物”，结合材料二，以美国为例论证说明这一观点。 【知识延伸】 1．英国代议制演变的特点及趋势 (1)特点 连续性 近代英国的主要政治制度和国家机构几乎都是从中世纪继承下来的，从《大宪章》到《权利法案》，从英国的内阁到责任内阁制，都体现了连续性特点 渐进性 英国政治制度的发展变化是渐进式的。英国君主立宪制在17世纪末形成，以后逐渐发展完善，民主制度基本形成 创新性 如内阁本是国王召集的咨询行政机构，“光荣革命”后内阁作为国王的私人会议的成分减弱，逐渐独立行事，于是形成了现代意义上的责任内阁制 (2)趋势 ①立法权由国王转移到议会；行政权由国王转移到内阁；国王权力逐渐削弱，议会权力不断增强。 ②政治权利由贵族阶层转移到工业资产阶级，并下移到广大普通公民。 2．美国1787年宪法体现的原则 联邦制原则 美国1787年宪法规定美国采用联邦制，联邦政府与州政府实行分权。联邦政府与州政府的权力都是由宪法赋予的，各州保留了一定的自治权 美国1787年宪法明确规定联邦政府拥有国防、外交等一切大权，把美国由一个松散的邦联，变成一个统一的联邦制国家，从而加强了中央集权 分权制衡原则 美国国家权力分为立法权、行政权和司法权，分别由国会、总统、最高法院和国会规定设立的下级法院行使，三者独立平等，互相制约 人民主权原则 总统、议员均由民主选举产生并有任期限制，对选民负责；人民对政府进行制约与监督 宪法至上原则 美国宪法以及国会通过的法律的效力高于其他一切法律、行政法规和规定 【课后检测】 1．（25-26高二下·河南郑州·期末）据《伯罗奔尼撒战争史》载：斯巴达在决定是否对雅典宣战前，国王先咨询长老会，长老会内部意见分歧；国王随后召集公民大会投票，公民大会以多数票通过宣战决议。国王最终采纳公民大会的主张，决定开战。这说明当时斯巴达（   ） A．王权独断专行不受任何机构约束 B．人民大会代替长老会为权力核心 C．国王通过操控民意实现个人意志 D．城邦决策机制呈现权力并存格局 2．（25-26高二下·广西来宾·期末）公元3世纪，罗马帝国陷入“三世纪危机”，中央政权更迭频繁，地方治理混乱，城市衰败。与此同时，基督教会的组织体系却日益严密和完善。在帝国行政体系部分失灵的背景下，基督教会扮演了越来越重要的公共角色。这一现象表明（   ） A．基督教的国教条件日趋成熟 B．罗马帝国政权部分移交教会 C．教会组织承担社会治理职责 D．教会彻底取代了帝国政权 3．（25-26高二下·贵州黔南·期末）如图描绘了中世纪封臣向封君宣誓效忠的场景：画面中封君手持剑与权杖，封臣双手交叠置于封君掌下，周围有《圣经》与骑士剑作为仪式象征。这反映了（   ） A．中世纪的艺术特征 B．西欧城市自治的兴起 C．西欧封建制度特点 D．中世纪教权高于王权 4．（25-26高二下·山东聊城·期末）1545—1563年天主教召开特伦托公会议，提出绘画与雕塑是“不识字者的圣经”。随后天主教廷出资修筑罗马耶稣会教堂，穹顶布满镀金浮雕，祭坛装饰圣像，营造震撼的神圣氛围。这反映了，当时（   ） A．教会权威受到冲击 B．城市经济发展 C．艺术风格趋于理性 D．建筑技术进步 5．（25-26高二下·四川德阳·期末）18世纪60年代，北美殖民地人民的政治诉求大多以“英国人的历史权利”为斗争依据。而在独立战争爆发前后，北美人民在为自己的斗争辩护时，开始更多地使用生命、自由、财产等自然权利。这一变化（   ） A．植根于移民社会的传统 B．丰富了民权学说的内涵 C．表明启蒙思想影响扩大 D．推动了民族意识的萌芽    6．（25-26高二下·河南·阶段检测）18世纪后期，维护等级社会并且将自由视为团体之特权的法国高等法院，开始谈及个体的自由与普遍的人权。如在1788年法官给国王的谏诤书中，法院就强调“公民个人自由”“人生而自由”等。这反映了（   ） A．启蒙思想影响深远 B．高等法院权力扩大 C．君主专制已被推翻 D．主权在民理念盛行 二、材料题 7．（25-26高二下·云南曲靖·期中）西方政治制度的演变是人类文明发展的重要组成部分。阅读材料，回答问题。 材料一  古代雅典实行直接民主，公民大会是最高权力机关，所有成年男性公民均可参加。五百人议事会、陪审法庭等机构相互配合，形成了一套复杂的民主运行机制。但这种民主是少数人的民主，妇女、外邦人、奴隶被排除在外。 材料二  英国《大宪章》确立“王在法下”的原则。1689年《权利法案》规定国王不得随意废除法律、不得征收议会同意之外的赋税。此后，责任内阁制逐步形成，国王逐渐“统而不治”。 材料三  美国1787年宪法确立联邦制，联邦政府与州政府分权。同时实行三权分立，总统、国会、最高法院相互制衡。这为美国长期稳定和发展奠定了基础。 (1)根据材料一，分析雅典民主制度的特点和局限性。 (2)根据材料二，指出英国君主立宪制演变的主要特征。 (3)结合材料三和所学，说明美国1787年宪法确立的分权制衡原则是如何体现的。 8．（25-26高二上·辽宁·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  具体环境在现实中赋予了每一个政治原则以其自身的显著色彩和独特的作用。 ——摘自埃德蒙·伯克《法国大革命反思录》 根据材料并结合所学知识，选取一个古代或近代的西方国家，围绕“政治制度构建”这一主题，拟定论题并加以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 政治制度 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 【教学目标】 课程标准： ①了解古代至近代西方政治制度各主要类型的产生和演变过程,认识不同时期不同国家政治制度的特点。 ②运用唯物史观，分析不同时期西方各国政治制度产生的原因，认识人类政治文明发展的多样性，增强时空观念、历史解释等学科核心素养。 学科素养： 唯物史观：通过对西方国家政治制度的演进与变化，进一步理解上层建筑与经济基础之间的关系。 时空观念：了解西方国家古代至近代政治制度发展、演变的历程。 历史解释：理解政治制度的变化与社会形态变化的因果关系，认识政治制度的变化的社会形态变化在政治领域的反映，统治阶级不得不变革政治制度回应社会发展的诉求，从而实现社会治理的目标。 史料实证：通过对文献、实物、地图等历史资料的解读，了解西方主要国家古代和近代政治制度的演进历程，对西方主要国家的政治制度运作模式形成初步的认识。 家国情怀：理解政治体制的演变与社会形态之间的关系，感悟国家政治体制的形成与发展是在本国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期演进的结果。 【教学重难点】 教学重点： 西方资本主义政治制度的产生与发展。 教学难点： 古希腊罗马的政治制度、中古西欧的封建制度。 【课前预习】 一、古希腊罗马的政治制度 1．古代希腊的政治制度 (1)城邦国家的形成 ①时间：公元前8—前6世纪。 ②特点：城邦的公民直接参与国家管理，其制度中包含一定的民主因素，但各城邦实际实行的制度千差万别。 (2)雅典民主政治——建立在奴隶制度之上的民主 公民大会 由全体成年男性公民组成，是国家最高权力机关，决定国家法律和政策 议事会 议员从公民中抽签产生，主要负责为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理 公民法庭 是主要司法机关 官员 大部分官员由抽签产生，大多一年一任，在任时需接受监督 (3)斯巴达寡头政治 公民大会 名义上是国家最高权力机关 国王 王位世袭，垄断军事统帅权 长老会 议员仅30人，且终身任职 监察官 从全体公民中选举产生，拥有主持公民大会、审判国王等重要权力，一年一任，一般不得连任 2.古代罗马的政治制度 (1)共和国时期：具有浓厚的贵族寡头特征。 执政官 两人，一年一任，由全体公民选举产生，担任军事统帅，主持公民大会和元老院，并执行相关决议 元老院 终身任职，负责向官员提出建议，协调他们的行动 公民大会 有权立法、宣战、媾和与审判，是国家最高权力机关，但受到高级官员和元老院的限制，难以有效发挥作用 (2)帝国时期：皇帝(元首)掌控罗马国家的权力，既是最高立法者，又是最高法官。军队听命于皇帝，是实行独裁统治的重要工具。 3．局限性：无论是希腊城邦，还是罗马共和国，公民都是少数。妇女、外邦人和奴隶不仅没有资格参与政治，还受到剥削和多种压迫。 二、中古西欧的封建制度 1．封建国家的建立 形成 ①建立：在罗马帝国的废墟和日耳曼王国的基础上建立。 ②发展：法兰克王国的查理大帝一度建立起庞大帝国，其死后，形成了法国、德国和意大利三个西欧主要国家的雏形 特征 ①以封君、封臣为基本特征。 ②世俗王权和基督教会的权力长期并立：国王依靠教会支持获得政权的合法性，教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威 2．法国等级君主制 背景 ①欧洲的分裂状态阻碍了商品经济发展 ②走向统一国家的过程中，王权与教权冲突不断 组成 教士、贵族以及城市市民组成三级会议 结果 三级会议支持国王，确立了国王有权征税的原则 意义 ①三级会议的召开，标志着法国进入等级君主制阶段 ②有利于进一步强化王权 3.英国议会制 奠基： 《大宪章》的签署 (1)背景：13世纪初，英王约翰奉行的内外政策失败，遭到贵族、骑士和市民反对。 (2)内容 ①肯定了国王的合法地位与人身的神圣不可侵犯。 ②保障封建主的特权。 ③适当照顾骑士和市民的利益 形成 (1)背景：13世纪中后期，英国多次召开议会，议会权力有所加强。 (2)形成：14世纪，议会逐渐分为上下两院，各自议事，并取得批准征税、进行立法等重要权力。 (3)特点：国王通过议会为自己的政策寻求支持；议会以向国王请愿的形式，要求国王改善统治 三、西方资本主义政治制度的产生与发展 君主 立宪制 (英国) ①建立：17世纪的英国资产阶级革命，奠定了君主立宪制的基础。英国的法律由议会制定，国王无权废止；议会定期召开；未经议会同意，国王不得征税和招募常备军。 ②完善：18世纪，内阁制度逐渐形成，内阁实际掌握政府权力 联邦制 共和制 (美国) 1787年宪法规定美国是联邦制共和国 ①联邦制原则：联邦政府对外代表国家主权，拥有宪法明确规定的权力，各州拥有一定的自治权。 ②三权分立原则：总统是政府首脑，掌握行政权，兼任陆海军总司令。国会分为众议院和参议院，拥有立法权和批准税收的权力。司法权属于最高法院和国会规定设立的下级法院 议会制 共和制 (法国) 1875年，法兰西第三共和国宪法的颁布标志着法国共和制的确立；法国国会由参议院和众议院组成，立法权由两院行使。总统任期七年，经参议院同意有权解散众议院 【课中探究】 探究一：西方政治文明溯源——古希腊罗马的政治制度 材料一　在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会……雅典国家机构权限相互交叉，公职人员的权限也部分交叉，(议事会)议员的任命有两大特色：村社代表制和抽签选举。村社代表制，具体就是将议事会的500个议席按各村社公民人口的比例分配到139个村社。 ——摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料二　君主制、贵族制、民主制这三种政体被应用于罗马政体，三者在构建罗马政治制度及后来的政府中的应用在各个方面均显得如此公正与适合，以至于即使让一个本地人断定一下整个体制是贵族政体、民主政体还是君主政体也是不可能的。这完全是自然发展形成的，因为如果一个人仅着眼于执政官的权力，那么此政治制度似乎完全是皇室、君主政体；如果仅着眼于元老院，似乎又是贵族政体；但当仅看到民众的权利时，又显然是一个民主政体。 ——摘编自波里比阿《通史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出雅典民主制度的主要特征。 (2)提取材料二信息，并据此论证“君主制、贵族制、民主制三种政体的混合是最好的政体”这一观点。 提示：(1)人民主权，权限交叉的制约机制，比例代表制。 (2)这一观点具有一定的合理性。罗马政体是一种集君主政治、贵族政治和民主政治优点于一身的混合政体，执政官、元老院、公民大会彼此制约监督，达到制衡的目的，在保持高效率的同时能够避免任何一方专权而导致腐败。 【知识延伸】 1.对古代雅典民主政治的评价 性质和目的 采用了直接民主的方式，属于奴隶主贵族民主政治的范畴，旨在巩固奴隶主贵族的统治 积极性 (1)对雅典：促进了雅典的全面繁荣，使古代雅典在众多领域取得辉煌成就，成为西方文化的摇篮。 (2)对西方文明：开西方民主政治的先河，其思想与实践为近现代西方民主政治制度提供了借鉴 局限性 (1)妇女、外邦人、奴隶享受不到民主权利。社会中部分人的才能被无情地限制。 (2)直接民主带来的权力滥用。如选举方式多为抽签选举，存在较强的随意性，不能合理衡量参政者的能力与素质。 (3)极端民主带来的制度破坏。比如“陶片放逐法”在维护城邦制度的同时，也不排除有人利用该制度打击政敌和私人报复的可能。 (4)雅典民主政治繁荣的基石是建立在奴役其盟邦，推行霸权政策，对外的野蛮掠夺之上。所以雅典的民主政治依然是维护社会不公的暴力机器 2.古代雅典民主政治的特征 探究二：王权与教权的博弈——中古西欧的封建制度 材料一 材料二　美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物，而且在实施中也变成了一种妥协的机制。它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等各方面多元利益的协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享，而不必走上推翻宪政的极端道路，从而保证了宪法能够应对不断出现的现实挑战，适应不断发展变动的社会。 ——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”——读王希〈原则与妥协、美国宪法的精神与实践〉》 (1)根据材料一并结合所学知识，概述英国政治制度不断创新的表现及作用。 (2)著名学者马克垚认为“整个现代民主政治都是妥协的产物”，结合材料二，以美国为例论证说明这一观点。 提示：(1)表现：内阁制度的形成；议会选举制度不断完善。 作用：维护了英国资产阶级民主政体的稳定，促进了资本主义经济的迅速发展；为现代民主政治的创新树立了榜样；为未来国家民主化的发展奠定了坚实的基础。 (2)1787年宪法确立美国是一个联邦制国家，联邦制原则体现了中央和地方之间的妥协，美国国会中参众议 员比例的分配，体现了大州和小州之间的妥协，宪法中黑人公民权的规定体现了南方和北方的妥协，三权分立、权力制衡原则，开创了民主政治的先河，也是美国各种政治权力之间妥协的产物。因此，可以得出“整个现代民主政治都是妥协的产物”具有一定的合理性，渐进与妥协是追求民主进步的宝贵智慧。 【知识延伸】 1．英国代议制演变的特点及趋势 (1)特点 连续性 近代英国的主要政治制度和国家机构几乎都是从中世纪继承下来的，从《大宪章》到《权利法案》，从英国的内阁到责任内阁制，都体现了连续性特点 渐进性 英国政治制度的发展变化是渐进式的。英国君主立宪制在17世纪末形成，以后逐渐发展完善，民主制度基本形成 创新性 如内阁本是国王召集的咨询行政机构，“光荣革命”后内阁作为国王的私人会议的成分减弱，逐渐独立行事，于是形成了现代意义上的责任内阁制 (2)趋势 ①立法权由国王转移到议会；行政权由国王转移到内阁；国王权力逐渐削弱，议会权力不断增强。 ②政治权利由贵族阶层转移到工业资产阶级，并下移到广大普通公民。 2．美国1787年宪法体现的原则 联邦制原则 美国1787年宪法规定美国采用联邦制，联邦政府与州政府实行分权。联邦政府与州政府的权力都是由宪法赋予的，各州保留了一定的自治权 美国1787年宪法明确规定联邦政府拥有国防、外交等一切大权，把美国由一个松散的邦联，变成一个统一的联邦制国家，从而加强了中央集权 分权制衡原则 美国国家权力分为立法权、行政权和司法权，分别由国会、总统、最高法院和国会规定设立的下级法院行使，三者独立平等，互相制约 人民主权原则 总统、议员均由民主选举产生并有任期限制，对选民负责；人民对政府进行制约与监督 宪法至上原则 美国宪法以及国会通过的法律的效力高于其他一切法律、行政法规和规定 【课后检测】 1．（25-26高二下·河南郑州·期末）据《伯罗奔尼撒战争史》载：斯巴达在决定是否对雅典宣战前，国王先咨询长老会，长老会内部意见分歧；国王随后召集公民大会投票，公民大会以多数票通过宣战决议。国王最终采纳公民大会的主张，决定开战。这说明当时斯巴达（   ） A．王权独断专行不受任何机构约束 B．人民大会代替长老会为权力核心 C．国王通过操控民意实现个人意志 D．城邦决策机制呈现权力并存格局 【答案】D 【详解】A.国王需征询长老会、交由公民大会表决，并非独断专行，错误。 B.决策同时经过长老会与公民大会，公民大会并未取代长老会，错误。 C.材料无国王操控民意的相关记载，无依据，错误。 D.国王、长老会、公民大会共同参与战争决策，多方权力机构并存制衡，正确。 故选D项。 2．（25-26高二下·广西来宾·期末）公元3世纪，罗马帝国陷入“三世纪危机”，中央政权更迭频繁，地方治理混乱，城市衰败。与此同时，基督教会的组织体系却日益严密和完善。在帝国行政体系部分失灵的背景下，基督教会扮演了越来越重要的公共角色。这一现象表明（   ） A．基督教的国教条件日趋成熟 B．罗马帝国政权部分移交教会 C．教会组织承担社会治理职责 D．教会彻底取代了帝国政权 【答案】C 【详解】A.基督教被确立为罗马国教是4世纪末，材料仅涉及教会承担公共职能，未体现基督教成为国教的相关条件，错误。 B.教会在行政失灵时自发补位承担公共职能，并非罗马政权主动向教会移交权力，错误。 C.罗马帝国行政体系部分失灵后，基督教会扮演了越来越重要的公共角色，直接体现出教会组织承担了部分社会治理职责，正确。 D.材料仅提到帝国行政“部分失灵”，教会只是填补治理空白，未彻底取代帝国政权，错误。 故选C项。 3．（25-26高二下·贵州黔南·期末）如图描绘了中世纪封臣向封君宣誓效忠的场景：画面中封君手持剑与权杖，封臣双手交叠置于封君掌下，周围有《圣经》与骑士剑作为仪式象征。这反映了（   ） A．中世纪的艺术特征 B．西欧城市自治的兴起 C．西欧封建制度特点 D．中世纪教权高于王权 【答案】C 【详解】A.题目强调仪式场景反映的社会制度内涵，而非艺术风格，该选项偏离题意，错误。 B.城市自治涉及市民阶层通过斗争获取自治权，与封君封臣的封建等级关系无关，错误。 C.封君封臣制度是西欧封建制度的核心，通过宣誓仪式，封臣获得土地等权益，同时承担效忠、服役等义务，封君与封臣的权利义务关系确立，反映了西欧封建制度的特点，正确。 D.画面核心是封君封臣间的效忠仪式，未涉及教权与王权的权力对比，错误。 故选C项。 4．（25-26高二下·山东聊城·期末）1545—1563年天主教召开特伦托公会议，提出绘画与雕塑是“不识字者的圣经”。随后天主教廷出资修筑罗马耶稣会教堂，穹顶布满镀金浮雕，祭坛装饰圣像，营造震撼的神圣氛围。这反映了，当时（   ） A．教会权威受到冲击 B．城市经济发展 C．艺术风格趋于理性 D．建筑技术进步 【答案】A 【详解】A.1545—1563年处于宗教改革时期，天主教会为应对新教冲击，通过修筑教堂、用艺术营造神圣氛围来强化自身影响力，这一举措是教会权威受冲击后采取的应对手段，正确。 B.题干核心是天主教会利用艺术手段巩固宗教影响，未体现城市经济发展的相关内容，错误。 C.这种华丽、震撼、强调情感冲击力的风格属于巴洛克艺术的前身，特点是感性、夸张，而非理性，错误。 D.题干重点是用装饰营造宗教氛围，没有提到建筑技术的革新或突破，错误。 故选A项。 5．（25-26高二下·四川德阳·期末）18世纪60年代，北美殖民地人民的政治诉求大多以“英国人的历史权利”为斗争依据。而在独立战争爆发前后，北美人民在为自己的斗争辩护时，开始更多地使用生命、自由、财产等自然权利。这一变化（   ） A．植根于移民社会的传统 B．丰富了民权学说的内涵 C．表明启蒙思想影响扩大 D．推动了民族意识的萌芽 【答案】C 【详解】A.移民社会传统并未包含生命、自由、财产等自然权利理论，该理论源自欧洲启蒙思想，错误。 B.民众只是借用启蒙思想家提出的自然权利作为斗争依据，并未丰富民权学说内涵，错误。 C.生命、自由、财产是洛克等启蒙思想家的核心主张，北美民众从援引英国传统权利转向普遍使用启蒙运动的自然权利，说明启蒙思想在北美殖民地的传播范围与影响力持续扩大，正确。 D.民族意识萌芽在18世纪60年代之前就已出现，该变化并非推动民族意识萌芽，错误。   故选C项。 6．（25-26高二下·河南·阶段检测）18世纪后期，维护等级社会并且将自由视为团体之特权的法国高等法院，开始谈及个体的自由与普遍的人权。如在1788年法官给国王的谏诤书中，法院就强调“公民个人自由”“人生而自由”等。这反映了（   ） A．启蒙思想影响深远 B．高等法院权力扩大 C．君主专制已被推翻 D．主权在民理念盛行 【答案】A 【详解】A.18世纪后期启蒙运动传播“人生而自由、天赋人权”等思想，原本维护等级特权的法国高等法院也开始宣扬个体自由、普遍人权，说明启蒙思想渗透到司法阶层，影响十分深远，正确。 B.材料仅体现法院谏诤书的思想主张，没有体现高等法院权力扩张的相关内容，错误。 C.1788年处于法国大革命爆发前夕，君主专制尚未被推翻，法国君主专制1792年才被推翻，时间不符，错误。 D.材料侧重个体自由与人权，未体现“主权在民”（国家权力属于人民）的相关内容，无法反映该理念盛行，错误。 故选A项。 二、材料题 7．（25-26高二下·云南曲靖·期中）西方政治制度的演变是人类文明发展的重要组成部分。阅读材料，回答问题。 材料一  古代雅典实行直接民主，公民大会是最高权力机关，所有成年男性公民均可参加。五百人议事会、陪审法庭等机构相互配合，形成了一套复杂的民主运行机制。但这种民主是少数人的民主，妇女、外邦人、奴隶被排除在外。 材料二  英国《大宪章》确立“王在法下”的原则。1689年《权利法案》规定国王不得随意废除法律、不得征收议会同意之外的赋税。此后，责任内阁制逐步形成，国王逐渐“统而不治”。 材料三  美国1787年宪法确立联邦制，联邦政府与州政府分权。同时实行三权分立，总统、国会、最高法院相互制衡。这为美国长期稳定和发展奠定了基础。 (1)根据材料一，分析雅典民主制度的特点和局限性。 (2)根据材料二，指出英国君主立宪制演变的主要特征。 (3)结合材料三和所学，说明美国1787年宪法确立的分权制衡原则是如何体现的。 【答案】(1)特点：直接民主；公民大会是最高权力机关；机构分工协作。局限性：仅有成年男性公民享有权利，妇女、外邦人、奴隶被排除在外，是少数人的民主。 (2)特征：从“王在法下”到“国王统而不治”；议会权力不断扩张；责任内阁制逐步确立。（答出两点即可） (3)①立法权归国会，但总统有权否决国会立法，国会可再以三分之二多数推翻总统否决；②行政权归总统，但总统任命官员和缔结条约需经参议院批准；③司法权归最高法院，但法官由总统任命并经参议院批准，国会可弹劾法官。 【详解】（1）特点：本小问要求分析雅典民主制度的特点，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面、准确进行分析。根据材料从民主参与方式、权力归属与最高机关、权力运行机制等角度进行分析。局限性：本小题要求分析雅典民主制度的特点和局限性，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料可从民主权利主体范围等角度进行分析。 （2）特征：本小问要求指出英国君主立宪制演变的主要特征，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面、准确进行分析。根据材料从王权演变轨迹、权力中心转移、制度完善进程等角度进行分析。 （3）体现：本小题要求说明美国1787年宪法确立的分权制衡原则是如何体现的，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学可从立法权与行政权的双向制衡、行政权受立法权监督的制衡、司法权受行政、立法权制约的制衡等角度进行分析。 8．（25-26高二上·辽宁·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  具体环境在现实中赋予了每一个政治原则以其自身的显著色彩和独特的作用。 ——摘自埃德蒙·伯克《法国大革命反思录》 根据材料并结合所学知识，选取一个古代或近代的西方国家，围绕“政治制度构建”这一主题，拟定论题并加以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【答案】示例一：论题：英国君主立宪制的构建是贴合历史传统与现实需求的制度创新。 阐释：英国有着悠久的君主制与议会传统，中世纪的《大宪章》就已确立了“王在法下”的原则，议会逐渐拥有了征税、立法等权力。17世纪，英国爆发资产阶级革命，推翻君主专制后，并未彻底否定君主制，而是基于历史传统进行制度调整。1689年《权利法案》颁布，限制国王权力，确立议会主权；1721年责任内阁制逐渐形成，内阁对议会负责，国王逐渐“统而不治”。这种制度设计既保留了君主作为国家象征的传统，又顺应了资本主义发展对民主权利的需求，平衡了贵族、资产阶级与民众的利益。 总之，英国君主立宪制的构建没有照搬抽象的民主理念，而是植根于自身的历史传统与社会现实。这一制度既维护了社会稳定，又促进了资本主义发展，成为贴合本国国情的制度典范。 示例二：论题：中古时期法国的等级君主制顺应了强化王权的要求。 阐释：中古时期，法国与其他西欧国家一样，世俗王权与基督教会权力长期并立。国王依靠教会的支持获得政权合法性，教会则借助王权扩展基督教势力、维护自身的权威。在推进国家统一的过程中，国王与教会多次爆发冲突。14世纪初，法国国王腓力四世与教皇对抗时，召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议。三级会议支持国王，反对教皇，由此确立了国王的征税权。这一会议的召开，标志着法国进入等级君主制阶段。国王通过三级会议与贵族、教会、市民相互合作，从而为强化王权创造了条件。 总之，中古法国的等级君主制借助三级会议协调各阶层利益，体现了权力的调整与制衡，彰显了政治制度构建中贴合实际需求、平衡各方力量的实践智慧。它顺应了当时强化王权的时代要求，不仅为法国民族国家的构建奠定了基础，也为西方政治制度的发展提供了重要参照。 （“示例”仅作参考，不作为评分的唯一标准） 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $