第二章 声音与环境 培优方案-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（沪粤版·新教材）

介质，C不符合题意。齿轮的齿数越多，转动时纸片 振动得越快，频率越高，音调越高，D不符合题意。 8.AC【解析】用硬纸板接触齿数不同的齿轮，硬纸板 振动的频率不同，发出声音的音调不同，A符合题意。 改变拨动钢尺的力度，钢尺振动的幅度不同，发出声 音的响度不同，研究的是响度与振幅的关系，B不符合 题意。用薄塑料片在梳子上快慢不同地滑动，梳齿振 动的频率不同，发出声音的音调不同，C符合题意。 改变吹笔帽的力度，笔帽内空气柱振动的幅度不同， 发出声音的响度不同，研究的是响度与振幅的关系，D 不符合题意。 11 9.解：(1)声音传播到崖壁的时间1=2=2X2s=1s 由=广得，他到雀壁的距离 s'=v声t'=340m/s×1s=340m (2)游轮的速度v1=36km/h=10m/s 由v=二得，游轮在2s内行驶的路程 t s1=v1t=10 m/sX2 s=20 m 声音在2s内传播的路程s2=v声t=340m/s×2s= 680m 1 由题意可知，A位置离崖壁的距离s=2(s,十5：)= 1 ×(20m+680m)=350m 10.(1)松紧程度(2)粗细长度和松紧程度细 (3)C(4)松开中指当粗细和松紧程度相同时，弦 越长，音调越低 2.4让声音为人类服务 >课内基础闯关 1.B 2.超声波能量3.B4.规则乐音噪声 5.dB(分贝)声源处6.A )课外拓展提高 1.次信息2.响度在传播过程中 3.甲丁 4.D5.D 6.C 变式A【解析】禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。在 摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，A符合 题意。工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，B 不符合题意。在道路旁设置隔音板，是在传播过程中 减弱噪声，C不符合题意。上课时关闭教室门窗，是 在传播过程中减弱噪声，D不符合题意。 巴核心素养提升 D【解析】由题意可知，声速一定时，时间越长通过的 路程越远。因为0.30s>0.18s>0.15s>0.14s,所 以sA=sE>sc>sD>sB,故D符合题意。 本章培优方案 )教材图片在线 ①振动②将音叉的振动放大③转换法④钢尺 ⑤慢⑥低⑦声源处⑧传播过程中⑨人耳处 ⑩传播过程中 A层基础训练 1.振动液体 2.真空不能传声传播过程中 3.响度人耳处 4.C【解析】老师讲话时声音大一些，后面的学生能听 到老师的声音，但这不是有效的解决办法，A不符合 题意。学生戴耳罩虽然可以在人耳处减弱噪声，但老 师讲课的声音也听不见了，不是合理的办法，B不符合 题意。在教室周围植树可以有效地在噪声的传播过 程中减弱噪声，C符合题意。安装噪声监测器只能测 出噪声的大小，不能减弱噪声，D不符合题意。 5.A【解析】敲击鼓面时，改变力的大小会改变鼓面振 动的幅度，从而改变声音的响度，A正确。用大小相 同的力敲击装有不同水量的瓶子，瓶子和水振动，从 而发出声音，瓶内的水量越多，振动的频率越低，发出 声音的音调越低，B错误。平行于试管口吹气时，试管 中的空气柱会振动，从而发出声音，改变试管中的水 量可以改变试管中空气柱的长度，从而改变其振动的 快慢，即改变声音的音调，C错误。拨动钢尺时，钢尺 伸出桌面的长度越长，振动的频率越低，发出声音的 音调越低，D错误。 6.AD )B层提升训练 1.不能真空不能传声 2.振动响度音色 3.声源处传播过程中 4.C 5.A【解析】密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，内部传 递声音的介质变少，听到的闹铃声逐渐变小，故A正 确。用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越 长，塑料尺振动的频率越小，发出声音的音调越低，故 B错误。舰载机引导员戴上耳罩，是为了在人耳处减 弱噪声，故C错误。用B超检查身体，主要利用了声 音能传递信息，故D错误。 6.B【解析】监测器A波形图和监测器B波形图的频 率相同，所以音调相同，A错误。监测器A波形图比 监测器B波形图的振幅小，说明监测器A距离小明较 远，接收到的声音响度较小，B正确。声音都是由长笛 发出的，发声体不变，音色不变，C错误。在同种介 质、相同条件下声音的传播速度是不变的，D错误。 家庭实践空间 (1)空气柱空气柱的长短(2)减少声音的分散，增 大声音的响度 上册详解详析 5本章培 教材图片在线 教材图片 对应物理知识 用小锤敲响音叉，可以看到近旁 的泡沫塑料球被多次弹起，这一 现象说明发声的音叉在① 。 小球在实验中所起的作用 是② ,这 种物理方法是③ 用手拨动钢尺，发出的声音是由 ④ 振动产生的。改变钢 尺伸出桌面的长度，钢尺振动的 快慢会改变，钢尺伸出桌面越长， 钢尺振动越⑤ ,其发出 声音的音调越⑥ 控制噪声可以采取消声、吸声和 隔声三种方法。消声属于在 ⑦ 减弱噪声，吸声、隔声 属于在⑧ 减弱噪声，此外，还可以在⑨ 减弱噪声。高架道路两 旁装有隔音板属于在⑩ 减弱噪声 易错易混辨析 类型① 误认为只要物体振动，我们 就能听到声音 【例1】关于声音的产生，下列说法正确的 是 () A.正在发声的物体一定在振动 B.只要物体振动，我们就能听到声音 C.物体有时不振动，也能发出声音 D.物体的振动停止后，还会发出响度逐渐 减小的声音 【解题点拨】声音是由物体的振动产生的， 一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发 声也停止，但声音的传播还在继续；物体振动 一定能够发出声音，但发出的声音不一定能被 人听到（如超声、次声等）。 32 八年级物理HY版 优方案 类型②混淆声音的音调和响度 【例2】男低音歌手放声歌唱，女高音歌手 轻声伴唱。下列说法正确的是 () A.男歌手响度大，女歌手音调高 B.男歌手响度大，女歌手音调低 C.男歌手音调高，女歌手响度大 D.男歌手音调低，女歌手响度大 【解题点拔】响度是指声音的强弱，它与声 源振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越 大；音调是指声音的高低，它与发声体振动的 频率有关，频率越高，音调越高。 类型③不能正确理解控制噪声的有 效方法 【例3】跨学科实践·关于社区噪声污染 控制的建议为减少广场舞给周边居民的生活 造成的干扰，下列措施合理、有效的是() A.调节音响的音量，使声音的音调不要太高 B.居民关闭门窗，以在人耳处减弱噪声 C.在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪 声的传播 D.晚上八点半以后禁止跳广场舞，以防止 噪声的产生 【解题点拨】调节音响的音量，能改变声音 的响度，不能改变声音的音调；关闭门窗可阻 断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声； 安装噪声监测装置，只能监测噪声的大小，不 能减弱噪声；晚上八点半以后禁止跳广场舞， 可防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声。 <参考答案O【例1】A【例2】A【例3】D 色A层基础训练 1.（2025一2026吉安检测)小明说话的声音是 由声带的 产生的；鱼能被它们喜欢 的声音吸引，表明声音不仅能在空气中传 播，也能在 中传播。 新情境·全国爱耳日3月3日是“全国爱 耳日”，降低噪声影响，守护听力健康，增强全 民爱耳护耳意识，是我们共同的责任。请回答 2~3题。 2.物理学与日常生活(2025一 密封胶 2026九江期末)为了减小噪 声带来的影响，有些靠近路边 双层 玻璃 的窗户使用双层真空玻璃，如 上图所示。由于 ,这种玻 璃能显著减弱噪声的影响，这种措施是在 (选填“声源处”“传播过程 中”或“人耳处”)减弱噪声。 3.主动降噪功能是当前A个八个原噪声 大部分无线耳机的标八个反相柳制 配，为我们的听力保 驾护航。右图所示的 0000000抵消后 是部分主动降噪耳机的“以声消声”原理图。 经过抵消后的噪声，其 (填声音的 特性)降低到对人耳安全的范围内；该过程 属于在 (选填“声源处” “传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。 4.为了使教室内的学生上课免受环境噪声干 扰，下列方法最有效、合理的是 A.老师讲话时声音大一些 B.每个学生都戴一个防噪声耳罩 C.在教室周围植树 D.教室内安装噪声监测器 5.下列有关声音的特性的说法，正确的是（ 0000006 A.图甲中敲击鼓面时，改变力的大小可以改 变声音的响度 B.图乙中用相同大小的力敲击装有不同水 量的瓶子，瓶子发出声音的音调相同 C.图丙中平行于试管口吹气时，改变试管中 的水量可以改变声音的音色 D.图丁中拨动钢尺时，钢尺伸出桌面的长度 越长，发出声音的音调越高 6.（多选)图1是居民小区噪声监测器，显示环 境噪声为55.5分贝。图2是钢琴调音师正 在用手机上的一个调音软件播放音叉256、 512、1024、2048(Hz)的标准音来校准琴音。 下列说法正确的是 ( 钢琴调音大师 55.5分贝 共创车家生态区 25651210242048 播放 图1 图2 A.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B.分贝是音调的单位 C.2048Hz的音属于次声波 D.256Hz的音和2048Hz的音比较， 256Hz的音音调更低 已B层提升训练 1.(2025一2026九江都昌期中)现在的小汽车 尾部都安装了倒车雷达，汽车倒车时尾部发 出超声波，通过接收到的回声时间间隔就能 计算出车尾与障碍物的距离。这种超声波 (选填“能”或“不能”)被车旁的行 人听到，它不能用来测量地球到月球之间的 距离是因为 2.苏州评弹是国家级非物质文 化遗产，表演中常用到琵琶 三弦等乐器，如右边图片所 示。当演奏者拨动琴弦时，弦 因 而发出声音，且拨的力度越大， 声音的 越大；听众能分辨出琵琶和 三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。 3.噪声已经成为严重污染源，极大影响了人们 生活质量的提高，防止噪声产生的危害已成 为日常课题。轻手轻脚过楼道是在 减弱噪声，用空心砖砌墙是在 减弱噪声。 上册第二章 4.(2025一2026抚州期末)下列关于声的说法 C.图丙：舰载机引导员戴上耳罩，是为了在 正确的是 ( 传播过程中减弱噪声 A.敲击编钟所发出的声音是由空气振动产 D.图丁：用B超检查身体，主要利用了声音 生的 能传递能量 B.演奏小提琴时，按压弦的不同位置，是为 6.如图甲所示，在空气均匀且温度处处相同的 了改变声音的响度 室内，小明吹响长笛一个音，并用A、B两个 C.超声波可以导盲，说明声波能传递信息 相同设置的声音监测器在距小明不同距离 D.录播教室墙壁安装消音棉是在声源处减 的位置监测，得到如图乙所示的波形图。以 弱噪声 下说法正确的是 ( 5.教材素材“风声雨声读书声声声入耳”，声 音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。 以下关于声现象的说法正确的是 监测监测 监测器A 监测器B 器A器B 波形图 波形图 甲 A.监测器A距离小明较远，频率较低 丙 B.监测器A距离小明较远，响度减小 A.图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出， C.监测器B距离小明较远，音色改变 听到的闹铃声逐渐变小 D.监测器B距离小明较远，声速改变 B.图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸 出长度越长，塑料尺发出声音的音调越高 已家庭实践空间 实践：制作“吸管唢呐” 所需材料：长23cm、直径0.5cm的直吸管，砂纸，剪刀，矿泉水瓶。 实验步骤： (1)把这个吸管一端1cm处压扁，然后用砂纸将其打磨变薄。 (2)在吸管上面每隔2cm剪1个洞，依次剪好7个洞。 (3)用剪刀剪去矿泉水瓶的三分之二，留下有瓶盖的这一端，作为唢呐的 喇叭。 (4)在瓶盖上扎个洞，把吸管插到这个洞里，组装好后，我们就可以试着吹响这个吸管唢呐了 (如上图)。 头脑风暴： (1)吹吸管发出的声音是靠 振动产生的，按住不同的孔是通过改变 使发出声音的音调不同，从而吹出乐曲。 (2)喇叭的作用是 八年级物理HY版