2.4 让声音为人类服务-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（沪粤版·新教材）

2.4 让声 课前预习导航 一、声音与音乐 音乐家运用不同的音调和响度，配上伴 音、和声等，组成不同旋律的音乐。现在，利用 计算机技术进行音乐的数字合成，已经能够逼 真地模仿出各种声音。 二、声音与建筑 1.“回音壁”与“三音石”的声现象，都是利 用了声音的反射原理；现代建筑中通过采用不 同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使 人们听到的声音更为清晰、丰满。 2.双耳效应：同一个声音传到人双耳的时 间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人 们就可以判断声源的方位，这就是双耳致应。 三、超声与次声 1.超声和次声：振动频率高于20000Hz 的声音叫做超声，振动频率低于20Hz的声音 叫做次声。 2.超声的应用：传递信息（研究物质结构 及性质、水下定位、通信、地下资源勘察、诊断 等)；传递能量（进行超声处理加工、超声医疗、 超声处理种子等)。 3.次声的应用：利用次声定位系统确定火 箭发射和着陆位置；利用“水母耳”预测风暴。 四、噪声的危害与控制 1.噪声：噪声是发声体做无规则振动发出 的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常体 息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声 音产生干扰的声音都属于噪声。 名师点晴 乐音和噪声都是由物体振动产生的，两 者并没有绝对的界限，有些声音从物理学角 度来看属于乐音，从环保角度来看却由于干 扰其他人而属于噪声。 音为人类服务 2.噪声的来源：自然界中的噪声、交通噪 声、工业噪声、施工噪声、生活噪声等。 3.噪声的强弱与危害：人们以分贝(dB)为 单位表示声音的强弱。居民区、行政办公区及 文化教育等场所的理想声音环境是白天不高 于55dB,夜间不高于45dB。超过70dB,人就 会心烦意乱，神经紧张，学习和工作的效率下 降。若长期在80~100dB的噪声环境中工作 和学习，听觉就会迟钝，甚至变聋。 4.噪声的控制。 控制噪声应从消声、吸声和隔声三个方面 入手，具体表现为： (1)在声源处控制（消声）。例如，改造声 源结构，在声源处加防护罩，在内燃机排气管 上加装消声器等。 (2)在传播过程中控制（吸声、隔声）。利 用隔音或吸音材料，把声源与外界隔离起来， 如在城市里植树、修建隔音墙等。 (3)在人耳处控制（隔声）。例如，戴防噪 声耳塞，或在耳孔中塞一小团棉花，或用双手 捂住耳朵等。 易错警园 噪声监测仪只能监测噪声的响度，不能 控制噪声的大小，即噪声监测仪不能减弱 噪声。 经典例题剖析 【例1】超声波指纹识别技术利用超声波扫 描紧贴屏幕的指纹，并对接收到的反射波进行 分析，得出指纹信息，进行比对解锁。下列各 项应用与此原理不同的是 ( A.科技工作者利用声呐探测海底深度 B.医生利用超声波击碎人体内的结石 上册第二章 C.技工利用超声波给金属工件探伤 D.汽车倒车雷达利用超声波探明车后情况 【解题点拨】超声波指纹识别技术通过发 射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并对接收到的 反射波进行分析，得出指纹信息，进行比对解 锁，利用的是声音可以传递信息。 【例2】下列减弱噪声的措施中，属于阻断 噪声传播的是 ©组器 丙 A.图甲：摩托车上安装消声器 B.图乙：道路旁安装隔声板 C.图丙：中考期间考场周边建筑工地停工 D.图丁：小区内禁止鸣笛 【解题点拨】减弱噪声的途径有：在声源处 减弱噪声，即防止噪声的产生；在传播过程中 减弱噪声，即阻断噪声的传播；在人耳处减弱 噪声，即防止噪声进入人耳。据此分析判断。 参考答案0【例1】B【例2】B 色课内基础闯关 考点①声音与音乐、建筑 1.北京天坛的奇迹有很多，其中三音石位于皇 穹宇前，游客们站在三音石上，鼓掌一下就 可以清晰地听到多次鼓掌的声音。这一奇 妙现象产生的主要原因是 ( A.声音的直线传播 B.声音的反射 C.声速的变化 D.人耳的特异功能 Λ30 八年级物理HY版 考点②超声与次声 2.声在生活中有着广泛的应用。眼镜店清洗 眼镜的设备是利用 (选填 “超声波”或“次声波”)使清洗液发生剧烈振 动达到去污的效果，这是利用了声可以传递 3.关于超声波和次声波，下列说法正确的是 A.在空气中超声波传播的速度比次声波快 B.即使增大超声波和次声波的响度，人耳也 不能听到 C.超声波能传递能量，次声波不能传递能量 D.次声波可以传得很远，所以它的传播不需 要介质 考点③噪声及其来源 4.科学态度与责任某小区部分居民常在晚上 伴随着震耳欲聋的舞曲跳广场舞。这时舞 曲的发声体在做 (选填“规则”或 “不规则”)振动。舞曲对跳舞的人来说是 ,对附近居民楼里正在休息的居民来 说是 (后两空均选填“乐音”或 “噪声”)。 考点④噪声的危害与控制 5.（2025一2026萍乡期中)噪声监测仪上的示 数会随着声音的变化而变化，如“55、60、 70”,这些示数的单位是 ;在学校路 段禁止鸣笛，这样做是为了在 减弱 车辆产生的噪声。 6.中考期间，为了给考生营造一个安静的环 境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是 ( A.防止噪声的产生 B.使噪声变成乐音 C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳 已课外拓展提高 一、填空题 1.下图所示的是象群迁移时的情景，它们之间 是利用 声波交流，这是利用声音能 够传递 r 2.物理学与日常生活(2025一2026鹰潭余江 区期中)广场舞成了中老年人非常喜欢的一 种运动，他们常常用音箱来放伴奏乐。但巨 大的声响让广场舞变成了让人头疼的“扰民 舞”，这主要是因为它发出声音的 大，影响附近居民学习和休息。附近的居民 常关紧门窗是 减弱噪声。 3.图甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示 出来的波形，从图形可知，图 表 示的声音响度大；图丙、丁是另外两种声音 在同一个示波器上显示出来的波形，从图形 可知，图 是噪声的波形。 之 二、选择题 4.声在生活中有着广泛的应用。下列主要利 用声音传递能量的是 A.医院里的常见医疗设备“B超” B.探测鱼群所用的设备“声呐” C.中医诊病四个途径中的“闻” D.清洗眼镜的设备“超声波清洗机” 5.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙 刷刷毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒 服。关于电动牙刷和超声波，下列说法正确 的是 () A.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波 不能在空气中传播 B.超声波的音调很低，所以人听不到 C.超声波不是由物体振动产生的 D.超声波能传递能量 6.下图所示的交通标志牌，它提示减弱噪声的 方法是 A.在传播过程中减弱噪声 B.在传播介质中减弱噪声 C.在声源处减弱噪声 D.在人耳处减弱噪声 变式下列控制噪声的措施中，与禁止鸣 笛的方式相同的是 ( A.在摩托车上安装消声器 B.车间工人戴防噪声耳罩 C.在道路旁设置隔音板 D.上课时关闭教室门窗 已核心素养提升 科学思维一艘科考船行驶在某海域，并对 该海域的海底形状利用声呐系统进行了测 绘。具体方法：在经过该海域水平面等间距 的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向 发射超声波，测得接收回波信号的时间分别 为0.30s、0.14s、0.18s、0.15s、0.30s。根 据时间求出海底与海平面的距离，就可以绘 出海底的大致形状。该海域海底的大致形 状为下列图片中的 ) ABCDE ABCDE 一海平面 一海平面 海底 海底 A ⊙ ABCDE ABCDE 海平面 海平面 海底 海底 上册第二章介质，C不符合题意。齿轮的齿数越多，转动时纸片 振动得越快，频率越高，音调越高，D不符合题意。 8.AC【解析】用硬纸板接触齿数不同的齿轮，硬纸板 振动的频率不同，发出声音的音调不同，A符合题意。 改变拨动钢尺的力度，钢尺振动的幅度不同，发出声 音的响度不同，研究的是响度与振幅的关系，B不符合 题意。用薄塑料片在梳子上快慢不同地滑动，梳齿振 动的频率不同，发出声音的音调不同，C符合题意。 改变吹笔帽的力度，笔帽内空气柱振动的幅度不同， 发出声音的响度不同，研究的是响度与振幅的关系，D 不符合题意。 11 9.解：(1)声音传播到崖壁的时间1=2=2X2s=1s 由=广得，他到雀壁的距离 s'=v声t'=340m/s×1s=340m (2)游轮的速度v1=36km/h=10m/s 由v=二得，游轮在2s内行驶的路程 t s1=v1t=10 m/sX2 s=20 m 声音在2s内传播的路程s2=v声t=340m/s×2s= 680m 1 由题意可知，A位置离崖壁的距离s=2(s,十5：)= 1 ×(20m+680m)=350m 10.(1)松紧程度(2)粗细长度和松紧程度细 (3)C(4)松开中指当粗细和松紧程度相同时，弦 越长，音调越低 2.4让声音为人类服务 >课内基础闯关 1.B 2.超声波能量3.B4.规则乐音噪声 5.dB(分贝)声源处6.A )课外拓展提高 1.次信息2.响度在传播过程中 3.甲丁 4.D5.D 6.C 变式A【解析】禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。在 摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，A符合 题意。工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，B 不符合题意。在道路旁设置隔音板，是在传播过程中 减弱噪声，C不符合题意。上课时关闭教室门窗，是 在传播过程中减弱噪声，D不符合题意。 巴核心素养提升 D【解析】由题意可知，声速一定时，时间越长通过的 路程越远。因为0.30s>0.18s>0.15s>0.14s,所 以sA=sE>sc>sD>sB,故D符合题意。 本章培优方案 )教材图片在线 ①振动②将音叉的振动放大③转换法④钢尺 ⑤慢⑥低⑦声源处⑧传播过程中⑨人耳处 ⑩传播过程中 A层基础训练 1.振动液体 2.真空不能传声传播过程中 3.响度人耳处 4.C【解析】老师讲话时声音大一些，后面的学生能听 到老师的声音，但这不是有效的解决办法，A不符合 题意。学生戴耳罩虽然可以在人耳处减弱噪声，但老 师讲课的声音也听不见了，不是合理的办法，B不符合 题意。在教室周围植树可以有效地在噪声的传播过 程中减弱噪声，C符合题意。安装噪声监测器只能测 出噪声的大小，不能减弱噪声，D不符合题意。 5.A【解析】敲击鼓面时，改变力的大小会改变鼓面振 动的幅度，从而改变声音的响度，A正确。用大小相 同的力敲击装有不同水量的瓶子，瓶子和水振动，从 而发出声音，瓶内的水量越多，振动的频率越低，发出 声音的音调越低，B错误。平行于试管口吹气时，试管 中的空气柱会振动，从而发出声音，改变试管中的水 量可以改变试管中空气柱的长度，从而改变其振动的 快慢，即改变声音的音调，C错误。拨动钢尺时，钢尺 伸出桌面的长度越长，振动的频率越低，发出声音的 音调越低，D错误。 6.AD )B层提升训练 1.不能真空不能传声 2.振动响度音色 3.声源处传播过程中 4.C 5.A【解析】密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，内部传 递声音的介质变少，听到的闹铃声逐渐变小，故A正 确。用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越 长，塑料尺振动的频率越小，发出声音的音调越低，故 B错误。舰载机引导员戴上耳罩，是为了在人耳处减 弱噪声，故C错误。用B超检查身体，主要利用了声 音能传递信息，故D错误。 6.B【解析】监测器A波形图和监测器B波形图的频 率相同，所以音调相同，A错误。监测器A波形图比 监测器B波形图的振幅小，说明监测器A距离小明较 远，接收到的声音响度较小，B正确。声音都是由长笛 发出的，发声体不变，音色不变，C错误。在同种介 质、相同条件下声音的传播速度是不变的，D错误。 家庭实践空间 (1)空气柱空气柱的长短(2)减少声音的分散，增 大声音的响度 上册详解详析 5