第二单元 第4课时 用1～6的乘法口诀求商（教学课件）数学苏教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“用1~6的乘法口诀求商”，通过“知识链接”中乘法填数练习和平均分冰激凌问题，复习乘法口诀与平均分旧知，搭建新旧知识支架，引导学生从已知过渡到除法求商新知。 其亮点在于以装车轮情境为载体，通过圈画、连减等探究方法，结合小组活动引导学生理解乘除法互逆关系，发展运算能力与推理意识。采用口诀总结法（如“除数定口诀，被除数找对应数”），帮助学生高效掌握求商方法，既提升学生解决实际问题能力，也为教师提供清晰的教学流程与多样化练习设计。

第二单元 1~6的表内除法 第4课时 用1~6的乘法口诀求商 小学数学·二年级（上）·苏教版 感受口诀求商简便高效，乐于分享计算思路，体会数学解决生活问题乐趣。 结合装车轮情境，掌握口诀求商方法，理清乘除法算式间内在关联。 借助圈画、连减等方法探究求商，熟练用口诀口算，提升运算解题能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握用 1~6 乘法口诀求商步骤，能依据除数快速匹配对应乘法口诀计算。 理解乘除法互逆关系，灵活选用口诀解决平均分、包含除两类除法应用题。 发展运算能力与推理意识，构建乘除互逆模型，提升分析解决实际问题能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 1. 在 里填上合适的数。 ×5 =10 ×3 = 15 6× =24 3× =18 4× = 16 3× =9 4× =20 ×1= 5 × =25 2 6 5 4 4 3 5 5 5 5 知识链接 Knowledge link 2. 把下面的冰激凌平均分成若干份，每份可能有几个？ 在正确答案后面的 里画“√” √ √ √ 知识链接 Knowledge link 借助装车轮情境，探究多种求商方法 学习任务一 5 说一说，从图上你能得到哪些信息？提出哪些问题？ 探究新知 Presentation 5 每辆自行车安装 2 个车轮， 8个车轮能安装几辆？ 就是求8里面有几个2。 可以用除法计算。 探究新知 Presentation 8 ÷ 2 ＝ （辆） 5 每辆自行车安装 2 个车轮， 8个车轮能安装几辆？ 探究新知 Presentation 8 ÷ 2 ＝ （辆） 5 每辆自行车安装 2 个车轮， 8个车轮能安装几辆？ 小组活动 1.想一想，可以怎样计算。 2.小组内交流自己的想法。 探究新知 Presentation 8 ÷ 2 ＝ （辆） 5 每辆自行车安装 2 个车轮， 8个车轮能安装几辆？ 每次圈2个， 正好圈4次。 4 探究新知 Presentation 8 ÷ 2 ＝ （辆） 5 每辆自行车安装 2 个车轮， 8个车轮能安装几辆？ 每次减2， 0 1 2 3 4 5 6 7 8 －2 －2 －2 －2 8－2－2－2－2＝0 正好减4次。 4 探究新知 Presentation 8 ÷ 2 ＝ （辆） 5 每辆自行车安装 2 个车轮， 8个车轮能安装几辆？ 先想几个2是8。 4 2×（ ）＝8 4 2＋2＋……＝8 （ ）个2 4 探究新知 Presentation 除了这些方法，还能怎样计算呢？ 每次圈2个，正好圈4次。 每次减2，正好减4次。 先想一想，几个2是8？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8－2－2－2－2＝0 2×（ ）＝8 4 2＋2＋……＝8 （ ）个2 4 要知道几个2是8，可以用乘法口诀计算。 探究新知 Presentation 8 ÷ 2 ＝ （辆） 5 每辆自行车安装 2 个车轮， 8个车轮能安装几辆？ 二（ ）得八， 商是 4 。 四 2 ×（ ）= 8 4 4 除数是2，可以想和2相关的乘法口诀。 探究新知 Presentation 8 ÷ 2 ＝ （辆） 5 每辆自行车安装 2 个车轮， 8个车轮能安装几辆？ 4 答：8个车轮能安装4辆。 探究新知 Presentation 每次圈2个，正好圈4次。 每次减2，正好减4次。 先想一想，几个2是8？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8－2－2－2－2＝0 2×（ ）＝8 4 2＋2＋……＝8 （ ）个2 4 可以用乘法口诀计算。 二( )得八，商是4。 四 2×（ ）＝8 4 这些求商的方法，你喜欢哪一种，为什么？ 探究新知 Presentation 你能再讲一个用8÷2计算的故事吗？ 有8个苹果，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？ 有8个苹果，平均分给2个小朋友，每个小朋友分得几个？ 探究新知 Presentation 讨论总结： 1.求商方法：（1）圈一圈；（2）用连减的方 法求商；（3）用连加的方法求商；（4）用 乘法口诀求商。 2. 用乘法口诀求商时，除数是几，就想几的乘法口诀，再看被除数是几，确定用哪句乘法口诀。 探究新知 Presentation 举一反三，灵活运用， 理解乘除法之间的关系 学习任务二 试一试 10÷2＝ 想：二（ ）一十，商是（ ）。 5 五 5 10÷5＝ 想：（ ）五一十，商是（ ）。 2 二 2 相同的乘法口诀，对应的乘法算式是什么？ 探究新知 Presentation 仔细观察这3个算式，你有什么发现？ 试一试 2×5= 10 10÷2＝ 5 10÷5＝ 2 除法算式中的被除数是乘法算式中的积。 除法算式中除数和商是乘法算式中的两个乘数。 探究新知 Presentation 试一试 2×5= 10 10÷2＝ 5 10÷5＝ 2 讨论总结： 1.一句乘法口诀不仅可以计算乘法算式的结果，还能计算相关两个除法算式的结果。 2.在计算除法算式的时候，除数是确定几的口诀，被除数是乘法口诀中的得数，口诀中的另一个数就是商。 探究新知 Presentation 计算除法想口诀，除数定好口诀行 被除数找对应数，余下数字就是商； 乘除二者互可逆，一句口诀三算式； 包含平均分皆可用，口算快速又准确！ 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice   ( )六十二 ×6＝12  12÷6＝ 1. 3 3 三 2 2 二   三( )得九  3× ＝9  9÷3＝ 达标练习 Practice 27 2. 2×3＝ 6÷2＝ 6÷3＝ 5×4＝ 20÷5＝ 20÷4＝ 3×4＝ 12÷3＝ 12÷4＝ 6 3 2 20 4 5 12 4 3 达标练习 Practice 28 8÷4 5÷5 15÷3 4 6 5 1 2 3 36÷6 16÷4 18÷6 3.连一连。 达标练习 Practice 29 4. 12÷2＝ 15÷5＝ 24÷6＝ 4÷2＝ 6 3 4 2 24÷4＝ 30÷5＝ 6÷6＝ 25÷5＝ 6 6 1 5 达标练习 Practice 30 5. 树上有18个桃，小猴3天正好吃完，小猴平均每天吃多少个？ 18÷3＝6（个） 答：小猴平均每天吃6个。 达标练习 Practice 31 6. 30人练习打排球，每6人一组，可以分成多少组？ 30÷6＝5（组） 答：可以分成5组。 达标练习 Practice 32 7. 彬彬和他的3个同学参加运动会跑步比赛，每人分6瓶饮料，24瓶够吗？ 方法一：用乘法计算。 方法二：用除法计算。 3+1=4（人） 6×4=24（瓶） 24=24 口答：24瓶够。 列式不唯一，如： 24÷6=4（人） 3+1=4（人） 4=4 口答：24瓶够。 达标练习 Practice 33 1.用乘法口诀求商时，除数是几，就想几的乘法口诀，再看被除数是几，确定用哪句乘法口诀。 2.一句乘法口诀不仅可以计算乘法算式的结果，还能计算相关两个除法算式的结果。 知识总结 Summary 34 1. 回顾并制作本节思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 1~6的表内除法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $