1.4 测量：物体运动的速度 课件-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件聚焦“测量物体运动的速度”核心知识点，以高铁速度测量问题导入，联系已学的速度公式v=s/t，引导学生提出小车沿斜面下滑速度变化的猜想，构建从生活实例到实验探究的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过猜想假设、实验设计、分路段测量（总路程、上半段、后半段）及数据对比，培养科学思维与实验能力，结合误差分析和注意事项渗透科学态度，助力学生提升探究技能，为教师提供完整的教学流程与实践资源。

第一章　运动的世界 第四节　测量：物体运动的速度 思考 高铁运行过程中不同路段的速度怎样测量呢？ 问题 （1）需要测量的物理量有哪些？ （2）结合已学的知识内容，怎样得到高铁的速度？ 知识储备 S t 测量物体某一段运行过程中的速度 原理： 提出问题 小车沿斜面下滑时，速度会怎样变化？ 猜想与假设 猜想一：小车沿斜面下滑时，速度会越来越快。 猜想二：小车沿斜面下滑时，速度会保持不变。 猜想三：小车沿斜面下滑时，速度会越来越慢。 平均速度： 总路程 总时间 测量物体运动的平均速度 实验步骤 1.将长木板的一端垫高做成斜面，使小车在斜面上释放后能向下运动。 2.标记小车从斜面上释放时前端的位置，将挡板放置在斜面底端。 实验步骤 3.用刻度尺测量标记处到挡板的距离s, 将测量结果记录到表中。 4.将小车从标记处由静止开始释放，用秒表测量小车从标记处向下运动 到撞击挡板所用的时间t, 将测量结果记录到表格中，重复多次并计算小车 通过路 程s 的平均速度。 02.新课讲解 测量物体运动的速度 实验步骤 1.将长木板的一端垫高做成斜面，使小车在斜面上释放后能向下运动。 2.标记小车从斜面上释放时前端的位置，将挡板放置在斜面底端。 02.新课讲解 测量物体运动的速度 实验步骤 3.用刻度尺测量标记处到挡板的距离s, 将测量结果记录到表中。 4.将小车从标记处由静止开始释放，用秒表测量小车从标记处向下运动到撞击挡板所用的时间t, 将测量结果记录到表格中，重复多次并计算小车通过路程s 的平均速度。 具体实验： S1= 0.900 t1 t1= 5 v1= 0.18 S2= 0.450 t2 t2= 3 v2 v2= 0.15 具体实验： S1= 0.900 t1 t1= 5 v1= 0.18 S2= 0.450 t2 t2= 3 v2 v2= 0.15 小车在后半段路程的平均速度v3，还需要进行测量吗？ v3 02.新课讲解 测量物体运动的速度 实验步骤 5.将挡板置于标记处到斜面底端的中部，仍让小车从标记处由静止开始释放 ，采用相同的方法测量小车通过上半段路程的平均速度并进行记录。 02.新课讲解 测量物体运动的速度 数据记录表格 测量次数 路程s/m 时间t/s 平均速度v/(m·s-1) 第1次 第2次 第3次 第4次 ······ 具体实验： t2 v2 t1 平均速度： 路程： 时间： S3= 0.450 t3= 2 v3= 0.225 v3 t3 结论：小车沿斜面顶端到底端的速度在逐渐增大 具体实验： t2 v2 t1 v3 t3 注意事项 1、实验过程中，要保证每次都从同一高度由静止开始释放小车； 2、为了方便计时，斜面坡度不宜过大； 3、测量小车运动路程时，应注意测量的是车头到车头（或车尾到车尾）的距离。 提问3：实验时还没有释放小车就开始计时会导致什么结果？ 导致时间的测量值大于真实值，速度的测量值小于真实值。 提问4：实验时小车还没到斜面底端就停止计时会导致什么结果？ 导致时间的测量值小于真实值，速度的测量值大于真实值。 3. 为测定某轿车在平直路面上行驶时速度的变化，小明采用在同一张底片上多次曝光的方法拍摄了一张照片，如图所示。已知每次曝光的时间间隔为1s，轿车车身的长度为3.6m。根据题中信息可知：CD、DE两段相比，轿车通过 　CD　段时运动得较快。判断的依据是 　在相同时间内，CD段路程较大　。轿车在AE段通过的路程是 　29.7　m，用的时间是 　4　s，平均速度为 　7.4　m/s（结果保留一位小数）。 第3题 CD　 在相同时 间内，CD段路程较大　 29.7　 4　 7.4　 1 2 3 4 5 6 7 8 4. 在“测量小车运动的平均速度”实验中，斜面AC的长度为80cm，B点是AC的中点。实验时，将小车放置在A点，松手后，小车依次通过A、B、C三点的时间如图所示。下列说法中（　D　） 第4题 D ① 以金属片为参照物，小车是静止的。 ② 小车在AC段的平均速度为20cm/s。 ③ 为了便于计时，斜面的倾斜角应该小一些。 ④ 小车在AB段的平均速度小于在BC段的平均速度。 A. 只有①②正确 B. 只有②③正确 C. 只有①④正确 D. 只有③④正确 1 2 3 4 5 6 7 8 迷你实验室 用光电计时器测量速度 如图所示，当做直线运动的小车刚遮挡第一个光源射出的光线时，光电计时器开始计时；遮挡第二个光源射出的光线时，光电计时器停止计时。从光电计时器中读出小车通过两个光源的时间，再测量两个光源的距离（即小车在该段时间内运动的路程），根据速度公式就可算出小车通过这段路程的平均速度了。 课堂教学展示 课堂小结 测量物体的速度 实验器材 实验原理 长木板、小车、挡板、刻度尺、秒表、木块 实验装置 实验结论 实验步骤 实验数据 小车在斜面下滑时的速度越来越快 03.课堂练习 1.小明在探究速度的变化时，拍摄了两个小球运动过程的频闪照片，如图所示.闪光时间间 隔为 ，图上数字为闪光时刻编号（从 开始），请根据图中信息回答下列问题. （1）不可能做匀速直线运动的是小球 ___（填“”或“ ”）； （2）比较小球A和B在第1 s末至第6 s末这段时间间隔内的平均速度：vA vB （填“> ”“=”或“< ”） A > Lavf58.12.100 $