6.1 树立法治观念-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册政治同步备课（统编版·新教材）安徽专用

私奉献，见义勇为；等等(2)示例：①在学习和生活 中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会 蔚然成风。②友善待人，需要我们助人为乐。我们要 用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力 D经典例题剖析 例1：C【解析】材料中小薇的行为是友善待人的表现 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的 传统美德。在社会生活中，我们要学会换位思考， 与人为善。①④正确；②错误，友善需要讲原则，并 不是事事都要忍让；③错误，“唯一”说法太绝对。 故选C。 例2：A【解析】民警主动帮助老人并保障其安全，体现 了其友善待人、助人为乐，①正确；民警用“单位过 节时要发礼品”的善意谎言化解老人困境，是能够 运用诚信智慧的表现，③正确；民警的谎言出于善 意和保护老人，并非不讲诚信，②错误；④明显错 误。故选A。 )课内基础闯关 1.D2.A3.D 4.C【解析】题干强调以积极态度处理人际关系，如“用 减法的方式去怨恨”“用乘法的方式去感恩”，启示我 们与人交往要宽容他人，换位思考，C正确：我们可以 敞开心扉，但不能毫无保留，A错误；“锱铢必较，利益 至上”与题干中减少怨恨、传递善意的理念相悖，B错 误：包容需有原则，“抛开原则，包容一切”说法绝对，D 错误。故选C。 5.A 6.D【解析】材料中女乘客挺身而出，制止男子对邻座 乘客的出言不逊，并轻声安抚邻座乘客，体现了她对 公共秩序的维护和具备基本的文明素养，②符合题 意：女乘客主动安抚邻座乘客，并愿意与其坐在一起， 展现了真诚的关怀、同理心和友善，传递了温暖，④符 合题意：①③与题意不符。故选D。 )课外拓展提高 -、1.A2.D 3.A【解析】漫画启示我们要学会换位思考，设身处地 为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意 志强加给他人，A符合题意；漫画未涉及欣赏他人、平 等待人、真诚待人，B、C、D不符合题意。故选A。 4.B【解析】分析题文，“大字版”药品说明书体现了换 位思考，以实际行动为老年人提供便利，传递了温暖， ①④符合题意；满腔热忱的爱国之情、文明用语题文 未体现，②③不符合题意。故选B。 5.D【解析】持续行动并寻找共同爱好有助于建立友 谊，①符合题意；分享所有隐私可能会使自己受到伤 害，②说法错误；友善待人、注意文明用语是交往的基 10 八年级道德与法治RJAH版 本准则，③符合题意；乐于助人能够增进同学关系， ④符合题意。故选D。 、 6.示例： 六尺巷故事里的处世智慧 “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，张家人与 吴家人的互让，彰显了宽容友善的美德，体现了换位 思考、以和为贵的处世原则。在生活中，宽容是化解 矛盾的良方，友善是人际关系的润滑剂。面对纠纷， 斤斤计较只会加剧矛盾，而主动退让、相互理解能促 进社会和谐。我们要传承礼让包容的传统美德，在交 往中尊重他人、体谅他人，以包容之心待人处世，共同 营造和谐的社会氛围。 7.(1)示例：待人热情友好，与人为善。(2)示例：在社会 生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样， 能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造 互信互助的社会风气，促进社会和谐。(3)示例：①我 们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成 风。②我们要学会宽容他人、换位思考、助人为乐。 第六课提升法治素养 第1课时树立法治观念 ⊙热点材料解读 (1)示例：①我国是社会主义法治国家。在我国，法治 是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现 人民权利与自由的重要保障。②法律的权威源自人 民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在 内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求 和自觉行为(2)示例：①增强宪法意识，树立法治信 仰，增强维护宪法权威的责任感。②学会依法办事， 提高自我保护能力，懂得用合法方式维护自身权益。 ③培养法治精神，践行社会主义核心价值观，做到知 法、守法、用法，成为有担当的公民 >经典例题剖析 例1：A【解析】依据教材知识分析材料可知，两名乘客 的行为是违法的，他们受到了相应的处罚。这启示 我们要树立守法光荣、违法可耻的观念：在社会生 活中，要从细节抓起、从小事做起，遵守规则。 ①②正确：交友需要讲原则，我们要坚持正确的立 场，③错误；④与材料无关，排除。故选A。 例2：D【解析】材料强调要让法治成为一种全民信仰， 这是因为法律的权威源自人民的内心拥护和真诚 信仰，D符合题意：法律的意义不仅在于被记住，更 在于维护社会秩序、保障公民权利、实现公平正义， A错误；成文法律本身具有规范作用和强制力，并 非一纸空文，B错误；法律保障自由并设定合理界 限，而非限制自由，C错误。故选D。 ®课内基础闯关 1.C【解析】驾驶摩托车须年满18周岁，中学生小韦不 能驾驶摩托车，无证驾驶或乱闯属于违法行为：小舟 制止欺凌并报告是具有法治观念的表现；小美遵守网 络法规，不造谣、不传谣，表明其能够依法办事；小红 刷单属于违法行为。因此，小舟和小美的行为正确，C 符合题意，A、B、D错误。故选C。 2.D 3.A【解析】题干中，网民因传播谣言被处罚，启示我们 要敬畏法律，依法规范自身行为；明辨是非，强化法治 观念；尚德守法，学会依法办事。①②④符合题意， ③不符合题意。故选A。 4.A【解析】分析材料，某法院让同学们体验网络信息 安全违法案件的模拟审判，旨在提升同学们的法治素 养，增强同学们的网络安全意识，①③符合题意；②④说 法太绝对，排除。故选A。 ®课外拓展提高 一、1.D 2.C【解析】材料中的两个镜头均体现小雨在日常生活 中践行法律要求，敬畏法律规则，明确法律底线不可 逾越，①③符合题意；材料未涉及“诚信”相关内容， ②不符合题意；我们在任何场合都要遵守法律规范， ④错误。故选C。 3.B 4.D【解析】积极反映交通违章行为，是主动维护法律 的表现，体现了尊崇法律，③符合题意；宪法宣誓是国 家工作人员依法履职的体现，彰显对法律的尊重， ④符合题意：公开他人隐私属于违法行为，①不符合 题意：开车超速、闯红灯违反交通法规，属于违法行 为，②不符合题意。故选D。 5.C【解析】青少年应从内心深处拥护、信仰法律：树立 法治观念，遵守法律；捍卫法律，为营造尊崇法治的社 会氛围贡献力量。①②④符合题意；③不是青少年的 做法，错误。故选C。 6.(1)示例：一些人的规则意识淡薄、法治观念缺失。 (2)示例：①从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做 起。②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定 义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取 向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 第2课时学会依法办事 )热点材料解读 示例：①我们要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法， 养成依法办事的习惯。②在遇到法律问题或者合法 权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充 分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解 委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得 及时有效的法律帮助。③当生活中遇到矛盾纠纷，特 别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以 合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器 加以解决 ©经典例题剖析 例1：C【解析】依据教材知识分析可知，材料启示我们 要树立法治观念，敬畏和信仰法律，做到自觉守法、 遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯；在 日常生活中，要经常想一想，自己的行为是否合法， 如果违反法律会有什么后果。①③正确：解决民事 纠纷的途径有多种，“唯一”说法太绝对，②错误； ④中“不顾一切、千方百计”的说法错误。故选C。 例2：C【解析】法律服务机构可提供法律咨询和帮助， 是维权的合法途径，②符合题意；向人民法院起诉 是维权的合法途径，③符合题意；到该游泳馆吵闹 可能扰乱公共秩序，①错误；利用网络漫骂侵犯他 人权益，属于违法行为，④错误。故选C。 课内基础闯关 1.C 2.A【解析】赵某通过合法途径反映问题，体现了依法 办事，A符合题意：王某未拒绝非法搜身要求，未依法 维护自身权益，B错误：孙某纠集他人前去报复出气，属 于违法行为，C错误；乱扔垃圾是违法行为，郑某未制 止这一行为，表明其法律观念淡薄，D错误。故选A。 3.B 4.C【解析】当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他 人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表 达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ②③正确；以暴制暴会造成新的违法行为，①错误； ④错误，应向人民法院提起诉讼。故选C。 5.C 6.A【解析】向法院提起诉讼是合法的维权方式，①符 合题意：中学生应履行受教育的法定义务，完成学业， 辍学打工不可取，②说法错误：寻求调解是解决纠纷 的有效途径，③符合题意；申请法律援助可以帮助经 济困难者维权，④符合题意。故选A。 7.B【解析】根据题干描述可知，王某的合法权益受到 了侵犯，我们应该建议王某遇事找法，向人民法院起 诉，B符合题意；A是缺乏维权意识的表现，错误：用暴 力手段讨公道容易触犯法律，不可取，C错误；应该提 起民事诉讼，D错误。故选B。 )课外拓展提高 1.C【解析】该住户通过暴力维权，最终被告上法庭并 败诉，这告诉我们应通过合法途径解决问题，依法办 上册详解详析 △第六课 提升法治素养 知识网络梳理 法律是评价人们的行为是否 合法有效的准绳 法律是全体社会成员共同 ”遵守的行为规范 树立法治观念的原因 我国是社会主义法治国家 法律的权威源自人民的内 心拥护和真诚信仰 树立法治观念 ,发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律 树立法治 ,敬畏和信仰法律 树立法治观念的做法 观念，提升 积极主动地学习法律 法治素养， 提升法 树立守法光荣、违法可耻的观念 推动社会 治素养 文明进步 做社会主义法治的忠实崇尚 者、自觉遵守者、坚定捍卫者 自觉守法 学会依法办事 依法办事的方式 →遇事找法 解决问题靠法 第1课时 树立法治观念 )正误判断 核心知识梳理 只要不犯罪，我们 1.法律的重要性 就不用学习法律知识。 人类社会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范。 这一观点错误。理 法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有 由：法律与我们的生活 效的准绳。 息息相关。学习法律知 2.为什么要树立法治观念 识能帮助我们依法行使 (1)法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。 权利、履行义务，维护自 (2)我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、 身合法权益。 维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 )知识拓展 (3)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法 为什么要塑造良好 律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追 的法治文化氛围 求和自觉行为。 法治文化是一个社 3.如何树立法治观念 会的法律制度及其实践 (1)发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律。 所具有的深沉文化内 (2)敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律 涵。法治文化建设能增 规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不 强全民法治观念，营造 可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生 良好法治氛围，推动法 活习惯。 治社会建设。 八年级道德与法治RJAH版 (3)积极主动地学习法律。①我们要学习个人成长和参与社 )案例分析 会生活必备的基本法律常识，正确理解法律。②我们要积极参与 学好法律有助于我 各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护 们维护自身合法权益 自身合法权益、参与社会生活的能力。 小王在购买商品后 (4)树立守法光荣、违法可耻的观念。①在社会生活中，我们 发现质量问题，因了解消 要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、 费者权益保护法，他依法 做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间等。②我们要 要求商家换货，维护了自 自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家 己的合法权益。这体现 庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围 了学习法律的重要性。 作出自己的贡献。 热点材料解读 经典例题剖析 【江西宜春：“宪”给少年的你】“它看不见 【例1】教材变式列车即将发车，两名乘客 摸不着，却人人都要遵守；它像公正的裁判，对 却堵住车门，阻止列车启动。原来，他们的同 谁都一视同仁；它又像守护神，时刻护佑我们 伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘 成长。猜猜它是什么？”这是江西省宜春市某 客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致发车 中学正在举行的校园猜谜活动。当有同学大 延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚 声喊出“宪法”时，老师笑着宣布，同学们的“宪 法》相关规定，公安机关对两人予以行政拘留 法奇妙之旅”正式拉开序幕。2025年12月4 十日的处罚。这一案例启示我们( 日是我国第十二个国家宪法日，学校里到处悬 ①要树立守法光荣、违法可耻的观念 挂着“以宪法精神滋养青春，以行为规范奠基未 ②在社会生活中，要从细节抓起、从小事做起， 来”等横幅，还有同学们亲手画的“知宪法于心， 遵守规则③友谊需要信任和忠诚，要为朋友 做任何事④当自己的合法权益受到不法侵 守宪法于行”“弘扬宪法精神，推进依法治国”主 害时，要依法维护自己的权益 题海报，整个校园处处洋溢着学法用法的氛围。 A.①②B.③④C.①③ D.②④ 考查方式 作答方向 素材来源：教材第49页探究与分享 (1)运用所 ●审核材料】材料描述了两名乘客因同伴未到 学知识，分 而堵住列车车门，阻止列车启动，最终被依法 析该中学开 处罚的案例。 展宪法宣传 教育的理论 ●明晰考点本题考查树立法治观念。 依据 【例2】法律不能只是纸上的条文，而要写 在公民的心中，使法治成为一种全民信仰。这 是因为 (2)同学们 参加材料中 A.只有公民记住法律条文，法律才是有意 的活动会有 义的 哪些收获 B.法律写在纸上就是一纸空文，没有实际 作用 上册第二单元 C.法律与我们相伴一生，时刻限制我们的 3.某网民通过网络社交平台，传播“发生恐怖 自由 袭击”的谣言，被行政拘留十天。这启示我 D.法律的权威源自人民的内心拥护和真 们 ) 诚信仰 ①要敬畏法律，依法规范自己的行为②要 ●审核题目材料强调要树立法治观念，设问 分清是非，增强法治观念③要依法行使权 要求回答为什么要树立法治观念。 利，维护自己的合法权益 ④要尚德守法， ●明晰考点本题考查树立法治观念。 学会依法办事 课内基础闯关 A.①②④ B.①③④ 选择题 C.①②③ D.②③④ 考点树立法治观念 4.在某法院青少年法治教育基地，法院不提供 1.法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。 庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们 我们必须在法律范围内活动，以法律为行为 沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟 准则，树立法治观念，学会依法办事。下列 审判。此举旨在 ( 中学生的行为符合这一要求的是( ①提升同学们的法治素养②保障公民权 小韦：新买摩托真拉风，大街小巷任我冲。 利不受侵犯③增强同学们的网络安全意 小舟：发现欺凌敢制止，及时报告不旁观。 识④确保人人都不会触碰法律红线 小美：网络发言要谨慎，不造谣也不传谣。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 小红：观看直播打打赏，平台刷单把钱赚。 B.小韦和小红 课外拓展提高 A.小韦和小美 C.小舟和小美 D.小舟和小红 、选择题 2如今，高空抛物已经不只是不文明行为，也 12026年1月1日起，新修订的治安管理处罚 不再是“出了事才有事，不出事就没事”，而 法正式施行。下面是其中的一条规定： 是只要做了就可能会摊上事。下面漫画警 第二十三条违反治安管理行为人有下列情 示我们要 形之一，依照本法应当给予行政拘留处罚的， 不执行行政拘留处罚： (一)已满十四周岁不满十六周岁的； (二)已满十六周岁不满十八周岁，初次违 反治安管理的： (三)七十周岁以上的； (四)怀孕或者哺乳自己不满一周岁婴 儿的。 前款第一项、第二项、第三项规定的行为 人违反治安管理情节严重、影响恶劣的，或者 ①学习法律，知道遵守法律只需要人们的自 第一项、第三项规定的行为人在一年以内二次 觉②胆大心细，高空抛物时注意看清下方 以上违反治安管理的，不受前款规定的限制。 是否有行人经过③依法办事，养成尊法学 这一规定充分体现了 ( 法守法用法的习惯④珍视生命，不做危害 A.未成年人不受治安管理处罚法的约束 他人生命安全的事情 B.违反治安管理处罚法的行为具有严重社 A.①②B.②③ C.①④ D.③④ 会危害性 46 八年级道德与法治RJAH版 C.治安管理处罚法可以随意修改 治教育，不断提升全体公民法治意识和法治 D.法律是一种社会规则和行为规范 素养。”作为青少年，我们应该( 2.某校开展“法治少年”实践活动，小雨积极参 ①树立法治观念，遵守法律②从内心深处 加。以下小雨的行为启示我们 ( 拥护、信仰法律③加强立法，完善法律体 镜头一：小雨主动报名参加法律知识竞赛，精 系④捍卫法律，为营造尊崇法治的社会氛 心准备了民法典中关于未成年人财产权的案 围贡献力量 例分析。 A.①②③ B.①③④ 镜头二：每天上学和放学，即使马路上没有车， C.①②④ D.②③④ 小雨也会等绿灯亮了再过马路 二、非选择题 ①敬畏法律规则，明确法律底线不可逾越 6.阅读材料，完成下列要求。 ②主动学习知识，提升诚信能力③从身边 材料一虽然很多人都知道“红灯停，绿灯 小事做起，自觉践行法律和道德要求④只 行，黄灯亮了等一等”，但仍有人违反交通规 需在正式场合或活动中遵守法律规范 则；虽然很多人都明白“喝酒不开车、开车不 A.②④B.①②C.①③D.③④ 喝酒”，但仍有人酒驾甚至醉驾… 3十一假期，满某和刘某某在司马台长城景区 材料二《中共中央关于全面推进依法治国 游玩时，在烽火台墙体上用石子刻画姓名及 若干重大问题的决定》指出，人民是依法治 图案。事后，二人被北京密云警方依法给予 国的主体和力量源泉。必须增强全社会厉 拘留并处罚款。对此，下列认识正确的是 行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、 违法可耻的氛围。 ①法律是评价人们的行为是否合法有效的 (1)材料一中的社会现象折射出什么问题？ 准绳②法律能够保证国家利益不受到任 何损害③我们要依法规范自身行为，自觉 维护公共利益④我们要学会运用法律武 器维护自身的合法权益 A.①②B.①③C.②④D.③④ 4.树立法治观念要发自内心地尊崇法律、遵守 (2)树立守法光荣、违法可耻的观念，我们应 法律。下列行为体现了这一要求的是 该如何做？ ( ①小美与同学发生矛盾，在网上公开对方隐 私②张某赶着去上班，开车超速、闯红灯 ③小李发现交通违章行为，积极向交管部 门反映④国家工作人员就职时，公开进行 宪法宣誓 A.①②B.①③C.②④D.③④ 5.习近平总书记强调：“普法工作要在针对性 和实效性上下功夫，特别是要加强青少年法 上册第二单元